2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之科學(xué)探究題（2024年9月）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之科學(xué)探究題（2024年9月）一．科學(xué)探究題（共27小題）1．（2023秋?九江期末）金屬的發(fā)現(xiàn)和使用推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，銅是人類(lèi)較早冶煉和使用的金屬。Ⅰ、見(jiàn)證歷史（1）西漢海昏侯墓出土的青銅雁魚(yú)燈造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)精妙（如圖）。青銅的硬度比純銅（填“大”或“小”）。（2）雁魚(yú)燈出土?xí)r表面某些部分存在綠色的銅銹（又稱銅綠），其主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]，根據(jù)其元素組成，推測(cè)銅生銹與空氣中的O2、H2O和有關(guān)。小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的光亮銅絲設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。為驗(yàn)證小組同學(xué)推測(cè)，乙試管中氣體X成分為（填化學(xué)式）。Ⅱ、立足當(dāng)下（3）小明學(xué)習(xí)了書(shū)本上一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)出如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出該裝置的一處缺陷；小明在實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色固體變紅色，查閱資料得知：①Cu和Cu2O均為紅色固體；②Cu2O可與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O。于是，小明對(duì)紅色固體成分進(jìn)行如下探究。猜想1：紅色固體可能是Cu。猜想2：紅色固體可能是Cu2O。待玻璃管冷卻后，分離出其中的紅色固體，進(jìn)行如下驗(yàn)證：步驟現(xiàn)象結(jié)論取紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸溶液變?yōu)樯t色固體仍有剩余紅色固體中有Cu2O，猜想2成立（4）小方對(duì)表中結(jié)論提出質(zhì)疑，他提出猜想3：紅色固體可能是，并補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)：取1.44g紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱得質(zhì)量為0.8g，通過(guò)計(jì)算可知猜想（填“1”、“2”或“3”）成立。（5）拓展延伸：先秦《考工記》中有關(guān)青銅成分記載：“六分其金而錫居其一”（注：此處“金”指銅）。為證明金屬活動(dòng)性順序：鐵＞錫＞銅，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn)方案，以下方案中合理的是。A．銅片、錫片、氯化亞鐵溶液B．鐵片、銅片、硫酸亞錫溶液C．鐵片、錫片、硫酸銅溶液D．鐵片、錫片、銅片、稀硫酸2．（2023秋?安慶期末）為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。（1）珊珊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫(xiě)出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）彤彤將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是。（3）彤彤在（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異?，F(xiàn)象出現(xiàn)?！咎岢鰡?wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色；AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇?！咎岢龊侠砑僭O(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有Al；假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有；假設(shè)d：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液②加入適量蒸餾水固體部分溶解③加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)d（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是?！痉治雠c反思】你認(rèn)為（1）中珊珊的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度，具體說(shuō)明理由：、。3．（2023秋?東莞市校級(jí)期末）金屬的發(fā)現(xiàn)與使用歷史體現(xiàn)了人們對(duì)其性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和科技發(fā)展的水平。（1）“金（銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明青銅的硬度比純銅（選填“大”或“小”）。（2）“凡鐵分生、熟，出爐未炒則生，既炒則熟。生熟相和，煉成則鋼。”將生鐵煉成鋼時(shí)，主要是降低了生鐵中的。對(duì)因生銹而廢棄的鐵制品，你認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ?。?）化學(xué)小組的同學(xué)買(mǎi)來(lái)“暖寶寶”進(jìn)行如下探究：【實(shí)驗(yàn)探究】小李剪開(kāi)“暖寶寶”看到內(nèi)容物為黑色粉末，于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：操作現(xiàn)象結(jié)論①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸黑色粉末部分溶解，，溶液變?yōu)闇\綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，黑色粉末中含有鐵粉②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引③將操作②余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯黑色粉末燃燒，黑色粉末中含有炭【探究結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)熱是因?yàn)殍F粉在空氣中發(fā)生氧化而放熱。【拓展反思】①小芳認(rèn)為操作③的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)?。②小芳打開(kāi)外包裝，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是。4．（2023秋?未央?yún)^(qū)校級(jí)期末）在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，并言明該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成。為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【猜想假設(shè)】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末；③黑色粉末是。【設(shè)計(jì)方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)。（一氧化碳足量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）請(qǐng)完成如表空白：（不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論I.。猜想①成立Ⅱ.黑色粉末全部變紅，澄清石灰水變渾濁猜想②（填“成立”或“不成立”）Ⅲ.。猜想③成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③成立?！就卣寡由臁扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出當(dāng)猜想②成立時(shí)，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。【反思評(píng)價(jià)】從環(huán)保角度來(lái)看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是。5．（2023秋?東莞市校級(jí)期末）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。（1）探究水的組成如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，反應(yīng)一段時(shí)間后a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)之比為，該實(shí)驗(yàn)表明，水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。（2）結(jié)合教材粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，如圖2。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是。A.加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)必須嚴(yán)禁煙火B(yǎng).可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈C.實(shí)驗(yàn)中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點(diǎn)D.火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，易燃易爆物與周?chē)粲凶銐虻姆阑鹁嚯x（3）如圖3是探究白磷燃燒條件的圖像：若用裝置A為制O2的發(fā)生裝置（反應(yīng)時(shí)傾斜使固液混合），A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置B，熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對(duì)比可以說(shuō)明。（4）實(shí)物探究：“簡(jiǎn)易供氧器”初探某市售“簡(jiǎn)易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”兩部分組成，如圖4所示，興趣小組同學(xué)啟動(dòng)“初期生氧器”一段時(shí)間后，用磁鐵靠近“初期生氧器”中剩余固體，有黑色固體物質(zhì)被吸引。于是他們針對(duì)被吸引的黑色固體物質(zhì)的成分開(kāi)展探究?！静殚嗁Y料】①“簡(jiǎn)易供氧器”在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問(wèn)題，“初期生氧器”內(nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等物質(zhì)。②氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；③Fe3O4有磁性，不能與CuSO4反應(yīng)，但能與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4H2SO4＝Fe2（SO4）3+FeSO4+4H2O【提出問(wèn)題】黑色固體物質(zhì)的成分是什么？