中考語文專題復(fù)習(xí)十六 記敘文閱讀：敘事散文：生活感悟

1.（2017·安徽）閱讀下面的文本，回答下面的問題。扁擔(dān)的一生范宇①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔(dān)的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農(nóng)人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔(dān)密不可分。扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。②。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當(dāng)。泥墻茅頂?shù)姆孔悠茢〔豢?，常常在狂風(fēng)驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔(dān)顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔(dān)的抖擻精神?？傊跁円褂行蚋娴拇迩f里，父母用扁擔(dān)慢慢挑起了生活的擔(dān)子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。③。④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出——扁擔(dān)。對，扁擔(dān)！父親也認(rèn)為，只有改成一根扁擔(dān)，才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)。扁擔(dān)不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔(dān)以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形?？蛇@根扁擔(dān)實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。⑤這根扁擔(dān)挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔(dān)來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負(fù)父親的良苦用心，苦心經(jīng)營，以頂天立地般的氣慨，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔(dān)能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解。或許，這背后更多是村莊現(xiàn)實的無奈。⑦無論如何，父親最終選擇了離開。⑧曾經(jīng)朝夕相對的扁擔(dān)被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔(dān)卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農(nóng)人的一生。⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農(nóng)人還是堅信——一根扁擔(dān)仍能挑起一個村莊。?這是一種可貴精神，或許它與現(xiàn)實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。（選自《襄陽晚報》2016年3月3日，有刪改）10.根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應(yīng)填（），第③段應(yīng)填（）。（4分）A.這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣。B.我的家也是扁擔(dān)挑起來的?！敬鸢浮緽A【解析】此題考查考生還原語句的能力。解答此類題目的關(guān)鍵是分析原句的特點，并結(jié)合語境，反復(fù)推敲。首先，閱讀第②段，找出關(guān)鍵語句，該段最后一句話“卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌”，正是因為扁擔(dān)的基本作用，它改變了一個家庭的面貌，可知B項“我的家也是扁擔(dān)挑起來的”應(yīng)填在第②段畫橫處，如此首尾二句做到了前后呼應(yīng)的作用。從第④段“20年前”可知，作者開始回憶扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。所以A項“這讓我有了探索一根扁擔(dān)一生的濃厚興趣”一句在文章中起到了承上啟下的過渡作用。11.閱讀文章④—⑥段，概括補充扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程。（每空不超過5個字）（4分）上好的木材→→漸彎的扁擔(dān)→【答案】筆直的扁擔(dān)（或“不屈的扁擔(dān)”）落寞的扁擔(dān)（或“無奈的扁擔(dān)”“孤單的扁擔(dān)”）【解析】此題考查概括能力。題干要求從文章④—⑥段，概括扁擔(dān)經(jīng)歷的主要變化過程，注意每條不得起過5個字。文章④段，講到主要變化過程的二個方面：“才不辜負(fù)這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔(dān)”，從材質(zhì)和外形講到了兩種變化過程。第⑥段，“扁擔(dān)也漸漸地走向了落寞”一句概括出了第四種變化，這是從人們對扁擔(dān)的重視度方面來概括的。12.作者提到“扁擔(dān)”，多次使用第三人稱“她”，有何表達效果？（3分）【答案】對扁擔(dān)人格化，敘述親切自然，蘊含作者對扁擔(dān)的深厚情感。【解析】本題考查第三人稱的作用。作答此題，首先要搞清楚“她”是指人，還是指物。作者在文中多次稱呼“扁擔(dān)”為“她”，即指物，可見，作者這樣的稱呼是將扁擔(dān)賦予生命，體現(xiàn)出作者對扁擔(dān)的態(tài)度。若“她”指的是人，一般的作用是：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。13.聯(lián)系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。（4分）他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔(dān)一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔(dān)還在，就一定能夠扛起生活的重?fù)?dān)?！敬鸢浮竣賹r(nóng)人像扁擔(dān)一樣的命運感到無奈。②對農(nóng)人堅守村莊的執(zhí)著精神深懷敬意?！窘馕觥勘绢}考查對作者思想感悟的理解能力。畫線句主要是寫農(nóng)人的命運。前一句，寫出了大伯的命運，猶如扁擔(dān)一樣，落寞、無奈的結(jié)局。后一句“仍然堅信”“只要村莊還在，扁擔(dān)還在”，寫出了大伯堅守村莊，敢擔(dān)生活重?fù)?dān)的精神，另外，也表達了作者對農(nóng)人的情感。14.“扁擔(dān)”在文中有著豐富的內(nèi)涵，請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）【答案】①扁擔(dān)是農(nóng)具，擔(dān)負(fù)著農(nóng)人家庭生活的重?fù)?dān)。②扁擔(dān)是農(nóng)人的精神脊梁，擔(dān)負(fù)著村莊的歷史和期盼。③扁擔(dān)的一生是農(nóng)人的一生，與農(nóng)人、村莊的命運相始終?！窘馕觥勘绢}考查對主要內(nèi)容的理解能力。作答此題，注意結(jié)合全文內(nèi)容來分析歸納。由第①段“扁擔(dān)就是農(nóng)人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重?fù)?dān)的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼”這句話，可歸納出“扁擔(dān)”的深層意義。其大眾內(nèi)涵還是從其基本的作用來定義，從第①段和全文來看，作者對“扁擔(dān)”的基本功用作了說明。從文章后幾段，特別是第⑩段對大伯如扁擔(dān)一樣的命運的敘述，作者將扁擔(dān)的命運和農(nóng)人的命運緊緊地聯(lián)系在一起。二、（2017·浙江紹興）吃蓮花的老舍今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來的。水用趵突泉的。只是藕差點事，吃剩下來的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長吧，開花吧，不然太對不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點紅，我細(xì)細(xì)的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩吧，除了作詩還有什么辦法？專說“亭亭玉立”這四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧！