2025年北師大版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)階段測(cè)試試卷677考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說法正確的是（）A.用鋁鍋盛放酸性食物B.菜刀使用后放在潮濕的砧板上C.塑料器皿使用時(shí)應(yīng)避免接觸火源D.用水澆滅鍋中著火的油2、在氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵三種鐵的氧化物中，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)按由大到小順序排列的是（）A.氧化鐵、氧化亞鐵、四氧化三鐵B.氧化亞鐵、四氧化三鐵、氧化鐵C.四氧化三鐵、氧化鐵、氧化亞鐵D.氧化鐵、四氧化三鐵、氧化亞鐵3、據(jù)報(bào)道：爆炸性的高能N5+陽離子（氮元素的原子序數(shù)為7）被美國(guó)加州空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成，關(guān)于N5+的說法正確的是（）A.該粒子的質(zhì)子數(shù)為34B.該粒子由5個(gè)氮分子構(gòu)成C.該粒子的電子數(shù)為34D.它是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子4、下列做法不會(huì)危及食品安全的是（）A.用霉變花生壓榨食用油B.用“地溝油”加工食品C.在薯片包裝中充入氮?dú)釪.用硫磺熏蒸干辣椒5、下列措施中；不利于改善環(huán)境的是（）

A.提倡使用一次性方便筷。

B.推行“限塑令”

C.推廣使用乙醇汽油。

D.開發(fā)利用太陽能。

評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、化學(xué)與生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答：

（1）大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中的____；

（2）我們穿的衣服通常是由纖維制成的，滌綸、腈綸等屬于____（填“天然纖維”或“合成纖維”），制作貼身內(nèi)衣最好用天然纖維布料，這是因?yàn)樘烊焕w維比合成纖維具有良好的____（只答一點(diǎn)）性；

（3）硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩，我們通常可用____來區(qū)分硬水和軟水，生活中可以通過____的方法降低水的硬度．7、自然環(huán)境是由生物圈；巖石圈、大氣圈、水圈組成的．

如圖是自然環(huán)境中部分物質(zhì)的循環(huán)示意圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出示意圖中涉及的一種陰離子的名稱：____；

（2）寫出巖石圈中可能存在的任一種金屬離子的符號(hào)：____；

（3）寫出大氣圈中含量最多的物質(zhì)的化學(xué)式：____；

（4）寫出下列化學(xué)符號(hào)中“2”的意義．

①2NH3：____；

②H2O：____；

③CO32-：____；

（5）示意圖中共出現(xiàn)了____種分子．

8、（2003?天津）向40g5%的NaOH溶液中，加入60g10%的NaOH溶液，混合后的溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；上述混合溶液，恰好能跟g10%的稀硫酸完全反應(yīng)．9、如圖圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)操作都是錯(cuò)誤的；簡(jiǎn)要回答它們錯(cuò)在什么地方，指出可能造成的后果．

（1）圖①中的錯(cuò)誤之處：____，造成后果：____

（2）圖②中的錯(cuò)誤之處：____，造成后果：____．10、甲同學(xué)向一定量的AgNO3溶液中加入一定質(zhì)量的Al；Mg和Fe的混合粉末；充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)過檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)濾液中含有二價(jià)鐵離子．

（1）濾渣中一定含有：____；一定沒有：____；可能含有：____．為了進(jìn)一步證明可能含有的物質(zhì)是否存在，實(shí)驗(yàn)中需向?yàn)V渣中加入的試劑是：____．

（2）濾液中一定含有的金屬陽離子（寫符號(hào)）：____．

（3）經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)：鋁可以和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑．如果質(zhì)量相同的鋁分別與足量的氫氧化鈉溶液，稀硫酸溶液充分反應(yīng)后．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比為____．11、某科學(xué)研究型小組同學(xué)在城市的一條小河中取了水樣；發(fā)現(xiàn)水樣渾濁．老師在渾濁的水中加入適量的明礬，通過攪拌；靜置后，發(fā)現(xiàn)水變得澄清了．同學(xué)們對(duì)明礬的凈水作用產(chǎn)生了好奇，并進(jìn)行了探究．

【查閱資】料明礬[化學(xué)式：KAl（SO4）2?12H2O]是一種常見的凈水劑，它在水中解離出的離子主要有K+、A13+、SO42-．

【提出問題】____？

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小科進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/p>