【作出假設(shè)】猜想一：鐵粉；猜想二：鐵粉和四氧化三鐵；猜想三：四氧化三鐵【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論操作一：取被磁鐵吸引的黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的硫酸銅溶液，過(guò)濾濾渣中有色固體黑色固體物質(zhì)中一定含有鐵粉操作二：取被磁鐵吸引的黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液黑色固體物質(zhì)中一定含有【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確?！窘涣鞣此肌竣佟俺跗谏跗鳌敝需F粉與氧氣反應(yīng)能（填“吸收熱量”或“放出熱量”），從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。②有同學(xué)認(rèn)為不做操作二的實(shí)驗(yàn)也可得到相同結(jié)論。理由是。6．（2024?南崗區(qū)校級(jí)開(kāi)學(xué)）化學(xué)小組在某工廠廢水處理池中提取一瓶含有AgNO3、Cu（NO3）2和Al（NO3）3混合溶液的工業(yè)廢水樣品帶回實(shí)驗(yàn)室。靜置，取上層清液，加入鋅粉，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液甲和濾渣乙，請(qǐng)同學(xué)們完成以下探究（不考慮雜質(zhì)干擾）【提出問(wèn)題】濾渣乙是什么？【做出猜想】小石認(rèn)為濾渣乙是銀小七認(rèn)為濾渣乙是銀和銅小好認(rèn)為濾渣乙是銀、銅和鋁你認(rèn)為濾渣乙還可能是（1）；【交流討論】若小石同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)確定濾渣中只有銀，則加入鋅粉時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（2）；大家經(jīng)過(guò)觀察討論后，認(rèn)為小好的猜想錯(cuò)誤，理由是（3）；【實(shí)驗(yàn)探究】取濾渣乙加入鹽酸，觀察到（4）現(xiàn)象，得知你的猜想正確；【實(shí)驗(yàn)分析】化學(xué)興趣小組對(duì)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行了分析，得到了下圖圖像（橫標(biāo)表示加入Zn的質(zhì)量），其中m1時(shí)溶液呈（5）色，m2時(shí)溶液中有（6）種離子；最終，小組同學(xué)總結(jié)出，當(dāng)一種金屬加入到比它活動(dòng)性弱的金屬化合物溶液中時(shí)，（7）的金屬離子最先被從溶液中置換出來(lái)。7．（2023秋?清苑區(qū)期末）我國(guó)現(xiàn)行第五套人民幣5角硬幣的材質(zhì)已由“鋼芯鍍銅”改為“鋼芯鍍鎳”?；瘜W(xué)興趣小組想要探究制造5角硬幣的三種主要金屬（鐵、銅、鎳）的活動(dòng)性順序。【查閱資料】鎳能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎳和氫氣。硫酸鎳溶液顯綠色，Ni的化合價(jià)通常為+2價(jià)。【提出猜想】（1）猜想①：。猜想②：Fe＞Ni＞Cu。【實(shí)驗(yàn)探究】（2）甲組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）乙組同學(xué)將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中，一會(huì)兒取出，發(fā)現(xiàn)鎳片表面無(wú)明顯變化，說(shuō)明猜想（填“①”或“②”）成立。（4）丙組同學(xué)用銅片、硫酸鎳溶液和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也得出了三種金屬的活動(dòng)性順序?！就卣寡由臁浚?）某電鍍公司的檢修員利用工作之便，將鎳網(wǎng)放入含有金的化合物的電鍍液中偷偷“吸取”黃金，該盜竊手法利用了（填反應(yīng)的基本類(lèi)型）的原理。該員工竊取貴重物品的行為，必將受到法律的制裁。金屬活動(dòng)性實(shí)際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實(shí)可以判斷M、N兩種金屬活動(dòng)性順序的是（填序號(hào)）。①M(fèi)能和鹽酸反應(yīng)而N不能②M、N分別放入鹽酸中比較反應(yīng)劇烈程度③常溫下M能與氧氣反應(yīng)而N不能④M能從N的化合物溶液中置換出N8．（2023秋?萍鄉(xiāng)期末）王亞平是中國(guó)首位進(jìn)駐空間站、首位出艙活動(dòng)的女航天員。她在“天宮課堂”中，將維C泡騰片放入藍(lán)色水球中，失重環(huán)境下，泡騰片不斷產(chǎn)生氣泡，卻始終不會(huì)離開(kāi)水球。某研究小組對(duì)維C泡騰片產(chǎn)生的氣體非常感興趣，于是買(mǎi)來(lái)了一瓶維C泡騰片（保健藥品主要成分如圖1），將它溶于水，觀察到有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。（1）小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、N2；小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)?。該小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條熄滅，沒(méi)有復(fù)燃（2）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中一定含有，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象（填“能”或“不能”）確定該氣體中是否含氧氣，理由是。（4）小組同學(xué)為了比較蒸餾水與飽和石灰水對(duì)二氧化碳的吸收效果，進(jìn)行了如圖1的實(shí)驗(yàn)，分別將蒸餾水與飽和石灰水注入盛滿二氧化碳的燒瓶中，得到裝置內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)間的關(guān)系如圖2所示。曲線Ⅰ表示注入蒸餾水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化，曲線Ⅱ表示注入飽和石灰水后裝置內(nèi)的壓強(qiáng)變化。①通過(guò)分析圖2曲線，吸收效果較好的試劑是。②某同學(xué)分析圖2中曲線Ⅰ得出結(jié)論：二氧化碳能與水反應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)你同意他的推斷嗎？（填“同意”或“不同意”），理由是。9．（2023秋?洪山區(qū)期末）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖），他們對(duì)此現(xiàn)象充滿好奇，決定一起探究這瓶生石灰是否變質(zhì)并測(cè)定其成分，興趣小組進(jìn)行了如下探究。探究一：生石灰是否變質(zhì)（1）取部分樣品于試管中，加入適量的水，用手觸摸試管外壁，無(wú)法感覺(jué)到明顯的（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象。興趣小組得出結(jié)論：生石灰已經(jīng)變質(zhì)。探究二：變質(zhì)生石灰的成分【查閱資料】Ca（OH）2加熱到580℃時(shí)會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成兩種氧化物；堿石灰是氫氧化鈉與氧化鈣的固體混合物，能吸收水和二氧化碳?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】Ⅰ.連接裝置，檢查裝置氣密性；Ⅱ.稱取10.0g樣品于裝置B中，先通入空氣一段時(shí)間，稱量C、D、E裝置的質(zhì)量；Ⅲ.然后邊通入空氣，邊用酒精噴燈加熱（能達(dá)到1000℃高溫）至完全反應(yīng)；Ⅳ.繼續(xù)通空氣一段時(shí)間，再稱量C、D、E裝置的質(zhì)量，測(cè)得C增重0.9g，D增重2.2g，E沒(méi)有增重。（2）步驟Ⅳ中“繼續(xù)通空氣一段時(shí)間”的作用是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（3）請(qǐng)計(jì)算和分析，該生石灰樣品中各成分及其質(zhì)量分別是?！痉此荚u(píng)價(jià)】（4）若缺少A裝置或缺少E裝置，均會(huì)導(dǎo)致生石灰樣品中某一成分質(zhì)量偏小，該成分是（填化學(xué)式）。（5）該生石灰樣品在變質(zhì)過(guò)程中涉及的化學(xué)方程式是（任寫(xiě)一個(gè)即可）。10．（2024?邢臺(tái)二模）不少同學(xué)都被蚊蟲(chóng)叮咬過(guò)，叮咬處很快腫成大包，這是因?yàn)槲孟x(chóng)能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，從而使皮膚腫痛。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)決定對(duì)蟻酸進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】蟻酸的成分是什么？它具有什么性質(zhì)？【查閱資料】①蟻酸是一種有機(jī)酸，化學(xué)名稱為甲酸，化學(xué)式為HCOOH；②蟻酸在一定條件下分解生成兩種氧化物?！緦?shí)驗(yàn)探究一】（1）探究蟻酸的酸性。向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到顏色變成色。說(shuō)明蟻酸溶液顯酸性。【實(shí)驗(yàn)探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。（2）小穎推測(cè)生成物中含有水，她的根據(jù)是。小紅對(duì)另一種生成物提出兩種猜想：①是CO2；②是CO?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過(guò)如圖所示的裝置（鐵架臺(tái)已略去），觀察到裝置A中無(wú)明顯變化，裝置B中紅棕色固體變成了黑色，裝置C中澄清石灰水變渾濁。【表達(dá)交流】（3）猜想①（選填“成立”或“不成立”）。（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，裝置C的作用是。（5）從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是。【拓展應(yīng)用】（6）通過(guò)以上探究活動(dòng)，當(dāng)你被蚊蟲(chóng)叮咬后，在叮咬處涂抹（填一種家庭常用物質(zhì)）可減輕痛癢。11．（2024?濱州模擬）松花蛋是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)美食。某化學(xué)興趣學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“松花蛋制作”的項(xiàng)目研究，請(qǐng)結(jié)合任務(wù)回答問(wèn)題?！救蝿?wù)一】品松花蛋，初識(shí)松花蛋的酸堿性。同學(xué)們品嘗松花蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，加入食醋澀味減輕，他聯(lián)想到堿性物質(zhì)通常有澀味，推測(cè)松花蛋中含有堿性物質(zhì)?！救蝿?wù)二】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由。取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過(guò)濾、測(cè)得濾液pH＝12，證明濾液中含有堿性物質(zhì)?！咎岢鰡?wèn)題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？【查閱資料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿等。