這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來，放在書齋？是的，一定是這樣。這且不提。友人約游大明湖，“去買點蓮花來！”他說。“何必去買，我的兩盆還不可觀？”我有點不痛快，心里說：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點毛豆角，喝點蓮花白，作兩首詩，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著那兩盆花，點了點頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩向來不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后到書房去找我的詩稿。友人靜立花前，欣賞著喲！這且不提。及至我從書房回來一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說不出話。友人可是很高興。他說：“這幾朵也對付了，不必到湖中買去了。其實門口賣菜的也有，不過沒有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對付?！彼贿呎f著，一邊奔了廚房?！袄咸铮彼兄业目偣苁录鎻N子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的。”老田是我由北平請來的，和我一樣不懂濟南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢?！斑@治什么病，燙傷？”他問。友人笑了?！爸螤C傷？吃！美極了！沒看見菜挑子上一把一把兒的賣嗎？”這且不提。還提什么呢，詩稿全燒了，所以不能附錄在這里。（載一九三三年八月十六日《論語》第二十三期）5.“我”對“吃蓮花的”持怎樣的態(tài)度？請結(jié)合文意分析。（3分）【答案】“我”對“吃蓮花的”是不理解的（不贊同的、否定的等）。文中寫到，“我”看到好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊就覺得很難過；看到友人摘了“我”的蓮花感到天旋地轉(zhuǎn)，最后甚至因蓮花被毀痛心到把詩稿全燒了：文章還借老田之口文是否是偏方，側(cè)面表現(xiàn)“我”的不理解，可見“我”對吃蓮花的事、人及所呈現(xiàn)出來的生活態(tài)度都不理解（持否定態(tài)度等）【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解。首先判斷，然后結(jié)合文本內(nèi)容分析。作者好不容易種了蓮花，長葉拔梗開花，對作者來說是多么高興的事啊。但是作者看到好好的蓮花跟普通的茄子冬瓜放在一起感到莫名難過；本想跟友人一起欣賞蓮花，友人卻沒這種雅興，當(dāng)看到友人摘了蓮花感覺像中暑了一樣，以致于把自己的詩稿都燒毀了。除此之外還要兼顧分析老田對蓮花的不了解，從側(cè)面寫出了作者對“吃蓮花的”人的否定態(tài)度。6.讀文中的畫線句，回答括號里的問題。（4分）（1）專說“亭亭玉立”這四個字就被我用了七十五次，請想我作了多少首詩吧?。ńY(jié)合加點詞品析這個句子。）【答案】（1）“專說”表示“亭亭玉立”只是其中一個例詞，“七十五”表示次數(shù)之多，可見“我”為蓮花寫了很多詩，表現(xiàn)了“我”對蓮花的喜愛之情?！窘馕觥勘绢}要求從詞語的角度賞析句子，首先需要解釋加點詞語的本意，然后解釋詞語的語境義，最后寫出運用該詞語的表達效果?！皩Ｕf”是“單說”的意思，就僅僅這一個詞的意思，“七十五次”說明次數(shù)多，這說明了作者為蓮花寫了許多詩，可見作者對蓮花的喜愛程度。（2）我自種的難道比不上湖里的？真?。ā罢妗碧N含了“我”怎樣的情感？結(jié)合語境分析。）【答案】“真”字表達了“我”對友人沒有看上自種白蓮而想買湖里蓮花的不痛快，也暗含了“我”對自種白蓮的欣賞?！窘馕觥勘绢}考查句子中詞語所蘊含的情感。作者終于種出了美麗的蓮花，友人卻不解風(fēng)情，卻一再強調(diào)出去買點蓮花，作者內(nèi)容不痛快，既包含了對友人的不理解，也從側(cè)面凸顯了對蓮花的喜愛與欣賞之情。7.“這且不提”這個句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請簡要分析。（4分）【答案】“這且不提”一句反復(fù)出現(xiàn)，一是使內(nèi)容結(jié)構(gòu)與情感脈絡(luò)更清晰；二是為了強調(diào)“我”對蓮花被扼殺的遺憾和痛心之情?！窘馕觥勘绢}考查句子在文中的作用，“這且不提”在文章后四個自然段開頭都出現(xiàn)過，體現(xiàn)出人們對蓮花的不理解，和自己蓮花被友人摘掉之后的惋惜之情。同時在段落開頭出現(xiàn)，形成并列結(jié)構(gòu)，使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，加深了文章的情感。8.“我”對友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡要寫出友人的本意和“我”的理解，并探究造成誤讀的原因。（6分）【答案】例1：友人提出“去買點蓮花來”時，本意是要買來吃；“我”誤以為友人要買蓮花欣賞。例2：友人“看著那兩盆花，點了點頭”時，意思是這兩盆花也能對付著吃了；“我”誤以為友人贊同那兩盆花也還可觀。例3：友人“靜立花前”時，是在觀察那兩盆花哪些可以用來吃；“我”誤以為友人也很雅，正在欣賞那兩盆蓮花的美麗。誤讀原因第一層級：能分析出原因是“我”和友人喜愛蓮花的角度不同。示例：兩人喜愛蓮花的角度不同?！拔摇毕矏鄣氖律徎ǖ耐庑?；而友人喜愛的事蓮花做成食物的味道。第二層級：能分析出原因是“我”和友人看待蓮花的態(tài)度不同。示例：兩人看待蓮花的角態(tài)度不同?！拔摇卑焉徎ó?dāng)做欣賞的對象，喜愛蓮花的形態(tài)美，追求的是精神文化；友人把蓮花當(dāng)作一種食材，喜愛蓮花的美味，追求的事物質(zhì)之享。第三層級：能分析出原因是“我”和友人在看待蓮花上呈現(xiàn)的思想追求不同。示例：兩人的思想追求不同?！拔摇币孕蕾p的眼光看待蓮花，對蓮花、對生活主要從精神的角度看待（對蓮花、對生活有美學(xué)意義上的欣賞與觀照），關(guān)注的是它們的審美性；友人以分析的眼光看待蓮花，對蓮花、對生活主要以物質(zhì)的態(tài)度看待，關(guān)注的是它們的實用性?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容的理解，文中的“我”跟友人對蓮花的理解不同，有很多不一致的地方，可以從文中找出具體句子，然后結(jié)合句子以及前后文進行分析“我”的意思記憶友人的本意即可。同時要結(jié)合前后文分析誤讀的原因。如第一次，友人提出“買蓮花”，友人的意思是吃蓮花，我卻誤認(rèn)為他想買來欣賞，所以推薦了自己種的蓮花。原因是兩人對蓮花喜愛的角度不同，友人喜歡蓮花的鮮嫩，“我”更喜歡蓮花的雅致與美麗；再如友人“看著那兩盆花，點了點頭”時，友人的本意是可以湊合著吃，“我”卻誤認(rèn)為是友人正在欣賞蓮花，好似找到了知音。產(chǎn)生誤讀的原因是因為兩人對蓮花欣賞的角度不同，“我”注重蓮花的精神品質(zhì)，友人更注重蓮花的味道是否鮮美；第三次如“友人靜立花前”時，他的本意是在觀察那兩盆花哪些可以用來吃，“我”誤以為友人正在欣賞那兩盆蓮花的美麗。誤讀原因跟前面基本相似，“我”關(guān)注的是蓮花帶來的精神享受，友人更關(guān)注蓮花帶來哪些舌尖上的享受。三、（2017·廣東深圳）7.27.2莫言①少時，父親就經(jīng)常教育我們兄弟：“一定要把字寫好！”人生來相貌丑陋，或出身貧困，那是沒有辦法的事。但字寫不好，則完全是個人的原因。我父親認(rèn)為，只要肯下功夫，肯勤學(xué)苦練，就一定能把字寫好。②為了說服我們，父親還舉過很多例子。其中一例說，我們的一位先祖，去參加縣太爺舉辦的社飲，因衣衫破舊，被那些身著綾羅綢緞的鄉(xiāng)紳慢待。酒過數(shù)巡之后，縣太爺令眾鄉(xiāng)紳賦詩寫字。鄉(xiāng)紳們先是相互推讓，繼而踴躍獻技。我那位先祖在一旁冷笑。有人注意到了，便向縣太爺匯報。最后的場面是，我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地?fù)]灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝。不但字好，詞也好。眾人刮目相看，我那先祖也被縣太爺請入上席。③有一年，我這位先祖，去青州為某大戶人家寫匾。因東家招待不周，心中郁悶。只寫了三個字，尚余一字未寫，即呼手腕病發(fā)，不能握筆，然后買驢回鄉(xiāng)。東家心中大惱，但看看已經(jīng)寫出的那三個字，的確好得不得了，只好忍氣吞聲，備厚禮來請。我那先祖卻禮數(shù)次后，終于答應(yīng)將那剩下的一個字寫完。東家請我先祖上車，我先祖道：“上什么車？”東家道：“去寫那個字啊。”我先祖笑道：“寫一個字，何必跑那么遠(yuǎn)？”言畢，從炕席下抽出一片紙，用一塊破瓦片磨了一點墨，從墻角撿來一支禿筆，蘸墨揮毫，頃刻便成。見東家面有狐疑之色，我那先祖道：“拿回去貼上吧，若有絲毫差錯，我從今往后就不寫字了?！雹軙r隔多日，遠(yuǎn)隔數(shù)百里，只寫一個字，如何能保持與那三個字的風(fēng)韻、氣勢、大小統(tǒng)一？對此疑問，我父親的解答是：“他已經(jīng)把手‘靠死了！’”“靠”是我故鄉(xiāng)的土語，大意是經(jīng)過長期訓(xùn)練，手上已經(jīng)有了感覺。