2025年滬科版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、老張在一次車禍后，對醫(yī)生的問話答非所問，經(jīng)了解是車禍時頭部受撞擊致傷。據(jù)此可推知老張受損的部位是大腦皮層的()A.軀體感覺中樞B.軀體運動中樞C.語言中樞D.聽覺中樞2、如圖（a）所示的電路，閉合電鍵S后，電壓表V和V1表頭上的指針指在如圖（b）所示的位置上，則V2表的示數(shù)（）

A.一定為0.4伏B.一定為2伏C.可能為9.2伏D.可能為6.8伏3、在如圖所示的電路中；燈泡的亮度可由滑動變阻器調(diào)節(jié)，若變阻器的滑片P向右端滑動時燈泡的亮度逐漸變暗，則下列接法正確的是（）

A.M接C，N接BB.M接A，N接BC.M接C，N接DD.M接B，N接D4、小宇同學(xué)用電流表測兩只電燈串聯(lián)后的電流（如圖），他發(fā)現(xiàn)開關(guān)S閉合后；兩只電燈都發(fā)光，但電流表卻紋絲不動，則可能的故障原因是（）

A.電流表的一個接線柱沒接上B.電流表的正負(fù)接線柱接反了C.電流表內(nèi)部線圈斷裂，使電流無法通過D.電流表兩接線柱的接線相碰，使電流表被短路5、圖中的兩個容器中盛有同種相同質(zhì)量的液體，容器底部受到液體的壓強分別為PA、PB，容器底部受到液體的壓力分別為FA、FB；則。

A.PA=PBFA=FBB.PA=PBFA＜FBC.PA＜PBFA=FBD.PA＞PBFA＞FB6、下列實驗方案的設(shè)計中，沒有正確體現(xiàn)對比這種科學(xué)思想的是（）?A.比較二氧化碳的含量

B.研究二氧化錳的催化作用。

C.區(qū)分硬水和軟水。

D.配制氯化鈉溶液。

7、衛(wèi)生間里安裝了照明燈和換氣扇，有時需要獨立工作，有時需要同時工作．下列電路圖符合要求的是（）A.B.C.D.8、關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（）A.將小磁針放在地球周圍某一空間，若小磁針靜止時偏離南北方向，說明這個空間存在磁場B.磁極間的相互作用不都是通過磁場來發(fā)生的C.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線D.磁體的磁感線從磁體的N極出來，回到磁體的S極9、屬于懸濁液的是（）A.泥水B.糖水C.油水D.汽水評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型，甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是____；從微觀結(jié)構(gòu)分析，該變化的特點是____。

11、用彈簧測力計在空氣中稱得一石塊重1N，將石塊完全沒入水中后，彈簧測力計示數(shù)為0.6N，則石塊在水中受到的浮力為____N；石塊的體積為____cm3。（ρ水=1.0×103kg/m3，取g=10N/kg）12、請從C；H，O，Na四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑?，用化學(xué)式回答：

（1）最簡單的有機物____；

（2）用于人工降雨的干冰____；

（3）用于制作饅頭、面包的小蘇打____；

（4）可作溶劑的是____；

（5）分布在離地面10﹣50km的高空，能吸收紫外線的單質(zhì)是____．13、動物越低等，學(xué)習(xí)能力越____，學(xué)會某種行為中“嘗試”與“錯誤”的次數(shù)越____。14、有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是____。小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是____15、在自然界中，植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞液中營養(yǎng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一般____(填”大于”、“小于”或“等于”)土壤溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，因此它能從土壤中吸收____。16、“人能將新鮮空氣吸進(jìn)肺里”是利用了____的作用；跳遠(yuǎn)運動員要助跑是利用了運動員有____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共20分)23、如下圖所示，重為10N的物體A靜止在物體B上，請用力的圖示法在圖中畫出它對物體B的壓力F。24、作圖題；畫出斜面上的物體A和光滑球的受力示意圖。

