2024版毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學大綱教案

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程教學大綱中文撰寫時間毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論高等教育出版社2023產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解。提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法認識問題、分析問題、解決問題的能力，嘗試培養(yǎng)學生的戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維、歷史思維等能力，以更好地把握中國的國情、中國社會的狀況和自己的生活環(huán)境。3.價值目標幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的人文底蘊、科學精神、職業(yè)素養(yǎng)、社會責任感和積極的人生態(tài)度，踐行社會主義核心價值觀。三、課程目標與畢業(yè)觀測點的對應(yīng)關(guān)系(文科)11.品德修養(yǎng)責任感和積極的人生態(tài)度，了解國情社情民課程目標1、2210.勞動審美與身心發(fā)展取向，積極投身中國特色社會主義偉大實踐；擁有拼搏精神和健全人格。有拼搏精神和健全人格。四、課程教學內(nèi)容、要求及支撐的課程目標(一)線上教學：學生自主學習教材基本知識點(1)導論(2)毛澤東思想及其歷史地位(3)新民主主義革命理論(4)社會主義改造理論4.1從新民主主義社會到社會主義的轉(zhuǎn)變4.2黨在過渡時期的總路線4.3社會主義改造道路4.4社會主義制度在中國的確立(5)社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果5.1初步探索的重要理論成果5.2正確認識和處理社會主義社會矛盾的思想5.3走中國工業(yè)化道路的思想5.4初步探索階段的意義和經(jīng)驗教訓(6)鄧小平理論6.1鄧小平理論的形成6.2鄧小平理論的基本問題6.3鄧小平理論的主要內(nèi)容6.4鄧小平理論的歷史地位(8)科學發(fā)展觀8.1科學發(fā)展觀的形成8.2科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和主要內(nèi)容8.3科學發(fā)展觀的歷史地位(二)線下教學1.支撐課程目標2→能力目標(1)專題一馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果(2)專題二毛澤東思想及其歷史地位(3)專題三新民主主義革命理論(4)專題四社會主義改造理論(5)專題五社會主義建設(shè)道路初步探索的理論成果(6)專題六中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)展(7)專題七鄧小平理論(9)專題九科學發(fā)展觀(三)線下實踐課程：增強學生的認同感、自豪感、使命感產(chǎn)黨人在創(chuàng)建新中國和探索適合中國國情的社會主義建設(shè)道路過程中作出的一1)實踐學時：3課時2)實踐地點：學生自選3)實踐方式：閱讀經(jīng)典，學生談體會4)實踐流程：③學生上交閱讀經(jīng)典體會300字；(2)實踐課二：影視賞析——《正道滄?！鐣髁x五百年》《領(lǐng)航》,幫助學生了解新時代社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取1)實踐學時：3課時2)實踐地點：學生自選3)實踐方式：觀看電影并提交觀后感1000字或進行PPT匯報4)實踐流程：共計24個教學視頻，加上其他線上資源，計劃線上教學共計11學時。每次授課4-5學時，共計23學時。每學期2次實踐課，每次授課3學時，共計6學時。*具體教學內(nèi)容、學時分配及主要教學方法如下表所示：授課周合計馬克思主義中1.馬克思主義中國化時代化的提出(線下+線上1.1)2.馬克思主義中國化時代化的內(nèi)涵(線下+線上1.2)(線下)(線下+線上1.3)314網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動第1-2周下+線上2.1-2.2)2.毛澤東思想的主要內(nèi)容和活的靈魂(線下+線上2.3-2.5)十線上2.6-2.7)325網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動第2-3周1.新民主主義革命理論形的依據(jù)成(線上3.1-3.4)本綱領(lǐng)(線下)3.新民主主義革命理論形的道路和基本經(jīng)驗(線下)213網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動專題四1.從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變(線下+線上4.1)(線下+線上4.2,4.3)3.