五年級語文教師工作總結(jié)

五年級語文教師工作總結(jié)

五年級語文教師工作總結(jié)1

作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工

作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而

言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，

下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，

我肯定會依然堅持這樣妁狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有

更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但

是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)

我總結(jié)一下。

首先我是比較認(rèn)可自己的工作，因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得

到了學(xué)生們的肯定，線上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問題會

出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)

生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過很多知識點，一些東西不能

連貫上來，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，

所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的

不適應(yīng)，對著手機(jī)講課，過去都是在教室里面跟同學(xué)們講課，那

樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機(jī)堅持了這段時間，我才發(fā)

現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這些問題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東

西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定

能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難,

但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有

顧慮的去做，比如說這次的線上教學(xué)。

當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上

面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是

堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教

學(xué)方式是不能那樣子的，所以在這段時間的,教學(xué)工作當(dāng)中，我有

了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這祥讓我能夠得到提

高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)，做語文教師，線上教學(xué)最難

的就是在上課期間，是學(xué)生們需要去朗誦課文，但是由于線上教

學(xué)，有很多時候我都沒有辦法，聽到學(xué)什么朗誦課文，這個時候

就需要學(xué)生們主動了，要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛

的上課氛圍是非常不容易的，所以說這段時間以來我還是有一定

的收獲，我的上課方式得到了學(xué)生認(rèn)可，我也感激這段時間的先

生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)為自己作為一名語文教師，還是

有一些東西需要去努力的，在接下來的工作當(dāng)中，我會更進(jìn)一步

踏實地做好自己的本職工作，延續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。

五年級語文教師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，為了更好地完成教

學(xué)任務(wù)，適應(yīng)新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，

積極鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇

懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足

現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期

教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，

繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切

實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，

并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前

再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。能圍繞本課時教學(xué)目標(biāo)、要求，根

據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有

舍；環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標(biāo)明確，能認(rèn)真

鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重點難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，

各類學(xué)生主動地發(fā)展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能

力的培養(yǎng)，避免重復(fù)死板的作業(yè)。能及時批改作業(yè)，字跡工整，

交流自己的感受和想法；養(yǎng)成了愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

⑸認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)會使用句號、問號和

嘆號。

(6)通過這學(xué)期里口語交際訓(xùn)練，學(xué)生有了愿意與人交流的意

識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講

述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學(xué)中對寫作有興趣，能把看到的、想到的寫下來。

在寫作中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

二、存在不足

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)

成績?nèi)圆煌怀?，還有待提高。2、教學(xué)方法創(chuàng)新不足，對學(xué)生的

學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育有待提高。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培

優(yōu)目標(biāo)不夠明確。

三、今后打算

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素

質(zhì)。

總之，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、

技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動

手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，

要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時

間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會、自我體驗的機(jī)

會。教學(xué)中要盡最大的努力，充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，由“要

我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。科學(xué)施教同時要求教師

不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識面，因為學(xué)生形成良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，

面也廣了。所以不管工作有多忙，我都堅持反復(fù)鉆研教材，大量

閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，自己知識面越全越廣，就

能更好了解學(xué)生，解決學(xué)生所問所想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)

動力。另外公共知識方面計算機(jī)、普通話都取得了不小的成績。

我想，作為教師，知識面越廣越全，學(xué)生才會想跟你學(xué)，愛跟你

學(xué)，學(xué)生才會想學(xué)愛學(xué)，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，教學(xué)工作才能取得

更好成績。五年級語文教師工作總結(jié)3

20——20_學(xué)年的第二個學(xué)期我仍然擔(dān)任了五年級（7）班的

班主任兼語文老師，這個學(xué)期能用一個詞語來形容鄭州航空港區(qū)

中心學(xué)校老師的工作狀態(tài)，那就是“繁忙”，但是忙并充實著，

累并快樂著?；叵脒@學(xué)期的工作感覺自己這半年在成長和充實中

度過，這對于之前還是學(xué)生時代的我們是一段從未有過的體驗。

回過頭來想，感覺2月份開學(xué)的場景還歷歷在目，感覺每天組織

學(xué)生午托、課間操、補(bǔ)差、排節(jié)目、列路隊放學(xué)、開家長會的情景

好像就發(fā)生在昨天、今天一樣。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了第二個學(xué)期的

期末，這個學(xué)期無論是從教學(xué)工作還是班主任管理工作都有很多

可圈可點的地方，但是在許多常規(guī)工作上也會存在許多缺點和不

足。下面我將詳細(xì)的總結(jié)一下這個學(xué)期的常規(guī)工作。

一、各項工作中的優(yōu)點、亮點

(1)重點培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣

提到五年級的學(xué)生，活潑、好動等一系列的詞語都會跟他們

扯上關(guān)系。不過最讓我欣慰的是我們班學(xué)生在行為品行方面表現(xiàn)

