廣西防城港市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣西防城港市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)的正確、美觀。

dòufu

bènzhuō

rìkòu

qūfú

zhèngf?

huìjí

bàofā

shānjiàn

lūnq?

ji?nyuè

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課內(nèi)外積累填空。

（1）如今直上銀河去，__________________。（劉禹錫《浪淘沙》）

（2）__________________，兩山排闥送青來(lái)。（王安石《書(shū)湖陰先生壁》）

（3）__________________，憐子如何不丈夫。（魯迅《答客誚》）

（4）_____________而志在流水，鐘子期又曰：“___________，湯湯乎若流水?！保ā恫拦那佟罚?/p>

（5）微波粼粼的海面上，霎時(shí)間___________。月亮越升越高，____________。（《月光曲》）2）.習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：改革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的動(dòng)力，我們的改革正在進(jìn)行，不能停步________，________，________?！?）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合所給提示，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞名句。

（1）一輪明月，是中華文化。

①_________，_________?！端藿ǖ陆发赺________，_________?！恫创现蕖?/p>

③_________，_________。——《十五夜望月》④_________，_________?！猒________

（2）千山萬(wàn)水，是中華文化。

①__________，_________?！镀呗桑L(zhǎng)征》②_________，________?！稌?shū)湖陰先生壁》

③__________，__________。——《浪淘沙（其一）》④__________，__________?！猒__________

（3）閃光精神，是中華文化。

①鄭燮：________②蘇軾：________③魯迅：________④_____：______……中華文化博大精深，源流長(zhǎng)！4）.填空。

（1）兩小兒笑曰：“___________？”

（2）____________，無(wú)心插柳柳成蔭。

（3）讀書(shū)須用意，__________。

（4）__________，萬(wàn)物生光輝。

（5）盈盈一水間，__________。

（6）____________，草色遙看近卻無(wú)。

（7）君看一葉舟，__________。

（8）____________，聽(tīng)取蛙聲一片。5）.3.學(xué)校要舉行“新年?夢(mèng)想”硬筆書(shū)法展，請(qǐng)正確、工整、美觀地抄寫(xiě)（1）題的句子（2）題的詞語(yǔ)，相信你的作品一定能入選！（1）我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往。____________________（2）時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如歌，生命中那些gǎnrén_______的shùnjiān_______，總令我們內(nèi)心充滿著無(wú)限的xǐyuè_______。新的一年，讓我們帶上陽(yáng)光和wēixiào_______，溫暖前行吧！評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（

）A．東藏西躲

藏身

藏戲

儲(chǔ)藏B．咽炎

哽咽

咽喉

吞咽C．厚此薄彼

薄餅

單薄

薄紗D．轉(zhuǎn)讓

轉(zhuǎn)身

轉(zhuǎn)告

旋轉(zhuǎn)2）.對(duì)加點(diǎn)字詞的意思理解不正確的一項(xiàng)是（）A．通國(guó)之善弈者也（擅長(zhǎng)下棋）B．日初出滄滄涼涼（寒涼）C．處士笑而然之（然后）D．巍巍乎若太山（像）3）.對(duì)下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“亮相、行頭、跑龍?zhí)?、花架子、科班出身”都是與戲曲有關(guān)的詞語(yǔ)。這里的“跑龍?zhí)住北硎尽霸趹蚯邪缪莸闹匾巧钡囊馑?。B．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”，詩(shī)句中的“暖”表達(dá)了紅軍渡過(guò)金沙江后的喜悅，“寒”表現(xiàn)了奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。C．“那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。”句中加點(diǎn)的詞突出了草原的可愛(ài)之處，使作者對(duì)草原的喜愛(ài)之情抒發(fā)得更加酣暢淋漓。D．古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！边@句話告訴我們：凡事要多向行家請(qǐng)教，向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人虛心學(xué)習(xí)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。①那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。(1)直接描寫(xiě)草原景色的句子是第________句。描寫(xiě)作者感受的句子是第________句。（填序號(hào)）

