2024年人民版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人民版七年級語文下冊階段測試試卷556考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加點的字注音完全正確的一項是（）(2分)A.剎那（chà）半晌（xiǎnɡ）狩獵（shòu）柵欄（zhà）B.屏息（bǐn）倏忽（shū）綽號（chuò）孿生（luán）C.蜷曲（quán）黃暈（yùn）發(fā)髻（jì）枯涸（hé）D.搓捻（niǎn）匿笑（lì）感慨（kǎi）威懾（shè）2、下列句子沒有語病的一項是（）A.小紅剛轉到我班，有些同學還不認識B.王老師親切地走過來對我說：“你要注意保護嗓子啊！”C.在失意的季節(jié)里，我們要把人生的每一片枯暗都染成嬌艷的花瓣D.由于莫言獲得諾貝爾文學獎，中國文學突然漸漸地受到全世界人民的關注3、下列各句中成語運用正確的是()。A.聽到湖中有人喊救命，正在散步的老張____地跳入水中去營救。B.黃山的石、霧、松是大自然的創(chuàng)造，無不____，令人贊嘆不已。C.這類經(jīng)濟節(jié)目辦得____，顯現(xiàn)出編導很有水平。D.沉迷于游戲的的王剛面對同學善意的批評____，不理不睬。4、選出下面詞語書寫或拼音有誤的一項()。A.wǔ（廡）殿挑xìn（釁）B.qióng（穹）隆靜mì（謐）C.周定____（fāng）____（liú）金D.上____（sù）____（bìng）棄5、下面各句中標點符號使用合乎；規(guī)范的一項是（）

A.風來了，荷葉為什么就不能迎風招展？誰規(guī)定了它的下場非得是寧折不彎？風讓它歡欣、雨也讓它喜悅，荷盤中的一汪水，被荷葉搖成一顆亮晶晶的玉珠。B.在育才中學舉行的“5．12”防震疏散演練中，九（2）班落實任務最好的是三、四組。C.羅丹用石頭雕塑了一只鷹，鷹雕塑得栩栩如生，好像真的在天空中展翅高飛一樣。有人問他：“你是怎樣把石頭雕塑得飛起來的？羅丹大師。”D.東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷等。6、填入下列句子的橫線上的詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）（）（1）圣母殿寬七間、深六間，極為____，卻無一根柱子。（2）在影響學生的內(nèi)心世界時，不應挫傷他們心靈中最____的一個角落——人的自尊心。（3）著名作家葉文玲曾經(jīng)滿腔熱誠地____中學生：“不管寫長文章或短文章，都要從心里寫，要從心里流出來。”A.寬敞敏銳訓誡B.寬敞敏感告誡C.寬闊敏銳告誡D.寬闊敏感訓誡評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、《學而》第一則講了三個方面的內(nèi)容，即______、______、______。8、解釋下列詞語。

頎長：____悉意：____

熹微：____拘謹：____

孔武有力：____寥寥可數(shù)：____9、第一段中作者集中描述了這種馬的兩點品格：____、____。10、閱讀下面的文段；根據(jù)語境在橫線處各補上一句話，使文段語意連貫；完整。

有個風華正茂的青年；時常輕視飽經(jīng)風霜的老人，包括他的父親。

一天；父子倆同游公園。青年順手摘下一朵鮮花，說道：“爸爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命的活力。你們老年人，怎么能和青年人相比呢?”父親聽罷，在經(jīng)過小賣部的時候，順便買了一袋核桃，取出一顆，托在掌心里，說道：“孩子，你比喻得不錯，如果你是鮮花，我就是這干皺的果實。不過，事實告訴人們：鮮花，喜歡讓生命顯露在眩目的花瓣上；而果實，卻愛把生命凝結在深藏的種子里。所有的果實，都曾經(jīng)是鮮花；