【分析推理】松花蛋粉加水調(diào)和時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O＝Ca（OH）2，（寫(xiě)化學(xué)方程式）。甲同學(xué)認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)是氫氧化鈉。乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)除氫氧化鈉外，還可能含有（填化學(xué)式）或氫氧化鈣。【實(shí)驗(yàn)探究】操作現(xiàn)象結(jié)論取濾液少許，向其中加入無(wú)明顯現(xiàn)象濾液中不含另取濾液少許，向其中加入碳酸鉀溶液濾液中含有氫氧化鈣通過(guò)以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由?！救蝿?wù)三】腌松花蛋，制作傳統(tǒng)美食。同學(xué)們戴上手套。將松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不斷攪拌。充分反應(yīng)后冷卻，得到松花蛋泥，將松花蛋泥均勻裹到新鮮鴨蛋上密封。從安全的角度說(shuō)明“慢慢加水，并不斷攪拌”的目的是。12．（2023秋?任丘市校級(jí)期末）我們已經(jīng)知道碳與氧氣反應(yīng)能夠生成CO2或CO后，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)聯(lián)想到木炭粉與氧化銅發(fā)生反應(yīng)可能有：①2CuO+C2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑；他們想驗(yàn)證自己的想法，請(qǐng)你同他們一起進(jìn)行探究?！静孪肱c假設(shè)】（1）木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的產(chǎn)物有三種可能：產(chǎn)物是銅和一氧化碳；產(chǎn)物是銅和二氧化碳；產(chǎn)物是?！驹O(shè)計(jì)方案】（2）檢驗(yàn)產(chǎn)物中是否有CO2的方法是（用化學(xué)方程式表示）。如何檢驗(yàn)產(chǎn)物是否存在CO，學(xué)習(xí)小組同學(xué)找查了資料：CO的特征反應(yīng)是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍(lán)?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖）：（3）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①A中①有銅生成②B中黃色試紙變藍(lán)②有生成③C中③有CO2生成【反思與評(píng)價(jià)】（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒(méi)有B瓶，可能導(dǎo)致的后果是。13．（2024?望奎縣校級(jí)開(kāi)學(xué)）1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立，在開(kāi)國(guó)大典上首次實(shí)現(xiàn)了電動(dòng)升國(guó)旗。（1）為保證國(guó)旗不被卷入，要求旗桿上的“阻斷球”要足夠結(jié)實(shí)，不易被撞裂。在“阻斷球”的制作過(guò)程中不僅使用了鐵，還熔入了一定比例的鉻（Cr）等金屬，這是利用了合金的性質(zhì)。在常見(jiàn)金屬活動(dòng)性順序中沒(méi)有鉻，同學(xué)們決定對(duì)鉻與常見(jiàn)金屬鎂和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱進(jìn)行探究。（2）（查閱資料）鉻（Cr）是一種銀白色金屬，其化合物硫酸亞鉻（CrSO4）的水溶液呈藍(lán)色。硫酸亞鉻中鉻元素的化合價(jià)為。（3）（提出猜想）三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱為：猜想一：Cr＞Mg＞Cu；猜想二：；猜想三：Mg＞Cu＞Cr（4）（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論①分別向盛有Cr和Cu兩種金屬片的試管中加入同體積同濃度的稀硫酸只有盛的試管中有氣泡產(chǎn)生，并得到藍(lán)色溶液猜想三不正確②向盛有硫酸鎂溶液的試管中加入金屬Cr無(wú)明顯現(xiàn)象猜想正確（5）（交流與討論）①實(shí)驗(yàn)前所用的金屬片都需用砂紙打磨，目的是。②實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③結(jié)合探究結(jié)論，有同學(xué)提出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)可進(jìn)行優(yōu)化，只需選擇三種藥品，即可判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱。合理的選擇是（選填序號(hào)）。①硫酸鎂溶液；②硫酸亞鉻溶液；③硫酸銅溶液；④鎂片；⑤鉻片；⑥銅片。（6）（拓展延伸）若將實(shí)驗(yàn)步驟①和②中反應(yīng)后的混合物倒入同一燒杯中，攪拌、過(guò)濾，得到固體x和溶液y，則：①溶液y中溶質(zhì)的成分（選填序號(hào)）。A、一定有MgSO4B、一定有CrSO4C、可能有H2SO4D、可能有CuSO4②過(guò)濾過(guò)程中，用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和，其中玻璃棒的作用是。14．（2023秋?乾縣校級(jí)期末）小明家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是鋼質(zhì)鍍鉻。好奇的小明想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)同學(xué)們一起進(jìn)行了以下探究?！静殚嗁Y料】①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中像鋁一樣，表面也能產(chǎn)生致密的氧化膜。②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞鉻（CrSO4）?！咀鞒霾孪搿坎孪擘伲篊r＞Fe＞Cu；猜想②：Fe＞Cu＞Cr；猜想③：?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）小明取大小相等的鐵、銅、鉻三種金屬片，未經(jīng)打磨就分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，記錄如下表：實(shí)驗(yàn)操作鐵片放在稀硫酸中銅片放在稀硫酸中鉻片放在稀硫酸中開(kāi)始的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱：Fe＞Cu、Fe＞Cr（2）小紅也取大小相等的鐵、銅、鉻三種金屬片，先用砂紙打磨后再分別放入等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，記錄如下表：實(shí)驗(yàn)操作鐵片放在稀硫酸中銅片放在稀硫酸中打磨后的鉻片放在稀硫酸中開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象有少量氣泡產(chǎn)生無(wú)氣泡產(chǎn)生大量氣泡實(shí)驗(yàn)結(jié)論猜想正確【討論交流】小明和小紅記錄的鉻與稀硫酸反應(yīng)開(kāi)始時(shí)的現(xiàn)象截然不同的原因是。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】為了進(jìn)一步確認(rèn)鐵、銅、鉻三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小劉同學(xué)將打磨過(guò)的兩塊鐵片分別放入硫酸亞鉻（CrSO4）溶液和硫酸銅溶液中，觀察到在硫酸亞鉻溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，而在硫酸銅溶液中觀察到的現(xiàn)象是?！就卣惯w移】寫(xiě)出鉻與稀硫酸反應(yīng)生成CrSO4的化學(xué)方程式。15．（2023秋?金安區(qū)校級(jí)期末）氫氣是密度最小的無(wú)色氣體，被認(rèn)為是最清潔的燃料。某小組開(kāi)展了如下探究：【活動(dòng)一】制取并探究氫氣的可燃性（1）如圖1所示，利用電解水的方式制取氫氣。通電一段時(shí)間后，為驗(yàn)證氫氣的可燃性，可打開(kāi)管（選填“甲”“乙”）活塞，將燃著的小木條放在管上方出氣的尖嘴處。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)出了尖銳的爆鳴聲，說(shuō)明收集到的氫氣。寫(xiě)出氫氣發(fā)生爆炸的化學(xué)反應(yīng)方程式。（2）利用電解水的方式制取大量氫氣有何不足之處。【活動(dòng)二】探究氫氣的還原性（3）小組同學(xué)設(shè)計(jì)方案的裝置見(jiàn)圖2所示。（注：濃硫酸、無(wú)水氯化鈣都是常用干燥劑）裝置A中發(fā)生是實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)，則“隔板”上承載的物質(zhì)是（填化學(xué)式），能證明氫氣具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（若答對(duì)以下題目，你將獲得3分獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)最終成績(jī)不超過(guò)40分）【活動(dòng)三】深度探究利用氫氣的還原性測(cè)定水的組成（4）利用圖2中裝置C（原理為：H2+CuOCu+H2O）來(lái)測(cè)定水的組成。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A處產(chǎn)生氫氣一段時(shí)間后才點(diǎn)燃C處酒精燈的可能原因是?！緮?shù)據(jù)處理】在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，測(cè)得C處氧化銅和玻璃管的總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前、后分別為65.6g和59.2g；D處無(wú)水氯化鈣和U型管的總質(zhì)量在實(shí)驗(yàn)前、后分別為100.3g和108.0g。（5）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，水中氫、氧元素的質(zhì)量比等于（使用原始數(shù)據(jù)列出計(jì)算式，不用計(jì)算出結(jié)果）。（6）下列情況中，對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是（填序號(hào)）。A.對(duì)CuO而言，H2是過(guò)量的B.無(wú)水氯化鈣有部分失效C.反應(yīng)中部分CuO反應(yīng)后變成Cu2O（反應(yīng)方程式為：H2+2CuOCu2O+H2O）D.無(wú)水氯化鈣吸收了空氣中的水蒸氣16．（2024?薛城區(qū)三模）項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——自制松花蛋松花蛋是我國(guó)特有的一種傳統(tǒng)美食。某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“松花蛋制作”的項(xiàng)目研究，請(qǐng)結(jié)合任務(wù)回答問(wèn)題?！救蝿?wù)一】品松花蛋，初識(shí)松花蛋的酸堿性同學(xué)們品嘗松花蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)松花蛋略有澀味，加入食醋澀味減輕，他們聯(lián)想到堿性物質(zhì)通常有澀味，推測(cè)松花蛋中含有堿性物質(zhì)?！救蝿?wù)二】浸松花蛋粉，尋找澀味緣由取適量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，攪拌、過(guò)濾，測(cè)得濾液pH＝12，證明濾液中含有堿性物質(zhì)。