大學(xué)生管理素養(yǎng)提升知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東第一醫(yī)科大學(xué)

大學(xué)生管理素養(yǎng)提升知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東第一醫(yī)科大學(xué)第一章單元測(cè)試

要“以史為鑒、知古鑒今，善于運(yùn)用歷史眼光認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律”，以把握方向，指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)，走向未來(lái)。這是管理科學(xué)思維中的（）

A:創(chuàng)新思維

B:戰(zhàn)略思維

C:辯證思維

D:底線思維

E:歷史思維

答案:歷史思維

管理學(xué)中的科學(xué)思維有（）

A:底線思維

B:辯證思維

C:歷史思維

D:創(chuàng)新思維

E:戰(zhàn)略思維

答案:底線思維

；辯證思維

；歷史思維

；創(chuàng)新思維

；戰(zhàn)略思維

管理的職能包括（）

A:計(jì)劃

B:組織

C:創(chuàng)新

D:領(lǐng)導(dǎo)

E:控制

答案:計(jì)劃

；組織

；創(chuàng)新

；領(lǐng)導(dǎo)

；控制

管理的二重性，指的是（）

A:個(gè)體

B:組織

C:生產(chǎn)力

D:生產(chǎn)關(guān)系

答案:生產(chǎn)力

；生產(chǎn)關(guān)系

通過(guò)學(xué)習(xí)管理學(xué)，幫助我們形成理性分析能力，而且可以提升我們以直覺(jué)判斷為基礎(chǔ)的決策能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)群體活動(dòng)的持續(xù)進(jìn)行導(dǎo)致了組織的產(chǎn)生（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)管理活動(dòng)是隨著工廠制度而大量涌現(xiàn)的（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的研究成果，都被管理學(xué)兼收并蓄。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)如何有效利用時(shí)間？如何合理地將我們的時(shí)間資源，分配在不同的活動(dòng)中？對(duì)以上問(wèn)題的考慮，其實(shí)考慮的是一個(gè)管理問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)優(yōu)先利用哪些資源？以什么樣的方式利用這些資源？如何才能利用可支配的資源給自己帶來(lái)盡可能大的收益？對(duì)以上問(wèn)題的考慮，其實(shí)考慮的是一個(gè)管理問(wèn)題。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

(

)的產(chǎn)生是管理從經(jīng)驗(yàn)走向理論的標(biāo)志，也是管理走向現(xiàn)代化、科學(xué)化的標(biāo)志。

A:行為科學(xué)

B:傳統(tǒng)管理

C:管理科學(xué)

D:科學(xué)管理

答案:科學(xué)管理

（）被稱(chēng)為“科學(xué)管理理論之父”，提出了“磨洋工”理論。

A:韋伯

B:孔茨

C:法約爾

D:泰勒

答案:泰勒

霍桑試驗(yàn)包括。（）

A:大規(guī)模的訪問(wèn)與普查

B:工場(chǎng)照明試驗(yàn)

C:繼電器裝配室試驗(yàn)

D:電話(huà)線圈裝配工試驗(yàn)

答案:大規(guī)模的訪問(wèn)與普查

；工場(chǎng)照明試驗(yàn)

；繼電器裝配室試驗(yàn)

；電話(huà)線圈裝配工試驗(yàn)

科學(xué)管理理論的主要貢獻(xiàn)有（）

A:能力與工作相適應(yīng)

B:工作定額

C:差別計(jì)件工資

D:計(jì)劃與執(zhí)行相分離

E:標(biāo)準(zhǔn)化

答案:能力與工作相適應(yīng)

；工作定額

；差別計(jì)件工資

；計(jì)劃與執(zhí)行相分離

；標(biāo)準(zhǔn)化

梅奧的霍桑實(shí)驗(yàn)是人際關(guān)系學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)性實(shí)驗(yàn)，該學(xué)說(shuō)的主要觀點(diǎn)是。（）

A:企業(yè)的職工是社會(huì)人

B:滿(mǎn)足工人的社會(huì)欲望是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵

C:不能忽視社會(huì)和心理因素對(duì)工人工作的積極性的影響

D:企業(yè)中實(shí)際存在著一種“非正式組織”

