大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6的加法》及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6的加法》及教學(xué)反思幼兒園教案大班公開課教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。為了使每堂課能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案對教學(xué)過程進(jìn)行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫幼兒園教案時要留意些什么呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)6的加法》及教學(xué)反思”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)6的加法，進(jìn)一步理解加法的意義，理解加法交換律。

2、能運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活、嬉戲中的簡潔問題。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生愛好。

【活動預(yù)備】

1、老師演示材料：5以內(nèi)的加法算式若干，小花（1朵白色的花，5朵粉紅色的花），蘋果樹的圖片（樹上2個綠色的蘋果，4個紅色的蘋果），列式用的卡片若干。

2、幼兒分組活動材料：

1）、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵，寫有6以內(nèi)加法式子的樹葉若干；

2）、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車，寫有6以內(nèi)加法的算式的火車票若干；

3）、盤子上擺放6只鴨子（1只大鴨、5只小鴨，兩只戴帽子、四只沒戴帽子，3只紅色，3只黃色）；

4）、服裝柜上有6件服裝（3件上衣、3條褲子，2件紅色、4件黃色，1件厚的、5件薄的）。

【活動過程】

一、以嬉戲復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法和6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

1、玩嬉戲"開火車"：老師出示5以內(nèi)數(shù)的加法算式，幼兒按座位挨次以開火車形式一個接一個答出得數(shù)。

2、玩嬉戲"碰球"，復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成分解。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師口述應(yīng)用題用卡片列式計算。

1、老師操作手上的花編題：孫悟空先變出1朵白色的花，又變出5朵粉色的花，一共變出幾朵花。

2、請幼兒列出加法式子并計算，老師觀看幼兒列式狀況。

3、溝通共享：請說一說你列的式子（1+5=6）。孫悟空一共變出了幾多花？你是用什么方法算的？你怎么知道用加法算？

三、運(yùn)用交換規(guī)律列加法算式。

1、引導(dǎo)語：假如老師把手上的花交換下，你們能列出一道新的式子嗎？

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用交換律列出另一道加法式子，并請一名幼兒到黑板上用卡片列式（5+1=6）。

3、老師結(jié)合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6"，引導(dǎo)幼兒觀看：交換加號前后兩個加數(shù)的位置，得數(shù)不變。

四、用同一張卡片列出兩道加法算式。

1、引導(dǎo)語：孫悟空又變出一棵蘋果樹，樹上有2個蘋果核4個蘋果，一共有幾個蘋果？

2、引導(dǎo)幼兒用卡片列出兩道加法式子并計算，老師觀看幼兒列式狀況。

3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子并計算（2+4=6,4+2=6）。

4、引導(dǎo)幼兒連續(xù)觀看蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算（3+3=6）。

五、師幼共同梳理6的五道加法算式：1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.

六、幼兒分組活動，鞏固6以內(nèi)數(shù)的加法。

1、介紹分組材料。

（1）關(guān)心樹葉寶寶找樹葉媽媽：先算出樹葉上式子的得數(shù)，再去找和得數(shù)一樣的樹，并將樹葉貼在樹上。

（2）找火車車廂：先算出火車票上的加法算式的得數(shù)，再找出和得數(shù)一樣的火車車廂，并把車票貼在車廂上。

（3）依據(jù)盤子上的情景列式：依據(jù)鴨子的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（4）依據(jù)服裝柜上的情景列式：依據(jù)服裝的不同特點(diǎn)列出五道6以內(nèi)數(shù)的加法算式并計算。

（5）幼兒自選小組活動。

（6）師幼共享溝通。

【活動反思】

我覺得，這個活動讓孩子們學(xué)會了許多，在歡樂的心情中敘述，幼兒也

非常愉快的學(xué)習(xí)，而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會了。最重要的是歡樂，孩子們歡樂，作為老師的我也

非常愉快。

幼兒百科：加法是基本的四則運(yùn)算之一，它是指將兩個或者兩個以上的數(shù)、量合起來，變成一個數(shù)、量的計算。

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大班數(shù)學(xué)公開課教案《看圖學(xué)習(xí)2的加法》

【活動目標(biāo)】

1、初步熟悉加號、等于號，并理解其含義。

2、看實物圖列加法算式，學(xué)習(xí)2的加減。

3、在活動中能大膽敘述、樂觀參加。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：

1、城堡圖一幅（三層）第一層：魚塘其次層：花園第三層：水果店（1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚）圖一幅

2、幼兒操作材料（+、=40個，數(shù)字1、1、2各40張）、水果用具若干（每名幼兒兩種）、水果購物券84張。

學(xué)問預(yù)備：幼兒會以嬉戲的方式進(jìn)行2的組成

【活動過程】

一、開火車嬉戲：復(fù)習(xí)2的組成T："小伴侶，今日有一個國王要請我們到他的城堡里去做客。滴滴滴，一汽車開來了，我們上車走吧"