。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一杯渾濁的水中加入少量KCl，靜置燒杯中的水仍然渾濁K+和Cl-都沒有凈水作用在一杯渾濁的水中加入少量Al2（SO4）3，靜置燒杯中的水變澄清鋁離子和硫酸根離子具有凈水作用【交流與評(píng)價(jià)】同學(xué)們對(duì)小科的實(shí)驗(yàn)結(jié)論產(chǎn)生了不同意見，認(rèn)為小科的實(shí)驗(yàn)方案不完善，需要對(duì)方案進(jìn)行補(bǔ)充．你認(rèn)為還需要使用的試劑是____．12、用分子的觀點(diǎn)解釋

（1）氣體受壓體積縮小____

（2）打開酒精瓶的塞子，可以聞到酒精氣味____．13、化學(xué)與生活息息相關(guān)．

（1）合理搭配飲食是我們健康生活的理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營(yíng)養(yǎng)素有油脂、水、蛋白質(zhì)、維生素、無機(jī)鹽和____．

（2）目前市場(chǎng)上有“補(bǔ)血口服液”、“高鈣奶粉”等，這些鐵、鈣應(yīng)理解為____（填原子、分子、元素、單質(zhì)）；人體缺鐵可能會(huì)引起____．

（3）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因?yàn)橄礈靹┚哂衉___的功能．

（4）廚房中常備的物品有：食醋、食鹽、純堿、蔗糖、花生油、大米、礦泉水等．利用以上物質(zhì)能夠完成的實(shí)驗(yàn)是____．

A．區(qū)分食鹽和純堿

B．檢驗(yàn)自來水的酸堿性

C．除去熱水瓶中的水垢

D．試驗(yàn)以上物質(zhì)是否能溶于水．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、在通常情況下，煤氣、天然氣和液化氣都是可燃性氣體，且充分燃燒后產(chǎn)生的物質(zhì)都是二氧化碳和水蒸氣．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、將帶有火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)檢驗(yàn)一集氣瓶中是否充滿氧氣．____．17、只由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)____．18、銨態(tài)氮肥與熟石灰混合施用可以明顯提高肥效．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生。

（1）NaOH+KCl=KOH+NaCl（____）

（2）2HCl+K2SO4=H2SO4+2KCl（____）

（3）NaCl+KNO3=NaNO3+KCl（____）

（4）KOH+HNO3=KNO3+H2O（____）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)20、根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）H2是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源．實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質(zhì)；下面是-些常見的化學(xué)儀器或裝置，請(qǐng)按要求填空：

①寫出圖1儀器的名稱：b____，f____；

②選取圖1儀器中的____（填字母）可組裝成制備和收集H2的裝置；

③此套制備H2的裝置____（填“能”或“不能”）制備O2，如果能，請(qǐng)寫出用其制備O2反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果不能，說明理由：____（此空寫化學(xué)方程式或說明不能的理由）．

（2）工業(yè)上制取的氫氣中?；煊猩倭慷趸茧s質(zhì)，分離H2、CO2的混合氣體可采用圖2所示的裝置．操作步驟如下：

①關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到____氣體．

②然后，____（填操作）；又可收集到另一種氣體．此時(shí)廣口瓶。

中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)方程式為____．

（3）在①干燥氣體、②做反應(yīng)容器、③與量筒組合測(cè)氣體體積中，可用圖3裝置進(jìn)行操作的是____（填字母）．

A．只有①②B．只有②③C．只有①③D．①②③21、臭氧層衰竭；酸雨和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題．

（1）人為的大氣污染物，使地球外層空間的臭氧氣層受到不同程度破壞，減弱了臭氧層吸收____的作用．

（2）形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染．請(qǐng)舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類生存環(huán)境的惡化____．

（3）你對(duì)防止溫室效應(yīng)的一點(diǎn)建議是____．22、如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置；據(jù)圖回答問題：

（1）儀器①的名稱：____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是____，在裝入藥品前應(yīng)先____，應(yīng)選擇的收集裝置是____（填字母代號(hào)），理由是____，如果選用如圖2裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端導(dǎo)入；