(2)在寫(xiě)景中融入人的感受的寫(xiě)法的好處是（多選）（

）A．讓景物具有人的思想感情。B．既寫(xiě)了看到的景，又表達(dá)了自己的感受，這樣更能讓讀者感同身受。C．情因景生，景因情美，情景交融，渾然一體。D．讓讀者體會(huì)不到作者的情感，顯得更加客觀。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

涔涔

流淚不止的樣子

潸潸

汗水不斷地流下

徘徊

比喻猶豫不決2）.詞語(yǔ)搭配，用線連起來(lái)。

清澈的

空氣

清脆的

思維

清新的

笛聲

清晰的

泉水評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.重新排列段落。

________下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別難過(guò)。

________昨天晚上，聽(tīng)說(shuō)電視節(jié)目要播放電影《左羅》，我想，明天考數(shù)學(xué)，我早起一會(huì)兒復(fù)習(xí)一下還不行嗎？

________上課時(shí)，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有兩道大題我不會(huì)做。

________今天早上我一睜眼，還差十分鐘就要上課了，我急急忙忙跑到學(xué)校。

________我真后悔，昨天晚上我不該光顧看電視，沒(méi)復(fù)習(xí)功課。

________我就一直坐在電視機(jī)前看到十點(diǎn)四十五分。2）.把下面順序混亂的句子重新排序。

（1）兩三天前，傭人捉了只小狐貍，正太郞覺(jué)得它很可憐。

（2）第二天，正太郞從牧場(chǎng)把小狐貍要了回來(lái)，把小狐貍放了。

（3）但是，小狐貍什么也不吃，卻沒(méi)有死。

（4）半夜，正太郞看見(jiàn)大狐貍來(lái)救小狐貍，可惜沒(méi)能救走，于是，狐貍媽媽給小狐貍喂奶。

（5）原來(lái)老狐貍在地板下安了家。

（6）小狐貍吃了奶后，老狐貍離開(kāi)了。

（7）正太郞聽(tīng)說(shuō)安田先生帶走了小狐貍，就朝山那邊跑去，卻從懸崖上摔了下去。

（8）老狐貍救了正太郞。

正確順序是：(

)評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯，書(shū)中以小學(xué)生的口吻，講述了一個(gè)四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。_____

2．“萬(wàn)水千山只等閑”出自毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》，“等閑”的意思是“隨隨便便”。_____

3．通過(guò)學(xué)習(xí)《竹節(jié)人》，我知道了要根據(jù)閱讀的目的選擇適合的閱讀方法。_____

4．《西江月·夜行黃沙道中》中，“西江月”是詞的題目，“夜行黃沙道中”是詞牌名。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.詩(shī)歌欣賞。鄉(xiāng)

愁(cóu

chóu)小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來(lái)啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳(fén

féng)墓我在外頭母親在里頭到現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭1．劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。

2．照樣子寫(xiě)詞。

例：窄窄

矮矮

淺淺

_________

_________

_________

3．把下列句子改成反問(wèn)句。

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。

___________________________________

4．讀讀詩(shī)歌，完成填空。

(1)這首詩(shī)把鄉(xiāng)愁分別比作_________、_________、_________和_________。

(2)詩(shī)中“一灣淺淺的海峽”是指_________海峽。

5．選擇正確的理解，將序號(hào)填在橫線上。

這首詩(shī)表達(dá)了_________

(1)作者對(duì)母親、對(duì)妻子的思念之情。

(2)作者難以排遣的鄉(xiāng)愁。

(3)作者思念祖國(guó)、渴望早日實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的心情。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.請(qǐng)你以“旅行中的新鮮事”為題，緊扣“新鮮”二字寫(xiě)作，不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。窗花舞①是誰(shuí)在烏黑的窗欞上鋪展一派春意？是誰(shuí)在漫天飛雪里開(kāi)出一枝紅梅？是誰(shuí)經(jīng)過(guò)剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待？——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過(guò)，充滿智慧和愛(ài)意；剪刀裁出的線條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花

