全國青島版信息技術七年級下冊專題一第5課一、《添加或者刪除打印》說課稿

全國青島版信息技術七年級下冊專題一第5課一、《添加或者刪除打印》說課稿一、設計意圖

本節(jié)課旨在讓學生掌握如何在文檔中添加或刪除打印內(nèi)容，培養(yǎng)學生的信息處理能力和實際操作技能。結(jié)合青島版信息技術七年級下冊專題一第5課內(nèi)容，本節(jié)課的設計意圖在于讓學生學會使用打印功能，提高文檔處理的效率，為今后學習更多復雜的信息技術操作打下基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地在文檔中添加或刪除打印內(nèi)容，增強信息技術的實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生信息意識、信息處理能力和信息道德素養(yǎng)。通過學習“添加或刪除打印”的操作，學生將提升對信息技術工具的敏感度，增強利用信息技術解決問題的能力。同時，學生在實際操作中學會合理利用打印資源，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護環(huán)境的意識。此外，學生在遵循打印規(guī)范和版權法規(guī)的過程中，將提高信息倫理素養(yǎng)，為構建良好的網(wǎng)絡環(huán)境貢獻力量。三、學情分析

本節(jié)課面對的是七年級的學生，他們在信息技術知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎，掌握了基本的計算機操作和文檔編輯技能。在能力上，學生能夠跟隨老師的引導進行簡單的軟件操作，但解決復雜問題的能力尚待提高。在素質(zhì)方面，學生們具備基本的網(wǎng)絡素養(yǎng)，能夠理解并遵守網(wǎng)絡規(guī)范。

然而，由于年齡特點，學生們在行為習慣上可能存在一些問題，如上課注意力不集中、操作過程中容易分心等。這些習慣可能會影響到他們對課程內(nèi)容的掌握。

在課程學習方面，學生們對于新技能的學習充滿好奇心，但可能因為缺乏耐心而影響學習效果。另外，他們在使用打印功能時，可能會因為不熟悉操作步驟而感到困惑，這需要老師在教學中提供明確的指導和充分的實踐機會，幫助他們克服困難，順利完成學習任務。四、教學資源準備

1.教材：提前為學生分發(fā)青島版信息技術七年級下冊教材，確保每位學生都有。

2.輔助材料：準備教學所需的PPT演示文稿，其中包含相關的操作步驟截圖和講解要點。

3.實驗器材：檢查計算機實驗室的設備，確保每臺計算機都能正常連接打印機，并裝有必要的打印軟件。

4.教室布置：將教室內(nèi)的計算機按照教學需求合理布局，為學生提供寬敞的操作空間。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本節(jié)課的PPT和預習指導文檔，明確學生需要預習的內(nèi)容和目標。

-設計預習問題：圍繞“添加或刪除打印”的操作，設計問題如“如何在文檔中添加打印內(nèi)容？”“刪除打印內(nèi)容可能會遇到哪些問題？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動和學生的預習筆記，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習要求，閱讀資料，理解打印操作的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自學能力。

-信息技術手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示不同文檔的打印效果，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何在文檔中添加或刪除打印內(nèi)容，包括操作步驟和注意事項。

-組織課堂活動：分組進行實際操作練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生理解并掌握操作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何將所學應用到實際操作中。

-參與課堂活動：學生在小組中實踐操作，嘗試添加或刪除打印內(nèi)容。

-提問與討論：學生在遇到問題時主動提問，與同學討論解決方法。

教學方法/手段/資源：

-講授法：講解操作步驟和注意事項，突出重點和難點。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生動手實踐，加深理解。

-合作學習法：小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與打印操作相關的練習題，鞏固課堂所學。

-提供拓展資源：提供與打印操作相關的拓展閱讀材料，如打印設置的高級技巧等。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學生具體反饋和改進建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固打印操作技能。

-拓展學習：學生利用拓展資源進行深入學習，提高打印操作能力。

-反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，總結(jié)學習心得和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對學習過程進行反思，提升自我監(jiān)控能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學生熟練掌握在文檔中添加或刪除打印內(nèi)容的操作，以及理解不同打印設置對最終打印效果的影響。通過上述教學實施過程，學生能夠逐步掌握這些技能，并在實踐中加以應用。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）打印歷史與發(fā)展：介紹打印技術的發(fā)展歷程，從最早的打印技術到現(xiàn)代的噴墨打印、激光打印等，讓學生了解打印技術的演變。