也就是孔夫子所說的“從心所欲不逾矩”。很可惜，現(xiàn)在已找不到我先祖所寫的字了，因而也就無法領(lǐng)略他寫得到底有多好。盡管我沒能在書法方面下功夫，但我父親這種講故事式的教育，還是使我從小就對書法多了一些興趣，對能寫出一筆好字的人自然也格外地尊敬和羨慕。（選自《讀者》2017年第12期）14.閱讀全文，請概括文中與先祖相關(guān)的兩件事？（2分）【答案】（1）先祖參加縣太爺?shù)纳顼嫞獾铰?，于是大展書法，令人刮目相待。?）先祖去青州大戶人家寫匾，因招待不周只寫了三個字，待東家厚禮上門，才在自家寫出第四個字，卻與相隔甚遠(yuǎn)的三個字絲毫無差?！窘馕觥勘绢}考查考生對文章內(nèi)容的概括能力。概括文章內(nèi)容要抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，用自己的話做最簡練的概括。要注意把每件事情的時間、過程、結(jié)果說清楚。細(xì)致審題，概括時注意不要脫離原文，要依據(jù)人物言行概括。一般的思路是“誰做了什么事，過程是什么，結(jié)果怎么樣”。第②段這件事，找到主語“先祖”，明確“參加縣太爺?shù)纳顼?，遭到慢待”的事，結(jié)果“大展書法，令人刮目相待”，做到言簡意賅。第③④段，“誰做了什么事”，是指“先祖去青州大戶人家寫匾卻只寫了三個字”，結(jié)果“時隔多日，遠(yuǎn)隔數(shù)百里，只寫一個字，保持與那三個字的風(fēng)韻、氣勢、大小統(tǒng)一”?；卮饡r，語言簡潔即可。15．文中第②段寫道：“我那位先祖在一旁冷笑。”請用第一人稱的方式，描述當(dāng)時先祖冷笑的心理活動。（2分）【答案】示例：哼，鄉(xiāng)紳寫的也不過如此，看到這里，我都要笑你！好吧，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！薄窘馕觥窟@是一道偽裝成“主觀題”的題目。本題考查學(xué)生對人物心理的分析把握能力。答題的時候不可按自己主觀思想回答，要運用第一人稱，即結(jié)合文章的主旨和先祖的人物形象，祖父是被鄉(xiāng)紳慢待并在別人踴躍獻技時冷笑，分析“冷笑”一詞，要表達的即是含有輕蔑、譏諷、無可奈何、慍怒等意味，它不是發(fā)自內(nèi)心的笑，往往是對別人的觀點表示不贊同和不屑時的表現(xiàn)。16．馮驥才《俗世奇人》中寫到的泥人張和祖父都是俗世奇人，請說說以下兩句都運用了怎樣共同的描寫方法，有什么作用，并選取一句進行賞析。（3分）（1）我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地?fù)]灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝。（2）泥人張：“右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄?！薄緟⒖即鸢敢弧窟\用了動作描寫，通過“甩”“捉”“揮灑”等一連串動詞，生動傳神地寫出先祖在白粉壁上寫字時的大氣，說明先祖書法技藝的精湛?！緟⒖即鸢付窟\用了動作描寫，通過“端”“飲”“瞅”“擺弄”“捏弄”等一系列動詞對泥人張捏泥人時的狀態(tài)進行描寫，表現(xiàn)他的鎮(zhèn)定，有氣度，說明了他技藝嫻熟高超?！窘馕觥勘绢}考查考生對描寫方法及其作用的理解、分析能力?；卮鸫祟愵}目，首先要明確句子使用的描寫手法；接著篩選文章信息，對句子進行分析；最后點出表達效果并指出所表達的作者情感。從“甩”“捉”“揮灑”、“端”“飲”“瞅”“擺弄”等動詞，不難看出所選句子都是動作描寫。本題主要涉及動作描寫的作用：形象生動地表現(xiàn)人物心理，反映人物的性格特征或精神品質(zhì)（先祖“大氣”，泥人張“鎮(zhèn)定”），突出主題。17．請從先祖寫字和做人兩方面解釋“從心所欲不逾矩”的內(nèi)涵。（4分）【答案】寫字：通過長期的鍛煉與堅持，達到熟能生巧的境界，“從心所欲”。做人：在堅持的同時，要提升自己的修養(yǎng)，做事待物要講求原則，“不逾矩”。【解析】本題考查學(xué)生對重點語句的理解能力。這道題已經(jīng)給出了答題的方向，即從“先祖寫字和做人”兩方面著手?！皩懽帧狈矫妫合茸嬖谏顼嬌洗笳箷钊斯文肯啻粸榇髴羧思覍懾?，時隔數(shù)日在自家寫出與原來三個字絲毫無差的第四個字。這足以說明先祖經(jīng)過練習(xí)，寫字已經(jīng)不受時空的限制，已經(jīng)達到“從心所欲”的境界。“做人”方面：先祖在受到慢待的時候，縣太爺?shù)纳顼嬌弦螨堬w鳳舞的書法贏得尊重；因東家招待不周，寫牌匾時完成三字而買驢回鄉(xiāng)，備厚禮來請時方才補上所缺的一字?？梢娤茸孀鍪麓镆v求原則。18．結(jié)合文章，談?wù)勚腥A毛筆的魅力所在。（3分）【答案】飄逸揮毫的中華毛筆字既圓潤，又兼有立體感和力感，看來賞心悅目，又能夠讓人修身養(yǎng)性，鍛煉自己的耐心與毅力。【解析】這一道開放性試題。文中第2段有這樣一句話“我那位先祖將身上的破棉襖甩掉，赤膊捉筆，飽蘸墨水，不是往紙上，而是往那白粉壁上，盡情地?fù)]灑。一時龍飛鳳舞，滿壁生輝”，第四段又談到“風(fēng)韻、氣勢、大小”。結(jié)合兩處內(nèi)容，特別是書法中的諸多技法，長期刻苦訓(xùn)練，書法成為了一種具有氣韻、神采、意境的藝術(shù)。答題時，要點明“圓潤”“立體感”“力感”以及帶給人賞心悅目的感受；同時“修身養(yǎng)性”的魅力也不容忽視。四、（2017·廣東）細(xì)水長流藍(lán)雪冰兒①父親說，以前有個算命先生說過，他是個苦命的娃。也的確，父親十二歲喪父，不得不輟學(xué)到石灰窯工作，一干就是一輩子。②后來，有人說，老劉命好，三個閨女乖巧孝順；也有人說，老劉命好，夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加；還有人說，老劉命好，從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說，細(xì)水長流嘛。別人不懂父親這話是什么意思，摸著腦瓜皮說，老劉可真逗，說你命好，你還不樂意咋的？是啊，別人覺得，細(xì)水長流和命好放在一起，這是哪跟哪??？但我最明白，父親的意思是說，人不要太計較利益得失，水長流，情才會長在。③初為人妻，繼為人母，我也喜歡把“細(xì)水長流”掛在嘴上，當(dāng)然，我收獲的也是幸福和快樂。但是，今年夏天，父親的“細(xì)水長流”剛一出口，就被母親一句話給噎回去了。④這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地，心急如焚?？墒?，我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人。⑤當(dāng)管理水渠的人告訴母親可以去澆地時，母親要父親別去上班。父親得令而行，兩人不顧炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割傷了臉，衣服都濕透了。最終用三個小時，澆了三家的地。中午，我趕回娘家，替父母準(zhǔn)備好午飯。母親向來身體不好，回到家，已經(jīng)沒有了說話的力氣，一個勁擦汗；一向強壯的父親一屁股坐在椅子上，喘著粗氣。我埋怨他們，這么大的歲數(shù)了，別把地看得比命還重要，就是旱死了，不就一年沒收成嗎？母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊？我不敢再接話，悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語，三個小時，差點把命搭進去，不知道那兩家知不知情。父親說，干了就啥也別說，細(xì)水長流。母親吼道，水都干了，還流啥？父親一向害怕母親，見母親發(fā)脾氣了，連一口粗氣都不敢出。⑥傍晚，母親又跟父親嘮叨開了，按理說，他們沒出力，總該給點錢吧！父親說，也不是人家讓咱們澆的，愛出不出吧。這次父親沒敢說出細(xì)水長流這句話，但還是那個意思。母親沒有像中午那樣發(fā)火，但心里還是不高興。⑦晚飯后，我跟父親嘮嗑，父親說，這人啊，愿意活得累呢，就會累；愿意活得輕松呢，就會輕松。我說，是啊，細(xì)水長流。父親笑笑說，可是，你媽有的時候，就是不明白這個理。我說，媽活得比你累。父親說，所以，我愿意什么事都讓著她。再說了，夫妻之間也是一樣，不能啥都計較，還是那句話，細(xì)水長流。父親說完，嘿嘿笑了幾聲，好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。⑧我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說，丫頭，還是你爸說得對，真的是細(xì)水長流。原來，前幾天，左右兩戶人家趕回來澆地，一看地早就澆了，便把水費給了母親，還特意拎來了他們從城里帶來的新鮮水果，表示感謝。母親一邊給我拿水果，一邊說，你也要記住啊，這人啊，可不能太計較。⑨我瞧了一眼父親，窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上。（選文有刪改）15．老劉“命好”體現(xiàn)在哪里？原因是什么？（4分）【答案】“命好”是指：①閨女乖巧孝順，夫妻恩愛；②不跟人鬧意見（人緣好）。原因：①老劉包容，不爭長短；②豁達，不計得失?！窘馕觥勘绢}考查對文章信息的提煉與概括。鎖定與老劉“命好”相關(guān)的段落②段，抓住相關(guān)語句，如“三個閨女乖巧孝順”“夫妻倆沒紅過臉，恩愛有加”“從來不跟人鬧意見”“人不要太計較利益得失”進行提煉概括即可。