2025年人教版七年級生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版七年級生物上冊月考試卷623考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、在男性生殖系統(tǒng)中；產(chǎn)生生殖細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）

A.膀胱。

B.輸精管。

C.睪丸。

D.卵巢。

2、“萬物生長靠太陽”；學(xué)過光合作用和呼吸作用的知識后，你怎樣更深刻的理解這句話？（）

A.植物的生長離不開太陽光。

B.動物的生長離不開陽。

C.所有生物體內(nèi)的有機(jī)物都來自太陽光中。

D.所有生物生命活動所需能量歸根到底都來自太陽能。

3、【題文】將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做（）A.花芽B.葉芽C.混合芽D.枝芽4、【題文】下列屬于生物共同特征的是（）A.都能自由運動B.都能繁殖C.都具有反射話動D.都生活在水中5、現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（）A.黑猩猩B.直立人C.森林古猿D.長臂猿6、下列關(guān)于人在吸氣時膈肌變化的敘述，正確的是（）A.膈肌舒張，膈頂下降B.膈肌舒張，膈頂上升C.膈肌收縮，膈頂下降D.膈肌收縮，膈頂上升7、動脈血是指（）A.動脈血管中流動的血B.靜脈血管中流動的血C.含氧豐富，顏色鮮紅的血D.含氧較少，顏色暗紅的血8、“甲型H1N1流感”疫情發(fā)生后，人們大多已經(jīng)意識到了“隨地吐痰”的危害，那么痰在人體的形成部位是（）A.口腔B.喉C.鼻腔D.氣管和支氣管壁9、在爬行動物中，蜥蜴、揚子鱷等依靠什么器官進(jìn)行呼吸（）A.內(nèi)鰓和外鰓B.鰓和肺C.氣管、鰓和皮膚D.肺評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、據(jù)如圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖；回答：

（1）圖中所示結(jié)構(gòu)是____，由____________________構(gòu)成．

（2）當(dāng)手無意識碰到針尖時，手會立即縮回，并感覺到疼痛．在這一生理活動過程中，傳導(dǎo)的是____，若2受損，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：____，若4受損，出現(xiàn)的現(xiàn)象是：____．

11、按照神經(jīng)沖動的傳遞方向順序反射弧結(jié)構(gòu)依次包括感受器→→→傳出神經(jīng)→。12、【題文】圖(一)表示呼吸過程中____時的狀態(tài)，此時，膈肌____，胸廓____，肺內(nèi)氣壓____外界氣壓壓，氣體被____.13、【題文】食物中含有____、____、____、____、____、____等六大營養(yǎng)物質(zhì)。（膳食纖維第七營養(yǎng)）14、埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒；是一種十分罕見的病毒．目前國際上仍然沒有針對埃博拉的特異性藥物，也無獲準(zhǔn)使用的埃博拉疫苗．正在加緊研制的埃博拉疫苗，有的疫苗已經(jīng)在動物身上進(jìn)行了安全性檢測，處于臨床試驗階段，并預(yù)計2015年初可能小規(guī)模使用疫苗．但這些疫苗是否有效，在人群中大規(guī)模的使用是否引起不必要的甚至災(zāi)難性的副反應(yīng)，尚不得而知．請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從傳染病學(xué)分析，埃博拉病毒屬于該傳染病的____（填“病原體”或“傳染源”）．從結(jié)構(gòu)上看，病毒一般都由____組成．

（2）目前，科研人員正在抓緊研制埃博拉病毒疫苗，一旦成功，人們將通過注射疫苗而產(chǎn)生對該病具有免疫作用的物質(zhì)．這種物質(zhì)叫____，從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于____．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒有疫苗可以預(yù)防，____和加強個人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）埃博拉出血熱最主要的傳播途徑是通過____傳播．

