2025年人民版八年級語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版八年級語文下冊月考試卷483考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、選出下列劃線字讀音與其他三項不同的一項（）。A.____工B.成____C.____短D.____度2、下列詞語書寫全都正確的一項是（）。A.漂泊遂道冗雜寥寥數(shù)語B.恬靜博識綢悵醉眼矇眬C.悠遠繾綣豐姿五臟六腑D.笑靨贍仰契合鋪天蓋地3、下列句子表述有誤的一項是（）A.《威尼斯商人》是一部著名喜劇，作者是英國文藝復(fù)興時期杰出的戲劇家莎士比亞，他的四大悲劇有《李爾王》《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》《仲夏夜之夢》。B.《江春小景》作者田漢，戲劇活動家、劇作家、詩人、國歌歌詞作者。這部獨幕劇主要塑造了長子和次子這兩個人物形象。兩個人物雖然性格上有差異，但他們都是軍閥內(nèi)戰(zhàn)的犧牲品。C.《一厘米》作者畢淑敏，國家一級作家。這部劇本通過對陶影這個人物的刻畫，贊美了一個平凡母親的崇高品質(zhì)，謳歌了對人的尊嚴的執(zhí)著追求。D.陶淵明的《飲酒》記結(jié)廬之事，寫田園之景，抒隱居之情，以純樸自然的藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)了詩人閑適的生活和對自然風(fēng)光的喜愛。4、下列字形準確無誤的一項是()A.追溯緘默弄潮大失所望B.龜裂嚴峻隕落興高彩烈C.亢奮驀然羈拌消聲匿跡D.誘惑燥熱辨論人情事故5、下列句子加橫線詞語使用正確的一項是（）

A.英法聯(lián)軍當(dāng)年火燒圓明園，把一個建筑藝術(shù)中的東方奇跡燒成一片廢墟，讓人____。B.電視劇《羋月傳》中，羋月稱贊嬴夫人____，嬴夫人卻希望羋月永遠不要有這種徹悟。C.那些門和窗盡量工細而決不庸俗，雖然簡樸卻____。D.看著李曉明風(fēng)趣幽默的表演，眾人也____地笑起來，室內(nèi)外充滿了快活的氣氛。6、下列標點符號使用有錯誤的一項是（）A.讓每一位老人“老有所養(yǎng)，老有所樂。”是我們?nèi)鐣x不容辭的責(zé)任。B.國家主席習(xí)近平1月２３日就“中國旅游年”在韓國首爾開幕發(fā)去賀信。C.《<孟子>二章》選自《孟子·告子上》（中華書局1960年版）。D.很多市民向記者打聽：水城水鄉(xiāng)國際旅游節(jié)有哪些旅游項目?可以品嘗到哪些美食?7、對下列各句表達方式判斷有誤的一項是（）A.南陽為古宛縣，位于河南省南部，因其地理形勢和所處位置，歷來為兵家必爭之地，三國時曹操與張繡曾于此城發(fā)生爭奪戰(zhàn)。（記敘）B.熾烈的炮火映紅了江面和天空。接著，從各個港口涌出了無數(shù)只大小船只。它們立即散布江面，像箭似的向南飛駛而去。（描寫）C.在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽。（記敘）D.此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。（議論）8、下列加線字注音正確的一組是（）（2分）A.蹣跚（pán）呵斥（hē）嗚咽（yàn）罄竹難書（qìnɡ）B.殷紅（yīn）兩棲（xī）老嫗（yù）風(fēng)雪載途（zài）C.荒謬（miù）仄歪（zè）阻遏（è）毛骨悚然（sǒng）D.尷尬（ɡān）潮汐（xī）傖俗（chāng）在劫難逃（jié）評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、指出下列句子中的通假字并解釋。

（1）窺谷忘反______通______，______

（2）千轉(zhuǎn)不窮______通______，______。10、根據(jù)意思寫詞語。

①充滿正氣,情緒激昂。____

②恭敬而有誠意。____11、比一比再組詞。

烈____形____

列____刑?____12、《夜雨奇襲》第四段中作者強調(diào)的“詩意”所由產(chǎn)生的關(guān)鍵的是____兩個字。13、改正下面詞語中的錯別字。

明辯是非____莫不關(guān)心____精神渙發(fā)____走頭無路____磨肩接踵____

進入夢香____指高氣揚____歪風(fēng)斜氣____鬼鬼崇崇____知迷不悟____?14、讀《朝花夕拾》，魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時發(fā)生了____件重大的事。15、《游山西村》（南宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(1)古典詩詞講究煉字；首聯(lián)中的“足”字用得好，請你說說好在哪里？

(2)《游山西村》中哪兩句流傳最廣？你是怎樣理解這兩句詩的？評卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)16、《閱讀空間》閱讀考查。

（1）木受繩則直；______。（《荀子?勸學(xué)》）

（2）“可是他的身子跟樹木一樣；定在泥土里，想往前移動半步也做不到：扇子盡管扇動，那小蛾卻依舊穩(wěn)穩(wěn)地歇著。他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。但是那小蛾是歇定了，不管怎么趕，他就是不動?！敝械摹八敝竉_____。從此段可以看出“他”這一形象的主要特點是______。

（3）現(xiàn)代指南針是指______。

（4）《名人傳》刻畫了______、米開朗琪羅和______三們名人為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。17、閱讀下面的文字；完成各題。

偉大的悲劇。

茨威格。

①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一天看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午；這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達不到目的地了，為人類所做的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成?？墒峭蝗恢g，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了--就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時，竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之前先到過這里了。

