大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖南鐵路科技職業(yè)技術學院

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋湖南鐵路科技職業(yè)技術學院第一章單元測試

創(chuàng)新能力的核心是（）能力，它是一切創(chuàng)新活動的靈魂。

A:創(chuàng)新思維

B:理論創(chuàng)新

C:方法創(chuàng)新

D:制度創(chuàng)新

答案:創(chuàng)新思維

以下哪項不屬于技術創(chuàng)新的類型？（）。

A:發(fā)展模式創(chuàng)新

B:原始性創(chuàng)新

C:工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新

D:漸進型創(chuàng)新

答案:原始性創(chuàng)新

鉆木取火的發(fā)明是摩擦生熱經(jīng)驗的啟示，輪子的發(fā)明源自圓木滾動省力經(jīng)驗的啟示，這表明（）。

A:創(chuàng)造發(fā)明源于人類生存發(fā)展的需要

B:創(chuàng)造發(fā)明是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶

C:創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學習的結(jié)果

D:創(chuàng)造發(fā)明不需要任何思考

答案:創(chuàng)造發(fā)明來源于人類的經(jīng)驗或向自然學習的結(jié)果

()是創(chuàng)新的靈魂，必須對其加以發(fā)揮并使之形成合力。

A:創(chuàng)新制度

B:創(chuàng)新文化

C:創(chuàng)新人才

D:創(chuàng)新領導

答案:創(chuàng)新人才

任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（）。

A:創(chuàng)造

B:發(fā)明

C:創(chuàng)新

D:創(chuàng)意

答案:創(chuàng)新

()是國家創(chuàng)新系統(tǒng)變化和發(fā)展的根本動力。

A:政策變化

B:社會文化變化

C:經(jīng)濟發(fā)展

D:創(chuàng)新

答案:創(chuàng)新

北京大學教授王選曾認為，北大方正公司的成功得益于一批有市場頭腦的科學家和有（）的企業(yè)家的結(jié)合。

A:營銷能力

B:人脈

C:科學頭腦

D:資金

答案:科學頭腦

人們的創(chuàng)造活動歸根到底是為了滿足（）的。

A:需要

B:想象

C:能力

D:胃口

答案:需要

創(chuàng)造性動機會直接導致（）。

A:創(chuàng)造性愿望

B:創(chuàng)造性行為

C:創(chuàng)造性目標

D:創(chuàng)造性需求

答案:創(chuàng)造性行為

要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個必須要有很強的（）才行。

A:知識

B:動機

C:熱情

D:興趣

答案:動機

第二章單元測試

創(chuàng)新意識的核心內(nèi)容是（）。

A:發(fā)現(xiàn)問題解決問題意識

B:人的創(chuàng)造性精神品質(zhì)

C:以擴展形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

D:以理論形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

答案:人的創(chuàng)造性精神品質(zhì)

（）是創(chuàng)新意識形成的邏輯起點和先決條件，并且是整個創(chuàng)新實踐的源泉和動力。

A:解決問題

B:質(zhì)疑意識

C:解決問題意識

D:發(fā)現(xiàn)問題

答案:發(fā)現(xiàn)問題

（）是強化創(chuàng)新動機的有效途徑。

A:敢于突破常規(guī)

B:培養(yǎng)良好的問題意識

C:創(chuàng)造性愿望

D:科學創(chuàng)新

答案:培養(yǎng)良好的問題意識

創(chuàng)新意識的三個層次包括（）。

A:以擴展形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

B:以理論形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

C:以人的心理狀態(tài)存在的創(chuàng)新意識

D:以心理動機存在的創(chuàng)新意識

答案:以擴展形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

；以理論形態(tài)存在的創(chuàng)新意識

；以人的心理狀態(tài)存在的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新人格的主體特征主要表現(xiàn)為（）。