25、左圖說明是家庭電路中電流過大的原因之一；請用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

26、如圖所示，請用筆畫代替導(dǎo)線，將圖中元件接入家庭電路中，要求：

①同時閉合聲控開關(guān)和光控開關(guān)電燈才能亮；

②三孔插座單獨接入。參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質(zhì)，叫大腦皮層，大腦皮層上比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側(cè)骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān)）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān)，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關(guān)）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關(guān)）。

【解答】語言中樞是人類特有的中樞；動物沒有語言中樞，因此動物只能對各種具體的刺激做出發(fā)射，人類除了對具體信號的刺激發(fā)生反應(yīng)外，還能對由具體信號抽象出來的語言；文字發(fā)生反應(yīng)，建立人類特有的發(fā)射，這類發(fā)射的建立與人類的大腦皮層中具有語言中樞有關(guān)。車禍后，對醫(yī)生的問話答非所問，經(jīng)診斷此人大腦皮質(zhì)功能區(qū)受損的是語言中樞。

故答案為：C2、C【分析】【解答】由圖知，①電壓表V選擇0～15V量程時，讀數(shù)為11V，如果V1選擇0～15V量程，讀數(shù)為9V，則V2的示數(shù)為11V﹣9V=2V；如果V1選擇0～3V量程，讀數(shù)為1.8V，則V2的示數(shù)為11V﹣1.8V=9.2V；②如果電壓表V選擇0～3V量程時，讀數(shù)為2.2V，V1一定選擇0～3V量程，讀數(shù)為1.8V，則V2的示數(shù)為2.2V﹣1.8V=0.4V．所以電壓表V2的示數(shù)為9.2V或0.4V．故選C．

【分析】①由圖知，兩只電阻串聯(lián)，電壓表V測量電源電壓，電壓表V1測量電阻R1兩端電壓，電壓表V2測量電阻R2兩端電壓；②電壓表有兩個量程，大小量程對應(yīng)的電壓之比為5：1；③在串聯(lián)電路中，總電壓等于各用電器兩端電壓之和．3、A【分析】【解答】滑動變阻器的滑片右移時，燈泡變暗，功率變小，根據(jù)P=I2R；電路中電流變?。娫措妷翰蛔?，電流變小，說明變阻器接入電路的電阻變大，則滑動變阻器接入電路的電阻絲變長．則若M接C時，N應(yīng)接A或B．

故選A．

【分析】燈泡亮度變暗，功率變小，根據(jù)P=I2R；電路中電流變?。娫措妷翰蛔儯娏髯冃?，電阻變大，滑動變阻器接入電路的電阻絲變長．

滑動變阻器在電路中的正確連接方式是連接一“上”一“下”兩個接線柱，哪一段電阻絲被接入電路中是由下面的接線柱決定的，它就是下面被連接的接線柱與滑片P之間的部分．4、D【分析】【解答】由圖可知兩燈串聯(lián)，開關(guān)S閉合后；兩只電燈都發(fā)光，說明電路處于通路狀態(tài)，電路中有電流流過，但電流表卻紋絲不動，說明電流表在連接時發(fā)生短路，故本題符合題意的正確選項是D。

故選D

【分析】本題考查電路故障的分析，是常見題型。5、C【分析】【解答】解：（1）A；B兩個圓柱形容器中；裝有質(zhì)量相等的水，則水的重力相等；

由于在圓柱形容器中；液體對容器底部的壓力等于自身的重力，所以對底面的壓力也相等；

（2）由于容器裝的是水，由圖可知：hA＜hB，則根據(jù)p=ρgh可知：pA＜pB．ABD錯誤；C正確．

故選C

【分析】（1）在圓柱形容器中，液體對容器底部的壓力等于自身的重力，因為水的質(zhì)量相等，所以對底面的壓力也相等；（2）根據(jù)p=ρgh即可比較對容器底部的壓強6、D【分析】【解答】A；比較空氣和人體呼出氣體中二氧化碳的含量；變量是兩瓶氣體中二氧化碳含量不同，然后分別向兩集氣瓶中滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，觀察對比變渾濁的程度，由實驗可知呼出氣體使澄清的石灰水變渾濁，空氣幾乎不能使澄清石灰水變渾濁，對比得出呼出氣體中二氧化碳含量多，所以利用了對比實驗的原理；