的都很優(yōu)秀，這與上個學(xué)期相比有很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在還記得剛?cè)?/p>

學(xué)的五年級學(xué)生連正常的走路都不會、喜歡趴地板、爬地板、喜

歡跟班里的學(xué)生追逐打鬧。這個學(xué)期學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大的

改觀，學(xué)生看到老師能主動問好了、五年級的孩子能像真正的學(xué)

生一樣走路了、班里趴地板、爬地板的學(xué)生越來越少了。學(xué)生寫

作業(yè)的習(xí)慣與上個學(xué)期相比也有很大的進(jìn)步。

(2)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

七班的總體成績在年級里面的排名還算可以，我們班數(shù)學(xué)成

績一直是年級的第二名，這次的期末考試也還是穩(wěn)居第二。我們

班的語文成績在上次的期末考試中取得了年級第一名，這次的期

末考試我們班的語文成績?nèi)匀蝗〉昧四昙壍谝?。學(xué)生成績是衡量

教師教學(xué)成績的重要指標(biāo)，學(xué)生能取得這樣的成績真的讓老師很

欣慰。

(3)教師的教學(xué)工作跟與家長的溝通是分不開的

對于學(xué)生的“言傳身教”問題，其實父母是最有發(fā)言權(quán)的。

父母是孩子的第一任老師，對于孩子的教育起到至關(guān)重要的作用,

所以說學(xué)校老師要和學(xué)生家長隨時做好溝通交流工作。這期間就

顯得優(yōu)學(xué)通短信的重要了，平常大多時候都是通過優(yōu)學(xué)通和家長

取得聯(lián)系。

二、工作中的不足和缺點

(1)調(diào)控課堂方面

現(xiàn)在班里學(xué)生的‘聽課狀態(tài)雖然在某種程度上有很大的改觀,

可是這個學(xué)期班里一些學(xué)生的聽課狀態(tài)與上個學(xué)期的下半期相比

有了很大的退步，學(xué)生的參與面比較窄，這也是導(dǎo)致成績退步的

重要原因。

(2)看教學(xué)過程和成果

有時候?qū)W生的學(xué)習(xí)興趣不是太高，這樣直接導(dǎo)致課堂氣氛比

較沉悶，可能由于個人經(jīng)驗比較少的原因，不太會靈活運用教學(xué)

策略，很少采取靈活多樣的教學(xué)方法，有時候也不注重學(xué)生學(xué)習(xí)

能力的培養(yǎng)。

三、努力方向

在以后的工作中不管是教學(xué)活動中的常規(guī)工作還是班主任工

作中都會虛心向老教師請教和學(xué)習(xí)；我會珍惜每次的集體培訓(xùn)和

外出學(xué)習(xí)，爭取做到“不懂就問”的地步。在教學(xué)過程上我會努

力做到“四會”：讓學(xué)生會質(zhì)疑，有問題的時候主動地問老師、

同學(xué)；會傾聽，不隨便打斷別人的發(fā)言，努力掌握別人發(fā)言的要

點，能對別人的發(fā)言進(jìn)行評價；會陳述，發(fā)表自己的觀點，善于

接受別人的觀點；會組織，各小組合作學(xué)習(xí)組織有序。我想，在

教學(xué)活動中努力做到這四點，學(xué)習(xí)效果一定會得到很大的改觀。

班主任的工作雖然煩、雜，但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，即使

再辛苦也覺得沒什么了！在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡

責(zé)做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清

水，我會更加努力地邁好每一步。老師們，也加油吧！五年級語

文教師工作總結(jié)4

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級一個班的語文課教學(xué)。教學(xué)過程中本

人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)珞要求自己，勤勤

懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立

足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期

教育教學(xué)工作做如下總結(jié)

一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新

手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。

我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)

方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可

行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用

電子白板教學(xué)，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂，并做到課堂形式的多

樣化。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課

堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到

講解清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；

教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生

的‘積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)

得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講

得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮

不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到

提高。努力實現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊

密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生

生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和王義感。學(xué)生在日

常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從

贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角

色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣

讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點,

從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育

的目的。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期即將過

去，總體看，這學(xué)期在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的幫助下，

在本人的刻苦努力下，在全體學(xué)生的共同努力下，我在教育教學(xué)

工作中取得了進(jìn)步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)