年輕人還是不服氣：“要是沒有鮮花，哪兒來的果實呢?”父親哈哈大笑：“是啊，____”11、給加線字注音。

____心________何________告________情____。12、本文是一篇介紹馬的____，也是一篇優(yōu)美的____。13、解釋下列詞語：

奄奄一息：____。

執(zhí)法如山：____。14、約翰尼斯·延森____國小說家、詩人。曾獲____獎，主要作品有長篇系列小說《____》等。15、依據(jù)拼音寫漢字，并給下列加橫線的字注音（注：答案寫在括號里）狂lán（）人生dǐng沸（）____痛（）____而不舍（）評卷人得分三、問答題(共8題，共16分)16、詩歌尾聲“像你一樣的偉大堅強！”出現(xiàn)兩次，其作用是什么？17、你能列舉出沿黃河各省區(qū)一些著名的石窟嗎?(至少三種)18、古今中外表達母愛的詩作很多，寫出一句。19、區(qū)寄不愿留為小吏的做法好不好？為什么？20、找出文章中描寫居里夫人神態(tài)的詞語，為什么要描寫居里夫人的神態(tài)？21、課文中描寫魯迅的各個生活片段,給你印象最深刻的是哪一個？22、本文《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》屬于新聞中的“消息”，新聞體裁中還有“通訊”，如《“神舟”五號飛船航天員出征記》，它們異同點是什么？23、《獄中題壁》，體會詩人抒發(fā)的情感。評卷人得分四、多選題(共2題，共14分)24、asdasdsdasdasd?A.①④B.②⑤C.③⑥D.③⑤25、基因工程（節(jié)選）所謂基因工程是指在其因水平上的操作，并改變生物遺傳性狀的技術。具體地說，按照人們的需要用類似工程設計的方法將不同生物的基因（目的基因）進行分離、剪切、拼接等操作，并通過分子載體（如質粒、人噬菌、SV40及其它病毒）轉入適宜的受體細胞中而獲得復制和表達的一種分子生物技術。由該技術構建的且具有新遺傳性狀的生物稱之為“基因工程生物”，一般簡稱為“工程生物”。1973年基因工程的誕生，標志著新的生物革命的開始。這一年，美國斯坦福大學分子生物學家S·柯恩第一個建成“基因工程菌”，并創(chuàng)立基因工程模式，科學界把這一年定為基因工程元年，而S·柯恩成為基因工程發(fā)展史上第一位創(chuàng)始人。然而，基因工程的誕生不是偶然的，1953年，美國生物學家沃森和物理學家克拉克，在前人發(fā)現(xiàn)生物遺傳物質DNA（脫氧核糖核酸，或者說基因）的基礎上，發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結構，最終揭示了生物遺傳之謎；60年代確定遺傳信息傳遞方式以及“工程酶”與分子載體研究取得一系列成就有關系。這些成就為基因工程誕生做了理論和技術方面的充分準備。以基因工程誕生為標志，20多年來，生物技術飛速發(fā)展，通過“工程微生物”生產(chǎn)的新藥有胰島素、荷爾蒙、干擾素、乙肝疫苗等等；還有轉基因動物生產(chǎn)醫(yī)藥品和優(yōu)質營養(yǎng)品以及基因農(nóng)作物抗各種病蟲害等等。1990年開始實施、至今已取得重大進展并正在加緊進行的“人體基因組計劃”，將為人類創(chuàng)造奇跡。____。我國參與了“人類基因組計劃”的進程，如制訂了水稻基因組計劃；人體基因計劃項目在我國南方、北方均已啟動，發(fā)現(xiàn)了一些新基因及其功能，研究工作取得可喜進展。本文寫了三層意思，這三層意思是什么？請選出正確的選項（）A.闡述基因工程的含義.B.說明什么是基因工程生物.C.基因工程誕生的意義.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.E.基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展.評卷人得分五、名著閱讀(共3題，共30分)26、名著推薦閱讀。

好大圣；搖搖擺擺，仗著酒，任情亂撞，一會把路差了，不是齊天府，卻是兜率天宮。一見了，頓然醒悟道：“兜率宮是三十三天之上，乃離恨天太上老君之處，如何錯到此間？--也罷！也罷！一向要來望此老，不曾得來，今趁此殘步，就望他一望也好?！奔凑伦策M去。那里不見老君，四無人跡。原來那老君與燃燈古佛在三層高閣朱陵丹臺上講道，眾仙童；仙將、仙官、仙吏，都侍立左右聽講。這大圣直至丹房里面，尋訪不遏，但見丹灶之旁，爐中有火。爐左右安放著五個葫蘆，葫蘆里都是煉就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至寶，老孫自了道以來，識破了內(nèi)外相同之理，也要煉些金丹濟人，不期到家無暇；今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新。”他就把葫蘆都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。