②沒過多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡--滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短時間以內(nèi)--即一個月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了--對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛方苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿--這一切究競為了什么？還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了?！币灰凰箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫道。淚水從他的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地，拖著自己的腳步往前走。1月18日；斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！?-這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威；洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

③他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國國旗--一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國的國旗”，然后離開了這塊“辜負了他們雄心壯志”的地方。____。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道：“回去的路使我感到非?？膳?。”

④住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期；起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

⑤在英國國家主教堂里；國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑥一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己；但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

（1）選文①②段記敘了一件什么事？請用簡潔的語言進行概括。

（2）下面句子中加點的詞語有什么表達效果？試做品析。

①焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。

②他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。

（3）從斯科特決定為阿蒙森的業(yè)績作證這件事；可以看出他具有怎祥的品質(zhì)？

（4）結(jié)合上下文；分析第③段劃線句中景物描寫的作用。

（5）從字里行間可以看出茨威格是傾注了他的全部感情來寫這場悲劇的，對英雄的贊嘆溢于言表。那么，你認為斯威科特-行人的科學(xué)探險有什么積極意義呢？18、那個孩子朱萍曾經(jīng)有個孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。小小的孩子總愛做夢，常常會夢見自己的父母是市長或是明星，孩子懊悔，為什么會生長在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是醫(yī)生或是老師也好啊。于是孩子很努力地讀書，他知道“萬般皆下品，惟有讀書高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大學(xué)。孩子早晨醒來，母親和鄰居正拉家常，嗓門很高，充滿喜悅和激動，說孩子如何如何有出息。孩子很煩，他忽然感到這個家的狹窄，還有粗魯。他心頭火起，沖到廚房，大聲對母親說：“你怎么這么煩?”母親炒菜的手一下子僵在那兒。孩子發(fā)過火以后又回到了房里。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。這一刻，孩子很后悔自己對母親的態(tài)度。但他是個沉默的孩子，從來不會說抱歉的話。父母就要送孩子上火車去外地了。孩子本來不要父母送的，但或許是因為那一次他對母親莫名其妙地發(fā)火以后，心里總有歉疚，便同意父母和他同去了。父母好像得到恩賜一樣，非常興奮。但不敢把這種興奮在孩子面前表現(xiàn)出來，只在邊上聽孩子和同學(xué)高談闊論，不插一句嘴，生怕惹笑話，讓孩子沒面子。父親承擔(dān)了泡水的任務(wù)，這些同學(xué)的茶杯都是他給裝滿水的。他一趟趟地跑開水房。幾個同學(xué)開始過意不去，后來就無所謂了。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。在下一個同學(xué)讓父親去開水房時，他堅決地冷冷地說：“你自己去?！蹦莻€同學(xué)怔了一怔。父親看有些僵，忙說：“我來我來。”“不，讓他去，他有手有腳，為什么不去?”孩子一點兒都不讓步。那個同學(xué)便自己去了。在后來的旅程中，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。到了學(xué)校，父母很起勁兒地幫他報名找宿舍。他又覺得他們煩了，說了他們幾句。他們也不回嘴，還是很起勁兒地跑前跑后。到了宿舍，父親幫他掛帳子，把床量了又量，孩子覺得煩，還有些害羞，好像他是不懂事的小孩子似的。母親說：“這床沒有護欄，你晚上會不會摔下來啊?”他覺得這個問題很可笑，便不回答。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇死了。不過你嘴饞，看見手里還捏著吃的，便哭都不哭了?！焙⒆幽且豢绦淖兊煤苘洠朐谒菢有〉臅r候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。他的父母那時必定還很年輕，有烏黑的頭發(fā)和活潑的笑。他看了看母親摻著銀絲的頭發(fā)，心更加軟了。便說：“我會當(dāng)心的，我不會掉下來的?！蹦赣H好像就等他這句話似的，神情一下子放松了。孩子讓他父母去招待所住。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才4塊錢一張床。孩子一定要他們?nèi)プ≌写Ｗ詈蟀l(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。第二天母親告訴孩子，招待所有熱水洗澡。“我和你爸洗得很舒服。好久沒洗過這么舒服的澡了?！蹦赣H的表情很舒暢。父親卻很緊張地告訴孩子，說其他學(xué)生家長說，食堂飯菜很差，“你千萬不要省啊!”父親說，“人是鐵飯是鋼，你吃不慣就到外面去吃，不要心疼錢，知道吧?”孩子答應(yīng)了，父母就有些放心有些不放心地乘火車回去了。晚上，孩子無論如何睡不著。他想洗了一個熱水澡便如此快活的母親，想殷殷關(guān)照他的父親。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。他們是那樣平常，但是這世上最愛他的就是這兩個人，貼心貼肺地愛他，甚至忍受他的不耐煩、冷淡。他想像、崇拜明星啊，市長啊，甚至醫(yī)生啊、工程師啊，他在他們眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地愛他，愛得那樣深。孩子又哭了，哭得好傷心。后來，孩子長大了，工作了，有了一點成績。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。但孩子表面上對父母還是淡淡的，偶爾的關(guān)心也是粗著嗓門，但心里卻很愛很愛他的父母。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。那個孩子是他，是你，是我。(1)選文形象地描寫了孩子成長的過程。請根據(jù)主要情節(jié)，用簡潔的語言把下面的內(nèi)容補充完整。（1）母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子____；（2）父親給同學(xué)倒水受到輕慢時，孩子____；（3）____時，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了；（4）父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子____。(2)孩子對父母由煩到尊重的情感變化緣于哪件事?請把文中表現(xiàn)這一變化的句子寫在下面。____(3)簡要概括文中父母的性格特點。____(4)結(jié)合語境理解下列句中加下劃線詞的含義。(1)母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的____。____(2)母親的表情很____。____(5)文章表現(xiàn)手法獨特，雖然通篇都以孩子的視角敘寫故事，但結(jié)尾卻說：“那個孩子是他，是你，是我?！比绻麑⑦@句話改為“那個孩子是我”好不好?為什么?____19、盲童安靜用自己獨特的方式，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。讀了本文之后，你想對安靜說些什么話，去鼓勵她，也警醒自己？20、選文是一篇事理說明文，試結(jié)合具體內(nèi)容探究選文在說明事理上的兩個主要特色。21、閱讀下列語句，請指出其所運用的描寫方法，并分析這樣的描寫刻畫了人物怎樣的性格特點。(1)他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。(2)他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。(3)孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白”(4)孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”22、肌肉運動的奧秘。

