2025年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中的“頑”字只有一個和“頑皮”的“頑”字意思一樣，把它選出來（）。A.頑固B.頑強C.頑童D.頑石2、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。3、下列詞語中沒有錯別字的選項是________。A.筑路媒體預言撕扯B.希薄高昂挖掘抱負C.海撥確實清晰低吟D.始料不及嚴陣以待精神飽滿美輪美煥4、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼B.高瞻遠矚C.一覽無余D.眉開眼笑5、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈6、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、把下列詞語補充完整。

頑強________大波____努力____相看____心靈8、多音字組詞。

扎：zhá____、zhā____

著：zháo____、zhuó____

舍：shě____、shè____9、填空。

靦腆謙虛。

①她太____了；一見陌生人就臉紅。

②他學習成績名列前茅，還經(jīng)常向別的同學請教，真是一位____好學的學生。

愛戴愛護。

③列寧十分____書。

④周總理是一位深受人民____的好總理。10、閱讀課文《嫦娥奔月》片段；完成練習。

這件事不知怎么被____(pángféng)____蒙知道了，他一心想把后羿的仙藥弄到手。八月十五這天清晨，后羿要帶弟子出門去，逢蒙假裝生病，留了下來。到了晚上，逢蒙手提寶劍，迫不及待地闖進后羿家里，威逼嫦娥把仙藥交出來。嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害更多的人嗎？于是，她便機智地與逢蒙周旋。逢蒙見嫦娥不肯交出仙藥，就翻箱____(dàodǎo)____柜；四處搜尋。眼看就要搜到百寶匣了，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞了下去。

①給文中加下劃線的字選擇正確的讀音。11、寫出近義詞。

沉思—____遜色—____歸來—____12、按查字典知識填空。

①“瑟”按部首查字法，應查____部，再查____畫。組詞____、____、____。

②“怯”按音序查字法，應查音序____，再查音節(jié)____，“膽怯”的意思是____。13、查字典。

“拆”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____14、多音字組詞。

藏cáng____zàng____

差chā____chà____15、形近字組詞。

屹____墳____墓____

乞____紋____幕____?評卷人得分三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來??；

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。17、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分四、問答題(共4題，共24分)18、讀課文《金蟬脫殼》；按要求填空。

夜幕降臨；蟬蟲就從土里鉆出來，偷偷地爬到樹干上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。

上面的這個句子采用了什么修辭手法；聯(lián)系上下文，句中“舊衣”指什么；這個句子美嗎？為什么？19、讀課文《“心正筆正”的柳公權》回答。

文中寫了柳公權兩次直言與勸告，而這兩次直言與勸告分別是怎樣的，你能用文中的語言來概括嗎？20、讀課文《草蟲的村落》，說說“草蟲的村落”指什么？21、根據(jù)課文《青山處處埋忠骨》內(nèi)容回答問題。

“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這首詩的意思是？評卷人得分五、寫作題(共1題，共9分)22、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握。頑皮的解釋包括；貪玩愛鬧；不聽勸導，性情刁頑等。頑固，思想保守，不愿接受新鮮事物，對待自己的看法或想法十分認真，堅信自己是對的，甚至否定他人，或付出行為使他人被迫接受自己的想法。頑強，一般指強硬或堅強、不屈服。頑童，愚妄﹑頑皮的孩童。頑石，就是非常堅硬的石頭。

【點評】考查學生對詞義的掌握和理解，學生應掌握。2、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學生對生字的掌握，需要重點掌握。3、A【分析】【分析】B項“希—稀”；C項“撥—拔”；D項“煥—奐”。因此選擇A。

【點評】主要測試學生對生字詞的掌握。長此訓練，將大大提高學生對生字詞的掌握能力。4、D【分析】【分析】考查了學生對詞義的掌握。左顧右盼；指向左右兩邊看。形容得意；猶豫等神態(tài)。高瞻遠矚，站得高，看得遠。比喻眼光遠大。一覽無余說的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也作“一覽無遺”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個詞語不是表現(xiàn)看的。