B；研究二氧化錳的催化作用是利用過氧化氫分解能否迅速生成氧氣大量氧氣；并利用帶火星的木條檢驗氧氣的量；兩試管中放入的是相同的過氧化氫溶液，變量是一支試管中加入二氧化錳，另一支試管中未加入二氧化錳；未加入二氧化錳的試管中帶火星的木條不能復(fù)燃，加入二氧化錳的試管內(nèi)帶火星的木條復(fù)燃，通過現(xiàn)象的對比說明二氧化錳加快了過氧化氫的反應(yīng)速率，所以屬于對比實驗；

C；區(qū)分硬水和軟水；試管中水的量、加入的肥皂水等量，變量是試管中的水不同；由實驗可知：浮渣較多，泡沫較少的是硬水，泡沫豐富的是軟水，所以利用了對比實驗的原理；

D；配制氯化鈉溶液是向兩燒杯中加入不同質(zhì)量的氯化鈉；且溶劑的質(zhì)量不同，是配制不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，不存在對比實驗．

故選：D．

【分析】對比實驗是為了探究某一因素對實驗的影響，而運用控制變量法進(jìn)行對比實驗的探究方法；解答時要根據(jù)實驗?zāi)康姆智鍖嶒炛械亩亢妥兞?，其他條件相同且只有一個變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對比實驗的目的．7、C【分析】【解答】解：照明燈和換氣扇；有時需要獨立工作，有時需要同時工作．說明電燈與風(fēng)扇相互不影響，能獨立工作，故應(yīng)使電燈與風(fēng)扇并聯(lián)，且各自的支路有一個開關(guān)控制，干路上沒有開關(guān)．對照選項中的電路圖可知，只有C符合要求．

故選C．

【分析】由題意可知，照明燈和換氣扇都能各自獨立工作，說明它們的連接方式是并聯(lián)．結(jié)合選項中的電路圖可做出判斷．8、D【分析】【解答】由于小磁針質(zhì)量很?。缓苋菀资芷渌艌龈蓴_，靜止時的的指向有不確定性，A項說法錯誤；磁極間的相互作用是靠磁場來發(fā)生的，比如我們可以看到一個磁體靠近另一個磁體時,磁體就會動起來,有力的作用，B項說法錯誤；為了描述磁場的情況，我們?nèi)藶槟M出的磁感線描述磁場的強弱和分布情況，因此磁感線不是真實存在的，C項說法錯誤；在磁體外部，磁感線總是從N極發(fā)出，回到S極，D項說法正確。

【分析】磁體間的相互作用是通過磁場來實現(xiàn)的，磁場是真實存在的，而磁感線是人們假想的曲線，用來形象的描述磁場，在磁體的外部，磁感線是從N極出來，回到S極。9、A【分析】【解答】A；泥水是泥沙固體懸浮于水中形成的；是不均一、不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，故A正確；

B；糖水是均一穩(wěn)定的混合物；屬于溶液，故B錯誤；

C；油水是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的；不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，故C錯誤；

D；汽水是碳酸溶于水形成的；是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故D錯誤；

故選：A．

【分析】根據(jù)懸濁液、乳濁液、溶液的定義分析：懸濁液是難溶性固體與液體形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物；乳濁液是小液滴分散到液體里而形成的不均一、不穩(wěn)定的混合物；溶液是可溶性固體和液體形成的均一、穩(wěn)定的混合物．二、填空題(共7題，共14分)10、乙分子各類沒有變化，分子間隙變大【分析】【分析】主要考查你對化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，構(gòu)成物質(zhì)的微粒（分子、原子、離子），物理變化和化學(xué)變化的特征和判別，化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖，構(gòu)成物質(zhì)的微粒（分子、原子、離子）等考點的理解。