這段文字講述的故事情節(jié)是《西游記》中最精彩的故事情節(jié)“______”的一部分。在這段情節(jié)中主要體現(xiàn)出孫悟空的______精神。27、名著導讀同學們已讀過《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等小說，有同學根據(jù)《西游記》的內(nèi)容，出了一副上聯(lián)：斬妖降魔，金猴奮起千鈞棒。請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中有關人物、情節(jié)，巧妙對出下聯(lián)。下聯(lián)：______________________，________________________________。28、根據(jù)所學課文填空。（1）狐貍真想捧腹大笑。它在地上打滾，捧著肚子，____，竭力忍著不笑出來。我們的小狗感到受了委屈，____，____默默地走開了。（2）“汪，汪??”我們的小狗很快就學會了。它又激動又高興地想道：“____”評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)29、按要求作文。

請以《那個讓我尊敬的人》為題目；寫一篇文章。

要求：

①運用各種手法寫出人物的精神品質；寫出你的情感傾向；

②卷面整潔；不少于600字；

③文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等（可用化名或符號等來代替），不得抄襲。30、人生就像是一場旅途；我們既可享受春之嫵媚；夏之熱忱，也會經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風景，我們都別錯過。一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒每一種經(jīng)歷都充實著我們的人生。

請以“不錯過____”為題；寫一篇文章。

要求：

①在橫線上填寫合適的詞或短語；將題目補充完整，并抄在答題卡上。

②除詩歌；劇本以外文體不限；

③不要少于600字；

④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。31、我們告別小學，走進初中，標志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。（600字以上）要求：①在題目橫線上填上恰當詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等），使文題完整。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③文中不要出現(xiàn)真實的校名和地名。32、請以“幫助”為題，寫一篇作文。要求：（1）選擇恰當?shù)奈捏w（詩歌、戲劇除外），寫出真情實感。（2）不少于500字。（3）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點判斷。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。運用反選排除法，有錯就排除。用反選排除法，A項中“晌”字拼音錯誤，B項中“屏”字拼音錯誤，D項中“匿”字拼音錯誤，故選C?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A．語義不明；句末加“她”；

B．語序不當；改為“王老師走過來親切地對我說”；

C．正確；

D．前后矛盾；“突然”和“漸漸地”矛盾，去掉“突然”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C3、D【分析】【分析】A項“忘乎所以”指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。應在緊急情況下救人不合適；B項“巧奪天工”專指人工的精巧勝過天然制成；形容技藝十分高超。黃山的石；霧、松都是自然形成的；C“栩栩如生”形容刻畫的形象逼真，用于節(jié)目不合適。故選D。

【點評】此題考查學生對成語的理解。4、C【分析】【分析】C項“舫”應讀fǎng。其余正確。故選C。

【點評】此題考查學生對形聲字的準確書寫、拼音。要求學生在平時要仔細區(qū)分它們的字形上的細微區(qū)別，并能夠牢固掌握，靈活運用。5、B【分析】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。本題要求選擇正確的一項，運用反選排除法，有錯誤就排除，A句中的“頓號”應為“逗號”，因為前后句子是短句，不是詞組；C句中的“問號”應該在“羅丹大師”之后，表示整個句子是一個問句；D句“等”前面省略號多余。B項正確。故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】配組題中同義詞辨析應在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)7、略

【分析】《學而》第一則子曰：“學而時習之；不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

第1句話講的是學習方法．對于知識；“學”只是一個認識過程，“習”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學”與“習”統(tǒng)一起來．第2句話講的是學習樂趣．志同道合的人來往可以增進友誼，并且可互相學習；共同提高．第3句話講的是為人態(tài)度．“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”．

答案：學習方法；學習樂趣、為人態(tài)度。

此題考查名篇名句理解與默寫；對于文質兼美的名言名句，多數(shù)同學能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時，一定要認真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學習中應注意理解辨析識記，要記憶準確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】學習方法；學習樂趣；為人態(tài)度8、形容修長全心全意日光微明(言語、行為)過于謹慎、拘束勇武而有力量形容非常少【分析】【分析】根據(jù)知識積累抓住詞語中的關鍵字；直接解釋詞語即可。

