中考語文專題復(fù)習(xí)十一 綜合性學(xué)習(xí)：讀書學(xué)習(xí)

1.（2017·山東濱州）綜合性學(xué)習(xí)（(6分）六月，畢業(yè)季。薔薇花盛開，陽光透過樹葉的縫隙。灑落一地的回憶。(l)學(xué)校組織畢業(yè)演出，擬定了節(jié)目方案（如下表），請(qǐng)你按照序曲和尾聲主題的格式，結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，概括其余兩個(gè)板塊主題。(2分）序曲憶往昔播放師生學(xué)習(xí)生活的視預(yù)。第一章(A)合喝：《每當(dāng)我走過老師窗前》舞蹈：《老師媽媽》相聲：《家訪》詩朗誦：《獻(xiàn)給琴校的歌》第二章（B）爵士舞：《快樂崇拜》時(shí)裝秀：《春天的色彩》武術(shù)：《風(fēng)云》歌曲：《青春修煉手冊(cè)》尾聲展未來舞蹈：《讓夢飛起來》歌曲：《夜空中最亮的星》解誦：《少年中國說》【答案】示例：A.頌師恩B．炫青春【解析】此題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注意緊扣活動(dòng)主題“畢業(yè)演出”和（A）（B）中的內(nèi)容，（A）內(nèi)容與“歌頌老師的恩情”有關(guān)，（B）欄目散發(fā)著青春的氣息，同時(shí)還要注意活動(dòng)的可操作性及簡單易行等。因此，可以定為A.頌師恩B．炫青春。(2)節(jié)目的序曲部分，播放師生三年來學(xué)習(xí)生活的視頻，請(qǐng)你寫一段解說詞，作為畫外音。（至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于30字）【答案】示例：憶往昔，歲月如歌。朵朵白云記錄了人學(xué)的錚錚哲言；茵茵綠草閃爍著競技的滴滴汗水；依依楊柳傾聽過青春的甜甜暢想……【解析】本題考查擬寫解說詞的能力。題干要求為節(jié)目的序曲部分“播放師生三年來學(xué)習(xí)生活的視頻”寫一段解說詞，解答時(shí)抓住關(guān)鍵“序曲部分”“三年來學(xué)習(xí)生活”，帶有“感恩”“暢想”，至少運(yùn)用兩種修辭手法，富有文采地寫一段解說。但是還不要超過30字，這就要求解說詞精煉，還要符合要求。(3)節(jié)目組的同學(xué)準(zhǔn)備在活動(dòng)中送給老師們一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊唤M。（)(2分）A．畢生心血哺新秀桃李成蔭四海春B．日暖風(fēng)和開桃李筆酣墨濃寫春秋C．汗水染成千頃綠一代桃李譜華章【答案】B【解析】此題考查補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)，要注意其常識(shí)，如字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、平仄相協(xié)，寬對(duì)即可。同時(shí)，還要注意結(jié)合材料，針對(duì)節(jié)目活動(dòng)中學(xué)生送給老師們，以表達(dá)情感為主來擬對(duì)聯(lián)。分析材料可知，對(duì)聯(lián)針對(duì)對(duì)象是學(xué)生和老師。A項(xiàng)，側(cè)重于“桃李成蔭”即學(xué)生；C項(xiàng)，側(cè)重于“一代桃李”即學(xué)生，只有B項(xiàng)，涉及到師生雙方的情感。由此，可選出答案為B項(xiàng)。2.（2017·湖南長沙）7.2綜合運(yùn)用(共6分)7.2某班擬開展“走進(jìn)文學(xué)部落”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。(1)班上準(zhǔn)備創(chuàng)辦一份班刊，請(qǐng)你給班刊取一個(gè)富有文學(xué)韻味的刊名。(2分)【答案】晨曦文苑/小荷【解析】此題考查對(duì)班刊的設(shè)計(jì)能力。此題抓住“走進(jìn)文學(xué)部落”這一主題，擬寫出一個(gè)與該主題相一致，容易讓大家理解的刊名即可。(2)班級(jí)文學(xué)社開展“重新設(shè)計(jì)作品人物命運(yùn)”的活動(dòng)，請(qǐng)你仿照例句的形式，重新設(shè)計(jì)孔乙己的命運(yùn)。(2分)例句:假如范進(jìn)沒能考中舉人，他最終的命運(yùn)只能是窮愁潦倒，饑餓而死。假如孔乙己考中了舉人，他?！敬鸢浮孔詈蟮慕Y(jié)局必定是錦衣玉食，富貴而終。【解析】此題考查仿寫句子的能力。解答此題，先分析例句的關(guān)鍵信息，其句式為“假如……，只能……”，命運(yùn)特點(diǎn)是“沒能考中舉人，命運(yùn)是窮愁潦倒，饑餓而死”；所以我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候一定要抓住其句式和命運(yùn)特點(diǎn)來進(jìn)行。采用“假如……，只能……”的句式，從其命運(yùn)特點(diǎn)的另一個(gè)角度“考中了舉人”會(huì)怎么樣即可。用簡潔的語言進(jìn)行仿寫，能寫出孔乙己與例句相反的命運(yùn)即可。(3)班級(jí)文學(xué)社要選取一副對(duì)聯(lián)懸掛在其閱覽室，最合適的一項(xiàng)是()(2分)A.賓至如歸，稍安勿躁B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖C.室雅何須大，書香不在多D.藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華【答案】C【解析】本題考查的是對(duì)對(duì)聯(lián)的分析理解能力。