【資料一】肌肉是身體的重要組成部分；“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張。

【資料二】物以類聚；“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”，有著不同的類型，其特點如下：

。類型位置運動特點肌纖維特點骨骼肌大多位于四肢；軀干等部位；

可以看到和感覺到。受人的主觀意識支配，同時又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運動。是所有肌纖維中最長的，能達到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺不到。收縮舒張自發(fā)進行，不隨人的意志而改變。長度較短，只有20-300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺不到。不受人的意識控制，但又能快速收縮直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀【資料三】人體骨骼肌共有600多塊；它從一絲纖維開始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡單的堆積；捆綁，而是“逐級累加”--每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會再有一層膜來包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時，從鋼絲到鋼纜的制作過程，可以讓組織的負荷強度最大化。

【資料四】肌肉運動時，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無法被快速代謝，量大了就會刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運動一分鐘左右，這種感覺就會消失，而運動過后的肌肉酸痛，其實并非主要由乳酸造成，而是因為肌肉長時間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過拉傷程度較低，感覺與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。（根據(jù)有關(guān)資料改寫）

（1）下列說法與上面資料提供的信息不符的一項是______

A．“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”；其中含有大量的肌蛋白。

B．肌肉根據(jù)人體運動的需求；分為骨骼肌，平滑肌和心肌。

C．骨骼肌纖維比心肌纖維長度要長；直徑要大。

D．肌肉運動時如果氧氣不足；葡萄糖代謝產(chǎn)物就會變成乳酸。

（2）下列說法不正確的一項是______

A．資料一的說明對象是肌肉；其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。

B．資料二中運用“大多”“只”等詞語；使表達更科學(xué)準確。

C．資料三運用打比方的說明方法；形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。

D．資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運動中和運動后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。

（3）閱讀鏈接材料；根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問題。

【鏈接材料】由于學(xué)習(xí)緊張；小張同學(xué)有好長一段時間沒有進行鍛煉了，星期日突然打了一場籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。

①小張第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？

②為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小張應(yīng)該怎么做？評卷人得分四、其他(共2題，共4分)23、選詞填空。

A．小心翼翼B．神秘莫測C．急不可耐D．倉皇逃竄。

（1）卻突然從草叢里跑出一只老鼠來；它一看苗頭不對，知道出來得不是時候，便______。

（2）當(dāng)我______地把它從帽子里取出時突然過來一個高個子的白人；他饒有興趣地看著我，笑瞇瞇地問道：“你捉到了什么好東西？”

（3）是的；這就是______的北極旅鼠，人們研究了好幾個世紀，卻始終解不開它們的奧秘。

（4）我______地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進大海去。24、文學(xué)常識填空。

《詩經(jīng)》是我國______總集，收錄了從______到______時期的詩歌______篇，也稱“______”，分為______、______、______三個部分，表現(xiàn)手法有______、______、______三種。評卷人得分五、名著閱讀(共2題，共20分)25、綜合性學(xué)習(xí)（

八年級一班開展“誠信在我心中”為主題的活動；請完成下列任務(wù)。

（1）寫一句與“誠信”相關(guān)的名言。

______

（2）據(jù)《大河報》2月8日報道；2月5日凌晨3點，新密市一學(xué)生騎電動車撞上停在路邊的寶馬車，導(dǎo)致寶馬車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生留下一封道歉信，然后用道歉信包著身上全部的311元現(xiàn)金，粘在寶馬車左前門的把手內(nèi)側(cè)。第二天，車主薛戰(zhàn)民開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，被感動。他報了警，希望警方找到這名學(xué)生，將錢還給對方并資助其讀書。網(wǎng)友紛紛稱贊肇事學(xué)生“誠實善良”；寶馬車主“仁義有愛”--2月12日，經(jīng)過多天尋找，新密警方找到當(dāng)事學(xué)生陳奕帆。請給這則新聞擬一個標題。（不超過10個字）

（3）如果要你去采訪這位同學(xué)；你會提哪些問題？（至少3個問題，不超過50字；

（4）請你給這次主題活動寫一段開場白。（要求：運用一種修辭，50字左右）26、名著閱讀。經(jīng)典名著中有不少著名的女性形象。她們是名著閱讀中一道亮麗的風(fēng)景線。這些形象給我們留下了深刻印象。請閱讀下面的片段；回答問題。

片段一：他自居老虎；可惜沒有兒子，只有個三十七八歲的虎女她也長得虎頭虎腦，因此嚇住了男人，幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她作太太。