工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，力

求提高自己的教學(xué)水平，我相信有耕耘總會有收獲！五年級語文

教師工作總結(jié)5

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)

方法的基礎(chǔ)上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。

在工作中不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的

教學(xué)方法，認(rèn)識自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心

向經(jīng)驗豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，力求使

自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過一個學(xué)

期的努力，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進(jìn)步。以

下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié)：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，當(dāng)一名

合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的點滴力量，爭取為國家

培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國。作為國家的一員，我

認(rèn)真閱讀報刊，雜志，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事，以清醒

的頭腦看待問題，分清是與非，黑與白，對與錯，時刻以一名合

格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己，不斷地嚴(yán)格要求自己，決不做出有

損國家與人民利益的事情。

作為一名教師，我熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，盡自己的能力做好

學(xué)校交給我的各項工作。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，

團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早退不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理

論，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高芻己的教學(xué)水平。

我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高。

二、教育教學(xué)工作

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個

性差異，尋求最佳的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者.學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有

針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程

倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，

每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定

的差異。

因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針

對不同學(xué)生的個性差異，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方

法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效

的教學(xué)方法活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好

的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，充分突出學(xué)生的主體性,

使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力，素養(yǎng)及語文水平

都有不同程度的提高，語文成績也有很大的進(jìn)步。本學(xué)期期末考

試，我班的合格率為94.74%,平均分為80.97優(yōu)分率為66%。

2、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯

著。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去.為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不

同采取了一些不同方法，就是運用多種不同的方法和事例，讓他

們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文.鼓勵他們多開展有益身心的讀書

活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐富自己的課外知識，擴(kuò)大

他們的視野。大部分同學(xué)收到良好地學(xué)習(xí)效果。

3、通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提

高學(xué)生的寫作能力。

我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的

思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用

課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句.平

日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀

讀記記,做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到圖書館閱讀和借閱大

量的書籍.經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句

通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高.

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓

學(xué)生即時消化.另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,

提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗.無論成績高低,

都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水

平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前

輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極參加各種

教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集

更

多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)

書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補(bǔ)短，

在學(xué)習(xí)中不斷地取得進(jìn)步.此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們

的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進(jìn)行思

想教育，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同進(jìn)步.

五年級語文教師工作總結(jié)6

一學(xué)期即將過去，我所帶的五年級語文教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工

作已接近尾，本學(xué)期的工作可以說緊張忙碌而收獲多多。在一學(xué)

期我繼續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，推進(jìn)“自

主一一創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念

和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好

的效果。

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求

自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視

自己，提高自身素質(zhì)。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是

點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，

也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社

會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自

己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開石進(jìn)取已成為這個

時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏

實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動

者。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。

教育的過程其實就是影響和被影響的過程。一學(xué)期以來，我一直

用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響學(xué)生；用自己

的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去

帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他

們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

二、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任五年級語文教學(xué)工作。站在新課改的前沿，

面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中遇到了不少

困難。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗

的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、

吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的

教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

1、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教語文，《國家語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語文的教學(xué)內(nèi)容,

教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。

無疑我們每位語文教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教

師必須重新思考的問題。開學(xué)初首先仔細(xì)研讀教材，制訂出切實

可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的

框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，

都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。

2、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。

本學(xué)期我作為課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,

我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生

在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充

分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是師生之

間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在我

班積極探索“自主一一創(chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教

材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各

小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。這種分合協(xié)作的

方式，既照顧到各人的實際情況，又有利于同學(xué)之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，

從而整體提高學(xué)習(xí)水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁

記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)

經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高自身的.教

學(xué)水平是十分有用的。

So遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事

主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)

導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛

學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人

民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素

質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之

余，還擠時間自學(xué)各類現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練掌握了多媒體課件制

作。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新

的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自。

一學(xué)期以來，留給我許多寶貴的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自經(jīng)驗，在

今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中，我將以更好的精神面貌，更高的理

論知識，更完善的教學(xué)方法去揭開教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中成功

的一頁。五年級語文教師工作總結(jié)7

這一年，我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助指導(dǎo)下，依據(jù)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實課改行動綱要，抓好教學(xué)常規(guī)

工作，圓滿完成了學(xué)校賦予的各項工作任務(wù)，順利地通過了學(xué)校

的語文質(zhì)量測試；具體做了以下幾方面的工作。

一、加強(qiáng)備課工作

開學(xué)伊始，我以教學(xué)計劃為依據(jù)，制定了切實可行的教學(xué)計

劃。每兩周一次的備課活動，本著以學(xué)生為本的思想鉆研教材、

和同時共享資源、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好批改，向課堂教學(xué)要質(zhì)

