部編版二年級語文上冊第7課《媽媽睡了》教學(xué)設(shè)計

7媽媽睡了教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“哄、先”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先”等8個字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，說說睡夢中的媽媽是什么樣子的。3.感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。教學(xué)重點1.認(rèn)識“哄、先”等14個生字，讀準(zhǔn)多音字“發(fā)”，會寫“哄、先”等8個字，積累“明亮的眼睛”等短語，會寫“明亮、故事”等4個詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，說說夢中的媽媽是什么樣子的。教學(xué)難點感受睡夢中媽媽的美麗、溫柔與辛勞，體會媽媽與孩子之間美好的愛。課時安排2課時第一課時談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.同學(xué)們，打開記憶的閘門，讓我們回憶生活中的點點滴滴。當(dāng)你過生日時，是媽媽陪你度過難忘的日子；當(dāng)你考試取得成績時，是媽媽和你一起分享成功的喜悅；當(dāng)你生病時，也是媽媽安慰你照顧你。你可曾留意，當(dāng)有一天媽媽太累了，睡著了，睡夢中媽媽是什么樣子呢？今天就讓我們變成小小攝影師，伴隨小作者的腳步一起走進(jìn)睡夢中的媽媽，為美麗的媽媽拍寫真吧！2.揭示課題：今天我們就來學(xué)《媽媽睡了》（板書：媽媽睡了）學(xué)生齊讀課題。活動一：觀察媽媽睡覺找靈感1.出示閱讀要求：（1）自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈圈不認(rèn)識的字，猜猜它們的讀音和意思。（2）全班交流：認(rèn)識了哪些字？是怎么認(rèn)識的？在交流中，把學(xué)生猜讀中的錯誤改正過來。2.集體認(rèn)讀生字。（1）同桌互相檢查課后生字、新詞認(rèn)讀，相互正音評價。（2）自由認(rèn)讀帶拼音的詞語。（出示課件）（3）檢查自學(xué)情況，全班齊讀生字。（4）教師帶讀。（5）去掉拼音，學(xué)生開火車讀。3.學(xué)習(xí)多音字“發(fā)、粘”?！鞍l(fā)”有兩個讀音，在課文中念“fà”，可以組詞為“頭發(fā)”。另外，還有“fā”，可以組詞“發(fā)現(xiàn)”?！罢场笔莻€多音字，本文中讀“zhān”，動詞，可以組詞“粘貼”還有一個音是“nián”。指導(dǎo)書寫1.出示生字課件：哄、先、閉、臉、沉、發(fā)、窗、沙（1）老師帶讀生字（2）學(xué)生齊讀（3）學(xué)生觀察這幾個字的字形結(jié)構(gòu)和筆畫、筆順。2.指導(dǎo)觀察：觀察字在田字格中的位置，交流怎樣寫才美觀。（課件出示“哄、臉、沉”。）（1）比較觀察：你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：這三個字都是左右結(jié)構(gòu)，書寫時注意左窄右寬?！俺痢弊笥覂刹糠指叩痛笾孪嗤！澳槨弊值摹霸隆币獙懙檬菀恍?。（2）教師范寫“哄”。提示要點：“哄”的“口”小一些，“共”的第二豎比第一豎長，“共”的第二橫穿插到“口”的下面。（3）學(xué)生描紅，臨寫，教師展評。（4）學(xué)生自主練寫“臉、沉”。同桌互評，全班參與展評。3.自由默讀課文，想一想文章寫了什么。文章圍繞睡夢中的媽媽來寫。課文共有（）個自然段。寫的是媽媽在哄我午睡的時候，她自己先睡著了。睡夢中的媽媽真（），睡夢中的媽媽好（），睡夢中的媽媽好（）。4.教師總結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了“媽媽”哄我睡覺，因為太辛苦自己先睡著了。下節(jié)課一起來看看“媽媽”睡夢中的樣子。第二課時一、復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課1.認(rèn)讀字詞：還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的字詞嗎？來讀一讀吧。2.導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)做攝影師來看看“媽媽”睡夢中的樣子，為她拍下美麗照片吧？