16．聯(lián)系全文，簡要分析第④段在文中的作用。（4分）【答案】①內(nèi)容上交待矛盾沖突的起因（或故事發(fā)生的背景）：天大旱；鄰居又不在家。②結(jié)構(gòu)上推動故事情節(jié)的發(fā)展：為下文寫澆地和母親不理解父親等情節(jié)作鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查文段的作用。分析中間句段的作用，內(nèi)容上概述事件，突出中心，深化中心；結(jié)構(gòu)上往往起過渡、照應(yīng)、鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等作用。選文第④段中“這個夏天，老天爺太吝嗇了，一場痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黃了葉子，打了蔫”交待天大旱，“我們家的地和左右兩家的緊挨著，根本修不出渠來。再說，那兩家都到城里去住了，平時見不到人”交代了鄰居不在家，這樣就為下文寫為鄰居家澆地和母親不理解父親等情節(jié)作了鋪墊，結(jié)構(gòu)上推動了情節(jié)發(fā)展。17．品味下列加點的詞語，分析其表達效果。（4分）（1）母親一聽，跟我急了，莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里?。浚?）我再次回到娘家，剛進門母親就急切地對我說……【答案】（1）“急”這里有“著急、生氣”的意思，表達了母親對女兒的不滿，突出母親“視地如命”。（2）“急切”有“迫不及待”的意思，突出母親內(nèi)心的興奮及對父親言行的認(rèn)同?！窘馕觥勘绢}考查對句子中加點詞語的理解。理解關(guān)鍵詞語在文中的含義要結(jié)合具體語境，聯(lián)系上下文，（1）句中“急”是母親聽了我埋怨他們“視地如命”的話之后著急、生氣的樣子意思，表現(xiàn)了母親對莊稼的愛惜，不贊同女兒的觀點。（2）句中“急切”是母親急著把鄰居得知母親為他們澆地表示感謝的事告訴女兒，有“迫不及待”的意思，突出母親當(dāng)時高興的樣子，暗示了對父親做法的贊同。18.文章結(jié)尾寫“一縷陽光”正好照在父親的臉上，有什么深意？（5分）【答案】①父親的內(nèi)心像陽光一樣明亮；②父親的言行像陽光一樣溫暖了周圍的人；③鄰居的回饋、母親的理解像陽光一樣讓父親感到溫暖、幸福；④進一步升華了“水長流，情長在”的主題?！窘馕觥勘绢}考查對文章結(jié)尾句的理解。聯(lián)系全文內(nèi)容，抓住結(jié)尾句，從人物的精神品質(zhì)及深化、升華主旨方面理解。“一縷陽光”正好照在父親的臉上，結(jié)合父親的言行及內(nèi)心世界?？芍按巴庖豢|陽光正好照在他滿是皺紋的臉上”，由此可想到父親美好的心靈像陽光一樣明亮，父親用自己的行動溫暖了他人，由此進一步升華了“水長流，情長在”的主題。五、（2017·湖北鄂州）閑敲棋子落燈花①一直喜歡一句詩:有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。有道是“最難風(fēng)雨故人來”，朋友的失約讓詩人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散。聚會下棋本是消磨時光，沒什么功利與目的，來與不來本就無礙。于是，他開始閑敲棋子，自己玩味起來。看似漫不經(jīng)心，實則自在怡然。這種“閑”字當(dāng)頭的處世態(tài)度與生活方式，實在令人敬佩。②其實，宋朝詩詞里有很多關(guān)于“閑”的詩句，表現(xiàn)出宋人對生活纖細(xì)入微的體驗與開掘，愈簡愈美，愈淡愈真。內(nèi)心里生出喜樂與趣味，才會“畫屏閑展吳山翠”；內(nèi)心通透圓潤，才會“寶簾閑掛小銀鉤”。這樣看來，閑敲棋子，敲出的是一份超然與平和。③想來現(xiàn)實生活中的“閑”，多是忙里偷閑。是否能化為澄澈或雋永，只在一念之間。④《閑情記趣》里也有一段很喜歡的情節(jié)：“夏月，荷花初開時，晚含而曉放。用小紗囊撮茶葉少許，置花心，明早取出，烹天泉水泡之，香韻尤絕?！边@里記敘的是作者沈復(fù)和妻子蕓娘的日常生活，將茶葉放在荷花心，以泉水烹，雖沒有《紅樓夢》里妙玉的文雅別致，卻是生活中隨手可得的小樂趣。平凡而和諧，雖家長里短，亦是綺麗流光。⑤慶山在新書里有句話：若能在萬事小物中得到諸般樂趣，又何必再遠(yuǎn)游呢。走得再遠(yuǎn)，也走不出彼此的這份天長日久。⑥北京小暑過后異常炎熱，對于我這個在海邊小城長大的人來說，簡直是種折磨。⑦“那周末去郊區(qū)山里吧，看山看水看星星?！彼f。就這樣，周六他真的帶我開了一天車到山腳下。傍晚坐在小凳上吹著涼風(fēng)吃著燒烤，別提多愜意舒心了。⑧第二天一早，我們就進山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了。正應(yīng)了那句“，”。幽幽樹林，山鳥時鳴深澗，清泉石上流。讓人不禁感嘆，不出來走走，真的體會不到大自然的樂趣。⑨回想留學(xué)那幾年，整個美東都遭遇了暴雪。有一次，我抱著一堆資料到圖書館后，突然收到了學(xué)校群發(fā)的一封郵件，大意如下：今天下雪，封校一天，臨時舉行堆雪人大賽，獎金300美金，在保證個人安全的情況下，請出門享受下雪的樂趣吧?、饽且豢蹋也畔氲綄W(xué)?！癝tudyHard,PlayHard（努力學(xué)習(xí)，盡情嬉戲）”的校訓(xùn)是多么動人。同學(xué)們幾乎是同時放下手中的書本，回家穿好衣服出門玩雪。短短幾個小時內(nèi)，一群工科生居然在草坪上還原出了城堡式的活動中心，那精致又宏達的雪中城堡，在冬日陽光的照耀下晶瑩剔透，閃閃發(fā)光，成為當(dāng)之無愧的第一名。我們游園賞雪拍照，雖然天氣寒冷，心中卻興奮異常。?有時候，惡劣的天氣帶來的并不全是負(fù)面消息，以一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜。還有一次，下午本來和幾個朋友約好去山上野餐。清新的桌布已鋪好，正準(zhǔn)備擺放食物時，突降大雨，我們趕忙收拾，以百米沖刺的速度跑進了最近的一座教學(xué)樓里避雨。?大約過了半小時，雨停了。不過草地太濕，繼續(xù)回去野餐已不太現(xiàn)實。這時，一個朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤，說不定會有螢火蟲！”一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽。?就這樣，我們約好先下山各自拿相機和設(shè)備，再一起上山拍螢火蟲。那個傍晚，我們看到了絢麗的晚霞和火燒云，螢火蟲易發(fā)現(xiàn)但不易捕捉，我們兩兩一組，邊打著手電筒吸引螢火蟲邊用相機拍照。本是一次沒有實現(xiàn)的野餐，卻轉(zhuǎn)化成了一場流螢飛舞的精彩。那天，偶然聽到一首很好聽的歌，歌里有句短詩，聽一遍就記住了：庭前花木滿，院外小徑芳。四時常相往，晴日共剪窗。?第一感覺，這就是爺爺奶奶生活的寫照。奶奶前不久在門前的小院子里栽了兩棵紫薇，一棵是她，一棵是爺爺?，F(xiàn)在爺爺樹上的花骨朵多些，但她的樹型耐看，聽著聽著，我突然很感動。頭發(fā)花白之時，至少依然有人陪你看門前亭亭如蓋與滿樹花開。?其實，珍貴的東西一直都在，從未遠(yuǎn)離。不管是友情還是愛情，找個能與你一起玩味與欣賞的人，生活才會有樂趣。?這樣看來，閑敲棋子落燈花，并不是明月清風(fēng)在前，鮮花美酒在側(cè)時你懂得利用與欣賞，而是，當(dāng)現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。?就像張岱，明明是富貴公子，卻稱自己“學(xué)書不成，學(xué)劍不成，學(xué)節(jié)義不成，學(xué)文章不成，為死老魅也已矣”。下雪了，就去湖心亭看雪，友人沒來，就自己賞完景安然歸去，依然心存欣喜。就這樣，他將自己的小品文侍弄到風(fēng)華絕代，耐寂寞而不熱衷，處繁華而不沒落。?也像《記承天寺夜游》中所說：“何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人耳。”至于到底有沒有趣味，多為外人的評價，不足為據(jù)。只要對自己而言，深得其趣足矣。所以，在庸常的生活中，做個力所能及的享樂主義者，沒什么不好。（選自《哲思》2017增刊，有刪改）21.把下面的詩句填入第⑧段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.好峰隨處改，幽徑獨行迷B.山氣日夕佳，飛鳥相與還C.曲徑通幽處，禪房花木深D.鳥向檐上飛，云從窗里出【答案】B【解析】本題考查古詩詞的積累和運用能力。根據(jù)語言環(huán)境，“第二天一早，我們就進山，一路上層巒疊嶂，鳥語花香。傍晚時分，山里的景色更美了”，有“山”，有“鳥”，應(yīng)當(dāng)是陶淵明的《飲酒（其五）》中的詩句：山氣日夕佳，飛鳥相與還。22.?段中畫橫線的句子在本文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）【答案】承上啟下的過渡作用?！窘馕觥勘绢}考查對句子作用的分析能力。句子的作用要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來進行分析，題目只是要求分析在結(jié)構(gòu)上起的作用。句子在文中不同的位置所起的作用是不一樣的。在文章開頭有：開篇點題，照應(yīng)題目，總領(lǐng)全文，渲染氣氛，埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文鋪墊。