答案:企業(yè)的職工是社會(huì)人

；滿(mǎn)足工人的社會(huì)欲望是提高生產(chǎn)效率的關(guān)鍵

；不能忽視社會(huì)和心理因素對(duì)工人工作的積極性的影響

；企業(yè)中實(shí)際存在著一種“非正式組織”

巴納德認(rèn)為，企業(yè)是社會(huì)大系統(tǒng)中的一個(gè)小節(jié)點(diǎn)，廣泛的組織間協(xié)作是生存的必要條件，協(xié)作的意愿、共同的目標(biāo)、信息的溝通是組織間協(xié)作運(yùn)行的重要因素。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)亞當(dāng).斯密是著名的古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家，其“國(guó)富論”影響深遠(yuǎn)。亞當(dāng).斯密的觀點(diǎn)有。（）

A:要提高工人士氣以提高勞動(dòng)效率

B:勞動(dòng)者的勞動(dòng)技巧、熟練程度與國(guó)民財(cái)富正相關(guān)

C:勞動(dòng)分工是提高勞動(dòng)效率的手段

D:勞動(dòng)居民的數(shù)量與國(guó)家財(cái)富正相關(guān)

答案:勞動(dòng)者的勞動(dòng)技巧、熟練程度與國(guó)民財(cái)富正相關(guān)

；勞動(dòng)分工是提高勞動(dòng)效率的手段

；勞動(dòng)居民的數(shù)量與國(guó)家財(cái)富正相關(guān)

預(yù)謀慎戰(zhàn)”原是軍事術(shù)語(yǔ)，但也蘊(yùn)含著豐富的管理思想，以下哪些是對(duì)該思想的表述。（）

A:不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也

B:合則兩利斗則兩傷

C:兵馬未動(dòng)，糧草先行

D:凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

答案:不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也

；合則兩利斗則兩傷

；兵馬未動(dòng)，糧草先行

；凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

古以來(lái)，中國(guó)就有著豐富的管理思想，以下關(guān)于“順道無(wú)為”思想，哪些是正確的（）

A:在客觀規(guī)律面前管理者必然是無(wú)所作為的

B:要認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律

C:辨道順道，才能“無(wú)為而治”

D:要順應(yīng)客觀規(guī)律

答案:要認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律

；辨道順道，才能“無(wú)為而治”

；要順應(yīng)客觀規(guī)律

第三章單元測(cè)試

狹義的決策是一種行為，是在幾種行動(dòng)方案中做出選擇。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)廣義的決策是一個(gè)過(guò)程，包括在做出最后選擇之前必須進(jìn)行的一切活動(dòng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)按環(huán)境可控程度，決策可以分為（）

A:風(fēng)險(xiǎn)型決策

B:程序決策

C:確定型決策

D:不確定性決策

答案:風(fēng)險(xiǎn)型決策

；確定型決策

；不確定性決策

群體決策的不足包（）

A:可能存在從眾問(wèn)題

B:不利于匯集專(zhuān)家智慧

C:可能存在決策效率不高的問(wèn)題

D:群體利益部門(mén)化問(wèn)題

答案:可能存在從眾問(wèn)題

；可能存在決策效率不高的問(wèn)題

；群體利益部門(mén)化問(wèn)題

決策的要素包括（）

A:決策方案

B:決策制度

C:決策主體

D:組織目標(biāo)

答案:決策方案

；決策制度

；決策主體

；組織目標(biāo)

識(shí)別問(wèn)題是決策的起點(diǎn)，解決問(wèn)題是決策的終點(diǎn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)群體決策的優(yōu)點(diǎn)包括（）

A:有利于集中不同領(lǐng)域?qū)＜业闹腔?/p>

B:有利于決策的全面性、科學(xué)性

C:容易使方案得到普遍的認(rèn)同

D:能夠形成更多的可行性方案

答案:有利于集中不同領(lǐng)域?qū)＜业闹腔?/p>

；有利于決策的全面性、科學(xué)性

；容易使方案得到普遍的認(rèn)同

；能夠形成更多的可行性方案

組織的環(huán)境有兩個(gè)，分別是內(nèi)部、外部環(huán)境。這兩個(gè)環(huán)境都是不斷變化的。應(yīng)該根據(jù)內(nèi)部環(huán)境的變化，調(diào)整決策的標(biāo)準(zhǔn)與方法。這是決策特征中的（）