【提出問(wèn)題】濾液中的堿性物質(zhì)是什么？【查閱資料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食鹽、純堿等?！痉治鐾评怼浚?）松花蛋粉加水調(diào)和時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)CaO+H2O＝Ca（OH）2，（寫(xiě)化學(xué)方程式）。（2）甲同學(xué)認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)是氫氧化鈉。乙同學(xué)對(duì)甲同學(xué)的說(shuō)法提出了質(zhì)疑，認(rèn)為濾液中的堿性物質(zhì)除氫氧化鈉外，還可能含有A：（填化學(xué)式）或氫氧化鈣?！緦?shí)驗(yàn)探究】（3）操作現(xiàn)象結(jié)論取濾液少許，向其中加入無(wú)明顯現(xiàn)象濾液中不含A另取濾液少許，向其中加入碳酸鉀溶液濾液中含有氫氧化鈣通過(guò)以上探究，同學(xué)們找到了松花蛋粉加水后濾液顯堿性的原因，尋到了澀味的緣由?！痉此伎偨Y(jié)】（4）判斷化學(xué)反應(yīng)后溶液的成分時(shí)，既要考慮生成物，又要考慮。【任務(wù)三】腌松花蛋，制作傳統(tǒng)美食同學(xué)們戴上手套，將松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不斷攪拌。充分反應(yīng)后冷卻，得到松花蛋泥。將松花蛋泥均勻裹到新鮮鴨蛋上密封。（5）從安全的角度說(shuō)明“慢慢加水，并不斷攪拌”的目的是?！卷?xiàng)目拓展】（6）為了使松花蛋產(chǎn)生美麗的松花，傳統(tǒng)工藝中加入密陀僧（主要成分為氧化鉛）。目前密陀僧已逐漸被硫酸鋅取代，制得無(wú)鉛松花蛋。從人體健康角度分析這一工藝改進(jìn)的原因是。17．（2023秋?天山區(qū)校級(jí)期末）納米零價(jià)鐵（單質(zhì)鐵）在環(huán)保領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，以菱鐵礦（主要成分為FeCO3不考慮雜質(zhì)）為原料，制備納米零價(jià)鐵的反應(yīng)為：H2+FeCO3Fe+CO2+H2O，反應(yīng)一段時(shí)間后，某學(xué)習(xí)小組對(duì)剩余固體的成分進(jìn)行探究。【查閱資料】①FeCO3與稀鹽酸反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的反應(yīng)類(lèi)似；②白色的無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色；③濃硫酸有吸水性，是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑。【提出問(wèn)題】剩余固體的成分是什么？【做出猜想】（1）剩余固體的成分：猜想一：Fe；猜想二：FeCO3；猜想三：?！緦?shí)驗(yàn)探究】該學(xué)習(xí)小組利用如圖裝置，對(duì)剩余固體成分進(jìn)行探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（2）向裝置A中加入稀鹽酸，裝置B中溶液變渾濁，說(shuō)明A中發(fā)生了反應(yīng)（寫(xiě)化學(xué)方程式）。（3）觀察到裝置D中黑色粉末變紅色，D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）猜想正確。【反思交流】（5）如果將裝置E去掉，（填“能”或“不能”）驗(yàn)證剩余固體中含有Fe，理由是。（6）在分析化學(xué)反應(yīng)后剩余物質(zhì)的成分時(shí)，除要考慮生成物，還需考慮。18．（2023秋?沭陽(yáng)縣期末）農(nóng)場(chǎng)需用熟石灰改良酸性土壤，為了確保改良效果，需要對(duì)庫(kù)存的熟石灰是否變質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)。農(nóng)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室取了一定量的熟石灰樣品，對(duì)其成分進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡?wèn)題】熟石灰樣品的成分是什么？【作出猜想】（1）猜想一：。猜想二：CaCO3和Ca（OH）2猜想三：CaCO3【資料查閱】氫氧化鈣微溶于水【實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象】步驟操作現(xiàn)象1取1g樣品于試管中，加入10mL蒸餾水充分振蕩得到上層清液和下層固體2向步驟1后的試管中滴加幾滴酚酞溶液變紅3向步驟2后的試管中逐滴滴加稀鹽酸溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，產(chǎn)生氣泡，固體物質(zhì)消失【實(shí)驗(yàn)分析】（2）實(shí)驗(yàn)人員根據(jù)步驟Ⅰ認(rèn)為樣品中有CaCO3。其實(shí)該結(jié)論并不嚴(yán)密，請(qǐng)說(shuō)明理由。（3）解釋步驟3有氣泡產(chǎn)生的原因（用化學(xué)方程式示）?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以知道猜想正確?！驹u(píng)價(jià)與反思】（5）熟石灰存放時(shí)應(yīng)保存。19．（2023秋?雁塔區(qū)校級(jí)期末）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)乙醇燃燒產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：【提出問(wèn)題】乙醇（C2H6O）燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色；③CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，會(huì)造成人中毒缺氧；④實(shí)驗(yàn)室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O。【實(shí)驗(yàn)探究】將乙醇在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置（部分夾持，固定裝置省略）進(jìn)行驗(yàn)證：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、E中澄清石灰水變渾濁，D中（填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），由此推斷猜想成立。（C中氫氧化鈉溶液足量）（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是；裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式是?！痉此寂c交流】（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是?！就卣古c創(chuàng)新】（4）該實(shí)驗(yàn)裝置存在不足，改進(jìn)措施是。20．（2024春?廣安區(qū)校級(jí)月考）“暖手寶寶”是日常生活中常用的物品，其主要成分包括鐵粉、活性炭、氯化鈉等。【提出問(wèn)題】如何證明“暖寶寶”中含有活性炭？【查閱資料】a．酒精的化學(xué)式為C2H6O；b．“暖寶寶”的反應(yīng)原理可簡(jiǎn)化為鐵消耗O2和H2O而生銹；c．忽略空氣中的CO2對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的影響?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）小涵設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量固體放在燃燒匙中，用酒精燈加熱，上方罩一個(gè)內(nèi)壁沾有澄清石灰水的燒杯（如圖1）觀察到燒杯中固體中有活性炭【反思評(píng)價(jià)】（2）①使用“暖手寶寶”時(shí)，反應(yīng)（選填“放出”或“吸收”）熱量。②圖1澄清石灰水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③經(jīng)過(guò)反思，小涵同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案不能得出固體中含有活性炭的結(jié)論，可能的原因是。【拓展應(yīng)用】（3）用鐵粉和紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量隨時(shí)間變化如圖﹣2所示，與用紅磷測(cè)定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)驗(yàn)利用“暖寶寶”測(cè)定空氣里氧氣的含量的優(yōu)點(diǎn)是。21．（2023秋?鼎湖區(qū)校級(jí)期末）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：【提出問(wèn)題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水后由白色會(huì)變藍(lán)?！静孪肱c假設(shè)】甲：CO2、H2O乙：CO、H2O丙：NH3、CO2、H2O?。篊O2、CO、H2O（1）丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是。【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖裝置：（2）類(lèi)比甲烷，請(qǐng)寫(xiě)出丁烷C4H10燃燒的化學(xué)方程式為。（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中顏色改變，由此推斷同學(xué)猜想成立。（4）請(qǐng)寫(xiě)出C中發(fā)生的化學(xué)方程式：，C中現(xiàn)象。鐵絲網(wǎng)罩的作用，氣球的作用?！痉此寂c交流】若沒(méi)有氣球，其它的做法為。22．（2024?平房區(qū)校級(jí)一模）有一包固體物質(zhì)，可能含有硫酸鈉、碳酸鈉、氯化鈣、氯化鉀、氯化鐵和氫氧化鈉中的一種或幾種。為了探究其組成，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：（微溶當(dāng)可溶處理）【提出問(wèn)題】這包固體的成分是什么？【實(shí)驗(yàn)探究1】化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)取少量固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：（1）結(jié)論：根據(jù)步驟1可知原固體中一定不含氯化鐵，你的判斷依據(jù)是；冰冰同學(xué)將步驟1和步驟2結(jié)合起來(lái)，得出了固體中一定含有碳酸鈉，一定不含氯化鈣的結(jié)論。【反思與評(píng)價(jià)】（2）冰冰同學(xué)的結(jié)論（填“正確”或“不正確”）；【實(shí)驗(yàn)探究2】（3）取無(wú)色溶液C向其中通入二氧化碳?xì)怏w，產(chǎn)生白色沉淀，此實(shí)驗(yàn)步驟能說(shuō)明無(wú)色溶液C中一定含有的離子是（填離子符號(hào)）；【實(shí)驗(yàn)探究3】（4）取白色沉淀B于燒杯中并逐滴加入足量的稀硝酸，燒杯中的沉淀質(zhì)量隨滴加稀硝酸質(zhì)量的變化如圖所示。則可確定白色沉淀B的成分為（填化學(xué)式）；【深入探究】（5）同學(xué)們還想繼續(xù)探究白色沉淀B中各成分的質(zhì)量比例，做了如下操作：同學(xué)們另取樣品B，平均分成兩份，其中一份加入適量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過(guò)濾，干燥，得到10.0g固體，向另一份樣品中加入適量稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾、稱量所得固體質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增加了7.2g，則樣品B中物質(zhì)的質(zhì)量比；【實(shí)驗(yàn)探究4】（6）為了證明猜想中可能存在的物質(zhì)是否存在，可以取無(wú)色溶液A于試管中，依次加入下列三種物質(zhì)，所加物質(zhì)的順序是，根據(jù)出現(xiàn)的現(xiàn)象就可以確定該物質(zhì)是否存在；①硝酸銀溶液②足量的硝酸鋇溶液③足量的稀硝酸A．