文中的有：承上啟下的過渡作用，領(lǐng)起下文，呼應(yīng)前文。文末的有：點明中心，卒章顯志，深華感情，深化主題，照應(yīng)開頭，讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對文章起到畫龍點睛的作用，總結(jié)全文，啟發(fā)讀者思考。本題畫線句子“有時候，惡劣的天氣帶來的并不全是負(fù)面消息”承上，遇上暴雪的惡劣天氣，卻享受下雪的樂趣；“以一顆玩味的心去對待，往往能收獲意想不到的驚喜”啟下，雨后野餐不成，卻意外地欣賞到流螢飛舞的精彩。因此本句在結(jié)構(gòu)上起過渡作用。23.賞析下列句中加點詞語的表達效果。（3分）一聽到螢火蟲，我一下子開心起來，完全忘了剛才的一場狼狽?！敬鸢浮繉懗隽恕拔摇庇墒襟@喜的心理變化過程，突出了本文“化劣勢為優(yōu)勢，活出生趣”的主旨?！窘馕觥勘绢}考查語言的賞析能力。做題時要聯(lián)系前后的語言環(huán)境。第?-?段，“‘我’和幾個朋友約好去山上野餐”，“突降大雨”，“野餐已不太現(xiàn)實”，滿心的失望之情。一個朋友提議：“天快黑了，山上剛下完雨，空氣也濕潤，說不定會有螢火蟲！”“一聽到螢火蟲”，“我”自然感到驚喜，也切合了第?段對生活的感悟：“當(dāng)現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣。”這也是文章的主旨句。24.“閑敲棋子落燈花”在本文中的含義是什么？（2分）【答案】當(dāng)現(xiàn)實看上去不那么完美的時候，你是否依然有顆玩味與欣賞的心，化劣勢為優(yōu)勢，盡情活出自己的生趣?！窘馕觥勘绢}考查題目含義的分析能力。題目的含義往往不僅僅在它本身，還要看它的比喻義或引申義，這與文章的主旨密切相關(guān)。在引用這句詩的時候，作者就已經(jīng)指出：“朋友的失約讓詩人略顯沮喪，但這沮喪隨即便被他的閑情逸致所沖散?！薄芭笥训氖Ъs”意味著不完美，但詩人“自己玩味起來”，“被他的閑情逸致所沖散”，由沮喪到找到樂趣。第?段有相似內(nèi)容的表述，也可用自己的語言表述。25.本文的作者在文中引用了大量的古詩文，足見作者的文化底蘊深厚?？涩F(xiàn)在有的人往往會熟練地敲擊鍵盤，卻不會書寫漂亮的漢字；會說一口流利的英文，卻不會吟誦唐詩宋詞；……針對這種現(xiàn)狀，請談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】示例：古典文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大與精深?，F(xiàn)今，世界各地都掀起了“漢語熱”的狂潮，甚至《中國詩詞大會》都有不少外國人參加。作為一名中學(xué)生，我們更應(yīng)該學(xué)好中國古典文學(xué)，繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。【解析】本題考查閱讀延伸能力。本文引用了趙師秀的《約客》(有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花)、晏幾道的《蝶戀花》(畫屏閑展吳山翠)、秦觀的《浣溪沙》(寶簾閑掛小銀鉤)、沈復(fù)的《閑情記趣》、陶淵明的《飲酒（其五）》(山氣日夕佳，飛鳥相與還)、蘇軾的《記承天寺夜游》等，信手拈來，體現(xiàn)了作者深厚的古典文學(xué)功底。古典文學(xué)是中華文明的重要組成部分，輝煌燦爛，也吸引了一些外國人。作為炎黃子孫，有責(zé)任弘揚我們的傳統(tǒng)文化，而弘揚的基礎(chǔ)是學(xué)好中國古典文學(xué)。本題圍繞“古典文學(xué)”“傳統(tǒng)文化”回答，表述清楚即可。六、（2017·湖北武漢）保持驚奇①生命開始的一瞬間就是驚奇。我們周圍的世界為什么由黑暗變得明朗？外界的聲音為何如此響亮？那個不斷俯視我們親吻我們的女人是誰？②孩子大睜著純潔的雙眼，面對著未知的世界，不斷地驚奇著，探索著，在驚奇中漸漸成長。③驚奇是幼稚的特權(quán)，驚奇是一張白紙。但人是不可以總是驚奇著的。在生命的某一個時辰，你突然因為你的驚奇，遭逢尷尬與嘲笑。你會發(fā)現(xiàn)，驚奇在更多的時候，是稚弱的表現(xiàn)，是少見多怪的代名詞，是用一種原始蠻荒的狀態(tài)。在尊重老練成熟的社會心理中，驚奇是如胎發(fā)①一般的標(biāo)志。④于是人們開始厭惡驚奇。⑤如果你看到丑惡，假裝沒有看到，依舊面不改色談笑風(fēng)生，人們就會送你“人情練達”的評價。你聽到穢聞，你仿佛在那一刻患了突發(fā)性耳聾，臉上毫無表情，人們會感到你老于世故可以信賴。你被美麗、美好美妙的景色感動，只可以默默地藏于心底，臉上切不可以露出少見多怪的驚異，人們就會以為你少年老成，有大謀略，大氣魄，是可做將帥的優(yōu)良材料。你碰到可歌可泣的人間至情，要把心腸練得硬如鉆石，臉不變色心不跳。就算真攪得肝腸寸斷，也只可夜晚躲在無人處暗自咀嚼……我們把驚奇視作一種性格缺憾，我們以為用不驚訝才是人生的至高境界。于是，見怪不怪，我們的心靈漸漸在震顫中麻痹，更不消說有意識地掩飾我們的驚訝，會更猛烈地加速心靈粗糙。我們必將極快地喪失驚奇的本能。⑥其實，細(xì)細(xì)分析起來，驚奇是由兩部分組成的，先有了驚，然后才是奇。如果說“驚”屬于一種對陌生事物認(rèn)識的局限的愕然，“奇”則是對于未知事物積極探討的萌芽了。否認(rèn)了“驚”，就扼殺了它的同胞兄弟。我們將在無意之中，失去眾多豐富自己的機遇。⑦現(xiàn)代社會令人眼花繚亂，每個人在某種意義上說，都是孤陋寡聞的。你在你的行業(yè)里是專家里手，在其他領(lǐng)域完全可能是白癡。這不是羞愧的事情，坦率地流露驚奇，表示自己對這一方面的無知以及求知的探索，是一種可嘉的勇氣。我認(rèn)識一位82歲的、腎臟功能已經(jīng)衰竭的老人，他興致勃勃地同我探討電腦的種種輸入方法，在自己的專業(yè)范疇里，他是一位德高望重的長者，但是對電腦的理解多有謬誤，就連我這個“二把刀”也聽出了許多破綻。但是，老人家充滿探索之光的驚奇的眼神，在這一瞬像探照燈一樣掃過我的靈魂。⑧驚奇是一種天然物，而不是制造出來的，它是真情實感的火花。驚奇不僅僅是幼稚，驚奇不僅僅是無知，驚奇是在它們基礎(chǔ)上的深化和挺進。驚奇是流動的水，它使我們的思想翻滾著，散發(fā)著清新，抗拒著腐爛。⑨然而，在城市里待得久了，常常使我們喪失驚奇的本能。我們鱔一樣滑行著，渾身沾滿著市儈的黏液。⑩到自然中去吧，造化永遠(yuǎn)給我們以驚喜。和寥廓的宇宙相比，個人的得失是怎樣的微不足道??！不要小看山水的洗滌，假如真正同天地對一次話，我們定會為自己重新獲得了活力而驚奇。?同與自己沒有利害關(guān)系的朋友，做一次促膝的談心吧。和朋友坦誠地交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗，驚奇就在這清明的心境中，翩翩來臨了。?在靜夜中同自己對話，回憶那些經(jīng)歷中最美好的片段，溫習(xí)曾經(jīng)使心靈震撼的鏡頭。它也許是很小的一朵曠野花，也許是蒼茫的大漠暮色，也許是雄渾激蕩的樂曲……總之那是獨屬于你的一份秘密，只有你才知道它對于你的驚奇的意義。古語說：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎。復(fù)習(xí)以往我們情感中最精彩的片段，常常會使我們整舊如新。?保持驚奇，我常常這樣對自己說。【注釋】①胎發(fā)：初生嬰兒未剃過的頭發(fā)。（文/畢淑敏，有刪改）13.文中第③段說“驚奇是如胎發(fā)一般的標(biāo)志”，這里的“驚奇”具有怎樣的特點？（4分）【答案】稚嫩（幼稚、無知、稚弱，不成熟）；原始蠻荒?！窘馕觥勘绢}考查提取概括有關(guān)信息的能力。題目要求概括“驚奇”的特點，首先理解這句話，尤其句中的關(guān)鍵詞“胎發(fā)”，指初生嬰兒未剃過的頭發(fā)，聯(lián)系本段中的“驚奇是幼稚的特權(quán)”“是稚嫩的表現(xiàn)”“是一種原始蠻荒的狀態(tài)”，便能提取出表示特點性的詞語，比如幼稚、稚嫩和蠻荒。14.文中第⑤段說“我們因此極快地喪失掉了驚奇的本能”，請結(jié)合本段內(nèi)容概括我們驚奇的本能在怎樣喪失的。（6分）【答案】（1）把驚奇視為性格缺憾，厭惡驚奇；（2）有意識地掩飾驚奇，訓(xùn)練自己習(xí)慣漠視、麻痹心靈?！窘馕觥勘绢}考查理解語句的能力。注意題干中“結(jié)合本段內(nèi)容概括我們驚奇的本能是怎樣喪失的”的要求，便是提示答案應(yīng)在第⑤段中，或直接引用，或摘錄相關(guān)詞句。閱讀本段，畫線句為尾句的總結(jié)句，在“……”前是對“厭惡驚奇”的具體表現(xiàn)，而其后才是對“喪失掉了驚奇本能”原因的闡釋，由此提取出“我們把驚奇視作一種性格缺憾”“我們的心靈漸漸在漠視中麻痹，更不消說有意識地掩飾我們的驚訝”的關(guān)鍵語句，將之用自己的語言分條表達即可。15.聯(lián)系上下文，說說下面語句表達了“我”怎樣的情感。（6分）老人家充滿探索之光的驚奇的眼神，在這一瞬像探照燈一樣掃過我的靈魂?！敬鸢浮浚?）對年老體弱的老人還能保持驚奇天性的欽佩（贊嘆、佩服）；（2）對我們已經(jīng)喪失驚奇本能的愧疚（慚愧）?！窘馕觥勘绢}考查揣摩語句表達情感的能力。畫線語句將“老人家探索驚奇的眼神”比作“探照燈”，強調(diào)老人保持驚奇的行為震撼了“我”的靈魂。閱讀第⑦段，可知這位老人年老而重病，卻驚奇于電腦的探索，這讓“喪失掉了驚奇的本能”的“我”，不禁發(fā)出贊嘆而又自嘆不如。