解答時(shí)要注意分析具體的環(huán)境，結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，選出適合懸掛在閱覽室的一幅即可。A項(xiàng)，適合懸掛在旅店，不適合閱覽室；B項(xiàng)，這幅對(duì)聯(lián)，道出了濟(jì)南柳、荷、湖、山輝映一體的獨(dú)特風(fēng)貌，成為游覽濟(jì)南的人爭相欣賞的名句，不適合閱覽室；C項(xiàng)，適合懸掛在閱覽室。D項(xiàng)，適合懸掛在圖書館、書房、書店等。3.（2017·山東濟(jì)寧7.5）語言運(yùn)用（5分）7.513.在4月23日“世界讀書日”來臨之際，學(xué)校組織了“書籍擦亮人生，書香洋溢校園”主題活動(dòng)。你參與活動(dòng)的宣傳工作，請(qǐng)根據(jù)要求，完成下面的任務(wù)。（1）右圖是該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合構(gòu)圖要素說明其寓意，不超過60字。（3分）【答案】答案示例：毛筆書寫的“人”字像打開的書，三本打開的書形成“眾”字，刻有繁體“書”字的印章點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書，開卷有益。【解析】本題考查讀圖能力。根據(jù)題干要求，分析圖中要素：“三個(gè)隸書人”一枚繁體“書”字的印章。寓意要從整幅圖畫的畫面來分析：隸書的“人”字像打開的書本，三個(gè)“人”字都成“眾”，古代“三”就指多個(gè)，意味著是“人人”的意思，結(jié)合“世界讀書日”，歸納提煉即可得出寓意。（2）下面的通知在格式、內(nèi)容方面有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）通知通知本周五下午三點(diǎn)，特邀知名作家來我校作報(bào)告，與廣大師生分享讀書心得。請(qǐng)全體師生準(zhǔn)時(shí)參加報(bào)告會(huì)。學(xué)校辦公室2017年4月19日①格式上：②內(nèi)容上：【答案】①格式上：落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方②內(nèi)容上：正文應(yīng)指出報(bào)告地點(diǎn)【解析】本題考查應(yīng)用文修改。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍郑绻虑橹匾蚓o急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)略去稱呼，直起正文。)③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照?qǐng)?zhí)行。分析本通知，格式上，落款中的單位和時(shí)間在一行了，應(yīng)分為兩行；內(nèi)容上：沒有說清報(bào)告會(huì)召開的地點(diǎn)。4.（2017·四川巴中）綜合性學(xué)習(xí)（6分）語文的外延與生活的外延是相等的，語文就在我們身邊。只要留心生活，隨時(shí)都會(huì)有許多收獲。某校九年級(jí)一班開展“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列活動(dòng)。（1）【活動(dòng)形式】請(qǐng)參照示例，再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式。（2分）示例：年度熱詞盤點(diǎn)①②【答案】廣告賞析，對(duì)聯(lián)集錦等?！窘馕觥勘绢}考查設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。先讀題干，了解活動(dòng)主題“學(xué)習(xí)語文，關(guān)注生活”，然后讀題目要求“設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式”，分析示例“年度熱詞盤點(diǎn)”。由活動(dòng)主題看，其所要表達(dá)的是“生活處處皆語文”的理念，據(jù)此擬定活動(dòng)形式，從廣告詞賞析、對(duì)聯(lián)集錦、招牌“捉蟲”、詩歌接龍等方面篩選兩個(gè)答題即可。（2）【分組活動(dòng)】某學(xué)習(xí)小組開展了“年度熱詞盤點(diǎn)”活動(dòng)，搜集了2016年度盤點(diǎn)的漢字詞，其中“刷”穩(wěn)居2016年《新周刊》榜首。其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘寶、刷直播、刷網(wǎng)劇——我刷故我在。刷，是我們今天的生活和精神狀態(tài)，也是這個(gè)時(shí)代最生動(dòng)的人類速寫。請(qǐng)盤點(diǎn)你的初三生活，試用一個(gè)字高度概括并工整地書寫在下邊田字格中，再作簡要描述。（2分）______________________________________________________________________________________【答案】“忙”初三很忙，忙得我像陀螺似的轉(zhuǎn)個(gè)不停；忙得我想和以前的朋友偶爾聚聚也很難；忙得我每天只知道三點(diǎn)一線；忙得我且忙且珍惜！【解析】本題考查書寫、自主概括和擬定語段的能力。初三生活概括為哪個(gè)字？相信所有忙于畢業(yè)和升學(xué)的初三學(xué)子都會(huì)選擇“忙”字。忙到什么程度？忙的感受是怎么樣的？忙的價(jià)值是什么？接下來對(duì)“忙”字的描述中，可以采用化概括為具體、化抽象為具體的方法，通過具體的初三畫面或運(yùn)用比喻的修辭手法，來解讀初三的“忙”。