（2）打印機的種類與特點：詳細講解不同類型打印機的特點，如噴墨打印機、激光打印機、熱升華打印機等，以及它們適用的場景。

（3）打印介質(zhì)與材料：介紹不同打印介質(zhì)（如紙張、透明膠片、布料等）的特點和適用范圍，以及特殊打印材料（如墨水、碳粉等）的選擇。

（4）打印質(zhì)量與分辨率：解釋打印質(zhì)量與分辨率的關系，讓學生了解如何根據(jù)需要設置打印質(zhì)量，以獲得最佳的打印效果。

（5）打印成本與環(huán)保：討論打印成本和環(huán)保問題，引導學生關注打印過程中的資源消耗和環(huán)境影響，提倡節(jié)約資源和綠色打印。

（6）打印安全與隱私：介紹打印過程中的安全問題和隱私保護措施，如打印機的安全設置、打印文件的保密等。

2.拓展建議

（1）研究打印技術的發(fā)展趨勢：鼓勵學生關注打印技術的最新發(fā)展，了解未來打印技術的可能發(fā)展方向。

（2）實踐不同打印機的操作：讓學生在實驗室或家中嘗試操作不同類型的打印機，熟悉各種打印機的操作方法和特點。

（3）探索打印介質(zhì)與材料的應用：引導學生嘗試使用不同的打印介質(zhì)和材料，了解它們在打印過程中的表現(xiàn)和適用范圍。

（4）深入理解打印質(zhì)量與分辨率的關系：通過實驗和對比，讓學生深入理解打印質(zhì)量與分辨率之間的關系，學會如何調(diào)整打印設置以獲得滿意的打印效果。

（5）開展打印成本與環(huán)保的調(diào)研：組織學生進行打印成本和環(huán)保的調(diào)研，了解打印過程中資源消耗和環(huán)境影響，提出節(jié)約資源和綠色打印的建議。

（6）學習打印安全與隱私保護知識：教育學生了解打印過程中的安全問題和隱私保護措施，提高他們的信息安全意識和自我保護能力。

（1）打印歷史與發(fā)展

-拓展資源：介紹從最早的木版印刷、活字印刷到現(xiàn)代的噴墨打印、激光打印等技術的發(fā)展過程。

-拓展建議：組織學生參觀博物館或相關展覽，了解印刷技術的發(fā)展歷史；通過查閱資料，讓學生撰寫關于打印技術發(fā)展的報告。

（2）打印機的種類與特點

-拓展資源：詳細講解噴墨打印機、激光打印機、熱升華打印機等不同類型打印機的原理和特點。

-拓展建議：在實驗室中為學生提供不同類型的打印機，讓學生親自操作并對比它們的使用體驗和打印效果。

（3）打印介質(zhì)與材料

-拓展資源：介紹不同打印介質(zhì)的特點和適用范圍，如普通紙張、光面紙、透明膠片等，以及特殊打印材料的選擇。

-拓展建議：讓學生收集不同的打印介質(zhì)，并在實驗室中進行打印實驗，觀察不同介質(zhì)對打印效果的影響。

（4）打印質(zhì)量與分辨率

-拓展資源：解釋打印分辨率的概念，以及如何根據(jù)需要調(diào)整打印分辨率以獲得不同的打印質(zhì)量。

-拓展建議：通過實際操作，讓學生打印不同分辨率的圖片，比較它們的打印質(zhì)量和打印時間，理解分辨率與打印質(zhì)量的關系。

（5）打印成本與環(huán)保

-拓展資源：討論打印過程中的成本問題，包括墨水、碳粉、紙張等消耗品的成本，以及打印對環(huán)境的影響。

-拓展建議：組織學生進行打印成本計算和環(huán)保措施的研究，鼓勵他們提出節(jié)約資源和環(huán)保的打印建議。

（6）打印安全與隱私

-拓展資源：介紹打印機的安全設置，如密碼保護、打印隊列管理，以及打印文件的隱私保護措施。

-拓展建議：讓學生學習打印機的安全設置，并討論如何在打印環(huán)境中保護個人和學校的隱私信息。七、板書設計

①打印基本概念