量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平，研究符合本年級、

本班級教學(xué)實際的措施。

二、做好常規(guī)工作

1、是在個人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)目標(biāo)、教

學(xué)重點、難點和關(guān)鍵，探討教法，教研氛圍濃厚和諧。本學(xué)期，我

多次參加了學(xué)校語文教班，每一次我們都是認(rèn)真聆聽，做好記錄，

學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗，把教改精神落實在課堂上。在學(xué)校教學(xué)活動

周中，開展校級教研活動模式，進(jìn)行備、說、聽、評、思活動，正

是有了這種濃厚和諧的教研氛圍，各項教研活動搞得有聲有色，

圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

2、是著眼提高成績，認(rèn)真抓好兩有生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，幫助

他們掌握最基礎(chǔ)的語文知識。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生項遠(yuǎn)城、張弛

等我們從來沒有放棄，既做到了嚴(yán)格要求，又講求方法。每周安

排一定時間，不是加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，就是默寫字詞，讓學(xué)困

生到前面板演。午間休息時，對他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題加以糾正，

做到了面批面改。唐文敏等同學(xué)基礎(chǔ)比較差，我對癥下藥，幫助

他提高學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，

在質(zhì)量檢測中，這幾位同學(xué)成績有了明顯上升。

3、是無論是期中期末考試，還是單元測試，每次我們都做好

閱卷和試卷分析工作，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以便在教學(xué)實踐

中加以彌補(bǔ)。

4、是在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的'實際，我充分激發(fā)他們

的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美

的古詩文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。

5、是以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培

養(yǎng)。

在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用

自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主

體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇

于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

三、存在的主要問題

1、課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想缺乏深入研究，特別對落實課改行動

綱要措施不利，致使語文閱讀教學(xué)與好的學(xué)校還有一定的差距。

2、課外閱讀量不夠，課堂缺少創(chuàng)新精神。

3、學(xué)生的閱讀和寫作能力還有待于提高，特別是學(xué)困生無從

下筆，中等生布局謀篇欠佳，閱讀面不廣，回答問題抓不住要點。

四、今后努力的方向和打算

1、是進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實踐中不

斷探究、反思、總結(jié)。

2、是進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)

知識，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

3、是教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫作方法的指導(dǎo)。

在今后的教研活動中，進(jìn)一步通過課題研究，通過專題指導(dǎo)引導(dǎo)

教師重視對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級語文教師工作總結(jié)

8

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,

面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培

養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工

作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、

上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)

構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，

不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)

任務(wù)。

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，

切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充

實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。

新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我

把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書

籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷

充實自己，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提

高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字。

第二、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，向40分種

要質(zhì)量。

1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。

這學(xué)期備課81節(jié)次，備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重

點和難點。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次，做32次作業(yè)記錄。認(rèn)真聽課、

評課、議課15節(jié)次。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)

的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，

教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,

靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的

過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),

發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。

第三、加強(qiáng)了學(xué)生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。

學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以

記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分

析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的.上

升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在學(xué)校組織的期末檢

測中，五年級班數(shù)學(xué)45人參加考試，最高96.5分，最低22分,

平均60.81,及格率55.56%,優(yōu)秀率31.11%,相比上學(xué)期平均

分提高了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判

斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好，就是看圖計算面積、

選擇題方面失分較多，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較

薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。

第四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)完成的管理。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完

成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄，針對學(xué)生

的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)跟蹤記

錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚，認(rèn)真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作

好相關(guān)記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分

提高到67分。

第五、不斷的進(jìn)行教學(xué)反思并付諸文字達(dá)16篇。

因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步，更

重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn)、新的啟發(fā)。解決

教學(xué)中存在的問題，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，同時也可以讓自己的

理論知識得到提高。對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié)，對學(xué)生的

每個知識點的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。五年級語文教師工作總

結(jié)9

作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學(xué)工

作，我是非常認(rèn)可的，給了自己很大的勇氣，線上教學(xué)對于我而

言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，

下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當(dāng)中，

我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學(xué)生們認(rèn)可，我讓自己能夠有

更多的進(jìn)步，我當(dāng)然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但

是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學(xué)

我總結(jié)一下。

首先我是比較認(rèn)可自己的工作，因為在線上教學(xué)過程當(dāng)中得

到了學(xué)生們的肯定，線上教學(xué)是比較難的，因為有很多的問題會

出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當(dāng)中，突然網(wǎng)絡(luò)的卡頓會導(dǎo)致學(xué)