【點評】掌握常用詞語是語文學習的基本要求，學習中要注意多識記積累。9、勇毅馴良【分析】【分析】無論是在疆場上；還是在平時的射獵；演武、賽跑時，它們都精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱。它們不但屈從人類的操縱，還會迎合別人的心意。它們“無保留地貢獻著自己”，為人類做各種服務。自由豪邁的動物，成了低眉順目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍棄生命以求服從得更好”的品格，更可以看作是一種悲哀的墮落。

【點評】勇毅表現(xiàn)在精神抖擻、慷慨以赴，與主人同生死、共榮辱上；馴良表現(xiàn)在屈從人類的操縱，迎合別人的心意上。10、然而，卻不是所有的鮮花都能夠成為果實。【分析】【分析】要搞清前半句與后半句的關系；并要注意語言的組織，句子要與上下文銜接，意思要一致。

【點評】注意要按照前句的意思來續(xù)寫，注意續(xù)寫意思要與上下文銜接，句子要連貫。11、tānnàiāichī【分析】【分析】本題所給漢字都是多音字；首先要讀準拼音，“注意聲母j；q、x的區(qū)別，”“n、l的區(qū)別，”結合語境詞語選擇拼音。

【點評】拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。12、科學小品散文【分析】【分析】要充分利用手頭的資料；在預習時就將課題就文章主要內(nèi)容了解清楚。

【點評】作家作品一定要記準確，平時要做好積累。13、只剩下微弱的一口氣。引申為事物即將消亡或毀滅。披執(zhí)行法律、法令極其嚴厲，決不動搖?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。14、丹麥諾貝爾文學獎漫長的旅行【分析】【分析】背誦默寫一定的文學常識。

【點評】主要考查對文學常識等考點的掌握。15、略

【分析】此題考查正確拼讀和書寫現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的能力。要勤查字典，注意形近字、同音字的辨析比較?！盁搿辈荒茏x成“zhì”，“鍥”不成讀成“qì”。【解析】瀾鼎chìqiè三、問答題(共8題，共16分)16、發(fā)出了中華兒女要向它學習的誓言，表達作者以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國的情感。【分析】【分析】《黃河頌》的結尾“像你一樣的偉大堅強”連續(xù)出現(xiàn)了兩遍，這是運用了反復的修辭手法，渲染氣氛，表達出謳歌和贊美中華兒女有著堅強不屈、斗爭到底的民族精神，激勵中華兒女像黃河一樣"偉大堅強"以英雄的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國。17、云岡石窟、龍門石窟、炳靈參石窟、麥積山石窟、須彌山石窟和敦燁莫高窟，其中云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟號稱我國四大石窟?！痉治觥俊痉治觥垦攸S河各省區(qū)一些著名的石窟有：云岡石窟；龍門石窟、炳靈參石窟、麥積山石窟、須彌山石窟和敦燁莫高窟；其中云岡石窟、龍門石窟、麥積山石窟、敦煌莫高窟號稱我國四大石窟。

【點評】激發(fā)熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。18、示例：“母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,/不要驚訝它的無端入夢?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查詩句的積累能力。所寫詩句只要是寫母愛的均可；不要出現(xiàn)錯別字。

【點評】開放性試題答案不唯一，要求圍繞題干擬寫。19、區(qū)寄不慕富貴，一心回鄉(xiāng)，是不想與封建官吏同流合污?！痉治觥俊痉治觥看祟}為開放型題目；答案不惟一，言之成理即可。

【點評】此題為開放型題目，答案不惟一，言之成理即可。20、憂郁、雍容、心不在焉，目的是為了從側面描寫居里夫人兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。【分析】【分析】居里夫人的神態(tài)描寫在文章第二段；根據(jù)所學所記，回顧課文內(nèi)容，找到描寫居里夫人神態(tài)的詞語，根據(jù)具體的情節(jié)從表現(xiàn)居里夫人的精神這方面來分析描寫的作用。

【點評】學習敘事作品，要注意作者對人物的描寫，理解人物形象。21、魯迅待人的誠實，如文章一開始寫到魯迅認真地評價作者的穿著，如實說“不大漂亮”，而不是出于對學生的愛護刻意地作虛假的贊賞。【分析】【分析】根據(jù)所學所記；回顧課文，從作者所寫的“生活片斷”中舉一例來說明其表現(xiàn)的魯迅的性格特點。