（5）外科手術(shù)器械的消毒工作要以有效地殺死或破壞____作為標(biāo)準(zhǔn)．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)15、植物的芽都能發(fā)育成枝條16、觀察洋蔥片葉表皮細(xì)胞時，可以直接把稀碘液滴到材料上進(jìn)行觀察。（）17、生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成的.（）18、草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，所以牧民應(yīng)該大量捕捉狼，這種做法正確．______（判斷對錯）19、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能單位是神經(jīng)細(xì)胞。（）20、某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對其它生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（）評卷人得分四、解答題(共4題，共40分)21、（一）根據(jù)下圖回答問題：

（1）圖中屬于植物細(xì)胞的是_____圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______、______、_________。（2）細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在[]_____內(nèi)。（3）圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是［］___________。（4）吸煙有害健康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)(尼古丁)，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的____________中(填寫字母)。（5）圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為［］_________。（6）細(xì)胞分裂時，______先分裂，甲乙兩細(xì)胞分裂的不同主要體現(xiàn)在________分裂是不同的。

。

（二）在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時；王剛同學(xué)用顯微鏡先后在視野中看到了下列不同的物像效果，如圖所示。請回答。

⑴顯微鏡結(jié)構(gòu)中，A的名稱是_______，D的名稱是________。⑵制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的正確順序是：______________________。A.用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下B.在載玻片中央滴一滴生理鹽水C.把牙簽放在載玻片的液滴中均勻地涂抹幾下D.滴加碘液染色E.蓋上蓋玻片⑶王剛在實驗中，觀察到的效果由①變成④，他應(yīng)將裝片向_____移動。⑷要使觀察效果由④變成②，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動___________，由低倍物鏡換成高倍物鏡。但換成高倍物鏡后，王剛發(fā)現(xiàn)，視野變暗了，這時他應(yīng)該轉(zhuǎn)動遮光器選擇______光圈，同時轉(zhuǎn)動反光鏡選擇______面鏡。觀察效果由③到④，他應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的____（填字母序號）。22、在某草原生態(tài)系統(tǒng)中；存在下列捕食關(guān)系，由于某種傳染病的流行，該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了，請問：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是什么？______．

（2）在以后的幾年里；該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是什么？為什么？

______；______．

（3）幾年后；狼的數(shù)量是否有較大的變化？為什么？______；______．

23、某同學(xué)設(shè)計的一個驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳的實驗裝置后．將種植有小麥幼苗的花盆用透明塑料袋嚴(yán)實地密封起來；在太陽光下照射一段時間后，將塑料袋內(nèi)的氣體擠壓到試管內(nèi)的液體中，再觀察實驗現(xiàn)象，請根據(jù)該實驗回答問題：

（1）試管內(nèi)裝的液體應(yīng)該是______．

（2）根據(jù)他設(shè)想；將塑料袋的氣體擠壓到該液體內(nèi)時，所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是______．結(jié)果并沒有看到設(shè)想中的實驗現(xiàn)象，實驗失敗的原因是______．

（3）在與同學(xué)討論時；有同學(xué)提出，要再設(shè)置一個類似裝置，只是花盆內(nèi)不是小麥幼苗而是一些紙條，請你根據(jù)該同學(xué)的建議完善這個實驗方案．

24、我國的古典詩詞；不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理．分析下列詩句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開．”影響桃花晚開的主要因素是______．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共32分)25、下表是小明為“探究唾液對淀粉的消化作用”設(shè)計的一組對照實驗。。試管編號AB加入物質(zhì)淀粉液2毫升、清水2毫升淀粉液2毫升、唾液？毫升反應(yīng)溫度及時間37度、10分鐘37度、？滴加碘液2滴2滴（1）根據(jù)對照實驗原理，B試管應(yīng)加入唾液_______毫升，保溫時間為________分鐘。（2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在___________。（3）唾液中的__________酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實驗觀察到現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管的溶液___________，B試管的溶液__________。（選填“變藍(lán)”或“沒有變藍(lán)”）26、如圖是“探究唾液對淀粉的消化作用”的實驗設(shè)計，請回答