16.作者認(rèn)為怎樣才能“保持驚奇”？請用簡潔的語言概括?！敬鸢浮浚?）到自然中去與天地對話，使自己重新獲得活力；（2）與沒有利害關(guān)系的朋友談心，留存對真情的敏感、保持開朗心境；（3）回憶震撼心靈的片段，使自己整舊如新?！窘馕觥勘绢}考查理解、概括文意的能力。題目要求依據(jù)文章內(nèi)容，概括“保持驚奇”的方法。全文①—③段闡述驚奇的特點，④—⑤段闡述“我們”喪失掉了驚奇，⑥—⑨段闡述應(yīng)該“保持驚奇”，⑩—?段便是闡述怎樣“保持驚奇”?？勺プ、夂?段句首的中心句，以及第?段尾句的總結(jié)句，用自己的話分條表達即可。七、（2017·湖南衡陽）閱讀下面的文章，回答21-26題。（12分）忘季羨林①人一老，就容易忘事糊涂。②我認(rèn)識一位著名的畫家，年過八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來。我們將近半個世紀(jì)以前就認(rèn)識了，頗能談得來，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來，每次見面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說：“我是季羨林，是北京大學(xué)的。”他點頭稱是。但是，過了沒有五分鐘，他又問我：“你是誰呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會面中，盡管時間不長，這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了?、矍皫啄?，中國敦煌吐魯番學(xué)會在富麗堂皇的北京圖書館的大報告廳里舉行年會。我這位畫家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請他上主席臺并且講話。但是，這卻帶來了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車的部件似乎老化失靈。一說話，往往像開汽車一樣，煞不住車，說個不停，沒完沒了。會議是有時間限制的，聽眾的忍耐也決非無限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫一個簡短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。看樣子是打算從盤古開天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會。到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請他的夫人上臺，從他的口袋掏出了講稿，耳語了幾句。他恍然大悟，點頭稱是，把講稿念完，回到原來的座位。于是一場驚險才化險為夷，皆大歡喜。④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味,實不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車失靈，戒之在說。一向奉行不違，還沒有碰到下不了臺的窘境。在潛意識中頗有點沾沾自喜了。⑤然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來越老，對于“忘”的評價卻越來越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說：不如意事常八九。這是深有體會之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個人都是這樣。如果造物主不賦予人類以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟愒谶@么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來，既能得到一點樂趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個本能，那么痛苦就會時時刻刻都新鮮生動，時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點殘痕；有人，特別是詩人，甚至愛撫這一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟悺巴钡谋灸艿脑旎捍蟪澑?。試問，世界上哪一個圣人、賢人、哲人、詩人、闊人、猛人、這人、那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問：如果人人一點都不“忘”，我們的世界會變成什么樣子呢？（選自《懷舊集》，有刪改）21.概括“老友確是老了”的兩件事。（2分）21．【答案】①每次見面，都反復(fù)詢問“我”的姓名；②年會講話，忘了講稿說個不停【解析】本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。回答此題，可以可結(jié)合文章②、③兩個自然段，概括老友的兩件事情。第②自然段，抓住“這樣尷尬的局面總會出現(xiàn)幾次?！敝小斑@樣的局面”一詞概括事件，第③自然段“于是一場驚險才化險為夷”中的“一場驚險”的所指即是答案。22.找出表明文章寫作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫在橫線上。（2分）22.【答案】然而，忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？【解析】本題考查把握文章思路的能力，結(jié)合題干要求和文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析作答。文章前半部分通過老友的事例說明了忘事的負(fù)面影響，第⑤段通過“然而”一詞轉(zhuǎn)折，提出“然而忘事糊涂就一點好處都沒有嗎？”的問題，第⑥段開頭部分“我認(rèn)為，有的，而且很大”進行自問自答，轉(zhuǎn)而論述忘事的好處，因此正是在此句作者的思路發(fā)生明顯變化。23.品析語言。（2分）到了聽眾都變成了化石的時候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國！（從修辭角度）23.【答案】運用夸張的修辭，將老友講話沒完沒了無限夸大，生動形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。（或：運用比喻的修辭，將聽眾比作化石，將老友的講話比作中國歷史，生動幽默地將老友講話沒完沒了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來。）【解析】此題考查賞析語句的能力。本句要求從修辭角度賞析，“聽眾都變成了化石”使用了夸張的修辭，結(jié)合自己了解化石的形成過程及“我心里急如熱鍋上的螞蟻”“化險為夷，皆大歡喜”等語句，可看出此句生動形象地寫出了老友忘事糊涂之嚴(yán)重。24．簡要概括第④段的內(nèi)容，并說說該段在全文中的作用。（2分）24．【答案】①“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。②與老友的忘對比，突出了“我”的自律和欣慰。③為下文“然而”的自我否定蓄勢，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接?！窘馕觥看祟}考查概括語段內(nèi)容及分析語段作用的能力。第④段有五個分句，通過“但是”一詞可看出，作者想說的重點在后面三個分句，概括為“我因忘事糊涂程度不深在潛意識中頗有點沾沾自喜”。作用可從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)方面回答，內(nèi)容上：和上段文字老友的表現(xiàn)形成鮮明的對比，突出我的欣喜。結(jié)構(gòu)上：為下文引出作者的觀點做鋪墊。25.作者為什么要給“忘”大唱贊歌？（2分）25．【答案】①“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。②“忘”剩下的殘痕能讓詩人寫出動人心魄的詩篇?！窘馕觥勘绢}考查分析理解文章主要內(nèi)容的能力。“贊歌”即贊揚“忘”的句子，忘有哪些好處？結(jié)合文章第⑥自然段中“如果造物主不賦予人類以‘忘’的本領(lǐng)，……時時刻刻像初產(chǎn)生時那樣劇烈殘酷地折磨著你”可看出忘的好處“如果不能“忘”，或者沒有“忘”這個本能，那么痛苦就會時時刻刻折磨著你?！笔谷恕皭蹞徇@一點殘痕，寫出了動人心魄的詩篇”。26．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（2分）26．【答案】①對日常生活中瑣碎小事的遺忘、糊涂。②面對生活的苦痛，人在精神上主動忘卻、主動舍棄的一種生活智慧和處事境界?！窘馕觥勘绢}考查理解重點詞語含義的能力。解答時，一方面要回答其表面的意思，指的是忘記日常生活瑣事；同時結(jié)合文章的中心思想回答出深層含義，即“主動忘記是一種高尚的境界，是一種快樂”。八、（2017·江蘇蘇州）閱讀下面一篇文章，完成18-21題。要如何留念，才不枉此生畢淑敏①一次生病，醫(yī)生讓照一張頭顱的CT片子。于是我得到了一張清晰準(zhǔn)確的自己頭骨的照片。我注視著它，它也從幽深而細(xì)膩的灰黑色膠片顆粒中注視著我，很嚴(yán)峻的樣子。②頭顱有令我陌生的輪廓。