片段二：下面是個大黑湖；四周的松樹搖晃著高大的頭冠?！斑@些樹跟人似的”冬尼婭心生奇想。她躺在花崗石岸邊的低洼草地上。上邊，在洼地之后，就是松林；下邊，就在懸崖的下頭，有個大湖。這聳立在湖畔的懸崖陡壁，把陰影籠罩在湖水之上，使那湖邊的水看上去分外深暗。

（1）上面兩個片段中的人物分別出自哪部名著？并選擇其中一個人物簡要介紹她今后的命運。

（2）初中階段要求閱讀的經(jīng)典名著中，還有哪些女性形象給你留下了深刻印象呢？請你寫出其中一個，并結(jié)合名著內(nèi)容對該人物進行簡要評析。評卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)27、作文（30分）閱讀下面文字，按要求作文。（30分）每個人在成長的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個進步、一次超越感動。被自己感動，是美麗的起點；被自己感動，是精神的升華。請以“被自己感動”為題目，寫一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。28、請從下面兩題中任選一題作文。題一：給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一條退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂親愛的同學(xué)們，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個________”為題，寫一篇文章。題二：世事洞明皆學(xué)問，社會高速發(fā)展，發(fā)展變化必定產(chǎn)生新鮮事物或新問題，如互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來便利，但也造就了低頭族；經(jīng)濟快速發(fā)展豐富了我們的物質(zhì)生活，但也帶來環(huán)境壓力；國家需要創(chuàng)新，我們傳統(tǒng)的學(xué)校教育方式也亟需改變。面對我們生活的大時代，你曾關(guān)注過身邊的新生事物嗎？你曾關(guān)注過身邊的新問題嗎？請以“關(guān)注”為話題，寫一篇作文。要求：①請先在答題卡上所選題號的括號內(nèi)打“√”，然后再作文；②若選題一，請先將題目補充完整，若選題二，請自擬題目；③立意自定，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲；④字數(shù)不少于600字；⑤文章不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】B項“長”讀zhǎng,其他都讀cháng。故選B。

【點評】此題考查學(xué)生對多音字字音的掌握情況。2、C【分析】【分析】A應(yīng)為：隧道；B．應(yīng)為：惆悵；D．應(yīng)為：瞻仰。故答案選C。

【點評】此題考查學(xué)生對漢字的書寫。3、A【分析】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識的認知能力。文學(xué)常識一般考查經(jīng)典篇目的出處及重要作家的資料和作品有關(guān)內(nèi)容。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時的積累。最好的辦法就是將這些篇目做一個系統(tǒng)的梳理，可按朝代和國籍編序，列出每一篇目的出處、作者、文章內(nèi)容要點以及相關(guān)的資料等。此題中，A莎士比亞的四大悲劇分別是：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》，故選A?！窘馕觥緼4、A【分析】此題考查學(xué)生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A.沒有錯別字；B.“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”；C.“羈拌”應(yīng)為“羈絆”，“消聲匿跡”應(yīng)為“銷聲匿跡”；D.“辨論”應(yīng)為“辯論”，“人情事故”應(yīng)為“人情世故”。故選A。

【解析】A5、B【分析】此題考查學(xué)生對成語的理解及運用能力。做題時先要分析成語本身的意思，注意從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面根據(jù)語境判斷。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。A.嘆為觀止是贊美看到的事物好到了極點，用在這里不合適；C.別有用心是指言論或行動另有不可告人的企圖，明顯不合適；D.豁然開朗本義是形容幽暗狹窄突然變得寬闊明亮的樣子，后比喻突然領(lǐng)悟了一個道理，用在這不合適。故選?B?！窘馕觥緽6、A【分析】A句中引號中句號刪去?！窘馕觥緼7、A【分析】提示：此題是考查我們對幾種表達方式的把握與區(qū)分，特別是記敘與說明這兩種表達方式容易混淆。記敘，就是記載、敘述人物的活動和事件的經(jīng)過的。說明，是用來介紹或注釋客觀事物的發(fā)生、發(fā)展、特征、性狀、結(jié)構(gòu)、概念、功能、程序等的一種表達方式。A句應(yīng)為“說明”?！窘馕觥看鸢福篈8、C【分析】【解析】試題分析：A項中“咽”讀yè；B項中“棲”讀qī；D項中“傖”讀cāng?？键c：漢字拼音辨識【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)9、略

【分析】（1）句意：看到這座美麗的山谷就流連忘返．“反”通“返”；返回．

（2）句意：不停地鳴叫．“轉(zhuǎn)”通“囀”；鳴叫．

答案：

（1）反返返回。

（2）轉(zhuǎn)囀鳴叫。

本題考查理解文言文通假字的能力．解答此題；平時要記住課文中出現(xiàn)的通假字．

理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可．【解析】反；返；返回；轉(zhuǎn)；囀；鳴叫10、慷慨虔誠【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點評】根據(jù)語言表達的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、熱烈形狀排列刑場【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。12、艱難【分析】【分析】文題為“夜雨詩意”；這個意念是由“富有的雅士”的荒墅所引發(fā)的?；膹U的別墅令作者思考關(guān)于詩意的事，便有了下文。從作者的思路上來看，“領(lǐng)受”與“感悟”所在的句子在文意銜接上具有某種過渡的性質(zhì)，“領(lǐng)受”是對上文美國教授生活的概括，“感悟”是對下文“我”深入思考的開啟。這兩個詞在表意上相當(dāng)準確。對作品語言的賞析，應(yīng)將詞句置于具體的“語流”中作出判斷，這“語流”既包括語言諸要素的相互解釋，也包括對作品思路的宏觀把握。第三問考查對作品文段中心意思的概括。第四段“總——分”段式的構(gòu)成及兩個“艱難”的呼應(yīng)，使本題變得平易。概括離不開篩選與組織語言，本題在題目的要求下摘錄關(guān)鍵詞也是一種對語言的組織。