【點評】本題是提醒學生閱讀時要對文中的細節(jié)內(nèi)容以加感知，養(yǎng)成思考的習慣。22、相同：用事實說話，報道有意義的重大事件，有及時性的特點，思想性強。不同點：通訊在時效性上沒有“消息”強，但其內(nèi)容更豐富，可以運用多種表達方式，生動性更強?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；了解新聞體裁，從體裁的特點；內(nèi)容、表達形式和語言等方面來比較。

【點評】新聞體裁包括很多種形式的文章，對每一種形式文章的特點要有所了解。23、這首詩表現(xiàn)了詩人不怕犧牲、視死如歸的英勇氣概?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學所記；在文中找到《獄中題壁》詩句，結合全文中譚嗣同的行為表現(xiàn)來理解詩中所表現(xiàn)的思想情感，了解作者的形象。

【點評】本題不難?！丢z中題壁》與本文所敘述的內(nèi)容有密切的關聯(lián)，給文中的內(nèi)容即可作答。四、多選題(共2題，共14分)24、CB【分析】567657567567567【解析】CB25、ADE【分析】本題考查學生對說明文內(nèi)容的把握能力。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，得出答案。本文依次介紹了闡述基因工程的含義、基因工程形成的過程、基因工程的誕生使生物技術飛速發(fā)展。B項是說明A項；C項是為D項張本；F項是對E項的具體闡述。故選ADE?！窘馕觥緼DE五、名著閱讀(共3題，共30分)26、略

【分析】本題考查名著《西游記》人物個性及故事情節(jié)的把握．

答案：

“大鬧天宮”孫悟空身上表現(xiàn)出一種追求自由；勇于反抗、敢作敢為的戰(zhàn)斗精神．

本道題考查學生對《西游記》有關文學常識的掌握情況和對細節(jié)的分析能力．

名著的考查越來越深入，所以在學習中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時才能信手拈來，得心應手．【解析】大鬧天宮；追求自由、勇于反抗、敢作敢為的27、略

【分析】本題考查學生名著的掌握能力以及對對聯(lián)的能力。寫對聯(lián)時要注意：上下聯(lián)字數(shù)相等；詞性相同；結構相應，即上下聯(lián)結構要相當；平仄要和諧、相對，尤其是上下聯(lián)的尾字，平仄要交錯，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有關人物、情節(jié)，就可以對出下聯(lián)?！窘馕觥可須堉緢?，保爾唱響生命曲。28、略

【分析】本題考查學生名篇名句的理解和默寫能力。完成此類題目，首先要求學生準確牢固記憶名篇名句，不斷增加這方面的知識積累。其次要對名篇名句的內(nèi)容、在詩文中的表達作用、所體現(xiàn)的情感等能準確理解把握。同時，還要能正確書寫。本題為直接性默寫，要求學生在理解的基礎上正確選擇要填寫的句子，并準確無誤的默寫出來?！窘馕觥浚?）咬著胡須和尾巴低著頭掛著淚花（2）我終于找到我應找的老師。六、寫作題(共4題，共24分)29、略

【分析】

這是一篇命題作文；該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們可以選取自己最熟悉；最有話可說的內(nèi)容來寫．

【審題立意】該題目中有兩個關鍵詞；一個是“尊敬”；一個是“人”，也就是寫一個我尊重的人，從這個角度出發(fā)寫作，難度不大．

【思路點撥】我們可以寫那個讓我尊敬的人；可以是現(xiàn)實生活中的人，如爸爸；媽媽、老師等；也額可以是歷史上的著名人物，如李白、林則徐、岳飛等．這兩種思路都可以．

【誤區(qū)指南】寫記敘文時；應以寫讓我尊重人的細節(jié)描寫為主，而不要假大空的贊美他，在文章的最后出現(xiàn)“尊重”一詞，來升華一下文章過的主題，這種思路使文章更有血有肉，富有立體感．

【文體選擇】文體自選；如果選好角度，寫一篇記敘文，可能更容易獲得關注．

【例文點評】盡管這篇作文的素材略顯普通，通過寫一些關于父親的事情，來表達對父親歌頌，對父親的尊重，但作者飽含真情，運用細節(jié)描寫，選材于生活，來源于生活，卻又高于生活，用真情實感來打動閱讀這篇文章的讀者．【解析】【例文】