（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為____．某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣．實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流．大家提出對(duì)裝置加以改進(jìn)：把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是____．評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共4題，共40分)23、t℃時(shí)，4.8g鎂與一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后得飽和溶液，其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%．求所用鹽酸中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．24、這幅卡通畫形象地展現(xiàn)了鈉與氯氣反應(yīng)形成氯化鈉的微觀過程，在此過程中，鈉原子變成了鈉離子，請(qǐng)你比較分析鈉原子和鈉離子的異同．（鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：

（1）相似之處：①______②______

（2）不同之處：①______②______．

25、有A、B、C、D四種元素，A元素的原子沒有中子，B元素的原子第二層上的電子是第一層電子數(shù)的3倍，C+的核外電子排布與氖原子相同；D元素的原子有三個(gè)電子層，第一層和第三層電子數(shù)的和比第二層電子數(shù)多1．則：A元素的名稱或符號(hào)是______，B元素組成的單質(zhì)的名稱是______，C元素的離子符號(hào)是______，寫出C；D兩種元素組成化合物的化學(xué)式______．

26、小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．

（1）小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象，他認(rèn)為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)．

（2）小麗用B裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，看到氣球變鼓，認(rèn)為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為______．

老師指出：CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象，因此上述實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．解釋氣球變鼓的原因______，變癟的原因______．

（3）證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，兩位同學(xué)認(rèn)為利用該裝置做個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是：實(shí)驗(yàn)操作______，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______．評(píng)卷人得分六、探究題(共1題，共6分)27、觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖；回答有關(guān)問題。

rm{(1)}圖中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______rm{(}填元素名稱rm{)}．

rm{(2)}在rm{X}元素的氧化物中，rm{X}元素的化合價(jià)為rm{+5}價(jià)；則其化學(xué)式為______．

rm{(3)}硫原子得到rm{2}個(gè)電子形成硫離子rm{.}下列說法正確的是______

A；硫離子屬于陰離子。

B、硫離子可表示為rm{S^{2+}}

C、“rm{S}”既可以表示一個(gè)硫原子；也可以表示硫元素。

D；硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等；

rm{(4)}我國(guó)是燃煤大國(guó)；煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境污染的重要措施之一．

rm{壟脵}煙道氣體脫硫中的“硫”指的是______rm{(}填字母序號(hào)rm{)}．

A、單質(zhì)rm{B}元素rm{C}分子rm{D}離子。

rm{壟脷}煙道氣體脫硫的方法之一是使煤煙中的二氧化硫rm{(SO_{2})}與碳酸鈣和氧氣反應(yīng)，生成硫酸鈣rm{(CaSO_{4}).}在將rm{SO_{2}}轉(zhuǎn)化為rm{CaSO_{4}}的過程中，硫元素的化合價(jià)______rm{(}填“升高”、“降低”或“不變”rm{)}．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】A；根據(jù)鋁的性質(zhì)解答；

B；根據(jù)鐵生銹的條件解答；

C；根據(jù)塑料易燃燒解答；

D、根據(jù)滅火的方法解答．【解析】【解答】解：A；鋁能與酸反應(yīng)；不能用鋁盛放酸性食物，錯(cuò)誤；

B；菜刀是鐵的；在與水和氧氣并存時(shí)易生銹，錯(cuò)誤；

C；塑料易燃；使用時(shí)要注意避免接觸火源，正確；

D；鍋中的油著火不能用水澆滅；錯(cuò)誤；

故選C．2、B【分析】【分析】本題可采用巧妙變形法來解決，解題的方法是采用“歸一法”，分別將化學(xué)式變形，從而便于比較．【解析】【解答】解：設(shè)鐵的氧化物通式為FeOx，則Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%，顯然x值越小，鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大．將FeO、Fe2O3、Fe3O4分別變形為FeO、Fe、Fe，因?yàn)?＜＜；故可推知答案選C．

故選B．3、C【分析】【分析】A；N的質(zhì)子數(shù)為7；微粒中含有5個(gè)氮原子，該粒子的質(zhì)子數(shù)為35；B、該微粒為陽離子；C、陽離子的電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù)減去電荷數(shù)，為34；