（1）實驗時；取兩支試管，分別加入2mL漿糊，再向1號試管中加入2mL清水，向2號試管中加入2mL唾液，1號試管的作用是______．

（2）為了模擬人體口腔溫度環(huán)境；應(yīng)將1，2兩支試管放在______℃的溫水中．10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴______，1號試管的顏色______，2號試管的顏色______（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）．

（3）此實驗的結(jié)論是______．27、圖中甲；乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況；據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線乙表示______的消化；最終被消化成______．

（2）下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時；設(shè)計的實驗方案如下表．分析完成下列問題：

①要探究牙齒的咀嚼；舌的攪拌對饅頭的消化作用；應(yīng)選用______號試管進(jìn)行對照實驗．

②如果選用1；4、5號試管進(jìn)行實驗；其探究的問題是：______？

③實驗5分鐘后將1號試管取出，滴加碘液，搖勻，如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______（寫出一種即可）．28、下圖是“綠葉在光下制定淀粉”實驗的各個步驟示意圖，請據(jù)圖回答。(1)用圖中編號表示實驗步驟的操作順序：。(2)在該實驗中，葉片的(填“遮光”或“未遮光”)部分是實驗組，此部分用碘液染色后呈藍(lán)色。(3)該實驗的結(jié)論之一是綠葉只有在下才能進(jìn)行光合作用。評卷人得分六、綜合題(共4題，共12分)29、下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問題：（10分）(1)該食物網(wǎng)中共有條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈，可表示為:。(2)在這個生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。如果由于人類大量捕獵狐貍，野兔和老鼠的數(shù)量會。(3)圖中所有動物可統(tǒng)稱為。(4)若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是和。（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹與兔的關(guān)系是，鼠與兔的關(guān)系是。（6）該食物網(wǎng)中，數(shù)目最多的生物是。30、下圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請據(jù)圖回答：（10分）（1）分泌甲狀腺激素的腺體是[]_______。（2）在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是幼年時_______分泌不足。如果幼年時該激素分泌過多會得_______。（3）經(jīng)檢驗，某人血液中葡萄糖的濃度為0.18％，可能是[]_______不能正常分泌_______引起的。目前有效的治療方法是給患者_(dá)______（“注射”或“口服”）該激素。（4）俗話說：“女大十八變，越變越好看”，這主要是由于[]_______分泌雌性激素的結(jié)果。31、【題文】下圖為一個池塘的生態(tài)系統(tǒng)；請分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是____________;在該生態(tài)系統(tǒng)中；沒有畫出的生物還有____________，它們在一個生態(tài)系統(tǒng)中也具有重要作用。

(2)如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性）；則池塘中小魚的數(shù)量將會________，寫出這條食物鏈______________________________________。

(3)一段時間后；該池塘中各種生物的數(shù)量又會處于____________狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____________能力。

(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是_____。32、【題文】圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。甲～庚代表不同種的生物。請據(jù)圖回答問題：

（１）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是____。

（２）此食物網(wǎng)中有____條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈____。

（３）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，那么在體內(nèi)積累重金屬最多的生物是____。

（4）該食物網(wǎng)只表示出生態(tài)系統(tǒng)中的部分成分，未表示的成分有____和____。

（5）當(dāng)甲全部死亡會對該生態(tài)系統(tǒng)造成很大影響，說明生態(tài)系統(tǒng)的____是有一定限度的。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】

A；膀胱是人體泌尿系統(tǒng)的組成部分之一；能暫時儲存尿液，不符合題意．

B；輸精管的作用是輸送精子；不符合題意．

C；睪丸是男性的主要性器官；能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素，符合題意．

D；卵巢是女性的主要性器官；能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的是男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；據(jù)此答題．