卸去了頭發(fā)，撕脫了肌膚，剔除了所有的柔軟之物，顱骨干凈得像剛從海中撈出來的貝殼。突然感覺到很熟識，仿佛見過似的……不久以前……我記起了博物館，那里有新出土的類人猿頭骨化石。夾進了幾十萬年進化的果子醬，顱骨還是像兩塊餅干似的相似。造化可真是一位慢性子。假如我的頭骨片落到一位人類學(xué)家手里，便可以十分精確地分析出我的性別、年齡、體重、身高……它攜帶著我的密碼信息，脫離我而孤零零地存在著。醫(yī)生讀著它，卻作出我是否健康的結(jié)論，它似乎比我還重要。③我細(xì)細(xì)端詳它，仿佛在鑒賞一件工藝品。實在說，這個物件是很精致的。斗拱飛檐，玲瓏剔透，為人體骨骼中最精妙的片斷。不知多少稻麥菽粟的精華，才將它一層層堆砌而起；不知多少飛禽走獸的真髓，才將它潤澤得玉石般光滑。陽光中的紫色，饋贈它巖石般的堅硬；和煦的春風(fēng)，打磨它流暢的曲線。我感嘆大自然的精雕細(xì)作。用山川日月、金木水火、天上地下、風(fēng)云雨雪的物質(zhì)魂靈，挑選著，拼湊著，混合著，攪拌著，一輪又一輪地循環(huán)……終于在許多偶然與必然的齒輪磨合中，縫綴鑲嵌起了無數(shù)顆頭顱，其中一顆屬于了我。④我不由得伸手彈彈自己亂發(fā)覆蓋下的頭骨，它發(fā)出粗陶罐的響聲。這是一個半空的容器，盛著水、細(xì)胞和像流星一樣游走的念頭。念頭帶著陰電和陽電，焊接時就散發(fā)出五顏六色的蛛絲，纏繞在一起，像電線似的發(fā)布命令，驅(qū)使我具有各式各樣的舉動。正是這些蝌蚪一樣活潑的念頭，才使我寫下了以上的文字。罐子里的水會酸腐，那些細(xì)胞會萎縮，但文字是不會生銹不會腐爛的，它們比有生命的物體更有生命。它們把念頭們凝固下來，像把混濁的豆?jié){壓榨為平滑的固體。人人都公有的文字，經(jīng)過特定的組合，就屬于了我。組合的順序就是一種思索。⑤我望著我的頭顱，因為它是思索的宮殿，我不得不尊重它。它卻不望著我，透過我，它凝望著遙遠(yuǎn)的人所不知的地方。它比我久遠(yuǎn)，它以它的久遠(yuǎn)傲視我今天的存在。但我比它活躍，活躍是生命存在最顯著的標(biāo)志之一。但和文字比起來，無論現(xiàn)在的活躍或者將來的久遠(yuǎn)，都黯然失色。骨骼算什么呢？甲骨文不正是因為有了文，才神圣起來，否則不過是一塊烤焦的獸骨！文字是先人們留給我們的符咒，使我們得以知道一只只水罐曾經(jīng)儲存過怎樣的五彩念頭。罐子碎了，水流空了，一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鎢絲一樣，在智慧的夜空勾勒著永不熄滅的痕跡。⑥我注視看我的頭顱，遞給它一個輕輕的微笑：我們都有完全不復(fù)存在的那一天。那時候，證明你我曾經(jīng)存在過的證據(jù)，到哪里去尋找？制造念頭吧！那些美麗的像鳥一樣在空中飛翔的念頭，假如它們真的充滿睿智，假如它們真能穿越時代的霧海，它們的羽毛就會被喜愛它們的人保存。（有刪改）為什么說頭顱“是很精致的”？作者寫它的“精致”有什么作用？（4分）18.①頭顱是集大自然萬物精華而成；②經(jīng)過一輪又一輪的優(yōu)化組合；③在許多偶然與必然的磨合中形成了獨特的個體。④寫它的“精致”是為下文寫“念頭”與“念頭的永恒”作鋪墊。（4分）解析：本題考查的對重點詞語的理解。找到原句在第2段的第2句話，答案就在其后，但是文中描述性內(nèi)容較多，我們從中可以選擇一概括性強、議論性精煉的句子。“大自然的精雕細(xì)作”“許多偶然與必然的齒輪磨合”“為人體骨骼中最精妙的片斷”，除此以外“不知多少稻麥菽粟的精華，才將它一層層堆砌而起；不知多少飛禽走獸的真髓，才將它潤澤得玉石般光滑。”這段文字還需概括即“大自然萬物精華而成”。另外再分析它的作用，最明顯的作用是情節(jié)上的作用?！皩懰摹熬隆笔菫橄挛膶憽澳铑^”與“念頭的永恒”也就是4、5兩節(jié)的內(nèi)容作鋪墊。對于“我”而言，文字為什么“比有生命的物體更有生命”？（3分）19.①文字是“念頭”，是去掉雜質(zhì)、去掉水分后“凝固下來”的思想；②文字經(jīng)過“我”的思索，具有了“我”的特點；③生命的物體會消失，文字“不會生銹不會腐爛”，它會永遠(yuǎn)流傳下去。（3分）解析：本題考查的是句子的含義。首先也是要找到原句。在第4段，然后從這個句子的前后去找。前面一句是“文字是不會生銹不會腐爛的”；后面的“它們把念頭們凝固下來”“人人都公有的文字，經(jīng)過特定的組合，就屬于了我”答出這三點就基本可以了。20、第⑤段中，“一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合卻像通電的鎢絲一樣，在智慧的夜空勾勒著永不熄滅的痕跡。”這句話你是怎么理解的？（4分）20.①人類的思想與文化是一代又一代優(yōu)秀的人創(chuàng)造的；②人類的思想與文化“像通電的鎢絲”一樣照亮著一代又一代人的前行之路；③人類的思想與文化是一代又一代人的“優(yōu)秀念頭”不斷的“組合”而不斷發(fā)展的。（4分）解析：本題考查的是句子的含義。首先還是還原，找到原句，從上下文不好找，再回到句子本身。要求是如何理解，這是分析句子的含義，可先從表層義入手，再分析深層義，“一代又一代最優(yōu)秀的念頭組合”指的是“人類的思想與文化是一代又一代優(yōu)秀的人創(chuàng)造的”；鎢絲的比喻是形象地指出“人類的思想與文化‘像通電的鎢絲’一樣照亮著一代又一代人的前行之路”；“永不熄滅”指的是“人類的思想與文化是一代又一代人的“優(yōu)秀念頭”不斷的“組合”而不斷發(fā)展的。這種思想會永遠(yuǎn)流傳。21.文章最后的比喻句表達了作者怎樣的“念頭”？在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（4分）21．①要制造充滿睿智的、能穿越時代“霧?！钡膬?yōu)秀的念頭；②要制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭。③在結(jié)構(gòu)上很好的照應(yīng)了文章的標(biāo)題，表明了作者的寫作意圖。（4分）解析：本題考查的是修辭、句子含義、結(jié)尾作用。先回答第一問，從這一句可以找出答案即“制造念頭，制造充滿睿智的、能穿越時代‘霧?！膬?yōu)秀的念頭”；再從深層次去分析就是“制造充滿生命力、被人們喜愛而不斷存在下去的念頭?！边@個答案是對前一個念頭的一個擴展、深化。第三個答作用，結(jié)合結(jié)尾的作用，從結(jié)構(gòu)上看有呼應(yīng)標(biāo)題的作用，標(biāo)題是“要如何留念，才不枉此生”從內(nèi)容有交代寫作目的的作用。也可以說深化中心、暗示中心。九、（2017·江蘇鹽城）丁香花楊明①初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發(fā)現(xiàn)了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。②那是一本園藝學(xué)的專業(yè)書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習(xí)性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應(yīng)用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠(yuǎn)溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設(shè)在書室、廳堂，都會令人感到風(fēng)采秀麗，清艷宜人。③二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯(lián)，乾隆出了個上聯(lián)：冰涼酒，一點二點三點。陳涌全先生說，這個上聯(lián)出的有相當(dāng)?shù)碾y度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙的給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的那一點遙相呼應(yīng)，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主的去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？④我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學(xué)業(yè)優(yōu)良，高中畢業(yè)時躊躇滿志的準(zhǔn)備選擇一所自己稱心的高等學(xué)府。那是在1985年，高校招生體檢標(biāo)準(zhǔn)上明確規(guī)定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內(nèi)聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標(biāo)準(zhǔn)。我眼巴巴的看著同學(xué)們紛紛從我身旁經(jīng)過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學(xué)們輕快，自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物——雙氫鏈霉素。我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。⑤我當(dāng)了鐵路工務(wù)段的一名筑路工人。