Unit4 The Internet Connects Us.Lesson21說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson21說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson21

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson21為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本功能，掌握如何使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和信息獲取，以及如何在網(wǎng)絡(luò)世界中保護(hù)自己。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源，提高自己的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述互聯(lián)網(wǎng)的使用和作用，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：了解互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的應(yīng)用和影響，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：分析互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)和潛在風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)展批判性思維和問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：自主探索互聯(lián)網(wǎng)資源，提升自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和句型的正確運(yùn)用，如描述互聯(lián)網(wǎng)功能的動(dòng)詞和短語(yǔ)。

2.互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來(lái)描述互聯(lián)網(wǎng)的利與弊。

2.識(shí)別并處理網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性。

解決辦法：

1.詞匯和句型的運(yùn)用：通過(guò)課堂上的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和使用目標(biāo)詞匯和句型。同時(shí)，利用多媒體資源展示真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

2.互聯(lián)網(wǎng)安全知識(shí)：結(jié)合課本案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)際情況，并通過(guò)小組合作完成任務(wù)，如設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)安全海報(bào)或編寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)安全提示，以提高學(xué)生的安全意識(shí)。

3.復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)：通過(guò)分步驟的教學(xué)方法，先教授基本句型，再逐漸引入復(fù)雜結(jié)構(gòu)，同時(shí)提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握。

4.信息真實(shí)性和可靠性：教授學(xué)生如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息來(lái)源的可靠性，包括檢查作者背景、信息來(lái)源和發(fā)布日期，以及對(duì)比不同信息源的內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索互聯(lián)網(wǎng)的作用和安全性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言和情景反應(yīng)。

3.實(shí)施案例研究，分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)案例，提高學(xué)生的信息辨識(shí)能力。

4.利用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)網(wǎng)站，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)功能的直觀理解。

5.開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，如制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳冊(cè)，鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師利用多媒體展示一組互聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用圖片，如在線購(gòu)物、社交網(wǎng)絡(luò)、在線學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考互聯(lián)網(wǎng)對(duì)他們生活的影響。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“你們平時(shí)是如何使用互聯(lián)網(wǎng)的？互聯(lián)網(wǎng)給你們帶來(lái)了哪些便利？”

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的互聯(lián)網(wǎng)使用經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)介紹：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括掌握描述互聯(lián)網(wǎng)功能和安全的詞匯、句型，以及提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

2.詞匯教學(xué)：教授本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“surftheinternet,chat,download,cybersafety”等，并通過(guò)例句展示用法。

3.句型教學(xué)：通過(guò)多媒體展示例句，教授如何描述互聯(lián)網(wǎng)的功能，如“Theinternethelpsusto...”等。

4.網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)：講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，介紹如何保護(hù)個(gè)人信息，避免網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)使用的對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，檢查理解程度。

2.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬網(wǎng)絡(luò)交流場(chǎng)景，練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

3.小組討論：討論如何提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和策略。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題，如“你在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)遇到過(guò)哪些安全問(wèn)題？你是如何解決的？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何更好地利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.作業(yè)布置：布置學(xué)生完成一篇關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的小作文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出自己的看法和建議。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競(jìng)賽”的小游戲，通過(guò)競(jìng)答形式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的掌握。

2.學(xué)生參與：學(xué)生積極參與競(jìng)賽，通過(guò)游戲形式鞏固所學(xué)知識(shí)。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)和參與度靈活調(diào)整，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如“surftheinternet,chat,download,cybersafety”等，描述互聯(lián)網(wǎng)的功能和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。在課堂角色扮演和小組討論中，學(xué)生能夠自然地使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生理解并掌握了互聯(lián)網(wǎng)的基本功能和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。他們能夠識(shí)別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，并采取適當(dāng)?shù)拇胧┍Ｗo(hù)自己的個(gè)人信息。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：通過(guò)案例研究和小組討論，學(xué)生的批判性思維能力得到提升。他們能夠分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和可靠性，提出自己的見(jiàn)解和解決方案。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)在不同文化背景下的應(yīng)用有了更深入的了解，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立查找信息，評(píng)估信息來(lái)源的可靠性，并有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組合作項(xiàng)目如制作網(wǎng)絡(luò)安全宣傳冊(cè)的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.知識(shí)運(yùn)用：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)安全的文章，提出自己的看法和建議，體現(xiàn)了知識(shí)的應(yīng)用能力。

8.安全意識(shí)提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深刻的認(rèn)識(shí)，提高了自我保護(hù)意識(shí)，能夠在日常生活中更好地規(guī)避網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)反思與總結(jié)今天在教授Unit4TheInternetConnectsUs.Lesson21的課程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。

在教學(xué)策略方面，我使用了多媒體資源和角色扮演活動(dòng)，這些方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。我特別注意到，當(dāng)學(xué)生參與到角色扮演活動(dòng)中時(shí)，他們的語(yǔ)言能力和創(chuàng)造性思維得到了很好的鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，一些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)表自己的意見(jiàn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握還不夠自信，或者是性格使然。針對(duì)這一點(diǎn)，我應(yīng)該在未來(lái)的課堂中更加鼓勵(lì)這些學(xué)生，給予他們更多的支持和肯定。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體良好，但有時(shí)候?qū)W生的討論過(guò)于熱烈，導(dǎo)致課堂有些混亂。我應(yīng)該在保持學(xué)生積極性的同時(shí)，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授方面是成功的。學(xué)生掌握了描述互聯(lián)網(wǎng)功能和安全的基本詞匯和句型，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全有了更深入的認(rèn)識(shí)。他們?cè)陟柟叹毩?xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的理解和應(yīng)用能力。情感態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)互聯(lián)網(wǎng)安全的重視，這表明他們已經(jīng)意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)安全在日常生活中的重要性。

盡管如此，我也注意到一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儧](méi)有完全理解問(wèn)題的意圖。未來(lái)，我需要更加清晰地表達(dá)我的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.為內(nèi)向的學(xué)生提供更多的小組合作機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谛〗M中更容易表達(dá)自己。

2.在課堂上設(shè)置明確的規(guī)則，以保持討論的秩序，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

3.在提問(wèn)時(shí)，使用更加開(kāi)放和引導(dǎo)性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-互聯(lián)網(wǎng)的基本功能（搜索、交流、下載等）

-網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)（個(gè)人信息保護(hù)、避免詐騙等）

②重點(diǎn)詞匯：

-surftheinternet,chat,download,cybersafety

-personalinformation,password,privacy

③重點(diǎn)句子