（裝載

承載）著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸（pǒ）籮，用小剪刀在紅紙上勾畫(huà)自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著老花鏡，盤(pán)腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢

（綻放

開(kāi)放）：牡丹花團(tuán)碩大、富貴華美；荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚(yú)蹦出水面；懷抱大鯉魚(yú)的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑；園圃中，菜花尖上有蝴蝶、蜻蜓生動(dòng)地佇立……剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。④日頭升上來(lái)又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來(lái)。那些盛開(kāi)在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來(lái)。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過(guò)往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開(kāi)些花兒才有生機(jī)。過(guò)了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開(kāi)著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流淌著幸福。姑娘們的窗上貼著，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無(wú)形的教科書(shū)，窗花有。老人居住的窗上則貼著，老故事里的人生哲理是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說(shuō)、戲文搬到窗上來(lái)，把所有的念想和期盼都（聚集凝聚）在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩(shī)歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來(lái)不斷有人聯(lián)系購(gòu)買(mǎi)，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買(mǎi)窗花都是買(mǎi)雙份，一份貼在窗上，一份收藏。慢慢地，自己也學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開(kāi)始，手法從笨拙漸漸

（熟練

嫻熟），線條由粗陋漸漸圓潤(rùn)。⑨去年我買(mǎi)了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來(lái)。新年的陽(yáng)光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見(jiàn)對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我感覺(jué)窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)。團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。（本文摘自《人民日?qǐng)?bào)》2021年2月11日，有刪改）1．在文中括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”。

2．請(qǐng)將恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)的序號(hào)依次填入第⑤段的橫線處。

A．聞雞起舞、精忠報(bào)國(guó)

B．桃園結(jié)義、孟母三遷

C．嫦娥奔月、天女散花

D．喜鵲登枝、麒麟送子

3．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A．第二段寫(xiě)紅窗花充滿著智慧和愛(ài)意，有著人間煙火的氣息，既點(diǎn)明了作者特意尋找窗花的原因，又寫(xiě)出了窗花的文化內(nèi)涵。B．新婚的年輕人、待嫁的姑娘、學(xué)生、老人選擇不同的窗花，意在表明人們對(duì)窗花的喜愛(ài)，窗花已然是最富有煙火氣息的藝術(shù)品。C．文中寫(xiě)“我”的窗花師父從鄉(xiāng)村到城市，把剪窗花的老手藝做成了事業(yè)，表明新時(shí)代中越來(lái)越多的人更加注重對(duì)美好生活的追求。D．作者寫(xiě)自己學(xué)習(xí)剪窗花的過(guò)程，字里行間洋溢著對(duì)窗花藝術(shù)的深深喜愛(ài)之情，也顯示出窗花藝術(shù)的巨大魅力。4．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A．開(kāi)篇運(yùn)用設(shè)問(wèn)和排比，引出全文的寫(xiě)作對(duì)象——窗花，描繪出窗花富有生機(jī)的美好畫(huà)面，為全篇奠定了情感基調(diào)。B．第三段中通過(guò)對(duì)奶奶剪窗花時(shí)神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，刻畫(huà)出一個(gè)心靈手巧、熱愛(ài)生活、可親可敬的老人形象。C．文章在表現(xiàn)膠州秧歌人物窗花的栩栩如生時(shí)，運(yùn)用通感和夸張手法，化靜為動(dòng)，寫(xiě)出了自己的陶醉之情，引發(fā)讀者無(wú)盡的想象。D．本文始終圍繞窗花之美選材，將回憶與現(xiàn)實(shí)交織在一起，既寫(xiě)出了歷史的滄桑與沉重，又歌頌了現(xiàn)實(shí)的美好與幸福。5．文章第③段說(shuō)“窗花承載著我美好的記憶”。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀③﹣⑤段，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括作者回憶了哪些事情。

________________________________

6．“盛開(kāi)”是指鮮花茂盛地開(kāi)放，請(qǐng)結(jié)合文意理解該詞在第④段中使用的妙處。

________________________________

7．請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面賞析文中畫(huà)橫線