2、D【分析】

生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能固定在它們所制造的有機(jī)物中；太陽能就變成了化學(xué)能，輸入到了生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級．隨著植食性動物的捕食活動，能量從第一營養(yǎng)級流入了第二營養(yǎng)級．當(dāng)植食性動物被其它動物捕食后，能量再次被傳遞．所以說生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽能，“萬物生長靠太陽”．

故選：D

【解析】【答案】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量的流動；能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本過程，它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體．

3、C【分析】【解析】

試題分析：芽按性質(zhì)可分為葉芽；花芽、混合芽；葉芽發(fā)育成葉，花芽發(fā)育成花，混合芽既發(fā)育成莖和葉，又發(fā)育成花，選C

考點：本題考查芽的種類知識，解答此題需要學(xué)生理清芽的類型，知道各種芽將來能發(fā)育成什么?！窘馕觥俊敬鸢浮緾4、B【分析】【解析】

試題分析：生物的基本特征包括生物的生活需要營養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸、能排出身體內(nèi)的廢物、能對外界刺激做出反應(yīng)、生物能生長和繁殖和除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。故選B。

考點：本題考查的是生物的基本特征，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力【解析】【答案】B5、C【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現(xiàn)代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環(huán)境的改變慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

故選：C

現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿．

知道人類和類人猿的共同祖先是森林古猿是解題的關(guān)鍵．【解析】【答案】C6、C【分析】【分析】此題考查了呼氣過程中膈肌的變化。掌握呼吸運動發(fā)生變化的過程，理解胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化是解答此類題目的關(guān)鍵?！窘獯稹亢粑\動是指胸廓的有節(jié)律的擴(kuò)大和縮?。缓粑〉氖婵s而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小相交替的運動，包括吸氣和呼氣兩個過程，呼吸肌主要有膈??；肋間外肌、肋間內(nèi)肌和腹壁肌等呼吸肌，平和吸氣時，膈肌與肋間外肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓下降小于外界氣壓，外界氣體進(jìn)入肺，形成主動的吸氣運動；平靜呼氣時，膈肌和肋間外肌舒張，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而下降回位，引起胸腔前后徑、左右徑及上下徑均減小，結(jié)果胸廓容積縮小，肺也隨之回縮，肺內(nèi)氣壓升高大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出，形成被動的呼氣運動，故C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】解：動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動，如肺靜脈中流的就是動脈血．

故選：C．

動脈血是指含氧豐富；顏色鮮紅的血液；靜脈血是指含氧少，顏色暗紅的血液．據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動脈血、靜脈血的概念及區(qū)別．【解析】C8、D【分析】解：呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管；是氣體進(jìn)出肺的通道，還能對進(jìn)入肺的氣體做一定的處理，氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛，腺細(xì)胞分泌黏液，使氣管內(nèi)濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)．纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外形成痰．可見痰的形成場所是氣管和支氣管．

故選：D．

此題考查了痰的形成部位．呼吸道包括鼻；咽、喉、氣管、支氣管．根據(jù)呼吸道的組成和功能分析解答．

只有呼吸道的氣管和支氣管才能產(chǎn)生痰，改變痰形成于咽喉的錯誤認(rèn)識．【解析】D9、D【分析】解：爬行動物的體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化。心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生。

蜥蜴；揚子鱷屬于爬行動物；因此都依靠肺進(jìn)行呼吸。

故選：D。

爬行動物的主要特征：身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分；體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟三腔，體內(nèi)受精。

明確爬行動物的呼吸器官即能正確答題。【解析】D二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】

（1）、由分析可知，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)就是反射?。?/p>

（2）、反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如圖中的2傳入神經(jīng)遭到損傷，1感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動不能通過2傳入神經(jīng)傳到3神經(jīng)中樞，也就不能產(chǎn)生新的沖動，由4傳出神經(jīng)傳到4效應(yīng)器，就不能做出反應(yīng)．如果破壞4傳出神經(jīng)不能神經(jīng)沖動傳到5，反射活動就無法繼續(xù)，最終1效應(yīng)器就無法做出反應(yīng)．