③②①B．②③①C．③①②【表達(dá)與交流】（7）綜合上述我們可以總結(jié)出，在確定溶液中的成分時(shí)，除了要考慮用量、物質(zhì)是否共存以及（答一點(diǎn)即可）最終就能得出正確結(jié)論。23．（2024?瓊海校級(jí)開(kāi)學(xué)）化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，對(duì)“蠟燭燃燒”進(jìn)行探究。蠟燭在密閉容器中燃燒熄滅的原因是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對(duì)燃燒產(chǎn)物提出猜想：①燃燒的產(chǎn)物可能有二氧化碳；②燃燒的產(chǎn)物可能有水。（1）除了上述猜想，你認(rèn)為燃燒的產(chǎn)物可能有；【活動(dòng)1】探究蠟燭燃燒是否生成二氧化碳（2）在密閉容器中點(diǎn)燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，說(shuō)明燃燒產(chǎn)物中有；【活動(dòng)2】探究蠟燭燃燒后密閉容器內(nèi)是否有氧氣剩余為了進(jìn)一步探究“蠟燭在空氣中燃燒熄滅后，密閉容器中是否還剩余氧氣”，興趣小組又利用圖一所示實(shí)驗(yàn)裝置展開(kāi)探究。圖二是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的濃度隨時(shí)間變化的圖像。查閱資料：白磷是一種易自燃的物質(zhì)，其著火點(diǎn)為40℃。生石灰的化學(xué)名稱是氧化鈣，與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出大量的熱量。步驟1：點(diǎn)燃蠟燭后伸入集氣瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶?jī)?nèi)燃燒。步驟2：待蠟燭自動(dòng)熄滅，裝置冷卻后，在t1時(shí)，將滴管中的水全部滴入集氣瓶。（3）興趣小組在觀察到圖一中出現(xiàn)現(xiàn)象，定性證明了蠟燭熄滅后仍有氧氣剩余；（4）圖二中0～t1時(shí)間內(nèi)，曲線下降的原因是；（5）小敏認(rèn)為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，請(qǐng)你評(píng)價(jià)她的觀點(diǎn)是否正確？；你的理由是什么？?！净顒?dòng)3】蠟燭在密閉容器中熄滅的原因【提出問(wèn)題】蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是什么？【作出猜想】小林認(rèn)為蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是氧氣含量降低導(dǎo)致；小安認(rèn)為蠟燭在密閉容器中熄滅的原因是二氧化碳含量增多?！緦?shí)驗(yàn)探究】興趣小組在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進(jìn)行有關(guān)量的測(cè)量，裝置如圖三所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時(shí)傳感器采得實(shí)驗(yàn)前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：相對(duì)濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點(diǎn)燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%（6）由實(shí)驗(yàn)及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是。24．（2024?博山區(qū)三模）1921年，正在美國(guó)留學(xué)的侯德榜先生為了發(fā)展我國(guó)的民族工業(yè)毅然回國(guó)，其“侯氏制堿法”為我國(guó)純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。工業(yè)純堿中可能混有少量NaCl，某化學(xué)興趣小組對(duì)工業(yè)純堿樣品展開(kāi)探究。【探究一】確定純堿樣品中是否含有NaCl（1）取樣品加水溶解，加入過(guò)量稀硝酸，觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：有產(chǎn)生。（2）取上述溶液，繼續(xù)滴加適量AgNO3溶液，出現(xiàn)白色沉淀，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為。【結(jié)論】樣品中含有。（3）甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別選用以下藥品之一代替稀硝酸進(jìn)行（1）步實(shí)驗(yàn)，也能確定樣品中是否含有NaCl的是（填字母序號(hào)）。A．稀鹽酸B．CaCl2溶液C．BaCl2溶液D．Ba（NO3）2溶液【探究二】測(cè)定純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（4）興趣小組設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)測(cè)定方案：方案一：將一定質(zhì)量樣品完全溶解，加入過(guò)量CaCl2溶液（樣品中雜質(zhì)不反應(yīng)），攪拌至反應(yīng)完全。過(guò)濾、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量。加入CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。方案二：如圖所示，取樣品于錐形瓶中，加入足量稀鹽酸。反應(yīng)結(jié)束后，根據(jù)球形干燥管的增重計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?！居懻摗可鲜鰞蓚€(gè)方案中，你認(rèn)為方案（填“一”或“二”）更優(yōu)，理由是（任寫(xiě)一條即可）。【探究三】確定溶液的酸堿性（5）向Na2CO3溶液中滴加酚酞，溶液變成紅色，所以Na2CO3溶液呈性。25．（2023秋?呼蘭區(qū)校級(jí)期末）某學(xué)?；瘜W(xué)探究小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)完了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。A實(shí)驗(yàn)中觀察到試管內(nèi)溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，其化學(xué)反應(yīng)方程式為。B實(shí)驗(yàn)后觀察到的現(xiàn)象是。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將B實(shí)驗(yàn)的物質(zhì)過(guò)濾后的濾液，與A實(shí)驗(yàn)后的物質(zhì)倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，看到廢液呈紅色，于是同學(xué)們想要探究廢液中溶質(zhì)的成分?！咎岢鰡?wèn)題】：廢液中的溶質(zhì)含有哪些成分呢？（酚酞不考慮作溶質(zhì)、不考慮碳酸氫根離子）【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)認(rèn)為：NaOH、Na2CO3乙同學(xué)認(rèn)為：NaOH、NaCl、Na2CO3丙同學(xué)認(rèn)為：NaOH、NaCl你認(rèn)為還可能是：；【實(shí)驗(yàn)與交流】：上面哪位同學(xué)猜想是錯(cuò)誤的。乙同學(xué)取少量廢液于試管中，加入足量稀鹽酸，始終無(wú)氣泡產(chǎn)生，于是得出自己的猜想是錯(cuò)誤的。再取少量廢液于另一試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，若觀察到，且廢液中溶質(zhì)的成分如你所想，本著節(jié)約藥品的原則，處理廢液的最佳做法是。26．（2023秋?上期末）登山運(yùn)動(dòng)員登山時(shí)常用氫化鈣作為供氫劑，用來(lái)提供能源。琳琳同學(xué)對(duì)放置了一段時(shí)間的氫化鈣取樣進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】氫化鈣（CaH）是一種固態(tài)儲(chǔ)氫物質(zhì)，它遇水劇烈反應(yīng)釋放出氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaH2+2H2O═Ca（OH）2+2H2↑?！咎岢鰡?wèn)題】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)是否還能生成氫氣？【實(shí)驗(yàn)一】琳琳同學(xué)用適量氫化鈣樣品和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）如圖所示是琳琳同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，為便于控制反應(yīng)速率，最好選用裝置（選填“A”或“B”）。（2）連接好裝置后，加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是。（3）向裝置中加入藥品并開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。錐形瓶中快速產(chǎn)生氣泡；將導(dǎo)管插入肥皂水中，吹出肥皂泡，用燃著的木條靠近上升到空中的肥皂泡，肥皂泡被點(diǎn)燃。“肥皂泡被點(diǎn)燃”是因?yàn)闅錃饩哂行?。【得出結(jié)論】該氫化鈣樣品與水反應(yīng)還能生成氫氣?！咎岢鲂聠?wèn)題】實(shí)驗(yàn)一中不再產(chǎn)生氣泡后，錐形瓶中有較多白色渾濁物。白色渾濁物是什么？【分析討論】氫化鈣與水反應(yīng)生成了氫氧化鈣，氫氧化鈣微溶于水，白色渾濁物中一定含有氫氧化鈣；氫化鈣在保存過(guò)程中可能變質(zhì)生成碳酸鈣，故白色渾濁物中還可能含有碳酸鈣?！緦?shí)驗(yàn)二】按圖1所示，將白色渾濁物裝入錐形瓶中，用注射器注入適量稀鹽酸，并利用二氧化碳傳感器測(cè)得錐形瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化如圖2所示。（4）實(shí)驗(yàn)二中錐形瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)方程式為。（5）圖2中說(shuō)明有二氧化碳生成的依據(jù)是?！镜贸鼋Y(jié)論】白色渾濁物中含有氫氧化鈣和碳酸鈣，同時(shí)說(shuō)明氫化鈣樣品有少量變質(zhì)?！痉此纪卣埂浚?）保存氫化鈣的一條建議是。（7）氫能有很多優(yōu)點(diǎn)，如（寫(xiě)一條即可）。我們共同努力，助力我國(guó)早日進(jìn)入“氫能經(jīng)濟(jì)”時(shí)代。27．（2023秋?錦江區(qū)校級(jí)期末）項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器”的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。首先，項(xiàng)目組對(duì)某品牌的家用制氧機(jī)展開(kāi)如下探究：【查閱資料】①該品牌制氧機(jī)的制氧劑是過(guò)碳酸鈉（化學(xué)式為xNa2CO3?yH2O2）和二氧化錳。