生們聽不到我在講什么，會導(dǎo)致錯過很多知識點，一些東西不能

連貫上來，就不能保證學(xué)生們在上課過程當(dāng)中，有質(zhì)量的學(xué)習(xí)，

所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大。

還有就是自己一開始非常的不適應(yīng)，對著手機(jī)講課，過去都

是在教室里面跟同學(xué)們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是

這手機(jī)堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應(yīng)的，雖然這

些問題都是一些細(xì)節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我

們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合珞的語文教師，雖

然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳

石，有些事情本應(yīng)該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線

上教學(xué)。

當(dāng)然，不僅僅是對于自己的教學(xué)能力，我個人在教學(xué)方式上

面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，一直都是

堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教

學(xué)方式是不能那樣子的.，所以在這段時間的教學(xué)工作當(dāng)中，我有

了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學(xué)方式，這樣讓我能夠得到提

高，讓學(xué)生們也能夠更好的去學(xué)習(xí)。

做語文教師，線上教學(xué)最難的就是在上課期間，是學(xué)生們需

要去朗誦課文，但是由于線上教學(xué)，有很多時候我都沒有辦法，

聽到學(xué)什么朗誦課文，這個時候就需要學(xué)生們主動了，要有一個

好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個有氣氛的上課氛圍是非常不容易的，所

以說這段時間以來我還是有一定的收獲，我的上課方式得到了學(xué)

生認(rèn)可，我也感激這段時間的先生教學(xué)，讓我經(jīng)歷了這些，我認(rèn)

為自己作為一名語文教師，還是有一些東西需要去努力的，在接

下來的工作當(dāng)中，我會更進(jìn)一步踏實地做好自己的本職工作，延

續(xù)自己這段時間以來的一個狀態(tài)。五年級語文教師工作總結(jié)10

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著

缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中，我盡力做到努力學(xué)習(xí)，

努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

1、以參加教研實踐為契機(jī)，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

因此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一

名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生

敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每

一堂課我都精心設(shè)計，力求能夠做到學(xué)生愿意去學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為

了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我們學(xué)校開展了有特

色、有實效的教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城

鄉(xiāng)聯(lián)動，構(gòu)建高校課堂……我積極參與到這些活動并在活動中受

益匪淺。我在教學(xué)道路上，與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相

聽課、評課取長補(bǔ)短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系

列教學(xué)活動中，我與王元忠、艾岷等等的老師積極討論、交流，

在教學(xué)實踐中出受益頗豐。

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)

化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度和廣

度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率

1、改革教法，注重學(xué)法

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),

給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜

悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真

正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立

思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀

積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激

發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，

我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫的

形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的‘真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教

學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作

探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意

發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，

鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域芻然延伸和拓展，

使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，

取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到

課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的

重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)

慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五（1）班的同學(xué)共讀一本書

《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學(xué)會寬容》，

讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致了一

些學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)為學(xué)生掌握就不錯了，

但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生

朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)

生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身

心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體

現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的

協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)

生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提

高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總而言之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些小缺

憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完

成教學(xué)工作。五年級語文教師工作總結(jié)n

回首本學(xué)期忙碌而充實教育教學(xué)工作，收獲著喜悅也伴隨著

缺憾與疑惑。在探索高效課堂教學(xué)實踐中，我竭力做到努力學(xué)習(xí)，

努力工作，努力教研。較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、以參加教研實踐為契機(jī)，實現(xiàn)專業(yè)再發(fā)展。

眾所周知，素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

為此，我積極向身邊的教師學(xué)習(xí)，向教育專家學(xué)習(xí)；積極發(fā)揮每一

名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生

敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每

一堂課我都精心設(shè)計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。

2、以參加教學(xué)活動為契機(jī)，謀求豐富教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的在競爭中求生存、求發(fā)展的基石。為

了提高全校教師的教學(xué)水平打造品牌學(xué)校，我校開展了有特色、

有實效的教學(xué)活動。如名師工作室，探索高效課堂模式，城鄉(xiāng)聯(lián)

動，構(gòu)建高校課堂……我積極參與這些活動并在活動中受益匪淺。

在教學(xué)道路上，我與同事們共同學(xué)習(xí)，共同研討，互相聽課、評

課取長補(bǔ)短相得益彰。在圍繞構(gòu)建高效課堂開展的一系列教學(xué)活

動中，我與王元忠、艾岷等老師積極討論、交流，在教學(xué)實踐中

出受益頗豐。工作總結(jié)

3、以探究性學(xué)習(xí)方法的研究為契機(jī)，提升學(xué)生素養(yǎng)。

教學(xué)中注意發(fā)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。強(qiáng)