A:可行性

B:動(dòng)態(tài)性

C:目標(biāo)性

D:整體性

答案:動(dòng)態(tài)性

管理者所面臨的問(wèn)題是多方面的，需要根據(jù)不同的問(wèn)題做出決策。在面臨（）時(shí)，決策時(shí)如果適時(shí)行動(dòng)，可能會(huì)為組織提供獲利的良機(jī)。

A:非危機(jī)性問(wèn)題

B:機(jī)會(huì)性問(wèn)題

C:重大問(wèn)題

D:危機(jī)性問(wèn)題

答案:機(jī)會(huì)性問(wèn)題

第四章單元測(cè)試

在組織設(shè)計(jì)中，通過(guò)職能設(shè)計(jì)的直接輸出結(jié)果是（）。

A:層級(jí)結(jié)構(gòu)圖

B:部門(mén)結(jié)構(gòu)圖

C:崗位說(shuō)明書(shū)

D:組織結(jié)構(gòu)圖

答案:崗位說(shuō)明書(shū)

組織的設(shè)計(jì)應(yīng)該以整體的組織目標(biāo)為引領(lǐng)，職位，部門(mén)設(shè)計(jì)以及溝通協(xié)調(diào)等等都要為整體目標(biāo)服務(wù)。該描述主要是指在組織設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循（）原則。

A:目標(biāo)一致

B:有效管理幅度

C:柔性經(jīng)濟(jì)

D:分工與協(xié)作

答案:目標(biāo)一致

通常情況下，在組織的成熟階段、衰退階段，需要提高（）程度，以調(diào)動(dòng)各部門(mén)的積極性，提高組織對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化的適應(yīng)性。

A:專(zhuān)制

B:集權(quán)

C:沒(méi)規(guī)律可循

D:分權(quán)

答案:分權(quán)

市場(chǎng)鏈?zhǔn)牵ǎ┦讋?chuàng)的一種組織設(shè)計(jì)理念，其思想是在組織內(nèi)部建立市場(chǎng)關(guān)系，將利益調(diào)節(jié)機(jī)制引入企業(yè)內(nèi)部，把原來(lái)單純的行政關(guān)系變成平等的買(mǎi)賣(mài)關(guān)系，服務(wù)關(guān)系和契約關(guān)系。

A:青島海信集團(tuán)

B:華為集團(tuán)

C:青島海爾集團(tuán)

D:聯(lián)想集團(tuán)

答案:青島海爾集團(tuán)

巴納德認(rèn)為作為正式組織的協(xié)作系統(tǒng)，包含哪些基本要素（）？

A:組織成員

B:協(xié)作意愿C:共同的目標(biāo)D:信息的溝通

答案:協(xié)作意愿；共同的目標(biāo)；信息的溝通下列哪些屬于組織動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)的內(nèi)容（）。

A:激勵(lì)設(shè)計(jì)

B:組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

C:管理規(guī)范設(shè)計(jì)

D:溝通系統(tǒng)設(shè)計(jì)

答案:激勵(lì)設(shè)計(jì)

；管理規(guī)范設(shè)計(jì)

；溝通系統(tǒng)設(shè)計(jì)

組織結(jié)構(gòu)演進(jìn)的趨勢(shì)有哪些（）？

A:無(wú)邊界化

B:虛擬化

C:柔性化

D:扁平化

答案:無(wú)邊界化

；虛擬化

；柔性化

；扁平化

管理學(xué)者哈默和錢(qián)皮曾在《公司再造》中，把（）看成是影響市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)最重要的三種力量。

A:變革

B:技術(shù)進(jìn)步

C:顧客

D:競(jìng)爭(zhēng)

答案:變革

；顧客

；競(jìng)爭(zhēng)