那個讓我尊敬的人世界上讓我敬佩的人有許多；可我最最敬佩的是對工作認真負責的爸爸．

我的爸爸雖說長得不是非常英??；卻有幾分帥氣．濃濃的眉毛下嵌著一雙疲憊的眼睛，長著一頭烏黑的亮發(fā)，最明顯的還是那黑黑的皮膚．爸爸今年42歲了，經(jīng)常穿著一件純棉襯衫，配上一條藍色牛仔褲，看起來精神極了，就像30來歲的年輕人．

有一天；我看見爸爸在電腦桌上攤了好幾本書，于是奇怪地問：“爸爸，你今天要把這一摞書看完嗎？”“我準備設計餐廳的方案，只有多看些資料，才能設計出好的方案．”說完，爸爸又開始專心致志地看起書來，看著他完全沉浸在工作的氛圍中，我受到了感染，繼續(xù)認真地寫作業(yè)．

九點多了；我以為爸爸會休息，沒想到他仍然剪影般地坐在電腦桌前，手指在鍵盤上時而敲打，時而停在半空中，眼睛凝視著打開的書頁，若有所思的樣子，看來爸爸絲毫沒有停下來的意思．我上前阻止道：“爸爸，您也睡覺吧！”爸爸頭也不抬，擺了擺手說：“你先去睡吧，我再多看一會兒．”不知過了多久，我從睡夢中醒來，迷迷糊糊地走向衛(wèi)生間，無意識地發(fā)現(xiàn)書房的燈還亮著，我驚呆了，爸爸還在電腦前忙碌著，再一看時鐘，指針已經(jīng)指向十二點．接連幾個晚上，爸爸都是這樣度過的，看著爸爸因睡眠不足而熬紅的眼睛，我心疼極了．

終于有一天；爸爸回到家高興地向我和媽媽宣布：“我設計的餐廳方案中標啦！”要知道，一共有十幾家設計單位參加投標呢！我心想：真是功夫不負有心人，這就是爸爸努力的結果．過后，我以為爸爸可以好好休息幾天了，但他下班后還是抽空看書，我疑惑不解：“您為什么總看書？”爸爸意味深長地說：“我們現(xiàn)在所處的是知識爆炸的時代，每天都會出現(xiàn)新事物；新技術，人不是工作后就可以不學習了，而是要樹立終身學習的意識，活到老，學到老，只有這樣，才能跟得上時代，知道嗎？”我恍然大悟地點點頭．

原來人不能滿足已有的知識；是要終身學習的，學習永遠沒有盡頭，這是爸爸的行動告訴我的．

我由衷敬佩的人是我的爸爸，因為他終身學習的品質一直在感動著我，影響著我，激勵著我30、略

【分析】

這是一篇材料加半命題的作文；前面的提示性語段，非常富有哲理，我們的寫作思路也應該從該材料中獲得，本題目寫作難度不大．

【審題立意】“不錯過的”補完題目之后是一個偏正短語；中心詞是“補寫的詞語景”，修飾語是“不錯過的”．從提示語“人生就像是一場旅途，我們既可享受春之嫵媚；夏之熱忱，也會經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂．沿途的風景，我們都別錯過．一首歌，一本書；一場細雨，一條曲徑；一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒”，里面有很多寫作思路，可以從里面獲得．

【思路點撥】補寫的詞語可以是一個具體的事物：一首歌；一本書；一場細雨，一條曲徑；或者是相對抽象的事物或者情感：一聲響亮的喝彩，一回意外的跌倒，補詞語時，可從上面兩個思路來補．

【寫作手法】以小見大．從一個相對較小的素材中表現(xiàn)較為深刻的道理．

【創(chuàng)新設計】可以在文前加一段優(yōu)美的文字作為題記；也可以在文章中加入幾個相得益彰的小題目；也可以把一般人使用的第三人稱寫法改為第一人稱；等等．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點評】本文立意深刻，中心突出．文末兩句，點明題旨、啟人深思的同時，升華了文章主旨．細膩的心理描寫，寫出了“我”的心態(tài)變化過程，有助于凸現(xiàn)“我”對“不該錯失的風景”的認識與感悟．另外，恰當而生動的語言描寫和外貌描寫，真實地表現(xiàn)年輕人的特點，也暗示了“風景”的“不該錯過”．【解析】【例文】