故答案為：（1）反射??；感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器

（2）不發(fā)生反應(yīng)；有感覺；無反應(yīng)。

【解析】【答案】本題考查的是反射弧的結(jié)構(gòu)和功能；反射活動是由反射弧完成的，如圖所示反射弧包括1感受器；2傳入神經(jīng)、3神經(jīng)中樞、4傳出神經(jīng)、5效應(yīng)器．

11、略

【分析】完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,它是反射過程中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑，反射弧由感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器五個基本環(huán)節(jié)組成。(這里箭頭表示神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的方向)【解析】【答案】傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、效應(yīng)器12、略

【分析】【解析】（一）圖，膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓，是在吸氣。（二）圖中，膈肌舒張，胸廓縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，是在呼氣?！窘馕觥俊敬鸢浮课鼩怆跫∈湛s胸廓擴(kuò)張小于吸入13、略

【分析】【解析】

試題分析：食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)；糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽；另外膳食纖維被稱為第七類營養(yǎng)素；其中蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)；糖類是人體最重要的供能物質(zhì)；脂肪是人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)；無機(jī)鹽是構(gòu)成人體組織的重要原料；人體的各項生命活動都離不開水；維生素對人體的各項生命活動有重要的作用．膳食纖維有利于維護(hù)心腦血管的健康，因此膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素．

考點：人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)【解析】【答案】蛋白質(zhì)；糖類；脂肪；維生素；水；無機(jī)鹽；膳食纖維14、病原體遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)抗體保護(hù)易感人群隔離控制傳染源接觸芽孢【分析】【解答】（1）病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．埃博拉病毒的結(jié)構(gòu)特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它是由遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)構(gòu)成的．

（2）疫苗是由減毒的；低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體．從傳染病預(yù)防措施上看，接種疫苗屬于保護(hù)易感人群．

（3）目前埃博拉出血熱尚沒有疫苗可以預(yù)防；隔離控制傳染源和加強個人防護(hù)是防控埃博拉出血熱的關(guān)鍵措施．

（4）健康人通過自身某處破損的皮膚或黏膜直接接觸埃博拉病毒感染者的血液；分泌物如糞便、尿液、唾液、精液而感染．所以埃博拉的傳播途徑主要是通過接觸傳播；

（5）外科手術(shù)器械要滅菌；要殺滅一切生物，包括芽孢．而芽孢是最難殺滅的，因為芽孢是細(xì)菌度過不良環(huán)境的一種休眠體，對干旱；低溫、高溫等惡劣環(huán)境都有很強的抵抗力，故而殺死了芽孢，細(xì)菌就都被殺死了．

故答案為：（1）病原體；遺傳物質(zhì)和蛋白質(zhì)；

（2）抗體；保護(hù)易感人群；

（3）隔離控制傳染源；

（4）接觸；

（5）芽孢。

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．所以只要切斷傳染病的流行的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．因此傳染病的預(yù)防措施有三個：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．三、判斷題(共6題，共12分)15、×【分析】試題分析：芽根據(jù)將來的發(fā)育結(jié)果分為花芽、枝芽和混合芽，花芽將發(fā)育成花，有的芽發(fā)育成側(cè)枝，頂芽發(fā)育成主干，混合芽發(fā)育成枝和葉或葉和花考點：本題考查的是芽的分類?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦；滴、撕、展、蓋、染、吸。

“擦”；用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；

“滴”；把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；

“撕”；把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；

“展”；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開；

“蓋”；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；

“染”；在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液．

“吸”；另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤到標(biāo)本的全部。

故題干的敘述是錯誤的。

【分析】本題考查的是制作洋蔥表皮臨時裝片，解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握制作洋蔥表皮臨時裝片的方法步驟。17、×【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)除了生產(chǎn)者；消費者、分解者組成的生物部分外；還有非生物部分，主要指空氣、光、水、溫度等．