D、由信息可知爆炸性的高能N5+為陽離子。選C。

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于信息習(xí)題，學(xué)生應(yīng)抓住信息中爆炸性的高能N5+陽離子是解答本題的關(guān)鍵，并注意結(jié)合所學(xué)知識(shí)來解答，注重基礎(chǔ)，難度不大。4、C【分析】【解析】試題分析：A、霉變的花生中含有黃曲霉素，食用用霉變花生壓榨的食用油會(huì)危及人體健康．B、用“地溝油”加工食品后，地溝油中的病菌、黃曲霉素等會(huì)隨食品加入人體，危及人體健康．C、氮?dú)庠谕ǔＧ闆r下不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，可以用作食品防腐劑，在薯片包裝中充入氮?dú)獠粫?huì)危及人體健康．D、用硫磺熏蒸干辣椒時(shí)，硫磺燃燒能生成二氧化硫，二氧化硫會(huì)隨辣椒進(jìn)入人體，危及人體健康．故選：C．考點(diǎn)：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；常見氣體的用途．【解析】【答案】C5、A【分析】

A；一次性方便筷的使用會(huì)消耗大量的森林資源；導(dǎo)致自然環(huán)境的破壞，故不利于改善環(huán)境；

B；塑料產(chǎn)品難于降解；任意丟棄會(huì)造成白色污染，所以推行“限塑令”有利用改善環(huán)境；

C；推廣使用“乙醇汽油”；能減少有害氣體排放，能有效地減緩環(huán)境污染，同時(shí)也節(jié)約了化石燃料，對(duì)改善環(huán)境有利；

D；太陽能使用的是太陽光；且不會(huì)產(chǎn)生污染環(huán)境的附屬物，對(duì)改善環(huán)境有利．

故選A．

【解析】【答案】A；依據(jù)一次性方便筷會(huì)消耗大量的森林資源分析解答；

B；根據(jù)白色污染的危害進(jìn)行解答；

C；根據(jù)乙醇汽油的燃燒產(chǎn)物進(jìn)行解答；

D；根據(jù)太陽能的特點(diǎn)進(jìn)行解答；

二、填空題(共8題，共16分)6、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)常見的食品中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分析；

（2）根據(jù)天然纖維和合成纖維的性能分析；

（3）根據(jù)硬水和軟水中含有的物質(zhì)不同進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）大米的主要成分是淀粉；淀粉屬于六大營(yíng)養(yǎng)素中糖類；

（2）我們穿的衣服通常是由纖維制成的；滌綸；腈綸等屬于合成纖維，制作貼身內(nèi)衣最好用天然纖維布料，這是因?yàn)樘烊焕w維比合成纖維具有良好的吸水性和透氣性；

（3）硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩；我們通常可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，生活中可以通過煮沸的方法降低水的硬度．

故答為：（1）糖類，（2）合成纖維，透氣，（3）肥皂水，煮沸．7、略

【分析】

（1）因陰離子帶負(fù)電荷，則在原子團(tuán)的右上角上標(biāo)有“-”，即CO32-等是陰離子，故答案為：CO32-；

（2）因金屬離子帶正電荷，則金屬元素的元素符號(hào)的右上角上標(biāo)有“+”，巖石圈中中存在含鐵元素的礦石，即Fe2+等是金屬離子，故答案為：Fe2+；

（3）因空氣中含量最多的物質(zhì)是氮?dú)?，則在大氣圈中含量最多的物質(zhì)為氮?dú)?，氮?dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成，1個(gè)分子中由2個(gè)原子構(gòu)成，化學(xué)式為N2，故答案為：N2；

（4）①因氨氣的化學(xué)式可表示1個(gè)氨氣分子；則化學(xué)式前面的數(shù)字”2“表示2個(gè)氨氣分子，故答案為：兩個(gè)氨分子；

②因水的化學(xué)式可表示1個(gè)水分子；1個(gè)分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成，故答案為：每個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子；

③因碳酸根離子帶2個(gè)單位的負(fù)電荷；則原子團(tuán)右上角的”2-“表示碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷，故答案為：每個(gè)碳酸根離子帶兩個(gè)單位的負(fù)電荷；

（5）由圖可知；二氧化碳；水、氮?dú)狻⒀鯕?、氨氣物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的，則存在5種分子，故答案為：5．