化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、

發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣

度。

二、努力教改，提高教育教學(xué)效率。

1、改革教法，注重學(xué)法。

變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),

給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習(xí)的艱辛與喜

悅。教師適時加以點撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。

2、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的法寶。真

正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人需要老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立

思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

三、努力實踐，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

1、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，豐富學(xué)生的知識積累。

在教學(xué)中，針對班級學(xué)生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀

積極性。每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激

發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能

力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖

畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達(dá)的真情實感。

2、依托豐富多彩的文體活動，加強(qiáng)學(xué)生的技能培養(yǎng)。

學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教

學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作

探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意

發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，

鼓勵學(xué)生多思多想，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。

3、依托課外閱讀實踐活動，提升學(xué)生的知識遷移能力。

課堂是學(xué)習(xí)的主陣地為。以課堂為中心，能動地向?qū)W生的學(xué)

校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，

使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，

取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到

課堂學(xué)習(xí)中來，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的

重要方法。也會大大激發(fā)學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)

慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解

課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和五⑵班的同學(xué)共讀一本書

——《愛的教育》；還共上了一堂語文綜合實踐活動課一一《學(xué)會

寬容》，讓學(xué)生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

四、教育教學(xué)工作反思

存在問題

1、培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些

學(xué)困生的成績本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)知識點平時要求不夠高，認(rèn)％學(xué)生掌握不錯了，

但通過測試發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生

朗讀能力沒能得到提高。

4、平時的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)

生的語言應(yīng)用能力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教育教學(xué)觀，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身

心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體

現(xiàn)在學(xué)生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)的

協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體，尊重個性差異，

切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必須對每一個學(xué)

生的發(fā)展負(fù)責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，重視提

高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

總之，本學(xué)期工作中取得了一定的成績，也有一些缺憾，在

今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)

工作。

五年級語文教師工作總結(jié)四

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)

結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但

還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)年的教學(xué)

工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技

能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高

學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行

款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生

的基本技能和語文能力。

二、做好轉(zhuǎn)差工作

針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，

每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的

鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

三、突出章節(jié)過關(guān)

本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完

成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。

對確實困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運

用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。

四、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語

文活動。

1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動

進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多

東西。

2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯

積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學(xué)生

在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的能力。在這個

學(xué)年中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開

展語文活動是分不開的。

在本學(xué)年的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)

知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)年的學(xué)習(xí)打下了

基礎(chǔ)。

五年級語文教師工作總結(jié)五

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級1班的語文教學(xué)工作，本著提高

每一位學(xué)生成績的目標(biāo)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事

請教，一學(xué)期下來，教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地完成了。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促來年工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，不僅備學(xué)生而且備教材教法，

擬定好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)

的記錄，認(rèn)真寫好教案,盡量做到每一課都做到有備而來，每堂

課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并利用各種資源來提高學(xué)生學(xué)習(xí)語

文的興趣，如和文本內(nèi)容相關(guān)的音頻、視頻資料等。

二、增強(qiáng)上課技能。

上課的技能直接關(guān)系課堂是否能達(dá)到有效。因此在課堂上特

別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作

用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課

堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課

上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層

次的學(xué)生都得到提高；另外，虛心聽別人的課也是自己上課技能提

高的很好途徑，我不僅聽認(rèn)識的人的課，也經(jīng)常聽網(wǎng)上的'優(yōu)質(zhì)課,

收益頗多。

三、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生

的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，另外，注

意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿

足不同層次的學(xué)生的需求，如對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知

識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要解決他們心結(jié)，并

教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

四、家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用通訊簿，和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一

些情況及時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、要求

有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這樣也

調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合

力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的

良好形象。

五、狠抓學(xué)風(fēng)。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)風(fēng)，一開學(xué)，班

級就成立了8個語文學(xué)習(xí)小組，并開展了一系列活動，在學(xué)生興

起一種為小組爭光、你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。當(dāng)一個活動結(jié)束，我

們馬上總結(jié)成績，好的表揚，差的批評，并各自分析各自的原因。

經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成

了良好的學(xué)風(fēng)總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的

原則。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、

注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。當(dāng)然，

五年級剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)

練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩

方面的水平有大的提高。如果這樣堅持下去，學(xué)生的語文興趣得

到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強(qiáng)，在

下學(xué)期的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。

五年級語文教師工作總結(jié)范文五年級語文教師工作總結(jié)12

一、基本情況分析：

本學(xué)期五年級一班共有學(xué)生40人，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活,

求知欲強(qiáng)，好問個為什么，模仿性強(qiáng)，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的

興趣，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。經(jīng)