【解答】從水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型可看出；甲中水分子變成了氫分子和氧分子，發(fā)生了化學(xué)變化；乙中水分子沒有改變，改變的是分子間的間隙，發(fā)生的是物理變化。

故答案為：乙；分子各類沒有變化，分子間隙變大物理變化和化學(xué)變化的特征和判別11、0.440【分析】【解答】由題意可知F浮=G－F=1N－0.6N=0.4N；

V石=V排==0.4×10-4m3=40cm3

【分析】這是兩種計算浮力方法的綜合使用,是一道典型的浮力方面的計算題型.首先要根據(jù)稱重法求出浮力的大小,再根據(jù)阿基米德原理的變形公式求出排開液體的體積,即小石塊的體積.12、CH4CO2NaHCO3H2O或C2H5OHO3【分析】【解答】解：（1）甲烷是結(jié)構(gòu)最簡單的有機物，故填：CH4；

（2）干冰是固態(tài)二氧化碳的俗稱，故填：CO2；

（3）小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，故填：NaHCO3；

（4）水、酒精可做溶劑，故填：H2O或C2H5OH；

（5）臭氧能吸收紫外線，故填：O3．

【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．13、弱多【分析】【解答】動物的行為按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。先天性行為指動物生來就有的；由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為；對維持最基本的生存必不可少，如蚯蚓喜歡生活在陰濕的環(huán)境中、動物的取食行為；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為，也稱為后天性行為。如蚯蚓走迷宮、動物的繞道取食行為。不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)不一樣，說明了動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，學(xué)會某種行為中“嘗試與錯誤“的次數(shù)越少，相反，動物越低等，學(xué)習(xí)能力越弱，學(xué)會某種行為中“嘗試”與“錯誤”的次數(shù)越多。

【分析】本題主要考查學(xué)習(xí)行為的相關(guān)知識，意在考查考生能記住所學(xué)的知識，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。14、O2二氧化碳是否能與水反應(yīng)【分析】【分析】根據(jù)常見氣體的性質(zhì)；實驗的過程、碳酸顯酸性分析回答．

【解答】在CO2、N2、O2三種氣體中；由于氧氣有助燃性，能讓燃著的木條燃燒更旺；由于二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，所得溶液的顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，所以小柯將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是：二氧化碳是否能與水反應(yīng)。

故答案為：O2；二氧化碳是否能與水反應(yīng)15、大于水分【分析】【分析】植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞液的濃度和周圍水溶液濃度的大小．植物失水和吸水與周圍水溶液的濃度有關(guān)系；鹽堿地里莊稼不易成活就是因為土壤溶液濃度過大．

【解答】解：植物細(xì)胞吸水和失水的原理是：細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時吸水．因此，當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度時，根毛就吸水；當(dāng)根毛的細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度時，根毛就失水．所以一般情況下，為了吸水，根毛的細(xì)胞液濃度總是大于土壤溶液濃度．

故答案為：大于；水分16、大氣壓|慣性【分析】【分析】（1）一定質(zhì)量的氣體體積減小時；壓強增大；體積增大時、壓強減?。?）物體由于慣性保持原來的運動狀態(tài)，慣性是物體的一種性質(zhì)．

【解答】解：（1）當(dāng)我們吸氣時；胸部擴(kuò)張，胸內(nèi)肺泡跟著擴(kuò)張，于是肺的容積增大，肺內(nèi)空氣壓強減小，肺內(nèi)氣壓小于大氣壓，大氣壓將新鮮空氣經(jīng)鼻腔；氣管壓入肺中．因此，“人能將新鮮空氣吸進(jìn)肺里”是利用了大氣壓的作用；（2）跳遠(yuǎn)運動員騰空以后，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，跳遠(yuǎn)之前有一段助跑，運動員的速度越大，經(jīng)過的路程越長，跳的越遠(yuǎn)．

故答案為：大氣壓；慣性．三、判斷題(共8題，共16分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。