【點評】考查學(xué)生對詞語的運用能力。13、辯→辨莫→漠渙→煥頭→投磨→摩香→鄉(xiāng)指→趾斜→邪崇→祟知→執(zhí)【分析】【分析】注意區(qū)分“辯論”和“辨別”；“漠然”和“莫不”；“煥發(fā)”和“渙散”；“摩擦”和“磨難”；“手指”和“腳趾”；“歪斜”和“邪惡”；“鬼祟論”和“崇高”。

【點評】本題考查改正錯別字，即字形，理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時應(yīng)多讀、多記。14、三【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；魯迅在仙臺學(xué)醫(yī)時發(fā)生了三件重大的事。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。15、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩歌關(guān)鍵字的品析能力。解答時，需要反復(fù)誦讀詩歌，整體感知詩意，揣摩字詞在詩中的意思，體會該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)的意境，結(jié)合具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法等方面來分析。從煉字角度分析，首聯(lián)中的“足”字用得好，“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。?

本題考查學(xué)生對詩歌重點詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩中的詞句，領(lǐng)會它在詩歌中的作用。詞語的賞析可以從動詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫面、意境及蘊含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫面；體會意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫作手法等?！队紊轿鞔濉分辛鱾髯顝V的兩句詩是：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。這兩句詩寫出了山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，包含有困境中蘊涵希望的哲理。

【解析】【小題1】“足”字表達了農(nóng)家款待客人傾其所有的盛情。

【小題2】山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。寫山西村山環(huán)水繞，柳暗花明，一派花團錦簇的景象，說明困境中蘊涵希望。

三、現(xiàn)代文閱讀(共7題，共14分)16、略

【分析】本幾題考查對名著；作者、情節(jié)的了解能力。解答此題要靠平時閱讀；只有平時認真閱讀了課標要求閱讀的名著，才能根據(jù)閱讀記憶進行回答。

答案：

（1）金就礪則利。

（2）稻草人；富有同情心卻無能為力。

（3）全球定位系統(tǒng)。

（4）貝多芬；托爾斯泰。

本道題考查學(xué)生對作家作品的有關(guān)文學(xué)常識掌握程度。文學(xué)常識要注意作家作品等基本內(nèi)容；還要注意歸類整理和記憶。

本題考查文學(xué)常識的認知能力。閱讀名著功夫在課外，平時課余時間要認真閱讀名著，記住相關(guān)知識，根據(jù)題目問題，提取正確信息進行回答?！窘馕觥拷鹁偷Z則利；稻草人；富有同情心卻無能為力；全球定位系統(tǒng)；貝多芬；托爾斯泰17、略

【分析】

選文出自課文《偉大的悲劇》；這篇文章主要講述了斯科特一行到南極探險，最終魂斷南極的事，表現(xiàn)了探險的艱辛與他們的團結(jié)協(xié)作的美德．選文第①～③段主要講述探險隊發(fā)現(xiàn)他們落后了英國考察隊，沒能成為第一支到達南極點的考察隊時，既決定為阿蒙森作證，又內(nèi)心怏怏不樂；第④～⑥段，主要描述了營救隊隊員發(fā)現(xiàn)英雄的尸體，以及國人對英雄們的哀悼．

本閱讀第（2）題是閱讀的典型題；詞語的賞析答題方法：

①分析用詞之美．動詞；形容詞精辟準確；把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)．

②掌握答題技巧：把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義．【解析】（1）本題考查事件的概括．結(jié)合文章第一；二段描寫的內(nèi)容；用簡潔的語句概括事件即可．即：斯科特一行懷著快樂的心情奔向南極點，卻發(fā)現(xiàn)落后了一步，心中怏怏不樂的同時，他們決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證．

（2）本題考查詞語的賞析．解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境；弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩．①句中的“拽”字是擬人手法的運用，形象地突出斯科特一行人想快到達南極點的心情迫切；②句中的“拖”字，表現(xiàn)了腳步的沉重，表現(xiàn)他們在發(fā)現(xiàn)自己落后后心情的沉重．據(jù)此整理出答案．

（3）本題考查人物形象的分析．斯科特他們到達南極點；完全可以將阿蒙森他們留下的國旗與信件銷毀，然后向世界宣布他們是最先到達的，但他們沒有這么做，這表現(xiàn)了他們具有誠實的高貴品格．

（4）本題考查環(huán)境描寫及其作用分析．文章中運用環(huán)境描寫；作用一般有：①交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性．②渲染氣氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品質(zhì)．⑤推動情節(jié)的發(fā)展．⑥深化作品主題．句中畫線的景物描寫，表現(xiàn)了風(fēng)大，突出了斯科特一行所處的環(huán)境惡劣，以此來渲染悲傷）的氣氛，同時也為下文他們魂斷南極作鋪墊．

（5）本題考查閱讀感悟與啟示．完成閱讀感悟啟示題；要把握作者的情感傾向，提煉出自己的觀點，并結(jié)合生活實際闡述理由．注意表述流暢，語言要簡潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達．本題可扣住他們行為的“積極意義”作答．如：斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學(xué)探險的執(zhí)著精神；超人的信心和勇氣，啟發(fā)我們要認真對待學(xué)習(xí)上的困難等．

答案：

（1）斯科特和他的隊友們奔向南極點；卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)捷足先登，斯科特決定為完成阿蒙森的業(yè)績作證．（意思對即可）

（2）①“拽”字用了擬人的修辭手法；把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到達南極點的激動；急切的心情．