過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的作文水平有了極大的提高，從口頭表

達(dá)來看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說一段內(nèi)容具體、中心明確的話，

能在短時間之內(nèi)說出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平

有了較大的提高。

二、主要成績和經(jīng)臉：

第一、在識字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。教學(xué)中我

堅持多認(rèn)少寫的原則。在識字教學(xué)中，充分利用學(xué)生已有的識字

經(jīng)驗和熟識的語言因素，鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字，做

到四個有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、

義有機(jī)結(jié)合起來，力求識用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實際和已

有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)結(jié)合起來；

三是學(xué)過的字力求在語言訓(xùn)練時反復(fù)運用，把識字和聽說讀寫有

機(jī)地結(jié)合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo)，不僅要求

把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機(jī)結(jié)

合起；五是在識字過程中加強(qiáng)對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防

止回生，把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情人

境地進(jìn)行口語交際，達(dá)到有話可說，有話愿說。

第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。蘇教版新教材

以專題形式編排，每個單元，從導(dǎo)語到識字課，到課文，到練習(xí)，

口語交際、實踐活動，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此，

教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在

每組教學(xué)中，什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)

備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。

第三、開展了豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利

用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動與教

材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，還

鼓勵學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生

在生活中學(xué)語文、用語文。總之，教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)

造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，

又不拘泥于教材。使教學(xué)充滿活力。

第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實施自主、合作、探究式

學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡學(xué)生芻主、合作、探究

性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)

的意圖，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅。

因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓

學(xué)生自主識字，自主閱讀，自主交際。讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)活動中

自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感。

三、存在問題與不足：

1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，

錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)

容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極

性。

3、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。

4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習(xí)慣。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作

文的方法。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

我打算通過與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要

性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很

有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，多設(shè)計學(xué)生活動，

有意識把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。把

“聽、說、讀、寫”當(dāng)成身邊的平常事去做。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、

唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走

進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語

文。

3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進(jìn)行教

學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多紐織一些班級活動，如：朗讀比賽、5分鐘

演講、講故事、寫字比賽、作文賽、讀書手抄報等等，發(fā)現(xiàn)及時學(xué)

生的閃光點，及時表揚鼓勵，發(fā)放小獎狀，增強(qiáng)他們的自信心和

責(zé)任感，激發(fā)他們的興趣。

4、多讀、多看專業(yè)書籍，向身邊的老師多請教，多走進(jìn)師傅

的課堂，豐富自己的教學(xué)方法和技巧。

5、抓兩頭，促中間。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強(qiáng)德育

工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。五年級語文教師工作

總結(jié)13

源時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，從五年級語文團(tuán)隊的建立到現(xiàn)在

已經(jīng)一學(xué)期了。在本期，五年級語文組全體老師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，

團(tuán)結(jié)努力，以創(chuàng)新進(jìn)取的精神，以踏實肯干的工作作風(fēng)，以“全

面提高學(xué)生素質(zhì)，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，認(rèn)真開展各項

教研教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊的精神：勤學(xué)、善思、務(wù)實?，F(xiàn)將

一期工作匯報如下：

一、勤學(xué)的團(tuán)隊

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》是應(yīng)時代要求，全面闡述了語文課程的性

質(zhì)與任務(wù)，構(gòu)建了新的語文目標(biāo)體系，也使我國語文教學(xué)的改革

再次躍上一個新的臺階。為此，在教研活動中，我們組織本組教

師繼續(xù)學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對其中第三年段的目標(biāo)做了

深入學(xué)習(xí)、對實施建議進(jìn)行討論研究，形成操作共實。并確定在

本學(xué)期內(nèi)精讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》在讀的過程中有所感悟，

促進(jìn)教學(xué)，使教師明確新課程的目的、任務(wù)，現(xiàn)階段的階段目標(biāo)

及教材修訂意圖，做到教學(xué)好整體把握，有的放矢。

2、練習(xí)教學(xué)基本功

語文教學(xué)是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師的言行將直接影響學(xué)生的

'發(fā)展，因此語文教師基本功的練習(xí)對我們來說是非常重要的。在

半期來我們組對此作了一系列的努力。課堂教學(xué)中練習(xí)說普通話,

課后教師練習(xí)朗誦，并定期進(jìn)行教師朗誦交流活動；要求學(xué)生字

跡工整，教師首先要求板書工整，評改作業(yè)字跡工整，給學(xué)生起

好示范的作用。

二、善思的團(tuán)隊

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實，為使大家對更新的模式教

學(xué)進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅持

“以全面提高學(xué)生素質(zhì)”為宗旨，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂

高效率。

1、以課堂為載體，提高課堂效率。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，在上半期工作中，我們

始終圍繞課堂這一陣地開展教學(xué)研討活動。

(1)本組教師相互間的聽課學(xué)習(xí)：利用空堂的時間，深入本

年級組的語文課堂，聽課，并在課后與上課教師交流上課和聽課

心得，分析本課教材，根據(jù)課標(biāo)評價課堂，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動