②過(guò)碳酸鈉常溫下為白色晶體，化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，遇水分解生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫。③Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O④濃硫酸具有吸水性，常作干燥劑。⑤堿石灰為氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物，可吸收H2O、CO2，不能吸收O2。Ⅰ．【認(rèn)識(shí)制氧劑】a．【性質(zhì)探究】（1）取適量制氧劑樣品混合物于試管中加水，觀察到樣品表面迅速產(chǎn)生大量氣泡；把帶火星的木條伸入試管，木條復(fù)燃，證明有O2生成。生成O2的化學(xué)方程式為。（2）?。?）反應(yīng)后的上層清液于另一支試管，加入過(guò)量稀H2SO4，產(chǎn)生大量氣泡，并通入澄清石灰水。石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】制氧劑樣品具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì)。b．【組成測(cè)定】（3）興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行過(guò)碳酸鈉（xNa2CO3?yH2O2）中x：y值的測(cè)定。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每步反應(yīng)均充分）?！緦?shí)驗(yàn)步驟】①實(shí)驗(yàn)前，檢查裝置的氣密性。②按21﹣圖1所示裝入藥品，先打開(kāi)彈簧夾K1、K2，關(guān)閉彈簧夾K3，緩慢通入一段時(shí)間N2，其目的是。③關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)彈簧夾K3，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過(guò)量稀硫酸。緩慢滴加稀硫酸至過(guò)量的目的是。④裝置A中樣品完全反應(yīng)后，打開(kāi)彈簧夾K1，繼續(xù)緩慢通入一段時(shí)間N2?！緮?shù)據(jù)處理】（4）實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝置C增重1.2g，裝置D增重2.2g。計(jì)算可得x：y＝。步驟③中，若先滴入稀硫酸，再加熱銅網(wǎng)，會(huì)導(dǎo)致x：y的值（填“偏大”或“偏小”）?！痉此冀涣鳌浚?）裝置B的作用是（填字母序號(hào)）。a．除去氣體中的水蒸氣b．便于觀察氣流快慢（6）利用數(shù)字化傳感器測(cè)出5%過(guò)氧化氫溶液和過(guò)碳酸鈉分別產(chǎn)生氧氣的曲線（圖2），結(jié)合圖像及藥品狀態(tài)分析，家用制氧機(jī)選擇過(guò)碳酸鈉作制氧劑而不選擇5%過(guò)氧化氫溶液的理由是。Ⅱ．【認(rèn)識(shí)制氧機(jī)】（7）如圖3所示：家用制氧機(jī)觀察窗的作用是；加濕倉(cāng)的作用是。Ⅲ．【制作供氧器】（8）學(xué)習(xí)小組利用身邊物品自制了簡(jiǎn)易供氧器（如圖4）。與真實(shí)產(chǎn)品對(duì)比中，形成的觀點(diǎn)不正確的是（填字母序號(hào)）。A．產(chǎn)氧和洗氣裝置組合不用一體化B．內(nèi)部氣體流向采用高進(jìn)低出方式C．特定需求是選擇制氧方法的重要依據(jù)D．制氧機(jī)要符合美學(xué)、工程、安全等標(biāo)準(zhǔn)

2025年中考化學(xué)復(fù)習(xí)新題速遞之科學(xué)探究題（2024年9月）參考答案與試題解析一．科學(xué)探究題（共27小題）1．（2023秋?九江期末）金屬的發(fā)現(xiàn)和使用推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，銅是人類(lèi)較早冶煉和使用的金屬。Ⅰ、見(jiàn)證歷史（1）西漢海昏侯墓出土的青銅雁魚(yú)燈造型優(yōu)美，設(shè)計(jì)精妙（如圖）。青銅的硬度比純銅大（填“大”或“小”）。（2）雁魚(yú)燈出土?xí)r表面某些部分存在綠色的銅銹（又稱銅綠），其主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]，根據(jù)其元素組成，推測(cè)銅生銹與空氣中的O2、H2O和CO2有關(guān)。小組同學(xué)取直徑、長(zhǎng)度均相同的光亮銅絲設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。為驗(yàn)證小組同學(xué)推測(cè)，乙試管中氣體X成分為O2（填化學(xué)式）。Ⅱ、立足當(dāng)下（3）小明學(xué)習(xí)了書(shū)本上一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后，設(shè)計(jì)出如圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)指出該裝置的一處缺陷缺少尾氣處理裝置；小明在實(shí)驗(yàn)中觀察到黑色固體變紅色，查閱資料得知：①Cu和Cu2O均為紅色固體；②Cu2O可與稀硫酸反應(yīng)：Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O。于是，小明對(duì)紅色固體成分進(jìn)行如下探究。猜想1：紅色固體可能是Cu。猜想2：紅色固體可能是Cu2O。待玻璃管冷卻后，分離出其中的紅色固體，進(jìn)行如下驗(yàn)證：步驟現(xiàn)象結(jié)論取紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸溶液變?yōu)樗{(lán)色，紅色固體仍有剩余紅色固體中有Cu2O，猜想2成立（4）小方對(duì)表中結(jié)論提出質(zhì)疑，他提出猜想3：紅色固體可能是Cu和Cu2O，并補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)：取1.44g紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸反應(yīng)后過(guò)濾，將濾渣洗滌、干燥后稱得質(zhì)量為0.8g，通過(guò)計(jì)算可知猜想3（填“1”、“2”或“3”）成立。（5）拓展延伸：先秦《考工記》中有關(guān)青銅成分記載：“六分其金而錫居其一”（注：此處“金”指銅）。為證明金屬活動(dòng)性順序：鐵＞錫＞銅，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)出一些實(shí)驗(yàn)方案，以下方案中合理的是BD。A．銅片、錫片、氯化亞鐵溶液B．鐵片、銅片、硫酸亞錫溶液C．鐵片、錫片、硫酸銅溶液D．鐵片、錫片、銅片、稀硫酸【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；合金與合金的性質(zhì)；金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．【專題】金屬與金屬材料；科學(xué)探究．【答案】（1）大；（2）CO2、O2；（3）缺少尾氣處理裝置；藍(lán)；（4）Cu和Cu2O；3；（5）BD?！痉治觥浚?）根據(jù)合金的特點(diǎn)分析；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；（3）根據(jù)一氧化碳有毒，氧化亞銅可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水分析；（4）根據(jù)Cu和Cu2O均為紅色固體分析；根據(jù)氧化亞銅的質(zhì)量結(jié)合化學(xué)方程式計(jì)算；（5）根據(jù)金屬的活動(dòng)性進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）一般合金的硬度大于其組成中純金屬的硬度，則青銅的硬度比純銅大；（2）銅綠的主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3]，根據(jù)其元素組成，堿式碳酸銅是由銅、氫、氧、碳元素組成的，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推測(cè)銅生銹與空氣中的O2、H2O和CO2有關(guān)；為驗(yàn)證小組同學(xué)推測(cè)，甲試管中銅片與二氧化碳和水接觸，不生銹；丙試管中銅片與氧氣、二氧化碳和水接觸，生銹；丁試管中銅片與氧氣和二氧化碳接觸，不生銹；則乙試管中銅片與氧氣和水接觸，不生銹，故氣體X成分為O2；通過(guò)甲、乙、丙、丁實(shí)驗(yàn)說(shuō)明銅生銹需要同時(shí)與氧氣、二氧化碳和水接觸；（3）一氧化碳有毒，直接排放會(huì)污染空氣，則該裝置的缺陷為缺少尾氣處理裝置；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，紅色固體中有氧化亞銅，氧化亞銅可與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水，則取紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸，溶液變?yōu)樗{(lán)色；（4）根據(jù)①Cu和Cu2O均為紅色固體；則猜想3：紅色固體可能是Cu和Cu2O；取紅色固體于試管中，加入足量稀硫酸，溶液變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明紅色固體中有Cu2O；取1.44g紅色固體于試管中，假設(shè)1.44g紅色固體全是Cu2O，設(shè)生成銅的質(zhì)量為x，Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O144641.44gxx＝0.64g＜0.8g，說(shuō)明原紅色固體中還含有銅，則說(shuō)明猜想3成立；（5）A、銅片、錫片均不能與氯化亞鐵溶液反應(yīng)，只能說(shuō)明鐵比錫、銅活潑，取法驗(yàn)證錫和銅的活動(dòng)性順序，故A不合理；B、鐵片能與硫酸亞錫反應(yīng)，說(shuō)明鐵比錫活潑，銅片不能與硫酸亞錫反應(yīng)，說(shuō)明錫比銅活潑，則可說(shuō)明金屬活動(dòng)性鐵＞錫＞銅，故B合理；C、鐵片、錫片均能與硫酸銅溶液反應(yīng)，說(shuō)明鐵、錫均比銅活潑，無(wú)法驗(yàn)證鐵和錫的活動(dòng)性順序，故C不合理；D、鐵、錫能與稀硫酸反應(yīng)，且鐵反應(yīng)比錫快，銅不能與稀硫酸反應(yīng)，則說(shuō)明金屬活動(dòng)性鐵＞錫＞銅，故D合理。故答案為：（1）大；（2）CO2、O2；（3）缺少尾氣處理裝置；藍(lán)；（4）Cu和Cu2O；3；（5）BD。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識(shí)的能力。2．（2023秋?安慶期末）為研究鋅和鋁的金屬活動(dòng)性，某研究小組進(jìn)行了如下探究。（1）珊珊設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸。寫(xiě)出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑。（2）彤彤將去膜和未去膜的鋁片分別放入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)前者比后者反應(yīng)快，原因是未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)。（3）彤彤在（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異?，F(xiàn)象出現(xiàn)?！咎岢鰡?wèn)題】鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？【查閱文獻(xiàn)】鋁在顆粒較小時(shí)為灰黑色；AlCl3為無(wú)色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇?！