（3）【活動(dòng)心得】此次活動(dòng)，極大地激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情，大家紛紛發(fā)表感言：“生活處處有語文，處處生活是語文！”“學(xué)語文，用語文，愛語文！”……請(qǐng)參與活動(dòng)的你也用富有詩意的語言表達(dá)自己的感受吧?。ㄖ辽儆靡环N修辭手法）(2分)【答案】示例：浸潤在校園里的是語文的馨香，充盈在廣告里的是語文的智慧。【解析】本題考查擬寫語段的語言表達(dá)能力。首先讀題干，明確題目的要求“寫學(xué)語文的感受”；其次讀要求，明確“用富有詩意的語言”“至少用一種修辭手法”。要想語言富有詩意，一靠遣詞用句優(yōu)美；二靠修辭手法，運(yùn)用比喻、擬人、引用、對(duì)偶、排比等修辭手法。擬寫感受時(shí)，抓住關(guān)鍵詞“生活”“語文”，圍繞開展的活動(dòng)環(huán)節(jié)，大加贊美即可。5.（2017·貴州安順）綜合性學(xué)習(xí)能力考察（10分）余秋雨有一片文章叫《讀書的5個(gè)秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對(duì)要閱讀的書目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見解?，F(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：26．請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。（3分）【答案】示例：（1）要有選擇性地讀書；（2）讀好書；（3）讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求和略讀相結(jié)合；（4）讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記……【解析】本題考查的是語言運(yùn)用能力。既可以對(duì)已給的材料進(jìn)行概括，如根據(jù)余秋雨的《讀書的5個(gè)秘訣》中提到的五點(diǎn)可以概括出讀書要有選擇，要有計(jì)劃等觀點(diǎn)，也可以根據(jù)自己讀書的實(shí)踐進(jìn)行歸納，言之成理就可以了。27．傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？（3分）【答案】示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為上網(wǎng)閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)，需要注意幾點(diǎn)：第一，觀點(diǎn)要明確，不可含糊其辭；第二，要能夠找準(zhǔn)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀的鮮明優(yōu)點(diǎn)。如傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)點(diǎn)在于真切的感受，網(wǎng)上閱讀的優(yōu)點(diǎn)是方便快捷。兩種方式任選其一即可，但觀點(diǎn)要明確，理由要充分。28．在本次活動(dòng)中，請(qǐng)你向同學(xué)們推薦一本你喜歡的書并說明理由。（2分）【答案】正確寫出推薦的書目并且要有書名號(hào)（有書名沒有書名號(hào)不給分）示例：我推薦《西游記》。理由：首先，《西游記》的故事情節(jié)十分精彩；其次，里面刻畫的孫悟空，嫉惡如仇，本領(lǐng)高強(qiáng)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣?！窘馕觥勘绢}是一道開放性的試題。做題時(shí)，首先要寫出所推薦的書目，注意字要寫正確，并且要用書名號(hào)；其次，闡述喜歡的理由可從書的內(nèi)容的概括，鮮明人物形象的介紹和這本書能夠帶給人們的啟示、影響等角度入手。29．活動(dòng)即將結(jié)束了，你也寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘吧。（2分）【答案】示例1：書是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）示例2：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）【解析】本題是一道開放性試題。學(xué)生在做題時(shí)可以直接引用名人關(guān)于讀書的一些話語，不必寫出作者，或者學(xué)生自創(chuàng)的也可以，只要是激勵(lì)人讀書的語言。因?yàn)槭亲毅?，所以語言要簡潔、凝練、富含哲理。6.（2017·湖北隨州）三年的初中語文學(xué)習(xí)，你一定收獲很多。請(qǐng)以“語文學(xué)習(xí)之旅”為話題，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法寫一段抒情性文字。(不少于50字)(4分)【答案】示例：三年前，我開始了初中語文學(xué)習(xí)之旅。旅途中，我曾踏入詩歌的花園，采擷藝術(shù)的芬芳；走進(jìn)散文的田野，聆聽自然的歌唱；步入小說的天地，沐浴思想的陽光。三年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我將在語文的海洋里繼續(xù)遠(yuǎn)航！【解析】本題考查語言表達(dá)。寫作的時(shí)候，要圍繞題目中定下的主題，以“語文學(xué)習(xí)之旅”為話題，以抒情為表達(dá)方式，寫出學(xué)習(xí)語文的獨(dú)特的心理感受，運(yùn)用比喻、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地表述出來。