施工現(xiàn)場在百公里外的隔壁灘上，每天坐著火車哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)呐艹鋈ィ谶旬?dāng)哐當(dāng)?shù)呐芑貋?，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來它開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。⑦放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙的上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發(fā)現(xiàn)丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節(jié)，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風(fēng)塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們?nèi)ッ鎸?？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風(fēng)里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風(fēng)說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由的一直坐下去，我只想沉浸……⑧我就養(yǎng)成了這個無意中的習(xí)慣,無論時光讓我走到哪里,美逢春夜,丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（選自《散文》2017年第5期有刪改）17.在橫線處填入恰當(dāng)?shù)奈淖?，概括作者與丁香花相識的三次經(jīng)歷。（4分）在廢品站的園一藝書籍里初識丁香花→二識丁香花→三識丁香花。17.在收音機里聽陳涌泉的單口相聲深夜里在深胡同的路燈下【解析】本題考查概括文意的能力。首先依據(jù)“二識丁香花”和“三識丁香花”，可確定第二空應(yīng)對應(yīng)第③段內(nèi)容，第三空應(yīng)對應(yīng)第④—⑦段內(nèi)容。再仔細(xì)審題，后兩空應(yīng)仿照已給出的文字組織答案，即表地點或時間等表情境的內(nèi)容，可分別在第③段和第⑥段能提取出答案。18.第③段畫線句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請簡要分析。(3分)18.承上啟下，承接了上文劉墉的對聯(lián)中“丁香花，百頭千頭萬頭”，寫出了丁香花繁茂的景象；引出了下文對丁香花的生長環(huán)境和生長時間的敘述?！窘馕觥勘绢}考查分析語句作用的能力。要求分析第③段畫線句在結(jié)構(gòu)上的作用。此句話為中間段落的尾句，聯(lián)系上下文，可知“百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形”承接了上文劉墉對對聯(lián)的故事，“丁香樹在哪？它開花時到底是什么樣子來著”兩個問句，分別與第⑥段“原來它長在這里”，以及第⑦段“萬簌俱寂的花香馥郁中”相應(yīng)，故其在結(jié)構(gòu)上為承上啟下的作用。19.閱讀下面句子，回答括號中的問題。（5分）⑴我眼睜睜的看著同學(xué)們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（句中“苦味”有什么含義）⑵眼前浮現(xiàn)出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵的笑了。（該句運用了什么修辭方法，有什么表達效果。）19.（1）一語雙關(guān)，表面是指由于生病，吃藥的藥液很苦；深層是指由于聽力受損不能參加高考，內(nèi)心感到苦悶、憂傷。（2）排比，聯(lián)想（想象），通過眼前的丁香花，聯(lián)想出陳涌泉、乾隆、劉墉三個人的形象特征，生動形象地寫出了作者對丁香花的喜愛與贊美，且運用排比，增強語勢，強化感情?！窘馕觥勘绢}考查品味詞句的能力。（1）題考查揣摩詞的含義。理解詞語在文中的含義要結(jié)合具體語境，分為表層和深層兩個層次。這里的“苦味”產(chǎn)生的原因，從表層來看，是因為“我”重度失聰而不得不吃很苦很苦的藥液；從深層來看，“我學(xué)業(yè)優(yōu)良”卻因為病癥而不能參與考試，是指“我”內(nèi)心的苦。（2）題從修辭的角度考查品味語言。這句話由三個相同句式的分句構(gòu)成，符合排比的修辭手法，排比句式的運用，增強語言氣勢。從內(nèi)容上看，所提到的“陳涌泉”“乾隆先生”“劉墉”三個人物均為作者想象的人物，強烈地表達了作者對丁香花的喜愛之情。20.本文與宗璞的《紫藤蘿瀑布》在寫法上有何相似之處？請簡要分析。（3分）20.都運用了托物言志的手法，《紫藤蘿瀑布》寫紫藤蘿花自衰到盛而感悟到生的美好和生命的永恒，表達了作者對生命的熱愛與珍惜。而本篇文章通過寫丁香花的繁盛和不愛說話，不爭搶，寫出了作者對丁香花高潔品質(zhì)的贊美，表達了作者愿學(xué)習(xí)丁香花不爭不搶，默默沉浸自己的品質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查課內(nèi)外文章比較閱讀的能力。題目要求比較在寫法上的相似之處。在寫法上，由課內(nèi)文章《紫藤蘿瀑布》，會想到托物言志，即指通過描摹客觀上事物的某一個方面的特征來表達作者情感或揭示作品的主旨?！蹲咸偬}瀑布》既寫一樹花，又寫一穗花、一朵花，突出花的勃勃生機，贊美生命的頑強和美好。本文作者借助寫丁香花的品質(zhì)，表達作者對高潔品質(zhì)的追求。由此，兩文在寫法上均運用了托物言志的手法。21.通讀全文，結(jié)合作者與丁香花的相識經(jīng)歷，說說從丁香花兒的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟？（4分）21.①丁香花枝繁葉茂，清香遠(yuǎn)溢，告訴我們要努力綻放自己的生命，提升自我品格；②丁香花生長在胡同深處，告訴我們要在平凡的崗位默默奉獻；③丁香花不爭搶話頭，甚至不愛說話，告訴我們要學(xué)會自我沉浸；④不畏懼生命中的一些挫折與苦難，人生是美好的。【解析】本題考查談閱讀感悟，具有一定的開放性。要依據(jù)題目要求，即抓住丁香花的某一特點得出具有一定哲理的人生經(jīng)驗或教訓(xùn)。十、（2017·四川樂山）閱讀下面的文章，完成16—20題。塵埃深處是繁花七夕草（1）她叫喬，認(rèn)識她，是在去年夏天。（2）那天交完班，我剛從一間病房走出來，就看見候診區(qū)坐著一位白皙如蓮的女子，姣好的面容，優(yōu)雅得體的舉止，她正在回答醫(yī)生的問話。我走過去的時候，再次被她的美吸引，于是，我多看了一眼，正好她也回過頭看我，她的雙眸澄澈純凈，如一汪清泉。（3）做了相關(guān)檢查，她住院了，VIP病房，她說常常失眠，有時候頭暈，天旋地轉(zhuǎn)。醫(yī)生下了醫(yī)囑，輸液體的時候，她已經(jīng)躺在病床上，一邊撒嬌，一邊和母親說笑。（4）中午時分，液體還沒有輸完，有人送飯來，是她的父親，一家人在病房里共進午餐，吃穿用度盡顯闊綽。（5）因為病房里的很多病人，都是面色蒼白，一副病怏怏的神態(tài)，而她卻不同，除了輸液體的時候睡著，但凡醒的時候，神清氣爽，神采奕奕，妝容精致。（6）愛咬舌根的同事說，她命好，人長得漂亮，家世背景又好，語氣里帶著羨慕和嫉妒，誰說不是呢，她的確是個公主。（7）再后來，知道了她的隱私，在某藝術(shù)學(xué)校當(dāng)鋼琴老師，收入豐厚，單身貴族?？评锏淖o士姐妹們越發(fā)羨慕嫉妒恨，而我也是其中一個。每逢進病房看見她，內(nèi)心除了被她身上散發(fā)的氣質(zhì)吸引外，更多的是嫉妒，她有姣好的面容，婀娜多姿，有很好的工作，有富裕的家庭，愛她的父母，一個女孩子該有的她都有了，而我，除了自食其力，勉強養(yǎng)活自己的工作，在單親家庭長大，有一個嗜酒如命的父親，再無其他。（8）攀比得越多，越自卑，那些日子，科室里的小姐妹們總是格外關(guān)注她。（9）有一天，我上夜班，夜間巡視病房，大概12點了，她的病房里還亮著燈，我推門進去，我看見的場面，讓我大吃一驚。（10）喬沒有睡，她正坐在床沿上，手里拿著一條假肢，正往墻角放，我看見她的右膝蓋之下是空的，看見我一臉的震驚，她下意識地用被子蓋住自己，一臉歉意地笑笑，而我，尷尬至極，不知道說什么好，竟呆呆地站在那里好幾秒。（11）還是喬先說話，打破了僵局，“嚇著你了吧，平時我請假回家，除了主管醫(yī)生，沒人知道我的秘密，明天要做一項檢查，我怕來不及，就住在醫(yī)院里，被你看見了?！彼f完，還是笑著，反而是我，像做錯事的孩子。（12）我胡亂說了幾句，趕緊出來，內(nèi)心洶涌澎湃，怎么會這樣呢，她明明是個完美無瑕的公主？（13）過了半個小時，竟不知不覺又來到她的病房，她還沒睡，她說，睡前看了會兒書，睡不著了，她居然問我，能不能陪她聊一會兒。（14）于是，坐在床前。與其說是聊天，不如說，是她為我剛才的震驚，做一些解釋。她說，很少有人知道，有關(guān)假肢的秘密，而我是很少人里的一個。（15）她從小學(xué)跳舞，夢想長大做一位舞蹈家。可是，上初中后，在一次意外觸電后，一條腿被截肢，那年才十三歲的她，遭受了這么大的打擊，別說是夢想，好幾次，她都想自殺。(16)那是最后一次，她喝了家里的殺蟲藥，被父母送到醫(yī)院，洗胃，住院