故答案為：×【解析】×18、×【分析】解：每個物種都是一個獨特的基因庫；一個基因庫只有一種生物．草原上狼經(jīng)常襲擊羊群，但是如果大量捕捉或徹底消滅干凈，生物多樣性將會減少；狼的獨特基因庫將會消失．狼在食物鏈或食物網(wǎng)中占據(jù)一環(huán)，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，其數(shù)量過多過少對生態(tài)系統(tǒng)都會產(chǎn)生不良影響，因此對狼等動物要合理控制數(shù)量，而不是大量捕捉或徹底消滅干凈．

故答案為：×

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物多樣性具有直接價值、間接價值和潛在價值．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．理解每個物種都是一個獨特的基因庫．【解析】×19、×【分析】試題分析：神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。故答案為：×考點：此題考查了神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位神經(jīng)元?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】【解答】生態(tài)系統(tǒng)之間不是獨立的；而是相互聯(lián)系的。如果一個生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，與之相關(guān)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)；河流生態(tài)系統(tǒng)肯定也會受到影響。故答案：錯誤。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的理解能力。四、解答題(共4題，共40分)21、（1）乙細(xì)胞壁液泡葉綠體

（2）C細(xì)胞核

（3）F葉綠體

（4）E

（5）A細(xì)胞壁

（6）細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)【分析】【分析】此題考查了動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、動植物細(xì)胞的不同點、細(xì)胞分裂的有關(guān)知識。明確動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞分裂的過程是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹繐?jù)圖可知，A是細(xì)胞壁，B是細(xì)胞膜，C是細(xì)胞核，D是細(xì)胞質(zhì)，E是液泡，F(xiàn)是葉綠體。（1）動植物細(xì)胞的相同點是：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；不同點是：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，而動物細(xì)胞沒有。因此，圖中屬于植物細(xì)胞的是乙圖，因為該細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。（2）（6）細(xì)胞分裂過程是：染色體位于細(xì)胞核中，染色體先復(fù)制，細(xì)胞核先分裂成兩個，染色體平均分配到兩個細(xì)胞核中，這是最重要的變化；然后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，植物細(xì)胞在兩個細(xì)胞核中間形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，動物細(xì)胞的細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂，然后一個細(xì)胞分裂從兩個細(xì)胞。因此，細(xì)胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在【C】細(xì)胞核；細(xì)胞分裂時，細(xì)胞核先分裂，甲乙兩細(xì)胞分裂的不同主要體現(xiàn)在細(xì)胞質(zhì)分裂是不同的。（3）植物細(xì)胞中，葉綠體是光合作用的場所，通過光合作用可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存到有機(jī)物中。即圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是【F】葉綠體。

（4）植物細(xì)胞中，液泡中含有酸、甜、苦、辣等物質(zhì)和多種營養(yǎng)物質(zhì)。吸煙有害健康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)(尼古丁)，這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的E液泡中。

（5）植物細(xì)胞中起保護(hù)作用的有細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，此外，細(xì)胞膜還有選擇透過性，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞壁還能維持細(xì)胞的形狀。因此，圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為【A】細(xì)胞壁。

【解析】（1）乙細(xì)胞壁液泡葉綠體（2）C細(xì)胞核（3）F葉綠體（4）E（5）A細(xì)胞壁（6）細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)22、略

【分析】

（1）由圖示可知；圖中有兩條食物鏈，分別是：①草→兔→狼；②草→羊→狼．由于某種傳染病的流行，如果該生態(tài)系統(tǒng)中的兔全部滅絕了，則由①草→兔→狼食物鏈可以分析，狼由于食物缺少，會迅速減少，草由于缺少天敵，數(shù)量會迅速增多．因此該生態(tài)系統(tǒng)中首先受影響的是狼和草．