【解析】【答案】（1）根據(jù)元素符號(hào)或原子團(tuán)右上角的數(shù)字和“-”來分析陰離子；

（2）根據(jù)元素的種類及元素符號(hào)右上角的數(shù)字及“+”來分析金屬離子；

（3）根據(jù)空氣的組成來分析大氣圈中含量最多的物質(zhì)；

（4）根據(jù)元素符號(hào)及化學(xué)式的意義及不同的位置的數(shù)字來分析；

（5）根據(jù)化學(xué)式及物質(zhì)的構(gòu)成微粒來分析分子的種類．

8、略

【分析】

40g5%的NaOH溶液中NaOH質(zhì)量=40g×5%=2g；60g10%的NaOH溶液中NaOH質(zhì)量=60g×10%=6g；

混合后溶液中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)==8%

故答案為：8%；

設(shè)10%的稀硫酸質(zhì)量為x

2NaOH～H2SO4

8098

8gx×10%

解之得x=98g

故答案為：98．

【解析】【答案】同種溶質(zhì)的溶液混合時(shí)；所得溶液的質(zhì)量為兩溶液的質(zhì)量和，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量為兩溶液中原有溶質(zhì)的質(zhì)量和，據(jù)此計(jì)算兩溶液混合后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；

氫氧化鈉與硫酸發(fā)生中和反應(yīng)；生成硫酸鈉和水，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由氫氧化鈉的質(zhì)量計(jì)算消耗的稀硫酸溶液的質(zhì)量．

9、俯視讀數(shù)量取的實(shí)際體積偏小膠頭滴管沒有懸空在試管口上方沾污滴管或會(huì)造成試劑污染【分析】【分析】（1）量取液體時(shí)；視線沒與液體的凹液面最低處保持水平．量取液體時(shí)，①俯視：量取的液體實(shí)際體積偏?。虎谘鲆暎毫咳〉囊后w實(shí)際體積偏大．

（2）使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)．應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體．【解析】【解答】解：（1）圖①中的錯(cuò)誤：俯視讀數(shù)；故造成后果為量取的液體實(shí)際體積偏??；

（2）圖②中的錯(cuò)誤：膠頭滴管伸入試管內(nèi)；沒有懸空在試管口上方；故造成后果為：會(huì)沾污滴管或造成藥品的污染．

故答為：（1）俯視讀數(shù)；量取的實(shí)際體積偏?。?）膠頭滴管沒有懸空在試管口上方；沾污滴管或會(huì)造成試劑污染10、略

【分析】【分析】鎂比鋁活潑；鋁比鐵活潑，鐵比銀活潑；

鐵和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵和氫氣；

根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式和反應(yīng)物、生成物之間的質(zhì)量關(guān)系可以進(jìn)行相關(guān)方面的計(jì)算．【解析】【解答】解：（1）濾渣中一定含有反應(yīng)生成的銀；發(fā)現(xiàn)濾液中含有二價(jià)鐵離子，說明鎂和鋁已經(jīng)完全反應(yīng)，因此一定沒有鎂和鋁，可能含有過量的鐵；

為了進(jìn)一步證明可能含有的物質(zhì)是否存在；實(shí)驗(yàn)中需向?yàn)V渣中加入的試劑是稀鹽酸或稀硫酸，因?yàn)殍F和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成氯化亞鐵或硫酸亞鐵和氫氣．

故填：銀；鎂和鋁；鐵；稀鹽酸或稀硫酸．

（2）濾液中一定含有的金屬陽離子有Mg2+、Al3+、Fe2+．

故填：Mg2+、Al3+、Fe2+．

（3）由2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑和2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑可知；如果質(zhì)量相同的鋁分別與足量的氫氧化鈉溶液，稀硫酸溶液充分反應(yīng)后．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量之比是1：1．

故填：1：1．11、略

【分析】【分析】【提出問題】根據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析探究的問題；

【交流與評(píng)價(jià)】根據(jù)明礬電離得到三種離子，因此要逐一排除或證明得出正確的結(jié)論，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論選擇合適的試劑進(jìn)行鑒別．【解析】【解答】解：【提出問題】明礬在水中解離出的離子主要有K+、A13+、SO42-；結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知是探究哪種離子具有凈水作用；故答案為：明礬中哪一種離子有凈水作用；

【交流與評(píng)價(jià)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論證明鉀離子沒有凈水作用；但沒有證明是鋁離子還是硫酸根離子具有凈水作用，因此還需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論鉀離子和氯離子沒有凈水作用，因此可以選擇氯化鋁或硫酸鉀試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了證明鋁離子具有凈化水的作用，可以用氯化鋁凈化水，觀察鋁離子是否具有凈水作用；為了證明硫酸根離子是否具有凈化水的作用，可以用硫酸鉀，硫酸鉀中含有鉀離子和硫酸根離子，鉀離子不具有凈水作用，因此可通過水是否澄清驗(yàn)證硫酸根離子的凈水作用．

