山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

山東省萊蕪市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版質(zhì)量測試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子，要求正確、規(guī)范、美觀。

人與自然是命運共同體，我們要像保護眼睛一樣保護自然和生態(tài)環(huán)境。

_________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下列詞語補充完整。

精兵(

)(

)

五(

)四海

萬不得(

)

忠言(

)(

)

見(

)知著

心平氣(

)2）.請根據(jù)語境看拼音寫詞語。

人的一生會有很多“朋友”相伴：shūjí_______是朋友，潛心閱讀可以獲得知識，走向未知的lǐngyù_____；大自然是朋友，仔細觀察，就能從sīkōngjiànguàn______的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù

______，有所發(fā)現(xiàn)；苦難也是朋友，只要你勇敢地面對，kòngzhì______好自己的情緒，lǐzhì

_____處理，就能活出自己的精彩人生。3）.根據(jù)語境填成語

六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，回想愉快的時光，我們可以用成語________來形容課堂上的“笑”；回首過去，可以用成語_________來感嘆時間之快；想著__________的老師和_______的同學(xué)，心中真有點_______。4）.根據(jù)課文內(nèi)容或積累填空。

（1）鍾子期死，伯牙破琴______，終身______鼓琴，以為世_____復(fù)為鼓琴者。（《伯牙鼓琴》）

（2）魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》中說：“我們從古以來，就有________的人，有________的人，有________的人，有________的人……這就是中國的脊梁。”魯迅還在《學(xué)界的三魂》中說：“惟有_____是值得寶貴的，惟有他_____起來，中國才有真進步?！?）.根據(jù)所學(xué)知識填空。

（1）【詩詞品悟】詩中有春：《春夜喜雨》中的“___________，當(dāng)春乃發(fā)生”和《早春呈水部張十八員外》中的“_________________，__________________

”都寫到了春雨；詩中有志：《馬詩》和《竹石》都是托物言志詩，能體現(xiàn)詩人遠大理想或堅貞品質(zhì)的詩句分別是“____________，走路踏清秋”“千磨萬擊還堅勁，_____________

”；詩中有情：王建在《十五夜望月》中用“____________，

____________

”抒發(fā)了中秋夜對月懷人的思念；范仲淹在《江上漁者》這首詩中通過“___________，出沒風(fēng)波里”的描寫，表達了對勞動人民的同情。

（2）【言中明理】我們也能從名言警句中深受啟發(fā)，汲取力量。如：“窮則變，________，通則久”告訴我們落后就必須有所變革，才能不斷發(fā)展；“______________，莫把無時當(dāng)有時”告訴我們要懂得居安思危。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.閱讀下面一首詩，選出賞析有誤的一項（

）

馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。A．“大漠沙如雪”運用比喻，“雪”字不僅從視覺上寫出顏色，也從觸覺上寫出了寒冷，從側(cè)面表現(xiàn)出月光的皎潔。B．“燕山月似鉤”同樣運用比喻，“鉤”即“吳鉤”，表達出作者的報國之志。C．“何當(dāng)金絡(luò)腦”一句，以“何當(dāng)”領(lǐng)起問句，既含無限企盼，又寓無盡無奈。D．“快走踏清秋”一句，“踏清秋”三字，聲調(diào)低沉，寄寓詩人不被賞識的悲嘆。2）.下列句子沒有語病的一項是（

）A．遠遠望去，到處是一叢叢鳳尾竹和遮天蓋地的油棕林。B．地球很渺小，它是一個半徑只有六千三百多千米左右的星球。C．這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。D．他各抒己見地描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事。3）.下列填入語段橫線上的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）

“令尊”是對對方父親的尊稱，與此相關(guān)的還有很多。稱對方母親用“令堂”，稱對方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。

原來這個“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一個“令”字就是對人表示尊敬吧？B．為什么加上一個“令”字就是對人表示尊敬呢？C．其實加上一個“令”字就是對人表示尊敬。D．所以加上一個“令”字就是對人表示尊敬。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.詞句段運用。

(1)人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

________________________

(2)照樣子，寫一寫一個人對某件事入迷的情景。

例：偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得入了迷，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。

________________________

(3)請從以下兩個場景中選擇一個，采用點面結(jié)合的寫法寫一寫當(dāng)時的情景。

①激烈的拔河比賽

②4×100米決賽

_________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.正確搭配詞語。

高大的

腿

長長的

松樹

透明的

松脂

厚厚的

波濤

澎湃的

琥珀2）.用直線把意思和其相應(yīng)的詞語連起來。

直立而高聳

心驚肉跳

比喻真相大白

千方百計

形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕、不安

霎時間

形容一下子明白過來

水落石出

形容想盡或用盡種種辦法

恍然大悟

形容極短時間

挺拔評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)找到字典“部首目錄”那頁。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。

(

)老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。

(

)再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

(

)我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠”字。

(

)我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。2）.句子排序

(

)老黃鸝說：“這是卷葉蟲?！?/p>

(

)小黃鸝都把脖子伸得長長的,張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

(

)那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

(

)老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛了回來。

(

)老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。

(

)海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《湯姆?索亞歷險記》的作者是英國作家馬克?吐溫。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)古詩文閱讀西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。1．下列詞語解釋錯誤的是（