一般來(lái)說(shuō)分工越細(xì)，組織層級(jí)越多，部門(mén)越多，人員越多，復(fù)雜性程度就越高。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

人員配備的主要任務(wù)不包括以下哪個(gè)方面？（）

A:為組織崗位物色合適的人選

B:促進(jìn)組織結(jié)構(gòu)功能的有效發(fā)揮

C:促進(jìn)人的全面和自由的發(fā)展

D:充分開(kāi)發(fā)和挖掘組織內(nèi)外的人力資源

答案:充分開(kāi)發(fā)和挖掘組織內(nèi)外的人力資源

內(nèi)部招聘的優(yōu)點(diǎn)不包括（）

A:利于創(chuàng)新

B:風(fēng)險(xiǎn)低

C:可以對(duì)員工產(chǎn)生激勵(lì)作用

D:成本低

答案:利于創(chuàng)新

員工推薦這種招聘方式的優(yōu)點(diǎn)不包括（）

A:推薦人員對(duì)應(yīng)聘人員比較了解

B:選擇的范圍廣

C:應(yīng)聘人員一旦錄用，離職率比較低

D:招募的成本比較低

答案:應(yīng)聘人員一旦錄用，離職率比較低

人事考評(píng)的工作程序包括：①制定考核標(biāo)準(zhǔn)②做出綜合評(píng)價(jià)③考評(píng)結(jié)果反饋和備案④衡量崗位工作、收集崗位信息⑤確定考核目標(biāo)。排序正確的是（）

A:⑤①④②③

B:①⑤④②③

C:⑤①②④③

D:④⑤①③②

答案:⑤①④②③

人員配備的工作內(nèi)容包括（）

A:為組織選配人員

B:確定組織人員需要量

C:根據(jù)組織要求制定和實(shí)施人員考核計(jì)劃

D:根據(jù)組織要求制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃

答案:為組織選配人員

；確定組織人員需要量

；根據(jù)組織要求制定和實(shí)施人員培訓(xùn)計(jì)劃

人員培訓(xùn)的功能包括（）

A:培訓(xùn)為組織戰(zhàn)略的實(shí)施準(zhǔn)備人力資源

B:培訓(xùn)可以提升組織能力

C:培訓(xùn)能提高組織成員的綜合素質(zhì)

D:培訓(xùn)有利于組織文化的建設(shè)

答案:培訓(xùn)可以提升組織能力

；培訓(xùn)能提高組織成員的綜合素質(zhì)

；培訓(xùn)有利于組織文化的建設(shè)

人員考核的基本要素包括（）

A:工作業(yè)績(jī)

B:職業(yè)品德

C:工作態(tài)度

D:工作能力

答案:工作業(yè)績(jī)

；職業(yè)品德

；工作態(tài)度

；工作能力

內(nèi)部招聘主要通過(guò)職務(wù)選聘海報(bào)、口頭宣傳、從組織的人員記錄中選擇以業(yè)績(jī)?yōu)榛A(chǔ)的晉升表等方法進(jìn)行。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)因材器使原則，是指人員的選聘應(yīng)以職位的空缺和實(shí)際工作需要為出發(fā)點(diǎn),以職位對(duì)人員的實(shí)際要求為標(biāo)準(zhǔn)，選拔、錄用各類(lèi)人員。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第六章單元測(cè)試

企業(yè)文化的中心是以（）為主體的文化。

A:人

B:物

C:制度

D:管理

答案:人

通過(guò)廠容廠貌、廠旗廠標(biāo)、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、職工的言談話(huà)語(yǔ)體現(xiàn)出來(lái)的企業(yè)文化是（）。