故答案為：氯化鋁或硫酸鉀．12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)分子間有間隔的特性進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)分子是運(yùn)動(dòng)的特性進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）由于分子間有間隔；氣體受壓時(shí)，氣體的分子的間隔變?。裕瑲怏w受壓體積縮?。?/p>

（2）由于分子是運(yùn)動(dòng)的；酒精的分子通過運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中，所以，打開酒精瓶的塞子，可以聞到酒精氣味．

故答為：（1）分子間有間隔；（2）分子是運(yùn)動(dòng)的．13、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)營(yíng)養(yǎng)素的食物來源及營(yíng)養(yǎng)素的種類進(jìn)行解答．

（2）根據(jù)宏觀物質(zhì)的組成；用宏觀概念元素來表示；分子的構(gòu)成，用微觀粒子來表示．元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，是宏觀概念，只講種類，不講個(gè)數(shù)．進(jìn)行分析解答本題．

（3）根據(jù)洗滌劑的去污原理分析．

（4）可結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)及所給原料進(jìn)行逐一分析解答．【解析】【解答】解：（1）牛奶中含蛋白質(zhì)和無機(jī)鹽；面包中富含糖類和無機(jī)鹽，黃油富含油脂，水果富含維生素，當(dāng)然好多物質(zhì)含有水分，所以填糖類．

（2）宏觀物質(zhì)的組成；用宏觀概念元素來表示；“補(bǔ)血口服液”；“高鈣奶粉”等，這些鐵、鈣是宏觀概念，指的是元素．

鐵是合成血紅蛋白的主要元素；缺乏會(huì)患貧血．

（3）洗滌劑可以將油污和水溶到一起；從而使油污脫離物品，這種作用稱作乳化作用．

（4）A．區(qū)分食鹽和純堿可以用是醋；有氣泡產(chǎn)生的為純堿．

B．檢驗(yàn)自來水的酸堿性一般用指示劑；所以不能鑒別．

C．除去熱水瓶中的水垢可以用食醋除去．

D．試驗(yàn)以上物質(zhì)是否能溶于水可將物質(zhì)溶于礦泉水中看是否溶解；可以驗(yàn)證．

故選ACD

故答案為：（1）糖類

（2）元素；貧血

（3）乳化

（4）ACD三、判斷題(共6題，共12分)14、×【分析】【分析】根據(jù)純凈物、混合物、化合物的定義來回答本題．【解析】【解答】解：由不同種元素組成的純凈物叫化合物，故錯(cuò)誤．15、√【分析】【分析】根據(jù)煤氣、天然氣和液化氣的主要成分和燃燒的產(chǎn)物分析判斷．【解析】【解答】解：煤氣的主要成分是一氧化碳和氫氣；充分燃燒生成了二氧化碳和水；天然氣的主要成分是甲烷，完全燃燒生成了二氧化碳和水；液化氣主要是碳；氫化合物的混合物，充分燃燒后生成了二氧化碳和水．所以上述說法正確．

故答為：√．16、×【分析】【分析】根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，滿就是瓶口處的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．【解析】【解答】解：檢驗(yàn)收集氧氣的瓶是否滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶的瓶口，觀察木條是否復(fù)燃，故答案為：×．17、×【分析】【分析】物質(zhì)是否為單質(zhì)，首先判斷物質(zhì)是否為純凈物，在純凈物中若只有一種元素組成的，一定是單質(zhì)．【解析】【解答】解：在同素異形體組成的混合物中，仍滿足只有一種元素，但該物質(zhì)不是單質(zhì)，而是混合物，如氧氣和臭氧組成的混合氣體，其組成元素只有氧元素一種，該氣體為兩種氣體組成的混合物，故答案為：×．18、×【分析】【分析】利用銨態(tài)氮肥的化學(xué)性質(zhì)來判斷．【解析】【解答】解：熟石灰是堿；銨態(tài)氮肥遇到堿時(shí)會(huì)生成具有刺激性氣味的氣體氨氣，從而降低肥效．