【點評】考查學生對成語意思的理解程度，對于一些重點成語，學生應學會積累，教師也應不斷強調(diào)。5、A【分析】【分析】主要考查學生辨析字形的能力；找出錯別字?！皠e腳”應寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關系?？瘫?，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式。武斷，原指以權勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點評】學生應重點學會辨析字形相似的字，并加強反復識記，防止寫錯別字。6、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應該掌握一些重要作品的作者。二、填空題(共9題，共18分)7、拼搏軒然不懈刮目美好【分析】【分析】頑強拼搏：用不屈的信念去努力拼搏。軒然大波：軒然:波濤高高涌起的樣子。高高涌起的波濤。比喻大的糾紛或亂子。不懈努力：做事非常努力,不泄氣,不放棄，.勤勉努力，毫不懈怠。刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去看他。美好心靈：人的精神世界的美。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。8、掙扎扎針著涼穿著依依不舍宿舍【分析】【分析】扎zhá掙扎方言；勉強支持“掙”讀輕聲zhā刺：扎針。扎花。著zháo接觸，挨上：著邊。上不著天，下不著地。zhuó穿（衣）：穿著。穿紅著綠。著裝。

【點評】主要測試學生的對字的理解，要注意掌握好字音。9、靦腆謙虛愛護愛戴【分析】【分析】靦腆：一般指人害羞；舉止不自然。謙虛：指虛心，不夸大自己的能力或價值?！皭圩o”指愛惜并保護，指人時常用于上對下；指物時，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛護公物；愛護集體榮譽。“愛戴”的意思要高一層，指敬愛并擁護，只指人不指物，常用于下對上，大多用于對領袖；

【點評】這類題目是考查學生對近義詞的掌握，和句子語境的分析，學生平時要增加積累。10、pángdǎo【分析】【分析】①考查學生對拼音的掌握；②“疾”在字典里的解釋有：①疾病，身體不舒服；②快，迅速；③痛恨；④疼痛③考查學生對成語的掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。11、深思失色回來【分析】【分析】沉思：認真思考；深入考慮。遜色：比不上，差。歸來：返回原來的地方。

【點評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、王9鼓瑟瑟瑟蕭瑟Qqiè害怕，畏縮【分析】【分析】（1）．“瑟”按部首查字法；應查王部，再查9畫。組詞鼓瑟；瑟瑟、蕭瑟。（2）．“怯”按音序查字法，應查音序Q，再查音節(jié)qiè，“膽怯”的意思是害怕，畏縮。

【點評】考查學生對查字典的掌握。13、扌5拆開【分析】【分析】“拆”按部首查字法應查扌部；再查5畫，組詞拆開。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。14、礦藏寶藏差錯差評【分析】【分析】藏cáng：蘊藏于地下的各種礦物的總稱。zàng：一般指儲藏的大宗珍寶或珍貴物品。差chā：指錯誤；意外的事故。chà:不好的評論。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。15、屹立墳墓墓地乞求紋理帷幕【分析】【分析】屹比乞多一個山字旁；這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；墳為土字旁，紋為絞絲旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；墓的下半部分為土，幕的下半部分為巾，這兩個字為同音字，不要弄混。

【點評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結構相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結構相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。三、詩歌鑒賞(共2題，共4分)16、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。17、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、問答題(共4題，共24分)18、擬人；舊衣指的是殼；這個句子非常美，因為采用擬人的手法，作者把蟬殼比喻成衣服，非常形象?！痉治觥俊痉治觥繑M人；舊衣指的是殼；這個句子非常美；采用擬人的手法，作者把蟬殼比喻成衣服，非常形象。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。19、第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機智而大膽的?！痉治觥俊痉治觥课闹袑懥肆珯鄡纱沃毖耘c勸告；第一次勸告是真誠而大膽的；第二次是機智而大膽的。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。20、草蟲的洞穴【分析】【分析】文中“草蟲的村落”指草蟲的洞穴。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。21、革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否把尸體運回家鄉(xiāng)安葬，那倒無需考慮?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、寫作題(共1題，共9分)22、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里的小鳥。

我匆匆地吃完午飯；