咎岢龊侠砑僭O(shè)】假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有Al；假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有Al和AlCl3；假設(shè)d：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】取灰黑色沉淀分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液②加入適量蒸餾水固體部分溶解③加入適量無(wú)水乙醇固體部分溶解【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①可判斷假設(shè)d不成立（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是鋁和氯化鋁?！痉治雠c反思】你認(rèn)為（1）中珊珊的實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱？不能（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計(jì)方法和操作可行性的角度，具體說(shuō)明理由：珊珊的實(shí)驗(yàn)方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同、操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬與酸的反應(yīng)原理；金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的判斷．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑；（2）未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)；（3）【提出合理假設(shè)】Al和AlCl3；【得出結(jié)論】不成立；鋁和氯化鋁；【分析與反思】不能；珊珊的實(shí)驗(yàn)方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同；操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同?！痉治觥浚?）根據(jù)鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣分析；（2）根據(jù)未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)分析；（3）【提出合理假設(shè)】根據(jù)其他猜想分析；【得出結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；【分析與反思】根據(jù)金屬活動(dòng)性的判斷分析。【解答】解：（1）鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑；（2）未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)，因此前者比后者反應(yīng)快；（3）【提出合理假設(shè)】鋁的小顆粒呈黑色與反應(yīng)中出現(xiàn)的“灰黑色沉淀”顏色相近，可猜測(cè)灰黑色可能為未完全反應(yīng)的鋁或氯化鋁或鋁與未完全溶解的氯化鋁的混合物或該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)，因此假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有鋁和氯化鋁；【得出結(jié)論】實(shí)驗(yàn)①加入適量稀鹽酸有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液，說(shuō)明該灰黑色沉淀不含有難溶于酸的物質(zhì)，即猜想d不能成立；實(shí)驗(yàn)②加入適量的水和③加入適量的乙醇都可觀察到有固體物質(zhì)被溶解，說(shuō)明固體中還含有易溶于水和乙醇的氯化鋁，因此再結(jié)合②和③可判斷沉淀為鋁和氯化鋁的混合物；【分析與反思】對(duì)于金屬純度的影響、所用鹽酸濃度的影響等，珊珊的方案中都沒(méi)進(jìn)行必要的控制，所以不能據(jù)此實(shí)驗(yàn)判斷兩金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱，操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同，因此也不能據(jù)此實(shí)驗(yàn)判斷兩金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱。故答案為：（1）2Al+6HCl＝2AlCl3+3H2↑；（2）未去膜的鋁片表面有氧化鋁（氧化膜），氧化鋁先與鹽酸反應(yīng)；（3）【提出合理假設(shè)】Al和AlCl3；【得出結(jié)論】不成立；鋁和氯化鋁；【分析與反思】不能；珊珊的實(shí)驗(yàn)方案中未控制金屬的純度，鹽酸的濃度等相關(guān)變量相同；操作中難以做到鋁片和鋅粒的表面積相同?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識(shí)的能力。3．（2023秋?東莞市校級(jí)期末）金屬的發(fā)現(xiàn)與使用歷史體現(xiàn)了人們對(duì)其性質(zhì)的認(rèn)識(shí)和科技發(fā)展的水平。（1）“金（銅）柔錫柔，合兩柔則剛”，表明青銅的硬度比純銅大（選填“大”或“小”）。（2）“凡鐵分生、熟，出爐未炒則生，既炒則熟。生熟相和，煉成則鋼。”將生鐵煉成鋼時(shí)，主要是降低了生鐵中的含碳量。對(duì)因生銹而廢棄的鐵制品，你認(rèn)為比較妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄊ腔厥绽?。?）化學(xué)小組的同學(xué)買(mǎi)來(lái)“暖寶寶”進(jìn)行如下探究：【實(shí)驗(yàn)探究】小李剪開(kāi)“暖寶寶”看到內(nèi)容物為黑色粉末，于是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：操作現(xiàn)象結(jié)論①取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸黑色粉末部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)闇\綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑，黑色粉末中含有鐵粉②另取少量黑色粉末放在白紙上，用磁鐵靠近黑色粉末部分被吸引③將操作②余下的黑色粉末放在燃燒匙中，用酒精燈的外焰灼燒，罩上內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯黑色粉末燃燒，澄清石灰水變渾濁黑色粉末中含有炭【探究結(jié)論】“暖寶寶”發(fā)熱是因?yàn)殍F粉在空氣中發(fā)生氧化而放熱?！就卣狗此肌竣傩》颊J(rèn)為操作③的結(jié)論不嚴(yán)密，因?yàn)榫凭紵材墚a(chǎn)生二氧化碳。②小芳打開(kāi)外包裝，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”裝在真空袋中，目的是防止與空氣接觸而變質(zhì)?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；合金與合金的性質(zhì)；生鐵和鋼．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）大；（2）含碳量；回收利用；（3）【實(shí)驗(yàn)探究】有氣泡產(chǎn)生；Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；澄清石灰水變渾濁；【拓展反思】①酒精燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳；②防止與空氣接觸而變質(zhì)?！痉治觥浚?）根據(jù)合金的特點(diǎn)分析；（2）根據(jù)生鐵和鋼的含碳量以及金屬資源的利用分析；（3）【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進(jìn)行分析；【拓展反思】根據(jù)用酒精燈的外焰灼燒，酒精燃燒也能生成CO2，則無(wú)法判斷出CO2的來(lái)源，隔絕空氣，防止暖寶寶中的成分與空氣發(fā)生反應(yīng)導(dǎo)致變質(zhì)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）銅比較軟，但青銅硬，則說(shuō)明青銅的硬度比銅大。（2）生鐵和鋼均為鐵合金，其中生鐵的含碳量為2%～4.3%，鋼的含碳量為0.03%～2%，則將生鐵煉成鋼，主要降低了生鐵的含碳量；對(duì)于生銹的鐵制品，可回收利用。（3）【實(shí)驗(yàn)探究】①由于結(jié)論為其中含有鐵粉，而鐵能和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，則現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色；反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑。③碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可觀察到澄清石灰水變渾濁?！就卣狗此肌竣儆捎诰凭紵采啥趸迹瑒t即黑色固體中不含碳，澄清石灰水也會(huì)變渾濁。②由于鐵粉在空氣中會(huì)發(fā)生氧化，則應(yīng)將“暖寶寶”裝在真空袋中，防止變質(zhì)。故答案為：（1）大；（2）含碳量；回收利用；（3）【實(shí)驗(yàn)探究】有氣泡產(chǎn)生；Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑；澄清石灰水變渾濁；【拓展反思】①酒精燃燒也能產(chǎn)生二氧化碳；②防止與空氣接觸而變質(zhì)。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識(shí)的能力。4．（2023秋?未央?yún)^(qū)校級(jí)期末）在探究課上，老師給同學(xué)們一包黑色粉末，并言明該粉末是由鐵粉和氧化銅粉末中的一種或兩種組成。為了確定該粉末的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【猜想假設(shè)】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末；③黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末?！驹O(shè)計(jì)方案】取少量黑色粉末，放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳?xì)怏w，片刻后加熱充分反應(yīng)。（一氧化碳足量，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示）請(qǐng)完成如表空白：（不考慮鐵粉和氧化銅粉末可能發(fā)生反應(yīng)）實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論I.黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁。猜想①成立Ⅱ.黑色粉末全部變紅，澄清石灰水變渾濁猜想②成立（填“成立”或“不成立”）Ⅲ.黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁。猜想③成立【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】經(jīng)過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，確認(rèn)猜想③成立?！就卣寡由臁扛鶕?jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出當(dāng)猜想②成立時(shí)，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO+CuOCu+CO2?！痉此荚u(píng)價(jià)】從環(huán)保角度來(lái)看，上述裝置有不足之處，改進(jìn)措施是在b處安裝尾氣處理裝置?