（2）在以后的幾年里；該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)目將大大增加的生物是羊，因為草的數(shù)量增多以及兔滅絕，缺少競爭食物的對手，所以羊的數(shù)量增多．

（3）幾年后；狼的數(shù)量沒有大的變化．因為羊的增加代替了滅絕的兔，所以狼的數(shù)量持續(xù)穩(wěn)定在一個相對平衡的狀態(tài)．

故答案為：（1）狼和草。

（2）羊；因為兔滅絕；缺少競爭食物的對手．

（3）沒有大的變化；因為羊的增加代替了滅絕的兔．

【解析】【答案】此題考查了身體系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．解答是結(jié)合圖示中的食物鏈進(jìn)行分析即可．

23、略

【分析】

（1）某同學(xué)設(shè)計的是一個驗證植物呼吸作用釋放二氧化碳的實驗裝置；二氧化碳遇到澄清石灰水會變渾濁，因此試管內(nèi)裝的液體應(yīng)該是澄清石灰水．

（2）將塑料袋的氣體擠壓到該液體內(nèi)時；所看到的現(xiàn)象應(yīng)該石灰水不變渾濁．因為該裝置在太陽光下照射一段時間，在陽光下植物也進(jìn)行光合作用，消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，實驗現(xiàn)象不明顯．

（3）設(shè)置對照．將兩組都放置于黑暗處；24小時后，分別將袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水，觀察各組現(xiàn)象。

故答案為：

（1）澄清石灰水。

（2）石灰水不變渾濁；在陽光下植物也進(jìn)行光合作用；消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣．

（3）設(shè)置對照．將兩組都放置于黑暗處；24小時后，分別將袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水，觀察各組現(xiàn)象．

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識可以知道：光合作用是指綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧的過程；而呼吸作用是細(xì)胞利用氧把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且把儲存的有機(jī)物里面的能量釋放出來，據(jù)此可以解答本題．

24、略

【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚．才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度．

故答案為：溫度。

【解析】【答案】此題考查的知識點是非生物因素對生物的影響．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入．

五、實驗探究題(共4題，共32分)25、（1）210

（2）淀粉。

（3）唾液淀粉變藍(lán)沒有變藍(lán)【分析】【分析】本題主要探究唾液對淀粉的消化實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究實驗應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹浚?）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。探究唾液對淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置對照實驗，即選擇表中的A號試管和B號試管為一組對照實驗，其他條件應(yīng)相同，B試管應(yīng)加入唾液也為2毫升，保溫時間為10分鐘。

（2）實驗中“滴加碘液”是為了檢驗試管中是否還存在淀粉；因為淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性。

（3）B試管中的淀粉在環(huán)境條件都適宜的情況下被唾液中的唾液淀粉酶分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)色；A試管中沒有唾液，淀粉沒有被分解，滴加碘液后淀粉遇碘變藍(lán)色，由此可見，唾液中的淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解。因此，唾液中的唾液淀粉酶能促進(jìn)淀粉的分解，因此本實驗觀察到現(xiàn)象應(yīng)該是：A試管的溶液變藍(lán)，B試管的溶液沒有變藍(lán)。【解析】（1）210

（2）淀粉。

（3）唾液淀粉變藍(lán)沒有變藍(lán)26、對照；37；碘液；變藍(lán)；不變藍(lán)；唾液對淀粉有消化作用【分析】解：（1）這是一組對照試驗；為了更好地起對照作用，應(yīng)在兩只試管加入等量的唾液和清水，所以：再向1號試管中加入2ml清水，向2號試管中加入2ml唾液．變量是唾液．

（2）（3）人體的正常體溫是37℃；在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實驗裝置置于37℃溫度環(huán)境下是為了模擬口腔內(nèi)的環(huán)境溫度．10分鐘后再往兩支試管中分別滴加2滴碘液．1號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此1號試管滴加碘液后變藍(lán)色；2號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍(lán)．這一現(xiàn)象證明了唾液對淀粉有消化作用．