②“拖”字寫出了斯科特和隊友們腳步的沉重；從側(cè)面表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊已捷足先登后，失望透頂；萬分沉重的心情．

（3）誠信（或：誠實；堅持原則；有紳士風(fēng)度等）

（4）

示例一：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣；渲染了悲傷（或悲涼）的氣氛，為斯科特等人返做了鋪墊．

示例二：表現(xiàn)了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣；烘托了斯科特和隊友們失意；痛苦的心情，為斯科特等人返程遇難做了鋪墊．

（5）（扣住“積極意義”作答；言之成理即可）

示例一：斯科特和隊友們的探險；幫助人類認識了自然；開拓了人類的生存空間．

示例二：挑戰(zhàn)自我；實現(xiàn)了生命的價值．

示例三：斯科特等人所表現(xiàn)出來的對科學(xué)探險的執(zhí)著精神、超人的信心和勇氣，不怕困難的決心都值得人們學(xué)習(xí)和敬仰．18、略

【分析】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解概括能力。完成此類題目要在熟悉文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感變化的歷程，選擇簡潔準確的語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，以人物活動為中心，抓住主要情節(jié)按何時、何地、何人做何事的格式，簡明扼要加以概括即可。通過分析可分別概括為：（1）母親嗓門很高地和鄰居說話時，孩子嫌母親粗魯而發(fā)火；（2）父親給同學(xué)倒水受到輕慢時，孩子認識到應(yīng)對父親尊重；（3）母親擔(dān)心孩子從床上掉下時，孩子體會到父母的關(guān)愛，心軟了；（4）父母殷殷關(guān)照乘車回去后，孩子真正理解了父母對他發(fā)自內(nèi)心的愛。

此題考查對文本的理解能力及篩選信息的能力。解答此類題，首先，充分閱讀文本，把握文本內(nèi)容；然后，根據(jù)題目要求篩選關(guān)鍵信息即可。在整體感知文本的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)讓孩子對父母由煩到尊重的情感變化的信息分布在第二自然段（即同學(xué)讓父親倒水這件事），通過這件事讓孩子明白同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。?

此題考查學(xué)生對人物形象的分析概括能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。概括時一定要注意在原文中找到依據(jù)，評價要全面，用詞要準確。針對本題根據(jù)文中的“父親倒水”“父母很起勁兒地幫他報名找宿舍并反復(fù)囑咐孩子”“不去住招待所”等事件可概括出他們的特點（純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛孩子）。

本題主要考查理解文中重要詞語含義的能力。做這類題目，要充分閱讀文本，把握文本內(nèi)容；可從兩個方面考慮，一是了解詞語的本義，二是在具體語境中從表達效果方面分析其含義。結(jié)合語境分析可得：“滯重”形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔、不安和極度小心的心情；“舒暢”形象地刻畫了母親的滿足感。

此題考查體會重要語句的含意，品味語言表達藝術(shù)的能力。對比此類型的題目答案一般都是否定的，在整體感知文本的基礎(chǔ)上，從主題表達方面進行考慮，結(jié)合具體語境進行原句點明了文章的寫作目的，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷，分析發(fā)現(xiàn)，局限性，表達效果也削弱了。修改后“范圍”縮小，使表達有了【解析】【小題1】（1）嫌母親粗魯而發(fā)火；（2）認識到應(yīng)對父親尊重(或：憤怒地批評了同學(xué))；（3）母親擔(dān)心孩子從床上掉下；（4）真正理解了父母對他發(fā)自內(nèi)心的愛。

【小題2】緣于同學(xué)讓父親倒水這件事。孩子好像第一次明白，同學(xué)對父親的尊重來自他對父親的尊重。

【小題3】純樸、善良、生活節(jié)儉，全身心熱愛孩子。

【小題4】（1）形象地表現(xiàn)了母親受兒子呵斥后懊悔；不安和極度小心的心情。

（2）這一形容心情的詞用于表情；形象地刻畫了母親的滿足感。

【小題5】修改后不好。原句點明了文章的寫作目的，指出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。改后有局限性，削弱了表達效果。

19、流連【分析】（1）本題考查學(xué)生對文章的整體感知能力。分析這類題目；首先要確定答題范圍，一定要注意題干中已給出的信息，借助它們在答題范圍內(nèi)確定和提取出正確答案。要到題目中給出的詞語或短語附近去尋找答案，根據(jù)已給出的詞語或短語可知，四個空中的動詞應(yīng)出自二到十二段，其中第一個空在二；三兩段，第二個空在四、五兩段，第三個空在六至十段，第四個空在十一、十二段中。找到與結(jié)出的詞語和短語能搭配的動詞即可。

（2）本題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的理解能力。文章的第一段是引起下文的總領(lǐng)段；中間是主體部分，結(jié)尾段是點題；深化主旨的段落。所以答案應(yīng)在最后一段中。

（3）本題考查學(xué)生揣摩人物心理活動的能力。做題時；一定要結(jié)合語境，還要結(jié)合上下文內(nèi)容，從文字的表面深入到人物的內(nèi)心世界，設(shè)身處地的考慮一下人物當(dāng)時的心情和想法。當(dāng)然一些關(guān)鍵性的詞語也是很需要注意拿攝的，它們對揣摩人物的心理起著很重要的提示作用。揣摩人物的心理活動，要根據(jù)當(dāng)時的情境，第一處“安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的旅行，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗過的地方”，根據(jù)其中的“充滿了驚訝”“全新的旅行”“一個她完全沒有體驗過”這些語句我們可以體會到安靜內(nèi)心的“驚訝”和“好奇”“喜悅”。第二處“她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛離，安靜仰起頭來張望”從其中的“張開手指”“仰起頭來張望”可以體會出安靜對蝴蝶的愛惜；不舍和向往等等。