二、細(xì)讀課文，感受深情拍攝第二張照片1.自讀第2自然段，感受媽媽睡夢中的美麗。出示課件：睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。睡夢中的媽媽是什么樣子？預(yù)設(shè)：睡夢中的媽媽真美麗。（2）借助插圖，感受美麗?？凑n文插圖，你從哪里感受到媽媽真美麗？（學(xué)生交流）預(yù)設(shè)：明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉上（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段。①指名再讀第二自然段，提示學(xué)生讀準(zhǔn)本課生字。②提問：怎樣才能讀好這一段呢？學(xué)生帶著愛意觀察媽媽，要讀出對媽媽的愛，語速要放慢，語氣要輕柔些③指名再讀。（4）出示詞語搭檔。讀一讀，照樣子說一說，看誰說得多。明亮的眼睛水汪的眼睛（迷人）的眼睛烏黑的頭發(fā)的頭發(fā)（柔順）的頭發(fā)（5）品讀句子，體會寫法的精妙之處。彎彎的眉毛長在媽媽紅潤的臉上。彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。①比較讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生交流，自由表達(dá)。（把眉毛當(dāng)成人來寫，說眉毛也在睡覺，語句生動，真有趣?。诮處熜〗Y(jié)：媽媽睡得好香、好熟，連眉毛都睡著了。拍攝第三張照片2.自讀第3自然段，感受媽媽睡夢中的溫柔。（1）出示課件：睡夢中的媽媽好溫柔。媽媽微微地笑著。是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了，好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……（2）說一說睡夢中的媽媽是什么樣子的？你從哪里感受到的？預(yù)設(shè)：睡夢中的媽媽好溫柔。從笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。（3）閱讀推測。出示句子：好像在睡夢中，媽媽又想好了一個故事，等會兒講給我聽……提問：為什么孩子覺得媽媽在夢中又想好了一個故事呢？感受到了什么？預(yù)設(shè)：平常媽媽經(jīng)常講故事給他聽，時刻想著孩子。感受到了媽媽對孩子的愛。（4）朗讀指導(dǎo)：朗讀時語氣要輕柔，帶著微笑，讀出對媽媽的愛。全班齊讀：咱們帶著媽媽滿滿的愛，一起來讀一讀這個自然段。拍攝第四張照片3.自讀第4自然段，感受睡夢中媽媽的累。（1）出示課件：睡夢中的媽媽好累。媽媽的呼吸那么沉。她烏黑的頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上。窗外，小鳥在唱著歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她干了好多活兒，累了，乏了，她真該好好睡一覺。（2）思考：睡夢中的媽媽好累是怎樣體現(xiàn)的？①呼吸那么沉、微微滲出汗珠的額頭上（出示：睡得沉）②媽媽全聽不。（出示：睡得香）（3）朗讀指導(dǎo)：朗讀時要讀出對媽媽的心疼和感激。（4）學(xué)習(xí)”沙沙“。提問：文中“沙沙”這個詞表示什么？你還能說出這樣的詞語嗎？①點撥：“沙沙”是擬聲詞，寫出了風(fēng)吹樹葉的聲音。類似的詞語還有“嘩嘩的水流聲、呼呼的風(fēng)聲、哈哈的笑聲、喵喵的貓叫聲”。②小結(jié)：窗外這么多聲音，但媽媽都聽不到——睡夢中的媽媽好累??！活動三：定格畫面愛媽媽1.生活聯(lián)想：聯(lián)系上文，說一說，你的媽媽平時為你做了些什么？預(yù)設(shè)：媽媽在家會為我做飯，為我疊衣服……2.看到媽媽干活很累的時候，你應(yīng)該怎么做？媽媽為了家庭日夜操勞，付出了很多，非常的辛苦，我們應(yīng)該更愛媽媽，幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，為媽媽減輕負(fù)擔(dān)。3.分析人物：通過觀察，我們看到了一個怎樣的媽媽？預(yù)設(shè)：美麗的媽媽、溫柔的媽媽、好累的媽媽4.引導(dǎo)思考：媽媽睡了，孩子不吵也不鬧，就在旁邊靜靜地觀察和思考，他是一個怎樣的孩子呢？預(yù)設(shè)：貼貼的孩子、懂事的孩子……5.教師總結(jié)：讀了這篇文章，你