故答案為（1）對照；

（2）37；碘液；變藍(lán)；不變藍(lán)；

（3）唾液對淀粉有消化作用。

在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．該實驗探究的是唾液對淀粉的消化作用，因此以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗．

唾液對淀粉的消化作用的實質(zhì)是唾液淀粉酶催化淀粉分解成麥芽糖的過程．【解析】對照；37；碘液；變藍(lán)；不變藍(lán)；唾液對淀粉有消化作用27、蛋白質(zhì)；氨基酸；1和3；溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響；實驗時間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色．【分析】解：（1）蛋白質(zhì)的消化開始于胃；在小腸內(nèi)被徹底消化為氨基酸，分析圖可知，乙曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程．

（2）①1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對照實驗；該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化．

②1；4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗；目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應(yīng)該是：溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

③1號試管的實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果；呈現(xiàn)淺藍(lán)色；說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解；唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分．

故答案為：（1）蛋白質(zhì)氨基酸。

（2）①1和3

②溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響？

③實驗時間不足；淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色．

圖中表示了淀粉；蛋白質(zhì)、脂肪等營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況；橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官，縱坐標(biāo)表示食物的消化程度；淀粉是在口腔內(nèi)被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線乙是淀粉的消化；蛋白質(zhì)是在胃中被初步消化，在小腸內(nèi)被最終消化，所以曲線丙是蛋白質(zhì)的消化；脂肪只能在小腸內(nèi)被消化，所以曲線甲是脂肪的消化圖2以唾液為變量設(shè)置了一組對照實驗，來驗證淀粉酶對淀粉的消化作用．

人體消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是小腸．淀粉的消化開始于口腔，蛋白質(zhì)的消化開始于胃結(jié)束小腸，脂肪的消化開始小腸．記住三大營養(yǎng)物質(zhì)的起始消化部位和最終消化部位是正確識圖的關(guān)鍵．【解析】蛋白質(zhì)；氨基酸；1和3；溫度對唾液淀粉酶消化淀粉是否有影響；實驗時間不足，淀粉沒有充分分解成麥芽糖，剩余淀粉遇碘變藍(lán)色．28、略

【分析】試題分析：（1）該實驗的方法步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論，所以實驗順序為EBCFDAG；（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，然后移到陽光下照射，是為了設(shè)置對照，此實驗中的變量是光照，遮光的部分是對照組，未遮光的部分是實驗組；（3）被黑紙片遮蓋的部分沒有變藍(lán)色，未遮光部分變成藍(lán)色，淀粉遇碘變藍(lán)色，這說明，光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉?？键c：本題考查的是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗，解答此題的關(guān)鍵是弄清實驗的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說出每一步驟的目的。【解析】【答案】(1)EBCFDAG(2)未遮光(3)光六、綜合題(共4題，共12分)29、略

【分析】試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成了食物鏈，食物鏈的起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)，該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，即：草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹，其中“草→鼠→蛇→鷹”生物的種數(shù)最，多是最長的食物鏈；（2）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞；（3）動物不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，因此動物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；（4）生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的，生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者，若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是分解者和非生物部分；（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，由于鷹以兔為食，所以鷹和兔的關(guān)系是捕食關(guān)系，鼠以草為食，兔也以草為食，所以鼠和草的關(guān)系是競爭關(guān)系；（6）生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的，能量在沿食物鏈的流動過程中會逐級減少，即在一個生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的數(shù)量最多，營養(yǎng)級別最高的生物的數(shù)量最少，因此該食物網(wǎng)中草的數(shù)量最多?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能以及生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力。【解析】【答案】（1）5，草→鼠→蛇→鷹（2）自動調(diào)節(jié)（調(diào)節(jié)）增加（或先增加后減少）