（4）本題考查學(xué)生對文章標題和內(nèi)容的理解能力。對文章標題的理解一定要結(jié)合文章內(nèi)容。要求分析標題含義的；文章的題目一定有其深層的意思，在分析中一定要分析全面，不要遺漏。對于一個盲女來講，“觸摸”是什么意思呢？在讀課文的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，文章第五段有這樣的句子“安靜用她的心來感受和理解。在安靜的面前，同樣是一個層次分明濃淡有致的春天”，從這個句子中我們可以體會到“觸摸春天”的含義，即用心去感受和理解春天。另外結(jié)合全文，我們還要想到“春天”不僅僅是自然界中的春天，也指美好的人生與生活。所以對安靜來說不僅是感受春天，同樣也是在感受生活。

（5）此題考查學(xué)生的語言表達能力。擬答的關(guān)鍵在于“鼓勵她；也警醒自己”，所以我們應(yīng)該對安靜說些鼓勵的話，比如只要用心去感受，照樣可以用自己的方式感受到春天；感受到生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美。這其實也是在警醒我們自己，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，不要忽視了身邊的美。

答案：

（1）流連停駐攏住放飛（語意對即可）

（2）誰都有生活的權(quán)利；誰都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界。

（3）盲女安靜用全身心去感受春天；觸摸世界，感悟生活。

（4）言之成理即可。

課文記敘了盲女孩安靜在小區(qū)花園捕捉蝴蝶的情景；告訴我們：誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。表達了作者對生命的熱愛和對生活的贊嘆。

開放性題，要大膽表達。但是也不能脫離題目要求，更不能信口開河，脫離文章內(nèi)容與主題。也就是說，我們要在審清要求的基礎(chǔ)上，在理解文章內(nèi)容和主題的前提下，完成開放性題目的擬答?！窘馕觥俊拘☆}1】流連【小題2】停駐【小題3】攏住【小題4】放飛20、（1）考查概括文章內(nèi)容的能力。

①抓關(guān)鍵語句。在一篇說明文中；說明的中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭；結(jié)尾和中間。

②提取關(guān)鍵詞語。有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中；提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。

做此題時；既要仔細閱讀選文內(nèi)容，同時要注意題干中“最重要的智慧經(jīng)驗”這一提示。結(jié)合選文內(nèi)容，仔細分析三段內(nèi)容，可以總結(jié)出“我們的知識是有限的，要不斷探索未知的世界”這一智慧經(jīng)驗。

（2）此題主要考查了對“與其毋寧”這一組關(guān)聯(lián)詞的理解；此關(guān)聯(lián)詞的意思是“連接分句，相當(dāng)于‘不如’常于‘與其’連用，表示在兩項中選后一項。”明白此意后，可以用直白的語言將這句話說出來。

（3）考查對重點句子的理解。

做此題時；既要理解句子本身的意思，又要結(jié)合選文所要表達的中心來理解。在分析人物形象時，要結(jié)合人物在選文中的言行舉止進行分析，特別是結(jié)合此句劃線句。

（4）考查說明文的語言特點；

做此題時；一定要注意“結(jié)合具體內(nèi)容”和“兩個主要特色”的要求，不要單純地談理論。先找出文中運用特色手法的句子，然后再分析手法在句中的具體運用。答題時，要注意語言的條理性，內(nèi)容的豐富性。

答案：

（1）我們的知識是有限的；要不斷探索未知的世界。

（2）他越研究越覺得自己在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問方面存在嚴重不足甚至無知。

（3）①一方面說明他對彗星的成因雖然進行了大量的研究但沒有什么進展的現(xiàn)實；另一方面也正是突出了本文說明的中心，即我們的知識是有限的。

②從中可以看出他是一個坦然謙遜；求真自信的人。

（4）提示：可圍繞用例典型、說明形象、一波三折、巧用類比等方面展開，能結(jié)合具體內(nèi)容進行說明分析?！痉治觥?/p>

文章采用邏輯順序；用了舉例子；作比較等說明方法說明了我們的知識是有限的，要不斷探索未知的世界。

概括段落文字的說明內(nèi)容：

（1）抓關(guān)鍵語句。在一篇說明文中；說明的中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭；結(jié)尾和中間。

（2）提取關(guān)鍵詞語。有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）考查概括文章內(nèi)容的能力。

①抓關(guān)鍵語句。在一篇說明文中；說明的中心內(nèi)容有時集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭；結(jié)尾和中間。

②提取關(guān)鍵詞語。有時文章的某一內(nèi)容要點分散在一些段落中；提取這些段落中的關(guān)鍵詞語，進行歸納總結(jié)。

做此題時；既要仔細閱讀選文內(nèi)容，同時要注意題干中“最重要的智慧經(jīng)驗”這一提示。結(jié)合選文內(nèi)容，仔細分析三段內(nèi)容，可以總結(jié)出“我們的知識是有限的，要不斷探索未知的世界”這一智慧經(jīng)驗。

（2）此題主要考查了對“與其毋寧”這一組關(guān)聯(lián)詞的理解；此關(guān)聯(lián)詞的意思是“連接分句，相當(dāng)于‘不如’常于‘與其’連用，表示在兩項中選后一項。”明白此意后，可以用直白的語言將這句話說出來。