A:豐富的想象力

B:旺盛的求知欲

C:高度的自覺性和獨立性

D:強烈的好奇心

答案:豐富的想象力

；旺盛的求知欲

；高度的自覺性和獨立性

；強烈的好奇心

以下體現(xiàn)人道主義精神的選項有（）。

A:助人為樂

B:多雇傭勞動力

C:救死扶傷

D:扶貧助殘

答案:助人為樂

；救死扶傷

；扶貧助殘

網(wǎng)絡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻低、成本少、風險小、方式靈活。（）

A:錯B:對

答案:對創(chuàng)新意識需要天馬行空、超前創(chuàng)意，可以大膽打破客觀規(guī)律。（）

A:錯B:對

答案:錯做公益事業(yè)體現(xiàn)了人道主義精神，不能有獲得利潤的行為。（）

A:錯B:對

答案:錯當今時代創(chuàng)業(yè)，無論什么項目，只要面向市場，都必須關注互聯(lián)網(wǎng)。（）

A:對B:錯

答案:對

第三章單元測試

智力激勵法又叫頭腦風暴法或BS法是誰最先提出的。（）

A:亞歷克斯?奧斯本

B:蔡元培

C:貝爾納

D:吉爾福斯

答案:亞歷克斯?奧斯本

自誕生之日起至今，“發(fā)明問題解決理論”已經(jīng)走過了（）余年的發(fā)展歷程。

A:60

B:50

C:70

D:80

答案:70

萃智的技術系統(tǒng)進化理論可以歸納為（）種進化模式。

A:5

B:7

C:6

D:8

答案:8

針對系統(tǒng)或者子系統(tǒng)這樣不可調(diào)和的矛盾，阿奇舒勒等人提出了（）種矛盾分離方法。

A:10

B:9

C:12

D:11

答案:11

矛盾分離方法，可以概括為（）等分離原理。

A:條件、時間、系統(tǒng)

B:空間、條件、系統(tǒng)

C:空間、時間、條件、系統(tǒng)

D:空間、時間、系統(tǒng)

答案:空間、時間、條件、系統(tǒng)

和田十二法不包括()。

A:聯(lián)一聯(lián)

B:系統(tǒng)思維

C:加一加

D:擴一擴

答案:系統(tǒng)思維

將某種事物或者技術工藝移作他用，從而形成新的的物品，產(chǎn)生新的功能，使用的是“十二和田法”中的（）。

A:減一減

B:搬一搬

C:加一加

D:反一反

答案:搬一搬

將眼鏡改變創(chuàng)造出貼在眼球上的隱形眼鏡，使用的是“十二和田法”中的（）。

A:加一加

B:減一減

C:代一代

D:改一改

答案:減一減

壓縮餅干、袖珍字典、折疊傘、折疊沙發(fā)、折疊桌椅、微單相機使用的是“十二和田法”的（）。

A:減一減

B:改一改

C:變一變

D:縮一縮

答案:縮一縮

將某樣物品加大一些，加高一些，加長一些指的是“和田十二法”中的什么（）。

A:改一改

B:代一代

C:加一加

D:變一變

答案:加一加

第四章單元測試

創(chuàng)新思維是思維的高級形態(tài)，具有自身的特點，這些特點主要包括（）等。

A:反常規(guī)性

B:求異性

C:新穎性

D:靈活性

E:突發(fā)性

答案:反常規(guī)性

；求異性

；新穎性

；靈活性

；突發(fā)性

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的（)。

A:中心

B:全部

C:動力

D:核心

答案:核心

所謂創(chuàng)新思維，就是以創(chuàng)新的意識，開放的心態(tài)和（）進行思考，并產(chǎn)生創(chuàng)新性成果的思維。

A:其它選項都正確

B:完整的發(fā)現(xiàn)

C:突破各種思維定式的束縛

D:包容的態(tài)度

答案:突破各種思維定式的束縛

思維的兩個基本屬性是（)。

A:全面性

B:超越性

C:滯后性

D:概括性

答案:超越性

；概括性

創(chuàng)新性思維的形式有（)。

A:求異思維

B:求同思維

C:邏輯思維

D:理性思維

答案:求異思維

；求同思維

；邏輯思維

發(fā)散思維的途徑有哪些（)。

A:結(jié)構(gòu)發(fā)散

B:概念發(fā)散

C:功能發(fā)散

D:方法發(fā)散

答案:結(jié)構(gòu)發(fā)散

；功能發(fā)散

；方法發(fā)散

(）是指思維過程中從多種設想出發(fā)，不接常規(guī)地尋求變異，使信息朝各種可能的方向輻射，多方面尋求答案從而引出更多新信息。

A:求異思維

B:原理思維

C:橫向思維

D:換位思維

答案:求異思維

(）是指人們在認識活動中運用概念、判斷、推理等思維方法，在對界物進行分析、綜合、比較、概括的基礎上，抽取事物的本質(zhì)屬性，撤開事物的具體形象與非本質(zhì)屬性，使認識從感性階段進入理性階段的一種思維模式。