答案為：×．19、×【分析】【分析】本題考查利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來判斷反應(yīng)能否發(fā)生，若生成水、氣體或沉淀則反應(yīng)發(fā)生，反之，不發(fā)生．【解析】【解答】解：（1）在反應(yīng)產(chǎn)物中沒有水；氣體或沉淀；則反應(yīng)不發(fā)生，故答案為：×．

（2）在反應(yīng)產(chǎn)物中沒有水；氣體或沉淀；則反應(yīng)不發(fā)生，故答案為：×．

（3）在反應(yīng)產(chǎn)物中沒有水；氣體或沉淀；則反應(yīng)不發(fā)生，故答案為：×．

（4）在反應(yīng)產(chǎn)物中有水生成，則該反應(yīng)能發(fā)生，故答案為：√．四、簡(jiǎn)答題(共3題，共15分)20、略

【分析】【分析】（1）①據(jù)常用儀器回答；

②據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇儀器；并據(jù)氫氣的密度和溶解性確定收集方法；

③制取氫氣的裝置屬于固體和液體常溫反應(yīng)；實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣也可用此發(fā)生裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式；

（2）①根據(jù)氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)分析；

②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉；碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳分析；

（3）圖示裝置的作用：氣體長(zhǎng)進(jìn)短出可以用于干燥氣體；可以做反應(yīng)容器，在裝置中裝入水，氣體短進(jìn)長(zhǎng)出可以貯存氣體；與量筒組合測(cè)氣體體積，裝置中裝滿水，氣體從短的一端進(jìn)入，水從長(zhǎng)的一端排出，通過測(cè)量排出水的體積，測(cè)量出氣體的體積．【解析】【解答】解：（1）①圖1編號(hào)儀器分別是長(zhǎng)頸漏斗和燒杯；

②實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2；可用錐形瓶作反應(yīng)容器，長(zhǎng)頸漏斗添加硫酸，氫氣的密度比空氣小，不能用向上排空氣法收集，難溶于水，可用排水法收集；

③制取氫氣的裝置屬于固體和液體常溫反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室利用雙氧水制取氧氣也可用此發(fā)生裝置，反應(yīng)方程式是：2H2O22H2O+O2↑；

（2））①氫氣不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；而二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，所以關(guān)閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氫氣；

②二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成二氧化碳，所以在完成①之后，關(guān)閉活塞A，打開活塞B，這時(shí)B中的稀硫酸與步驟①中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉反應(yīng)，生成二氧化碳，所以此時(shí)可收集到二氧化碳，反應(yīng)的方程式是：Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；

（3）圖示裝置的作用：氣體長(zhǎng)進(jìn)短出可以用于干燥氣體；可以做反應(yīng)容器；在裝置中裝入水，氣體短進(jìn)長(zhǎng)出可以貯存氣體；與量筒組合測(cè)氣體體積，裝置中裝滿水，氣體從短的一端進(jìn)入，水從長(zhǎng)的一端排出，通過測(cè)量排出水的體積，測(cè)量出氣體的體積；

故答案為：（1）①長(zhǎng)頸漏斗；燒杯；②bde；③能；2H2O22H2O+O2↑；

（2）①H2；②關(guān)閉活塞A，打開活塞B；Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；

（3）D．21、略

【分析】【分析】（1）臭氧層能吸收紫外線；

（2）酸雨有很強(qiáng)的腐蝕性；

（3）從減少溫室氣體二氧化碳的排放考慮．【解析】【解答】解：（1）臭氧層的存在能吸收和阻擋太陽有害的紫外線強(qiáng)烈輻射．

故答案為：紫外線；

（2）酸雨有很強(qiáng)的腐蝕性；它能腐蝕建筑物；橋梁、大理石雕像等．

故答案為：腐蝕建筑物；

（3）造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w時(shí)二氧化碳；要防止溫室效應(yīng)，可減少化石燃料的大量使用；開發(fā)新能源．

故答案為：減少化石燃料的大量使用、開發(fā)新能源．22、錐形瓶2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑檢查裝置氣密性D或F氧氣的密度比空氣大（氧氣不易溶于水）a2H2O22H2O+O2↑可以控制液體的滴加速度【分析】【分析】（1）根據(jù)題中儀器圖回答；

（2）根據(jù)高錳酸鉀制氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性；根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集方法；根據(jù)氣體的密度選擇氧氣的進(jìn)口；（3）根據(jù)過氧化氫分解生成水和氧氣書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式，根據(jù)對(duì)比C裝置與B裝置的不同分析其可以控制反應(yīng)速率的原因【解析】【解答】解：（1）如圖所示儀器①為錐形瓶；