（3）考查對重點句子的理解。

做此題時；既要理解句子本身的意思，又要結(jié)合選文所要表達的中心來理解。在分析人物形象時，要結(jié)合人物在選文中的言行舉止進行分析，特別是結(jié)合此句劃線句。

（4）考查說明文的語言特點；

做此題時；一定要注意“結(jié)合具體內(nèi)容”和“兩個主要特色”的要求，不要單純地談理論。先找出文中運用特色手法的句子，然后再分析手法在句中的具體運用。答題時，要注意語言的條理性，內(nèi)容的豐富性。

答案：

（1）我們的知識是有限的；要不斷探索未知的世界。

（2）他越研究越覺得自己在如何產(chǎn)生聲音的學(xué)問方面存在嚴重不足甚至無知。

（3）①一方面說明他對彗星的成因雖然進行了大量的研究但沒有什么進展的現(xiàn)實；另一方面也正是突出了本文說明的中心，即我們的知識是有限的。

②從中可以看出他是一個坦然謙遜；求真自信的人。

（4）提示：可圍繞用例典型、說明形象、一波三折、巧用類比等方面展開，能結(jié)合具體內(nèi)容進行說明分析?！拘☆}2】【小題3】【小題4】21、略

【分析】本題考查人物描寫的方法及其作用的辨識和分析能力。人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物“，讓讀者如見其人，如聞其聲。解答思路：這句話運用了...（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?，寫出了人物的性格特征（或心理）等。示例：?）肖像或外貌描寫。社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，虛榮心十足，卻又十分懶惰的老書生的形象。（2）語言描寫。以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已經(jīng)達到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神態(tài)和語言描寫。死要面子，不肯承認自己的劣行，力圖維護自己讀書人的清高。（4）神態(tài)和語言描寫。內(nèi)心已經(jīng)感到羞恥，但表面上卻表現(xiàn)得更為激烈，說明他仍然熱衷功名，追求科舉，自命清高。【解析】（1）肖像或外貌描寫。社會地位低下，窮困潦倒，想保持讀書人的自尊，虛榮心十足，卻又十分懶惰的老書生的形象。（2）語言描寫。以讀書人自居，賣弄學(xué)問，迂腐不堪，受封建教育毒害深重，已經(jīng)達到了麻木不仁、自欺欺人的程度。（3）神態(tài)和語言描寫。死要面子，不肯承認自己的劣行，力圖維護自己讀書人的清高。（4）神態(tài)和語言描寫。內(nèi)心已經(jīng)感到羞恥，但表面上卻表現(xiàn)得更為激烈，說明他仍然熱衷功名，追求科舉，自命清高。22、略

【分析】（1）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)資料二中的表格可知；心肌纖維的直徑比骨骼肌粗，所以第三項的表述有誤，故選C．

（2）本題考查篩選信息的能力．根據(jù)資料一中的“肌絲受神經(jīng)支配；可以發(fā)生形變，“受神經(jīng)支配的是肌絲，所以第一項表述有誤．故選A．

（3）本題考查篩選信息和邏輯思維能力．根據(jù)資料四中的“因為肌肉長時間“閑置”；突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”“可回答第一小題．根據(jù)肌肉拉傷的原因可知，要想避免出現(xiàn)這種情況，應(yīng)在平時加強體育鍛煉或是在運動前做好熱身．

答案：

（1）（2分）C

（2）（2分）A

（3）①（2分）因為肌肉長時間“閑置”；突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”．

②（2分）應(yīng)在平時加強體育鍛煉?要在運動前做好熱身；不宜突然大幅用力．

資料一介紹了肌纖維的組成和工作原理．資料二介紹了幾種不同的肌肉類型．資料三介紹了肌肉塊的形成．資料四介紹了肌肉拉傷產(chǎn)生的原因和肌肉的自我修復(fù)．

信息篩選題答題技巧：解答這種信息篩選與整合題，通常的做法是：提取綜合，重組輸出．可以分為以下三個步驟：（1）從文中準確而迅速地捕捉、篩選、提取出所需的信息；（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息．在提取信息過程中要注意，有時如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就需要把幾個意思聯(lián)結(jié)，歸納出一個主要意思；如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或者句子，那么這些往往是所要找的幾個要點．其次還可以抓住關(guān)鍵的標志詞尋找要點，如“除了”“還有”“另外”等．【解析】C；A四、其他(共2題，共4分)23、略

【分析】此題作答可先理解句意；理解詞語含義，然后根據(jù)語境選擇．“出來得不是時候”當(dāng)然想到逃跑；我從帽子中拿出來，當(dāng)然要“小心翼翼”結(jié)合后面的“研究”可理解“神秘莫測”符合語境；結(jié)合“打斷”理解，“急不可耐”符合語境．

答案：倉皇逃竄；小心翼翼；神秘莫測；急不可耐．

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

點評：本題考查選詞填空，一要理解詞語含義，二要理解語境．【解析】倉皇逃竄；小心翼翼；神秘莫測；爭不可耐24、略

【分析】答案：

最早的一部詩歌；西周；春秋；305；詩三百；風(fēng)；雅；頌；賦；比；興。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。【解析】最早的一部詩歌；西周；春秋；305；詩三百；風(fēng)；雅；頌；賦；比；興五、名著閱讀(共2題，共20分)25、略

【分析】（1）本題考查日常積累．不設(shè)統(tǒng)一答案；只需言之成理，符合題目要求即可．作答本題，從自己的日常積累中選擇誠信的名言即可，也可上網(wǎng)查閱．注意不要出現(xiàn)錯別字．

（2）給新聞擬寫標題；格式一般是誰的什么事或誰怎么樣．?dāng)M寫