二、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法

（1）T："小伴侶，看城堡王國到了，（出示城堡圖）國王的城堡一共有幾層？

S：（兩層）T：國王

聽聞我們大一班的小伴侶特別聰慧，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來登城堡吧。""看，第一層城堡，有什么呀？

S：（魚）T：有幾條魚？

S：（1條）T：今日我們也帶來了1條魚送給國王，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚？

S：（2條）T：噢，原來1條魚再加上1條就一共成了2條魚（老師語氣慢）誰再來說一說。（請3-4名幼兒來說一說）

（2）理解"+、="T：那我們用一個符號把它們合起來（出示+）你熟悉它嗎？（熟悉的幼兒賜予表揚(yáng)）'+'的用處可大了，它可以把國王的1條魚和我們的1條魚合起來，不過要把它放在中間，誰來找一找它的位置（請1名幼兒到黑板上來操作）加號是什么意思來？（幾名幼兒回答后，老師與幼兒一起總結(jié)）以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站小結(jié)：加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。

T："現(xiàn)在前面是幾條魚S：（2條）T：我們把前面的魚放在這個方格里，后面的魚放在另一個方格里，小伴侶認(rèn)真看，你發(fā)覺了什么小隱秘？"S：（一樣多）T：也就是相等，我們也用一個符號來表示，它的名字叫'等于號'，誰來找找它的位置？（請幼兒來試一試）你來說說'='有什么意思？"小結(jié)：等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。

T："現(xiàn)在老師增加點(diǎn)難度，請把小魚都用數(shù)字來表示，也要用上'+''='，誰來試一試？

（1+1=2）他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式，T：你能說一說這個算式的意思嗎？（讓幼兒說一說）

（3）幼兒動手操作T："小伴侶太厲害了，我們快去看看其次層城堡吧，有什么呀？

（花）T：有幾種花？

（1種花）T：國王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來裝扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花？動動腦筋，用一個算式告知我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上'+、='，列出式子后放在位上不動。"

（4）共享、溝通"誰來說一說你是怎樣擺的？（請個別幼兒來說一說）現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的。"

【活動延長】

嬉戲：買水果"國王說，這些小客人真聰慧，現(xiàn)在國王要請小伴侶用桌子上的水果券到老師這兒來換水果吃，每個小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。"

中班數(shù)學(xué)公開課教案《復(fù)習(xí)6的加法》

【活動目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

2、在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運(yùn)用所學(xué)的加法解決簡潔的實際問題。

3、培育幼兒的觀看、分析力量，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量。

4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律。

【活動預(yù)備】

1、學(xué)具：數(shù)字卡片1——6、+、=，6元紙幣。

2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜。

【活動進(jìn)程】

一、布置“超市飲品專柜”——創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，導(dǎo)入活動：

1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么；

2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法；

二、統(tǒng)計飲品數(shù)量——引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義；

1、引導(dǎo)幼兒提出問題；

2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題；

（1）按顏色不同列算式。

a、發(fā)覺養(yǎng)分快線的不同（顏色不同）。

b、點(diǎn)數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。

c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的緣由（教案）。

4+2=6

2+4=6

（2）按大小不同列加法算式。

1+5=6

5+1=6

（3）按名稱不同列加法算式。

3+3=6

（4）觀看第一組、其次組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。

a、發(fā)覺兩組算式的相同及不同之處；

b、用手勢表示。

三、看算式口述加法應(yīng)用題——進(jìn)一步體會加法的意義；

引導(dǎo)結(jié)合生活閱歷，口述加法應(yīng)用題，進(jìn)展幼兒的想象力及口語表達(dá)力量；

四、購物嬉戲————學(xué)以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣

1、出示物品價格，了解各種物品的價格；

2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，嫻熟運(yùn)用加法，舉一反三）

3、安排嬉戲角色，講解嬉戲規(guī)章：

所購飲品價格總和必需為6元，多于或少于6元的必需準(zhǔn)時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費(fèi)的社會教育）

4、師幼共同嬉戲，個別指導(dǎo)。

【活動延長】

區(qū)域活動：小超市。

大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《6的組成》

活動目標(biāo)：

1、探究6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、鞏固對分合號的熟悉，能用分合號進(jìn)行記錄。

3、樂于探究，并能邊操作邊記錄敘述。

4、能按挨次進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1、教具：(1)小魚六條，記錄紙，房子圖一張。