7.（2017·甘肅白7.10銀）綜合性學(xué)習(xí)（8分）7.1023.大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》播出后好評(píng)不斷。某班也開展與朗讀有關(guān)的活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。（8分）(1)探究下面材料，說說朗讀有什么好處？（3分）【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆·崔利斯是兩個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)持為孩子們朗讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理的人，喜歡那些文采飛揚(yáng)出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一個(gè)人口頭說話的能力怎樣訓(xùn)練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對(duì)一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領(lǐng)略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞文章的韻律美，領(lǐng)悟詩詞文章的情感美，體會(huì)詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力?！敬鸢浮浚?）朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術(shù)的魅力?！窘馕觥勘绢}考查考生對(duì)于文字性材料的分析概括能力。解答此題可分三步：第一步要審清題目，讀懂材料。第二步分析材料，提煉要點(diǎn)。細(xì)讀材料，抓住關(guān)鍵詞，提煉概括。如材料一，可提煉出“最簡單、最直接、最有效的情感交流方式”；材料二，可提煉出“練口才，最直接的途徑就是朗讀”；材料三，可提煉出“朗讀可以感受語言藝術(shù)魅力”第三步提煉大意，概括歸納。注意分條陳述。(2)每一期《朗讀者》都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴”“選擇”“第一次”等，請(qǐng)你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。（3分）示例：關(guān)鍵詞：母愛課文題目：《金色花》理由：母愛是世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕摹督鹕ā芬栽娨话愕恼Z言抒發(fā)了對(duì)母親的眷戀和熱愛之情?！敬鸢浮筷P(guān)鍵詞：童年課文題目：《從百草園到三味書屋》理由：童年是天真快樂的歌，魯迅的《從百草園到三味書屋》以詩一般的語言抒描畫了燦爛的春光中有童真，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)中的快樂?！窘馕觥勘绢}考查考生分析概括能力和語言表達(dá)能力。解答本題，要回憶所學(xué)課文的內(nèi)容或相關(guān)主題，確定關(guān)鍵詞，如童年、親情、父愛、成功、創(chuàng)新、閱讀……然后仿照示例詮釋課文表述的主題（或關(guān)鍵詞），注意所選課文能支撐關(guān)鍵詞，理由充分，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，句式一致，語言簡練。(3)《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng)友們褒貶不一，請(qǐng)你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。（2分）網(wǎng)友跟帖：個(gè)別嘉賓讀音不準(zhǔn)，吐字不清，影響表達(dá)效果。你的跟帖：?！敬鸢浮渴纠?：我認(rèn)為不必苛求于此。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門訓(xùn)練，一篇文章最能打動(dòng)聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使我們產(chǎn)生了共鳴，我覺得讀音不準(zhǔn)、吐字不清都可以忽略不計(jì)。示例2：我認(rèn)為嘉賓應(yīng)該用標(biāo)準(zhǔn)的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通話?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)某一問題發(fā)表自己的觀點(diǎn)。解答本題要，首先跟帖要有針對(duì)性，即針對(duì)——《朗讀者》邀請(qǐng)各個(gè)領(lǐng)域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對(duì)于嘉賓的朗讀水平發(fā)表你的看法。其次要有明確的觀點(diǎn)，針對(duì)這一現(xiàn)象或褒或貶均可，但敘述要做到言之有理。語言簡潔流暢。8.（2017·云南昆明）綜合性學(xué)習(xí)。（含23?25題，共8分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）初中三年，同學(xué)們閱讀了魯迅先生的許多作品。在“魯迅作品閱讀展示課”上，小程同學(xué)準(zhǔn)備向同學(xué)們介紹他做讀書筆記的三種方法，并展示自己的讀書筆記。請(qǐng)你和他一起完成這次交流展示活動(dòng)吧！