社會主義基本制度在這個的確立(線下+線上4.4)213網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動道路初步探索下)(線下+線上5.1-5.4)2.初步探索的意義和經(jīng)驗教訓(線下+線上5.4)213網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動主義理論體系6.1中國特色社會主義理論體系6.2中國特色社會主義理論體系33網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動形成發(fā)展過程(線下)實踐課1題》(線下)1.任課教師布置閱讀經(jīng)典并講述閱讀經(jīng)典的方法；2.學生課下閱讀選擇其中任意一33專題研討課題引導網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動1.鄧小平理論的基本的理論問題和精髓(線下+線上6.1-6.2)網(wǎng)絡(luò)學習2.鄧小平理論的主要內(nèi)容(線下理論講授426案例教學周線上6.4)啟發(fā)互動“三個代表”重點(線下+線上7.1-7.2)容(線下+線上7.2)位(線下+線上7.3)213網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動第11周1.科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵(線下十線上8.1-8.2)2.科學發(fā)展觀的主要內(nèi)容(線下十線上8.2)3.科學發(fā)展觀的歷史地位(線上213網(wǎng)絡(luò)學習理論講授案例教學啟發(fā)互動第12周主義五百年》(線上)1.任課教師搜集電影的歷史背景并作簡單介紹；行PPT匯報；3.教師閱讀學生影評并進行總3學網(wǎng)絡(luò)學習自主學習啟發(fā)互動第13周習101理論講授啟發(fā)互動第14周6(一)理論課占總成績70%)線上學習情況(30分)課程目標1,課程目標2(20分)無實踐環(huán)節(jié)(20分)課程目標1,課程目標2,課程目標3作業(yè)(30分)課程目標1,課程目標2,課程目標3期末成績(占總成績30%)客觀題課程目標1(二)實踐課課程目標1(三)考核評價標準目標對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有準確的把導人民進行的革命、成就有深刻的認識；對中國共產(chǎn)黨在新時代堅持的基本理方略有透徹的理解?；玖私怦R克思中形成的理論成果；對中國共產(chǎn)黨進程、歷史變革、歷史成就有基本善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法認善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點和方法認物主義的觀點和不了解辯證唯唯物主義的觀識問題、分析問題、思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維、歷史思維；能夠很好地把握中國的國情、中國社會的狀況和自己的識問題、分析問題、解決問題；具有戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維、歷史思維；能夠基本地把握中國的國況和自己的生活環(huán)析問題、解決問題；了解中國的國己的生活環(huán)學精神、職業(yè)素養(yǎng)、的人生態(tài)度，能夠主動自覺踐行社會主有正確的世界觀、人生觀和價值觀；有科學精神、職業(yè)素養(yǎng)、社會責任感有正確的世界觀、人生觀和價值觀；積極的人生態(tài)度2.考核形式中的具體評價標準(理論課平時成績)平時成績考核評價標準(理論課)學習，且線上基本內(nèi)容掌握情況很好。完成所有線上學習，但線上基本內(nèi)容掌握情況不經(jīng)常參與課堂較好?；映潭纫膊磺掖螖?shù)較少。全程無互動，拒按時上課，出勤參與互動討論。出勤率較高，互缺勤次數(shù)較多，互動少。按時提交作業(yè)，達到作業(yè)基本要按時提交作業(yè)，交作業(yè)。3.考核形式中的具體評價標準(實踐課平時成績)平時成績考核評價標準(實踐課)按時上課，出勤參與互動討論。出勤率較高，互動少。互動少。動少。師聯(lián)系密切。偶爾參與活動?；顒悠陂g積極主活動期間表現(xiàn)一活動期間表現(xiàn)不現(xiàn)，比較被動。無故不加入實踐活動。好。按時提交作業(yè)，佳。七、參考書目及學習資料1.《中國共產(chǎn)黨中央委員會關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》,《三中全會以來重要文獻選編》下，中央文獻出版社2011年版。《三中全會以來重要文獻選編》上，中央文獻出版社2011年版。3.習近平：《在紀念毛澤東同志誕辰120周年座談會上的講話》,人民出版社2013年版。4.毛澤東：《中國社會各階級的分析》,《毛澤東選集》第一卷，人民出版社1991年版。5.毛澤東：《星星之火，可以燎原》,《毛澤東選集》第一卷，人民出版社1991年版。6.毛澤東：《實踐論》,《毛澤東選集》第一卷，人民出版社1991年版。7.