不錯過的風景。

“終于熬到星期天了!”我和同學議論著；歡快地走出了校門，奔向老爸的工廠．

到達工廠；天黑了，老爸已回家了．我來到公路邊，昏黃的路燈給夜色添了一絲恐怖．好不容易來了輛公交車，我像抓住了救命草一下子跳了車．

借著微光我掃視車上；呵，“風景”嚇人：幾個人戴著墨鏡，其中一個女的打扮得花枝招展，其余人的眼睛一直瞅著別的東西，年輕人--這是大腦發(fā)出的第一個信號．我不由得嚇出了一身冷汗．媽媽的話立刻響在耳邊：“現(xiàn)在社會太亂，壞人多，千萬要小心一些流里流氣的小青年”“小妹妹，坐這兒吧，今天我當回雷鋒，照顧一下祖國的‘花朵’．”我一驚，疑惑地回過頭，正好和說話人目光接觸，我不禁打了個寒顫：這個人長得尖嘴猴腮的，那目光中分明透露出“奸詐”，他的樣子使我想起了電視里壞透了的特務．出于禮貌，我強裝笑臉地說了聲“謝謝”，便坐了下來，心里卻想：黃鼠狼給雞拜年--沒安好心．

過了一會兒；腿便被書包壓得有些麻，于是不自覺地活動了一下雙腿．這時，一個模樣很酷的人語氣硬硬地說：“哎，我?guī)湍惆褧诺缴厦?，沒人會偷你的書包，又不是什么寶貝．”我看了看他，緊張的心怦怦直跳，忙說：“不用了，拿著就行了．”說完便慌張地低下了頭．他一定是想趁拿書包的同時想拿點什么東西，我這樣想著，把書包抱得更緊了．

這時的我只想快點兒到站．早點逃離這輛車；因為這伙人我咋看像電視上一些販賣兒童的團伙!不行，我得想一個脫身的辦法．我的后背緊張害怕得冒出汗來．

這時；有一個年輕人由前往后走，一個由后往前走．我感覺到他們邊走還邊掃視著我，我心里一驚，不好，他們一定是想先下手為強，我趕忙把書包舉起來，想等他們一靠近，就打碎玻璃跳出去．恰在這時，司機問我：“你到哪兒下車？”“我一會兒就下．”

我不由自主地往身后看了一眼；他們一前一后向我走來，我似乎看到他們墨鏡后面那雙瞪得通紅的眼，不由地縮著身子向里面挪了挪，手也不由自主地顫抖著．旁邊那位打扮得花枝招展的姑娘忙問：“小姑娘，你怎么了？”這時，那兩個年輕人不動聲色地走了過來，齊齊把手伸向車架，好像要對我形成圍攻之勢．我猛地站起來，手提書包喊：“快，快停車，到了．”門一開，我便飛似地逃出這輛“匪車”．

無可奈何；我只能順著車行的方向，匆匆步行．好在離家也就兩三公里了．昏黃的路燈光稍稍壯著我的膽子．忽然，不遠處，出現(xiàn)一叢人影．到近處，才發(fā)現(xiàn)，兩個年輕人肩扛手提著大包小包，挽著一位矮小的老大爺慢慢地走著，只聽得大爺一迭聲地道謝，并說：“不是遇上你們倆，今天我真不知道怎么挨到家呢!唉，渾小子們說好來接，連影子也不見．”其中的一個人說：“老頭哎，你遇不上我們，也會有別人幫你的．”啊，這不正是剛才車上的那兩個不三不四的家伙!

我恍然大悟：他們剛才伸手是替這位大爺取行李的．

我不禁愣住了．

一陣喧鬧；老大爺?shù)募胰私幼吡舜鬆?，兩個小伙子哼著流行歌曲飄然而去，留給我的是深深的內(nèi)疚；自責與思索．

呵，不錯過的風景31、略

【分析】試題分析：這道半命題作文的關鍵詞是“成長”，題意明確，著重考查學生對成長的體驗和感悟能力。寫作時，我們可以鏈接現(xiàn)實生活，選取獨特視角，從不同側面、不同角度來傾訴成長過程中的酸甜苦辣，抒發(fā)對生活的感悟和認識，寫出情真意切的佳作。選材化大為小。“