A:求異思維

B:橫向思維

C:邏輯思維

D:原理思維

答案:邏輯思維

畫家絢麗的作品、詩人形象的描述、舞蹈家優(yōu)美的形體語言都是（）的結(jié)果

A:原理思維

B:邏輯思維

C:求異思維

D:形象思維

答案:形象思維

形象思維對問題的反映是（）的。

A:半定量的

B:大體上的

C:定性的

D:粗線條的

答案:粗線條的

第五章單元測試

創(chuàng)業(yè)是長期存在的社會現(xiàn)象，隨著社會的變遷，人們對企業(yè)家及其創(chuàng)業(yè)活動的認識也在不斷深化.（）

A:對B:錯

答案:對教育部下發(fā)《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》的時間是（）

A:2010年4月

B:2008年6月

C:2008年8月

D:2010年6月

答案:2010年4月

下面說法正確的有（）

A:美國是全球第一大創(chuàng)業(yè)大國。每12個人中就有1人嘗試創(chuàng)業(yè)。

B:以色列堪稱僅次于美國的全球第二創(chuàng)業(yè)大國，他的新興科技型企業(yè)密度居全球之冠

C:中國的創(chuàng)業(yè)活動排在效率驅(qū)動型國家的首位。

D:中國近年來的創(chuàng)業(yè)活動也十分活躍，作為亞洲發(fā)展中國家，目前已經(jīng)超過日本、新加坡、印度、泰國而位居前列。

答案:美國是全球第一大創(chuàng)業(yè)大國。每12個人中就有1人嘗試創(chuàng)業(yè)。

；以色列堪稱僅次于美國的全球第二創(chuàng)業(yè)大國，他的新興科技型企業(yè)密度居全球之冠

；中國的創(chuàng)業(yè)活動排在效率驅(qū)動型國家的首位。

；中國近年來的創(chuàng)業(yè)活動也十分活躍，作為亞洲發(fā)展中國家，目前已經(jīng)超過日本、新加坡、印度、泰國而位居前列。

"全民創(chuàng)業(yè)潮"是指（）

A:以張瑞敏、柳傳志、王石為代表的1984年的下海潮；

B:以馮侖、潘石屹為代表的1992年社會精英的淘金潮；

C:2008年，新一輪海歸創(chuàng)業(yè)潮和全民創(chuàng)業(yè)潮出現(xiàn)了疊加，新的創(chuàng)業(yè)浪潮掀起。

D:以李彥宏、張朝陽、鄧中翰等海歸掀起的20世紀90年代的創(chuàng)業(yè)浪潮。

答案:2008年，新一輪海歸創(chuàng)業(yè)潮和全民創(chuàng)業(yè)潮出現(xiàn)了疊加，新的創(chuàng)業(yè)浪潮掀起。

對于企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，說法正確的有（）

A:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功率更高；

B:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動的主體是企業(yè)內(nèi)部具有創(chuàng)新精神的組織或成員；

C:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)是靜態(tài)的。

D:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，一般在進入成熟期的企業(yè)內(nèi)進行；

答案:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)成功率更高；

；企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動的主體是企業(yè)內(nèi)部具有創(chuàng)新精神的組織或成員；

；企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)，一般在進入成熟期的企業(yè)內(nèi)進行；

下面屬于復制型企業(yè)的是（）

A:某人原本在某蛋糕店里擔任店長，后來離職自行創(chuàng)立一家與原蛋糕店類似的企業(yè)。

B:某外貿(mào)公司的經(jīng)理辭掉工作，自己開設一家當下較為流行的網(wǎng)絡咖啡店。

C:下崗工人在小區(qū)附近開辦自己的咖啡館。

D:企業(yè)內(nèi)部的一位工程師在為公司開發(fā)完成一項新產(chǎn)品后，在此基礎上為自己開發(fā)新項目，脫離原有企業(yè)走上創(chuàng)業(yè)之路