毛澤東：《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》,《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年版。8.毛澤東：《新民主主義論》,《毛澤東選集》第二卷，人民出版社19919.《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》,《建國以來重要文獻選編》第一冊，中央文獻出版社2011年版?！睹珴蓶|選集》第四卷，人民出版社1991年版。11.毛澤東：《革命的轉(zhuǎn)變和黨在過渡時期的總路線》,《毛澤東文集》第六卷，人民出版社1999年版。12.毛澤東：《關(guān)于國家資本主義經(jīng)濟》,《毛澤東文集》第六卷，人民出版社1999年版。13.毛澤東：《論十大關(guān)系》,《毛澤東文集》第七卷，人民出版社199914.毛澤東：《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》,《毛澤東文集》第七卷，人民出版社1999年版。15.毛澤東：《人的正確思想是從哪里來的?》,《毛澤東文集》第八卷，人民出版社1999年版。16.鄧小平：《解放思想，實事求是，團結(jié)一致向前看》,《鄧小平文選》第二卷，人民出版社1994年版。17.鄧小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的談話要點》,《鄧小平文選》第三卷，人民出版社1993年版。18.習近平：《在紀念鄧小平同志誕辰110周年座談會上的講話》,人民出版社2014年版。學習出版社1995年版。20.江澤民：《高舉鄧小平理論偉大旗幟把建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀——在中國共產(chǎn)黨第十五次全國代表大會上的報告》,人民出版社1997年版。21.江澤民：《在慶祝中國共產(chǎn)黨成立八十周年大會上的講話》,《江澤民文選》第三卷，人民出版社2006年版。22.胡錦濤：《在學習〈江澤民文選〉報告會上的講話》,人民出版社2006年版。23.中共中央宣傳部：《“三個代表”重要思想學習綱要》,學習出版社200324.胡錦濤：《準確把握科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求》,《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。25.胡錦濤：《把科學發(fā)展觀貫穿于發(fā)展的整個過程和各個方面》,《胡錦濤文選》第二卷，人民出版社2016年版。26.習近平：《在學習(胡錦濤文選)報告會上的講話》,人民出版社2016年版。27.中共中央宣傳部：《科學發(fā)展觀學習綱要》,學習出版社、人民出版社2013年版。28.習近平：《決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告》,人民出版社2017年29.《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。30.《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。31.《習近平談治國理政》第三卷，外文出版社2020年版。32.中共中央宣傳部：《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》,學習出版社、人民出版社2019年版。33.中共中央宣傳部：《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》,學習出版社、人民出版社2021年版。《習近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。是》2021年第9期。36.《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》,人民出版社2021年版。37.習近平：《在中央政協(xié)工作會議暨慶祝中國人民政治協(xié)商會議成立70周年大會上的講話》,人民出版社2019年版。38.習近平：《讓人民群眾有更多獲得感、幸福感、安全感》,《習近平談治國理政》第三卷，外文出版社2020年版。39.習近平：《推動我國生態(tài)文明建設(shè)邁上新臺階》,《求是》2019年第340.《中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議文件匯編》,人民出版社2020年版。41.習近平：《論堅持全面深化改革》,中央文獻出版社2018年版。42.習近平：《論堅持全面依法治國》,中央文獻出版社2020年版。建讀物出版社2019年版。44.《中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第四次全體會議文件匯編》,人民出版社2019年版。45.《習近平關(guān)于總體國家安全觀論述摘編》,中央文獻出版社2018年版。近平談治國理政》第一卷，外文出版社2018年版。47.習近平：《全面實施改革強軍戰(zhàn)略》,《習近平談治國理政》第二卷，外文出版社2017年版。近平談治國理政》第三卷，外文出版社2020年