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量．【專題】科學(xué)探究．【答案】【猜想假設(shè)】鐵粉和氧化銅粉末；【設(shè)計(jì)方案】黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁；成立；黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁；【拓展延伸】CO+CuOCu+CO2；【反思評(píng)價(jià)】在b處安裝尾氣處理裝置?！痉治觥俊静孪爰僭O(shè)】根據(jù)題干分析；【設(shè)計(jì)方案】根據(jù)一氧化碳和氧化銅可反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而一氧化碳和鐵粉不發(fā)生反應(yīng)分析；【拓展延伸】根據(jù)一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳分析；【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)CO有毒污染環(huán)境分析?！窘獯稹拷猓骸静孪爰僭O(shè)】①黑色粉末是鐵粉；②黑色粉末是氧化銅粉末；③黑色粉末是鐵粉和氧化銅粉末。故答案為：鐵粉和氧化銅粉末；【設(shè)計(jì)方案】一氧化碳和氧化銅可反應(yīng)生成銅和二氧化碳，而一氧化碳和金屬不發(fā)生反應(yīng)；所以若猜想①成立，則黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁；黑色粉末全部變紅，澄清的石灰水變渾濁，說(shuō)明一氧化碳與黑色粉末反應(yīng)生成二氧化碳，黑色的氧化銅與一氧化碳反應(yīng)生成紅色的銅，猜想②成立；若猜想③成立，則黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁；故答案為：黑色粉末不變紅，澄清的石灰水不變渾濁；成立；黑色粉末部分變紅，澄清的石灰水變渾濁；【拓展延伸】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，請(qǐng)你寫(xiě)出猜想②成立時(shí)，玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuOCu+CO2；故答案為：CO+CuOCu+CO2；【反思評(píng)價(jià)】從環(huán)保角度上看，上述裝置沒(méi)有尾氣處理裝置，所以要在b處安裝尾氣處理裝置，用氣球收集起來(lái)或利用一氧化碳的可燃性將其燃燒掉；故答案為：在b處安裝尾氣處理裝置?！军c(diǎn)評(píng)】在研究物質(zhì)組成時(shí)，通過(guò)定性的探究實(shí)驗(yàn)不能確定某組成成分時(shí)，可通過(guò)定量研究加以判斷；定量研究時(shí)，質(zhì)量守恒思想是進(jìn)行推斷的根本依據(jù)。5．（2023秋?東莞市校級(jí)期末）化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究與跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。（1）探究水的組成如圖1是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖，反應(yīng)一段時(shí)間后a、b玻璃管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)之比為2：1，該實(shí)驗(yàn)表明，水不是一種元素，而是由氫、氧兩種元素組成的。（2）結(jié)合教材粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，如圖2。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是C。A.加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)必須嚴(yán)禁煙火B(yǎng).可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒就越劇烈C.實(shí)驗(yàn)中燃著的蠟燭能提高面粉的著火點(diǎn)D.火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，易燃易爆物與周?chē)粲凶銐虻姆阑鹁嚯x（3）如圖3是探究白磷燃燒條件的圖像：若用裝置A為制O2的發(fā)生裝置（反應(yīng)時(shí)傾斜使固液混合），A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。將產(chǎn)生的氧氣通入裝置B，熱水中的白磷燃燒，白磷燃燒前后的現(xiàn)象對(duì)比可以說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸。（4）實(shí)物探究：“簡(jiǎn)易供氧器”初探某市售“簡(jiǎn)易供氧器”主要由“初期生氧器”和“生氧罐”兩部分組成，如圖4所示，興趣小組同學(xué)啟動(dòng)“初期生氧器”一段時(shí)間后，用磁鐵靠近“初期生氧器”中剩余固體，有黑色固體物質(zhì)被吸引。于是他們針對(duì)被吸引的黑色固體物質(zhì)的成分開(kāi)展探究?！静殚嗁Y料】①“簡(jiǎn)易供氧器”在工作初期，內(nèi)部獨(dú)立的“初期生氧器”首先啟動(dòng)，以解決初期供氧不足的問(wèn)題，“初期生氧器”內(nèi)有氯酸鉀、二氧化錳、鐵粉等物質(zhì)。②氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；③Fe3O4有磁性，不能與CuSO4反應(yīng)，但能與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe3O4+4H2SO4＝Fe2（SO4）3+FeSO4+4H2O【提出問(wèn)題】黑色固體物質(zhì)的成分是什么？【作出假設(shè)】猜想一：鐵粉；猜想二：鐵粉和四氧化三鐵；猜想三：四氧化三鐵【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論操作一：取被磁鐵吸引的黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的硫酸銅溶液，過(guò)濾濾渣中有紅色固體黑色固體物質(zhì)中一定含有鐵粉操作二：取被磁鐵吸引的黑色固體物質(zhì)于試管中，向其中加入足量的稀硫酸固體完全溶解，得到澄清的黃色溶液黑色固體物質(zhì)中一定含有四氧化三鐵【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想二正確。【交流反思】①“初期生氧器”中鐵粉與氧氣反應(yīng)能放出熱量（填“吸收熱量”或“放出熱量”），從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。②有同學(xué)認(rèn)為不做操作二的實(shí)驗(yàn)也可得到相同結(jié)論。理由是四氧化三鐵不能和硫酸銅反應(yīng)，操作一的濾渣中含有紅色固體銅和黑色固體四氧化三鐵。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器；電解水實(shí)驗(yàn)；燃燒與燃燒的條件；燃燒和爆炸實(shí)驗(yàn)．【專題】科學(xué)探究．【答案】（1）2：1；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；燃燒需要可燃物與氧氣接觸；（4）【實(shí)驗(yàn)探究】紅；四氧化三鐵；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二；【交流反思】①放出熱量；②四氧化三鐵不能和硫酸銅反應(yīng)，操作一的濾渣中含有紅色固體銅和黑色固體四氧化三鐵?！痉治觥浚?）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)中，水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣進(jìn)行分析；（2）根據(jù)加油站、面粉廠、煤礦等場(chǎng)所都含有可燃性的氣體或粉塵，可燃性的氣體或粉塵遇明火可能發(fā)生爆炸，增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進(jìn)燃燒，火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸進(jìn)行分析；（3）根據(jù)裝置A為固液不加熱型反應(yīng)裝置，則反應(yīng)為過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳催化下分解為水和氧氣來(lái)分析解答；根據(jù)可燃物燃燒的條件來(lái)分析解答；（4）鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅。稀硫酸和四氧化三鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵、硫酸鐵和水?！俺跗谏跗鳌敝需F粉與氧氣反應(yīng)能放出熱量，從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。【解答】解：（1）電解水實(shí)驗(yàn)中，水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2H2↑+O2↑，正極產(chǎn)生的是氧氣，負(fù)極產(chǎn)生的是氫氣，a管與電源的負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b管與電源的正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，所以反應(yīng)一段時(shí)間后a（氫氣）、b（氧氣）玻璃管中產(chǎn)生氣體的分子數(shù)之比為2：1；（2）A、加油站、面粉廠、煤礦等場(chǎng)所都含有可燃性的氣體或粉塵，可燃性的氣體或粉塵遇明火可能發(fā)生爆炸，所以加油站、面粉廠和煤礦的礦井內(nèi)，必須嚴(yán)禁煙火，故說(shuō)法正確；B、增大可燃物與氧氣的接觸面積，可以促進(jìn)燃燒，故說(shuō)法正確；C、可燃物的著火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般是不變的，點(diǎn)燃蠟燭是為了使溫度達(dá)到面粉的著火點(diǎn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D、火藥在有限的空間燃燒而引起爆炸，所以易燃易爆物與周?chē)粲凶銐虻姆阑鹁嚯x，故說(shuō)法正確；（3）A為固液常溫型發(fā)生裝置，制取氧氣原理為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；通入氧氣前熱水中的白磷不燃燒，將產(chǎn)生的氧氣通入裝置B，熱水中的白磷燃燒，可以說(shuō)明燃燒需要可燃物與氧氣接觸；（4）【實(shí)驗(yàn)探究】濾渣中有紅色固體出現(xiàn)，說(shuō)明固體中含有鐵。固體完全溶解，得到澄清的黃色液體，說(shuō)明固體中含有四氧化三鐵?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述實(shí)驗(yàn)可知，猜想二正確?！窘涣鞣此肌竣佟俺跗谏跗鳌敝需F粉與氧氣反應(yīng)能放出熱量，從而使氯酸鉀的分解反應(yīng)能持續(xù)進(jìn)行。②有的同學(xué)認(rèn)為不做操作二的實(shí)驗(yàn)也可得到相同的結(jié)論。理由是四氧化三鐵不能和硫酸銅反應(yīng)，操作一的濾渣中含有紅色固體銅和黑色固體四氧化三鐵。故答案為：（1）2：1；（2）C；（3）2H2O22H2O+O2↑；燃燒需要可燃物與氧氣接觸；（4）【實(shí)驗(yàn)探究】紅；四氧化三鐵；【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】二；【交流反思】①放出熱量；②四氧化三鐵不能和硫酸銅反應(yīng)，操作一的濾渣中含有紅色固體銅和黑色固體四氧化三鐵。【點(diǎn)評(píng)】本題主