答案:某人原本在某蛋糕店里擔任店長，后來離職自行創(chuàng)立一家與原蛋糕店類似的企業(yè)。

冒險型創(chuàng)業(yè)是一種難度很高的創(chuàng)業(yè)類型，有效高的失敗率，但成功所得的報酬也很驚人。（）

A:錯B:對

答案:對對于生存型企業(yè)，下面說法正確的有（）

A:生存型創(chuàng)業(yè)是指那些由于沒有其他就業(yè)選擇或者對其信就業(yè)選擇不滿意，而從事創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營活動。

B:生存型企業(yè)一般都可以做強做大。

C:浙江溫州的很多創(chuàng)業(yè)者，因為經(jīng)營得當，把握住了發(fā)展機會，他們從最初的生存型創(chuàng)業(yè)成功地走上了機會型發(fā)展的道路。

D:此類創(chuàng)業(yè)者多為下崗工人、失去土地的農(nóng)民以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學生

答案:生存型創(chuàng)業(yè)是指那些由于沒有其他就業(yè)選擇或者對其信就業(yè)選擇不滿意，而從事創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營活動。

；浙江溫州的很多創(chuàng)業(yè)者，因為經(jīng)營得當，把握住了發(fā)展機會，他們從最初的生存型創(chuàng)業(yè)成功地走上了機會型發(fā)展的道路。

；此類創(chuàng)業(yè)者多為下崗工人、失去土地的農(nóng)民以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學生

按照新企業(yè)建立的渠道不同分為（）

A:自主型創(chuàng)業(yè)

B:企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)

C:復制型創(chuàng)業(yè)、

D:模仿型創(chuàng)業(yè)

答案:自主型創(chuàng)業(yè)

；企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)

對于大學生創(chuàng)業(yè)，下面說法正確的是（）

A:建議大學生從事創(chuàng)業(yè)活動的同時要放棄或中斷自己的大學學習，專心專一創(chuàng)業(yè)。

B:大學生創(chuàng)業(yè)有在校創(chuàng)業(yè)，也有大學畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，可獨立創(chuàng)業(yè)，也可合伙創(chuàng)業(yè)

C:學生在對創(chuàng)業(yè)模式進行選擇時，不必征得家庭、社會的同意。

D:大學生創(chuàng)業(yè)需要與所學專業(yè)相關，不可以與所學專業(yè)無關。

答案:大學生創(chuàng)業(yè)有在校創(chuàng)業(yè)，也有大學畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)，可獨立創(chuàng)業(yè)，也可合伙創(chuàng)業(yè)

第六章單元測試

屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者思維特征的是：（）

A:冒險精神

B:敏感

C:目標導向性

D:自信

答案:目標導向性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者心理特征中最不重要的是抗壓能力（）

A:對B:錯

答案:錯創(chuàng)業(yè)者需要與不同的角色打交道，由于不同的角色在目標上常會有沖突，因此創(chuàng)業(yè)者要成為一個調(diào)停者、磋商者和獨裁者。（）

A:對B:錯

答案:錯下面屬于運營管理能力的是（）

A:組織能力

B:承諾能力

C:關系能力

D:戰(zhàn)略能力

答案:組織能力

；承諾能力

；關系能力

；戰(zhàn)略能力

作為企業(yè)家，你們應該積極思考（）幾個方面的問題。

A:明晰競爭優(yōu)勢

B:經(jīng)營團隊。

C:市場機遇與開發(fā)謀略

D:產(chǎn)品與服務構(gòu)思

答案:明晰競爭優(yōu)勢

；經(jīng)營團隊。

；市場機遇與開發(fā)謀略

；產(chǎn)品與服務構(gòu)思

對于機會識別，下面說法有誤的是：（）

A:好的創(chuàng)業(yè)機會，必然具有特定的市場定位，專注于滿足顧客雷求，同時能為顧客帶來增值的效果

B:機會稍縱即逝，要好好把握

C:創(chuàng)業(yè)需要機會，機會要靠發(fā)現(xiàn)

D:創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機會后，要慢慢的研討，不能急于將市場機會變成現(xiàn)實市場。

答案:創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)機會后，要慢慢的研討，不能急于將市場機會變成現(xiàn)實市場。