A:表層企業(yè)文化

B:深層企業(yè)文化

C:一般企業(yè)文化

D:中層企業(yè)文化

答案:表層企業(yè)文化

在整個(gè)企業(yè)管理中，倡導(dǎo)尊重每一位員工、重視員工權(quán)利的思想，這種觀念和做法屬于（）。

A:政治手段

B:經(jīng)濟(jì)條件

C:公司文化

D:激勵(lì)理論

答案:公司文化

組織文化的功能主要包括（）。

A:凝聚功能

B:導(dǎo)向功能

C:激勵(lì)功能

D:輻射功能

答案:凝聚功能

；導(dǎo)向功能

；激勵(lì)功能

；輻射功能

在組織長(zhǎng)期實(shí)踐活動(dòng)中形成的具有本組織特征的文化，一般包括（）。

A:組織準(zhǔn)則

B:組織精神

C:制度規(guī)范

D:組織價(jià)值觀

答案:組織準(zhǔn)則

；組織精神

；制度規(guī)范

；組織價(jià)值觀

組織文化具有以下幾個(gè)主要特征（）。

A:精神性

B:超個(gè)體的獨(dú)特性

C:相對(duì)穩(wěn)定性

D:融合繼承性

答案:精神性

；超個(gè)體的獨(dú)特性

；相對(duì)穩(wěn)定性

；融合繼承性

使命型文化比較強(qiáng)調(diào)權(quán)力的作用。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)外來(lái)文化也是影響組織文化的重要因素。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)一個(gè)長(zhǎng)期形成的組織文化總是給組織帶來(lái)良好的作用。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)組織文化的形成具有重要的示范作用。()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第七章單元測(cè)試

激勵(lì)過(guò)程的起點(diǎn)是（）。

A:動(dòng)機(jī)

B:目標(biāo)

C:需要

D:行為

答案:目標(biāo)

提出需要層次論的是（）。

A:梅奧

B:泰勒

C:法約爾

D:馬斯洛

答案:馬斯洛

表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)員工，讓他們參與管理，給他們提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)，能滿(mǎn)足員工的（）。

A:安全需要

B:生理需要

C:尊重需要

D:人際交往需要

答案:尊重需要

以下各項(xiàng)表述正確的是（）。

A:保健因素通常與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)

B:保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)。

C:保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)。

D:保健因素和激勵(lì)因素通常都與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)。

答案:保健因素通常與工作條件和工作環(huán)境有關(guān)，而激勵(lì)因素與工作內(nèi)容和工作本身有關(guān)。

一個(gè)尊重需求占主導(dǎo)地位的人，下列哪種激勵(lì)措施最能產(chǎn)生效果？（）。

A:升職

B:解聘威脅

C:提薪

D:工作擴(kuò)大化

答案:升職

麥克利蘭的成就需要理論指出，在人的生存需要基本得到滿(mǎn)足的前提下，人的最主要需要有（）。

A:成就需要

B:親和需要

C:認(rèn)同需要

D:權(quán)力需要

答案:成就需要

；親和需要

；權(quán)力需要

雙因素理論認(rèn)為，企業(yè)中影響人的積極性的因素，可按其激勵(lì)功能的不同，分為（）。

A:心理因素

B:生理因素

C:保健因素

D:激勵(lì)因素

答案:保健因素

；激勵(lì)因素

以下哪些因素屬于赫茲伯格所認(rèn)為的保健因素？（）。

A:富有挑戰(zhàn)性的工作

B:較高的工資水平

C:良好的人際關(guān)系

D:完備的管理制度

答案:較高的工資水平

；良好的人際關(guān)系

；完備的管理制度

某企業(yè)對(duì)生產(chǎn)車(chē)間的工作條件進(jìn)行了改善，這是為了更好地滿(mǎn)足職工的尊重的需要。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)根據(jù)雙因素理論，工作安全性不是激勵(lì)因素。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第八章單元測(cè)試

當(dāng)必須對(duì)重大事件或緊急事件進(jìn)行迅速處理時(shí)，可采用（）策略。

A:回避

B:遷就

C:合作

D:強(qiáng)制

答案:強(qiáng)制

下列情況下，適合使用單向溝通的是（）。

A:上級(jí)缺乏處理負(fù)反饋的能力，容易感情用事

B:時(shí)間比較充裕，但問(wèn)題比較棘手

C:下屬能對(duì)解決問(wèn)題提供有價(jià)值的信息和建議

D:下屬對(duì)解決方案的接受程度至關(guān)重要