(2)分合式復(fù)習(xí)卡、數(shù)卡若干張。

2、學(xué)具：(1)小籮筐若干，內(nèi)放數(shù)量為6的操作材料，記錄紙，人手一支筆。

(2)《幼兒用書》第38頁。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、老師：我們一起來開火車復(fù)習(xí)分合式，看看哪一列火車開的最快。(出示分合式卡片，開火車復(fù)習(xí))

2、老師：現(xiàn)在我們來做一個“碰球嬉戲”，眼睛看好黑板上老師貼的數(shù)字，數(shù)字是幾，我們就做幾的碰球嬉戲。(分小組進(jìn)行碰球嬉戲)

二、自主學(xué)習(xí)6的組成。

1、老師：每個小伴侶的小椅子下面有一個籮筐，每個籮筐里的東西都不太一樣，但數(shù)量是一樣多的，都是6個，現(xiàn)在要請小伴侶幫你籮筐里的東西來分一分家，把他們分成兩個家，看看有幾種分法，一邊分，一邊把它記錄下來。(幼兒操作)

2、老師：現(xiàn)在請小伴侶來說一說，你有幾種分法，是怎么分的。(請兩位幼兒說一說分法)

三、探究學(xué)習(xí)6的組成

3、老師：今日我們教室還來了一群客人呢，看看我們的客人是誰啊?(出示魚的圖片)數(shù)一數(shù)一共來了幾位客人?(6位)請小伴侶認(rèn)真看一看，這些魚有什么不一樣的地方?(顏色、大小不同，有的魚在吹泡泡，有的魚不吹泡泡)現(xiàn)在要請小伴侶來幫幫這些魚，給它們分一分家，(出示房子圖)把魚分到兩個家里面去，并且要說說你是依據(jù)什么來分的。(請一個小伴侶操作)幼兒操作后，老師記錄分法，除了可以依據(jù)魚的大小來分，還能依據(jù)什么來給小魚分家，(根據(jù)顏色分，請小伴侶操作，老師記錄分法)除了依據(jù)大小、顏色分，還可以怎么分，(吹泡泡，可以分成3和3)現(xiàn)在6已經(jīng)有了3種分法，請小伴侶動動腦筋想一想，還有沒有不一樣的分法，(四條綠色的魚住前面，兩條紅色的魚住后面，6可以分成4和2)。

4、老師：我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在6已經(jīng)有了幾種分法了，(4種)告知你們哦，6有五種分法，現(xiàn)在我要來考考你們了，看誰最會動腦筋，能想出6的第五種分法(請小伴侶操作，找出6的第五種分法，5五條小魚住前面，1條小魚住后面，6可以分成5和1)

5、老師：現(xiàn)在6的五種分法我們已經(jīng)都找到了，請你觀看一下6的五種分法，認(rèn)真看前面的數(shù)字，你發(fā)覺了什么?它們是根據(jù)什么挨次來排的(順數(shù))。我們根據(jù)順數(shù)的挨次來分，這樣就不會漏掉了，就能很快地把6的五種分法找出來。

四、嬉戲鞏固6的組成。

1、老師：6的五種分法我們已經(jīng)全部找出來了，現(xiàn)在我們一起來念一念分合式。(分男女小伴侶念)

2、老師：數(shù)字寶寶要跟我們小伴侶來做嬉戲了，請小伴侶閉上眼睛，(師拿掉幾個數(shù)字，紙上只剩一個數(shù)字)請小伴侶睜開眼睛看一看，哪個數(shù)字少掉了，要把6的分合式說出來哦。(分小組進(jìn)行嬉戲，多次玩嬉戲)

五、講解操作作業(yè)，理解操作要求。

1、老師：請你將6個圓點(diǎn)分成兩份，然后把你的分法用數(shù)字記錄下來。

2、老師：書上還有許多的分合式需要小伴侶動腦筋把它們填寫完整，請你開動小腦筋，比一比誰做的又對又快。

3、孩子自主操作作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

本節(jié)課目標(biāo)很明確，就是學(xué)習(xí)理解“6”的組成，懂得交換兩個部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變的規(guī)律。由于數(shù)學(xué)學(xué)問具有規(guī)律性特殊強(qiáng)的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)活動中應(yīng)當(dāng)供應(yīng)一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感愛好的數(shù)概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數(shù)學(xué)學(xué)問、進(jìn)展思維力量。

大班數(shù)學(xué)詳案教案及教學(xué)反思《學(xué)習(xí)6的加法》

活動設(shè)計背景

為了激發(fā)和進(jìn)展幼兒對數(shù)學(xué)的愛好和愛好;提高幼兒的想象力，觀看力。

活動目標(biāo)

1.依據(jù)同一事物的不同特征分解畫面，感知分合式，算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)6的加法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語言敘述算數(shù)所表達(dá)的用以。

3.培