提出要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)"、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮的是（）

A:習近平總書記

B:王岐山副主席

C:溫家寶總理

D:李克強總理

答案:李克強總理

大學生不想創(chuàng)業(yè)，不敢創(chuàng)業(yè)、不愿意創(chuàng)業(yè)大多是因為缺少了野心。（）

A:對B:錯

答案:對運營管理能力包括（）

A:承諾能力

B:戰(zhàn)略能力、組織能力和關系能力

C:組織能力和關系能力

D:關系能力

答案:承諾能力

；戰(zhàn)略能力、組織能力和關系能力

；組織能力和關系能力

；關系能力

自我評估理論（Self-assessed）學派代表人物有（）

A:戴爾?卡耐基

B:錢德勒（Chandler）教授

C:約瑟夫?熊彼特

D:愛迪生

答案:錢德勒（Chandler）教授

第七章單元測試

下列哪個不屬于宏觀環(huán)境（PEST）分析要素（）

A:技術環(huán)境

B:自然環(huán)境

C:社會環(huán)境

D:經(jīng)濟環(huán)境

答案:自然環(huán)境

下列不屬于創(chuàng)業(yè)模式的要素的是（）

A:顧客

B:價值

C:產(chǎn)品

D:利潤

答案:利潤

股權不清晰屬于以下哪種創(chuàng)業(yè)風險（）

A:財務風險

B:管理風險

C:團隊風險

D:信息風險

答案:管理風險

以下不屬于影響供應商議價能力的因素的是（）

A:前向一體化威脅

B:供應商集中程度

C:產(chǎn)品的標準化程度

D:轉(zhuǎn)移成本

答案:產(chǎn)品的標準化程度

一般來說，創(chuàng)業(yè)項目有不包括以下哪種類型（）

A:資源類項目

B:服務類項目

C:技術創(chuàng)新類項目

D:制造類項目

答案:服務類項目

電商創(chuàng)業(yè)風險的類別有哪些？（）

A:財務風險

B:團隊風險

C:市場風險

D:管理風險

答案:團隊風險

；市場風險

；管理風險

好的商業(yè)模式應具備哪些特征？（）

A:難以模仿

B:大眾化需求

C:不可復制

D:獨特價值

答案:難以模仿

；大眾化需求

；獨特價值

創(chuàng)業(yè)機會的特征包括（）

A:符合未來發(fā)展趨勢

B:可以給顧客帶來價值

C:可以解決某些問題

D:具有長期性

答案:符合未來發(fā)展趨勢

；可以給顧客帶來價值

；可以解決某些問題

創(chuàng)業(yè)機會的來源有（）

A:復制別人的創(chuàng)意用于不同市場

B:偶然發(fā)生的意外事件

C:新技術革命

D:政策松綁

答案:復制別人的創(chuàng)意用于不同市場

；偶然發(fā)生的意外事件

；新技術革命

；政策松綁

SWOT分析法具體包含哪些方面（）

A:威脅

B:優(yōu)勢

C:機會

D:劣勢

答案:威脅

；優(yōu)勢

；機會

；劣勢

第八章單元測試

創(chuàng)業(yè)團隊優(yōu)勢突出、實力較強，平均規(guī)模較大，一般選擇的組建方式是（）。

A:松散的聯(lián)合體B:理性邏輯團隊C:非理性邏輯團隊

D:嚴謹?shù)穆?lián)合體

答案:理性邏輯團隊創(chuàng)業(yè)團隊的沖突主要有認知沖突與（）。

A:目標沖突B:人際沖突

C:情感沖突D:管理沖突

答案:情感沖突企業(yè)的創(chuàng)業(yè)階段指的是從創(chuàng)意期開始到（）結(jié)束這一階段。

A:種子期B:初創(chuàng)期

C:擴張期

D:成長期

答案:初創(chuàng)期

通常認為創(chuàng)業(yè)者進入企業(yè)的成長期，即可稱之為創(chuàng)業(yè)成功，這一時期不超過（）。

A:2年

B:4年

C:3年D:1年

答案:3年對于初生期的小型企業(yè)，適宜采用（）的組織結(jié)構(gòu)。

A:非正式或直線制B:產(chǎn)品事業(yè)部制C:控股公司制

D:直線-職能制

答案:非正式或直線制創(chuàng)業(yè)合伙人的選擇主要考慮（）幾個方面的因素。

A:激情B:責任

C:專業(yè)