【方法介紹】要點(diǎn)歸納法：_____________________________________________________________。摘抄批注法：先摘抄一些詞、句或段，然后寫下感想、體會(huì)或評(píng)論。3、比較研究法：先確定研究問題，然后從大量作品中選取材料，比較研究，最后得出結(jié)論?！竟P記展示】第一篇我用兩個(gè)星期的時(shí)間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》。這是一部回憶性的散文集，共有十篇文章，寫了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段。第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷。 在我看來，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)底層人物的溫情仁愛，寫出了對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察，表達(dá)了對(duì)家人師友的真摯感情。第二篇摘抄批注語段一：三味書屋后面也有一個(gè)園，雖然★魯迅先生的一些作品充滿了童趣；上小但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，★學(xué)時(shí)溜到后園玩耍，冬天堆雪羅漢…在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是★尤其是《狗貓鼠》中與隱鼠相伴的捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音?！锴楣?jié)讓我忍俊不禁：那只受傷的隱《從百草園到三味書屋》★鼠被救活復(fù)原后，居然不逃走，把它語段二：孩子們用龍眼核給他做眼珠，★放在地上，它會(huì)____A____;把它放在氣從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在★飯桌上，它會(huì)___B____;把它放在書桌噍唇上。這回確是一個(gè)大阿羅漢了。他也★上，它會(huì)___C____。在這些作品中，就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。★我看到了先生總是以一個(gè)兒童的純潔《雪》★心靈去感受他身邊的一切。

第三篇在閱讀魯迅先生的作品時(shí)，我對(duì)他描寫人物的方法產(chǎn)生了興趣，于是進(jìn)行了比較研究，得出結(jié)論：先生筆下的人物形象生動(dòng)鮮活，給人留下了深刻的印象，因?yàn)樗朴枚喾N描寫方法刻畫人物，下面三個(gè)語段就主要用了_________________________________________________四種方法。語段一：進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，夾著一疊大大小小的書?！短僖跋壬氛Z段二：“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，變愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的轉(zhuǎn)回身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！豆枢l(xiāng)》語段三：他們便接著說道，“你怎的連半個(gè)秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠了一層灰色，嘴里說些話?！犊滓壹骸烽喿x了魯迅的《朝花夕拾》后，小程同學(xué)用“要點(diǎn)歸納法”寫了第—篇讀書筆記。請(qǐng)你閱讀他的讀書筆記，向同學(xué)們介紹“要點(diǎn)歸納法”（3分）____________________________________________________________________________【答案】同學(xué)們，要點(diǎn)歸納法就是先要閱讀完作品，然后從文體、內(nèi)容、情節(jié)等方面歸納要點(diǎn)，最后寫出感想?！窘馕觥勘绢}考查信息概括?！耙c(diǎn)歸納法”主要體現(xiàn)在第一篇讀書筆記?！拔矣脙蓚€(gè)星期的時(shí)間讀完了魯迅先生的《朝花夕拾》”即首先要讀完作品；“這是一部回憶性的散文集，”介紹了文體，“寫了魯迅少年時(shí)代一直到日本留學(xué)前后的若干生活片段?！苯榻B了作品的主要內(nèi)容，“第一篇到第六篇主要寫童心世界，第七、八篇寫青年時(shí)代面臨人生道路的抉擇，第九、十篇懷念師友，回顧了自己走上文學(xué)道路的經(jīng)歷?！苯榻B了主要的情節(jié)；“在我看來，《朝花夕拾》體現(xiàn)了魯迅先生對(duì)底層人物的溫情仁愛，寫出了對(duì)社會(huì)生活的深刻觀察，表達(dá)了對(duì)家人師友的真摯感情?！弊詈髣t是表達(dá)了自己的閱讀感受，按照這樣的順序概括就可以了。24、小程同學(xué)用“摘抄批注法”寫了第二篇讀書筆記。請(qǐng)你根據(jù)《狗·貓·鼠》的相關(guān)情節(jié)，用自己的話幫他完成A、B、C三處的批注。（3分）_________________________________________________________________________【答案】A：時(shí)時(shí)跑到人面前來，緣腿而上，一直爬到膝髁。B：撿吃些菜渣，舔舔碗沿。C：從容的游行，看見