）A．別枝（橫斜的樹枝）B．茅店（旅舍）C．社（社廟，土地廟）D．見（見到）2．用“/”給下面的句子斷句

路轉(zhuǎn)溪橋忽見

3．“西江月”是____（填“詞牌名”或“曲牌名”）；寫了____的景色，表達了___

_____的情感。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

在成長的過程中，你都經(jīng)歷過哪些最難忘的事？是不是現(xiàn)在回想起來還是那樣記憶猶新？這次習(xí)作，我們就來寫一件成長過程中發(fā)生的事。請你圍繞“成長”這一中心，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧辖M織文章，完成一篇作文。

要求：題目自擬；內(nèi)容具體，情感真實，分段表述；語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點符號；不得抄襲、套作；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成下面小題。謊言①洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近。腳下的小樹在湍急的洪流中“吱吱”作響，隨時都有應(yīng)聲而斷的危險。李皓想，這棵小樹堅持不了多久，必須做出選擇。②“小朋友，不要怕，一會兒會有和我一樣穿軍裝的叔叔來救你，你只要堅持在這里等著就行，好嗎？”李皓說。③“那你要去哪里？我不讓你走，這里到處都是水，你會死的，我怕……”小女孩哭著說。④“我能在水里潛伏三天三夜呢。你聽說過《水滸傳》里的‘浪里白條’張順嗎？我比他還厲害呢!”李皓朝小女孩眨眨眼，故作輕松地說，“其他叔叔一會兒就到，你一定等著他們!”小女孩露出勉強的笑容。⑤李皓聽見遠處隱隱約約有馬達的轟鳴聲，知道是戰(zhàn)友們在搜尋遇險群眾，或者也是在尋找自己，相信用不了多久，他們一定會找到這兒的。李皓抬頭看一眼灰蒙蒙的天空，雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了。他深吸一口氣，縱身一躍，跳進滾滾洪流之中……⑥李皓是一名入伍不到一年的解放軍戰(zhàn)士。在部隊里，他認真好學(xué)，專心訓(xùn)練。就在前不久的訓(xùn)練考核中，李皓的膝關(guān)節(jié)受傷，他本可以不參加此次抗洪搶險任務(wù)的，可是考慮到災(zāi)情嚴(yán)重，他主動請纓，要求參加。⑦戰(zhàn)友們已經(jīng)奮戰(zhàn)了兩天兩夜，可是還有部分群眾被困在村莊沒有找到。李皓在搜救過程中和戰(zhàn)友們走散了，當(dāng)他準(zhǔn)備游過洪水包圍的街道往回走時，發(fā)現(xiàn)一名小女孩被困在村后的一小塊高地上，正無助地哭泣。⑧李皓趕忙游過去，可是當(dāng)他想要帶著小女孩再游回來時，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來不及了，洪水已經(jīng)淹沒了整條街道。李皓只好托著小女孩爬上附近的一棵小樹，等待教援。于是，發(fā)生了開頭的一幕……⑨四周都是白茫茫的一片，雨水扯天扯地地下著，似乎要激蕩起五湖四海之水。洪水打著漩渦快速地向遠處流去，一瀉汪洋。⑩半個小時過后，小女孩被趕來教援的戰(zhàn)士從樹上教下來，她焦急地問：“先前救我的那位叔叔呢？他怎么還不出來？他不會真要在水里潛伏三天三夜吧？”?聽著小女孩的追問，大家都知道意味著什么。望著滾滾奔流的洪水，每個人的心里都那么沉重，仿佛被一塊巨石壓著，無法釋懷。?一名解放軍戰(zhàn)士強顏歡笑地對小女孩說：“他……他游到別的地方去救更需要幫助的人了?！?小女孩這才破涕為笑，高高興興地上了戰(zhàn)士們的沖鋒舟，說：“我就說嘛，他一定是騙我的，哪有人能在水里待三天三夜的?！?在場的戰(zhàn)友們轉(zhuǎn)過身，淚水滾滾而下……?幾天之后，抗洪任務(wù)結(jié)束了，部隊返回營區(qū)。每天晚點名時，永遠少了一個熟悉的名宇——李皓!(有刪改)1．文中出現(xiàn)了兩次謊言，分別是什么？用簡練的語言寫在下面的橫線上。

第一次：______________________________________

第二次：______________________________________

2．讀第③自然段，思考李皓聽到小女孩的話后會想些什么？結(jié)合上下文，展開想象，將李皓的心理活動寫下來。

________________________________

3．用簡練的語言概括文章的主要內(nèi)容。

_________________________________

4．文中環(huán)境描寫的作用，下面理解不正確的一項是(

)。A．“洪水肆虐，像咆哮的野獸一般，步步逼近?！蓖癸@了李皓和小女孩處境危急，烘托了緊張的氣氛。B．“雨還沒有停下的意思，好像這里的天真的漏了”為李皓跳入洪水做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展。C．