評價教學(xué)效果。

(2)上好研討課，利用名師工作室下年級指導(dǎo)這一學(xué)習(xí)機(jī)會，

我執(zhí)教了《彭德懷和他的大黑騾子》這一課，課后本組教師認(rèn)真

聽取接受了指導(dǎo)老師的意見，并在會后進(jìn)行了思考，交流，及時

調(diào)整了教學(xué)中的不足，并正在對這一課進(jìn)行進(jìn)一步的研究，修改

教案，共同合作爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教案，并在后半期進(jìn)行進(jìn)一步的研討，

錄制了精品課。

(3)組織參加課堂研討活動。在上期參加了語文組的賽課活

動，本組四位教師執(zhí)教了同一課題，體現(xiàn)了一課不同風(fēng)格的教學(xué)

方法，課后我們又針對課型進(jìn)行了專題研討：怎樣上好說明文?

2、教研活動促發(fā)展

教研活動是提高教師教育教學(xué)水平的平臺，在活動中我們力

求讓教師在活動中得到發(fā)展

(1)教研活動主題明確。在開展教研活動之前，我們制訂了

活動計劃，落實了活動主題：怎樣培養(yǎng)學(xué)生回答問題的能力？在

教研活動中，我們力求從小處著手，解決教學(xué)，考試中純在的問

題，使老師在每次活動中有所得，使學(xué)生在教師的活動中得到實

惠。

(2)平時活動促發(fā)展。教室走廊，辦公室，等都是教師交流

的場所，教學(xué)中出現(xiàn)的問題隨時討論，練習(xí)中的難題隨時解決，

單元教學(xué)前一起找重點，抓單元訓(xùn)練點，單元測試后一起總結(jié)單

元教學(xué)得失，查漏補(bǔ)缺……靈活的交流探討促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、務(wù)實的團(tuán)隊

我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學(xué)中，以一顆無私的

心對待每一個學(xué)生，尤其是他們踴躍上課以及對后進(jìn)生輔導(dǎo)的干

勁真讓我感嘆不已。

1、精心備課，踏實走好每一步

面對新課程，我們?nèi)M人員同心同力共同商討教案，努力地

備好每一堂語文課教案，并根據(jù)實際情況作好復(fù)備，反思。并不

斷向六年級教研組請教，取長補(bǔ)短，共同探索著新課程的教改方

向。教研組長制定了這一學(xué)期的工作計劃，并隨時詢問教學(xué)進(jìn)度。

2、師生互動，激活了學(xué)生的思維

精心備好的課，總要有一個結(jié)果。我們語文組老師欣喜地發(fā)

現(xiàn)，在信息技術(shù)滲透進(jìn)課堂時，學(xué)生的活躍思維被激活了。課堂

上舉手的人多了，敢于大膽直言的人多了，敢于和老師爭論的人

也多了。于是老師們開始學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源來充實自

己的課堂。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動了老師的激情。

3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。

為了檢閱學(xué)生課外閱讀的情況，為了領(lǐng)悟優(yōu)秀古詩文的獨特

魅力，為了加強(qiáng)對古詩文的感悟，增強(qiáng)文化底蘊，我們五年級語

文教研組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定本期學(xué)生必讀課外書目《上下五千年》

并要求在期末各班進(jìn)行瀆書交流。

4、開展豐富多彩的語文課外活動

本學(xué)期，我們還將開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、

朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文、用語文

的天地，增加學(xué)生語文實踐機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、狠抓后進(jìn)生的輔導(dǎo)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，不能放棄一個孩子，為了讓每一個孩子

都學(xué)有所得，在開學(xué)初我們把本年級中語文學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生列

了出來，落實到每個班級，每位教師，制訂輔導(dǎo)計劃，并在教學(xué)

中重點關(guān)注學(xué)困生，讓他們每天都有所收獲，一天一得積累進(jìn)步。

當(dāng)然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一

分收獲，教學(xué)工作苦樂共伴。我們將本著“勤學(xué)、善思”的準(zhǔn)則，

再接再勵，把工作搞得更好，使教師、學(xué)生都得到更好的發(fā)展。

五年級語文教師工作總結(jié)14

暑假即將來臨，期末考試也臨近了，本學(xué)期的各項工