（2）高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要先檢查裝置的氣密性，氧氣密度比空氣大可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水可以用排水法收集；氧氣密度大于空氣用圖2裝置收集時(shí)，氧氣要從a端導(dǎo)入，空氣密度比氧氣小從b端導(dǎo)出；

（3）過氧化氫分解生成氧氣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑；為了能得到平穩(wěn)的氧氣流，將B裝置改為C裝置，對(duì)比二者發(fā)現(xiàn)C中多了注射器，注射器可以控制液體過氧化氫滴加的速度從而控制反應(yīng)速度達(dá)實(shí)現(xiàn)得到平穩(wěn)氧氣流的目的．

答案為：（1）錐形瓶；

（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；檢查裝置氣密性；D或F；氧氣的密度比空氣大（氧氣不易溶于水）；a；

（3）2H2O22H2O+O2↑；可以控制液體的滴加速度．五、計(jì)算題(共4題，共40分)23、略

【分析】【分析】根據(jù)題意，4.8g鎂與一定量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系可以求出鹽酸中氯化氫的質(zhì)量和生成的氯化鎂和氫氣的質(zhì)量．又知道反應(yīng)后得到是氯化鎂的飽和溶液，并且其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)═×100%可以求出所得氯化鎂溶液的質(zhì)量，進(jìn)而可以求出鹽酸溶液的質(zhì)量，鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也就可以求得了．【解析】【解答】解：設(shè)鹽酸中氯化氫的質(zhì)量為x；生成氯化鎂和氫氣的質(zhì)量分別為y和z．

Mg+2HCl═MgCl2+H2↑

2473952

4.8gxyz

===

x=14.6g

y=19g

z=0.4g

氯化鎂溶液的質(zhì)量：19g/25%=76g

鹽酸溶液的質(zhì)量：76g+0.4g-4.8g=71.6g

鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：×100%=20.4%

答：鹽酸溶液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20.4%．24、略

【分析】

由于鈉原子通過失去1個(gè)電子可以轉(zhuǎn)化為鈉離子可知；兩者的相似之處是核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不變，所以其元素種類也沒有發(fā)生改變，而核外的電子數(shù)以及最外層電子數(shù)不同等結(jié)論；

故答案為：（1）核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同；元素種類相同；（2）核外電子總數(shù)不同；最外層電子數(shù)不同．

【解析】【答案】根據(jù)鈉原子和鈉離子的變化過程分析兩者的相似之處和不同之處；

25、略

【分析】

根據(jù)A元素的原子沒有中子；可推斷出A元素為H；

根據(jù)B元素的原子第二層上的電子是第一層電子數(shù)的3倍；第二層電子層的電子數(shù)為2×3=6，可推出B元素為O，B元素組成的單質(zhì)的名稱是氧氣；

根據(jù)C+的核外電子排布與氖原子相同，失去一個(gè)電子，帶一個(gè)單位的正電荷，可推知C的質(zhì)子數(shù)為11，為Na元素；因此C元素的離子符號(hào)是Na+；

根據(jù)D元素的原子有三個(gè)電子層；第一層和第三層電子數(shù)的和比第二層電子數(shù)多1，由此可知；2+x=8+1，x=7，最外層電子數(shù)為7，所以D元素的質(zhì)子數(shù)為17，為Cl；故C；D兩種元素組成化合物的化學(xué)式為：NaCl；

故答案為：氫（或氫元素或H）；氧氣；Na+；NaCl．

【解析】【答案】根據(jù)A元素的原子沒有中子；可推斷出該元素為H；

根據(jù)B元素的原子第二層上的電子是第一層電子數(shù)的3倍；第二層電子層的電子數(shù)為2×3=6，可推出該元素；

根據(jù)C+的核外電子排布與氖原子相同；失去一個(gè)電子，帶一個(gè)單位的正電荷，可推知C的質(zhì)子數(shù)為11，可知該元素；

根據(jù)D元素的原子有三個(gè)電子層；第一層和第三層電子數(shù)的和比第二層電子數(shù)多1，由此可知；2+x=8+1，x=7，最外層電子數(shù)為7，所以D元素的質(zhì)子數(shù)為17，為Cl元素，進(jìn)行解答本題．