D:互補

答案:激情；專業(yè)

；互補對于一般員工，創(chuàng)業(yè)者需要遵循人力資源管理的一般規(guī)律來制定管理方案，具體包括（）。

A:員工培訓B:人員招聘

C:績效管理

D:薪酬管理

E:工作分析

答案:員工培訓；人員招聘

；績效管理

；薪酬管理

；工作分析根據(jù)企業(yè)生命周期模型，企業(yè)成長曲線劃分為（）。

A:初生期

B:成熟期

C:衰退期

D:孕育期E:成長期

答案:初生期

；成熟期

；衰退期

；孕育期；成長期創(chuàng)業(yè)階段的人力資源管理的特征包括（)。

A:對人才的需求更為迫切B:資源條件不同

C:需要對人力成本進行控制

D:組織目標及職能不同

答案:對人才的需求更為迫切；資源條件不同

；組織目標及職能不同現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)包括（）

A:超事業(yè)部

B:矩陣制C:學習型組織

D:網(wǎng)絡型組織

E:多維立體結(jié)構(gòu)

答案:超事業(yè)部

；學習型組織

；網(wǎng)絡型組織

；多維立體結(jié)構(gòu)

第九章單元測試

成功的創(chuàng)業(yè)營銷一般需要經(jīng)歷四個階段：創(chuàng)意營銷階段、商業(yè)計劃營銷階段、產(chǎn)品潛力營銷階段和（）。

A:企業(yè)財務營銷階段

B:企業(yè)成本營銷階段

C:企業(yè)潛力營銷階段D:渠道營銷階段

答案:企業(yè)潛力營銷階段進行市場調(diào)查的第一步需要創(chuàng)業(yè)者（）。

A:收集創(chuàng)業(yè)資料

B:進行問卷調(diào)查C:加工處理信息

D:明確調(diào)查所需信息

答案:明確調(diào)查所需信息()是一種檢測某種即將上市的新產(chǎn)品組合的未來購買者或使用者是否理解該產(chǎn)品或服務的設想，是否認為它能滿足某種需要，以及是否愿意購買或使用的研究技術。

A:產(chǎn)品試銷

B:新產(chǎn)品設計C:概念測試

D:新產(chǎn)品開發(fā)

答案:概念測試

()是在新產(chǎn)品上市初期，將產(chǎn)品價格定得低于人們的預期價格，給消費者以物美價廉的感覺。

A:價值定價法B:競爭對手定價法C:滲透定價法

D:成本定價法

答案:滲透定價法

與其他促銷方式不同，（）多用于短時期的特殊促銷。

A:營業(yè)推廣

B:公共關系促銷C:廣告促銷D:人員推銷

答案:營業(yè)推廣

目標營銷需要經(jīng)過三個步驟，即市場細分、（）。

A:新產(chǎn)品開發(fā)

B:市場定位C:目標市場選擇D:產(chǎn)品定價

答案:市場定位；目標市場選擇企業(yè)或產(chǎn)品在市場上的定位大致有（）策略。

A:主要屬性或利益定位法

B:針對特定競爭者定位法C:差異定位法

D:產(chǎn)品使用者定位法

答案:主要屬性或利益定位法

；針對特定競爭者定位法；差異定位法

；產(chǎn)品使用者定位法營業(yè)推廣的具體做法包括（）。

A:有獎促銷B:免費試用促銷

C:優(yōu)惠促銷D:調(diào)查促銷

答案:有獎促銷；免費試用促銷

；優(yōu)惠促銷新創(chuàng)企業(yè)在進行市場調(diào)查時應當注意（）。

A:經(jīng)濟成本

B:調(diào)查質(zhì)量C:時間成本D:調(diào)查的客觀性

答案:經(jīng)濟成本

；調(diào)查質(zhì)量；時間成本；調(diào)查的客觀性

新創(chuàng)企業(yè)應通過（）方式來選擇目標市場。

A:新創(chuàng)企業(yè)的目標

B:細分市場結(jié)構(gòu)的吸引力C:新創(chuàng)企業(yè)的資源D:消費者的