2025年冀教新版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教新版八年級化學下冊階段測試試卷268考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下表列出了NO的部分物理性質和化學性質：

。物理性質化學性質熔點沸點密度溶解性-163.64℃-151.76℃比空氣略小，但非常接近空氣難溶于水2NO+O2=2NO2則實驗室收集NO氣體；可采用的方法是（）

A.既可用向上排空氣法；又可用排水集氣法。

B.向下排空氣法。

C.排水集氣法。

D.向上排空氣法。

2、按如圖所示進行實驗；不能得出的結論是（）

A.氧氣具有助燃性B.氧氣密度比空氣大C.分子在不斷運動D.氧氣不易溶于水3、下列物質中，為白色固體的是（）A.二氧化錳B.高錳酸鉀C.氧化鎂D.氧化銅4、下列食物中，主要為人體提供糖類的是（）A.蔬菜B.大米C.牛奶D.花生5、小剛與李明、小群在觀看音樂會時大聲喧嘩、打鬧。他們的行為屬于（）A.違反了行政法，應受行政處罰B.違反了民法，應承擔民事責任C.違反了刑法，應受刑事處罰D.違反了憲法6、化學物質通常都有其“功”與“過”，以下對化學物質的評價不符合事實的是()A.氧氣可供人呼吸但會使食物變質B.化石燃料能提供能源但會污染空氣C.一氧化碳可用作燃料但會使人中毒D.二氧化碳能滅火但會造成酸雨7、環(huán)境和能源是人類生存和發(fā)展的基本條件；下列有關環(huán)境和能源的說法錯誤的是（）

A.煤；石油、天然氣是三種重要化石燃料。

B.酒精是比汽油更環(huán)保的燃料。

C.地下水資源的大量開采可以為人類解除危機；人類不必再為淡水缺乏而苦惱。

D.太陽能；水能、風能是人類正在利用和開發(fā)的重要能源。

8、下列有關實驗操作的描述錯誤的是（）

A.將氫氧化鈉放在已知質量的燒杯里用托盤天平稱量。

B.連接儀器時；將玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔中。

C.振蕩試管時；為防止液體濺出，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動。

D.傾倒液體時；將試劑瓶口緊挨著試管口，試管稍傾斜，將液體緩緩地倒入。

評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)9、某元素的原子結構示意圖如下；對該元素的有關認識正確的是（）

A.該元素的原子核內質子數是34

B.該元素是金屬元素。

C.該元素原子的最外層電子數是2

D.該元素位于元素周期表中的第四周期。

10、下列有關催化劑的說法正確的是rm{(}rm{)}A.在化學反應后其質量增加B.在化學反應后其質量不變C.催化劑能改變化學反應速率D.在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化11、某同學在電腦上繪制的表示氣體粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.12、有關催化劑的說法錯誤的是rm{(}rm{)}A.反應前后本身質量不變B.反應前后化學性質不變C.一定加快化學反應速率D.可能減慢化學反應速率13、將3g某物質在空氣中充分燃燒；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，據此可推斷該物質的組成元素（）

A.只含碳和氫兩種元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氫元素的質量分數為20%

14、根據下列各粒子結構示意圖；其中屬于離子的是（）

A.

B.

C.

D.

15、水是人類必不可少的寶貴資源．下列有關水的說法錯誤的是（）

A.淡水是取之不盡；用之不竭的。

B.生活用水的任意排放會造成水源污染。

C.長期飲用蒸餾水對人體健康有益。

D.自來水廠常用ClO2消毒，ClO2中氯元素的化合價為+2價。

16、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學式為C9H14NO．關于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質量為150

C.各元素的原子個數比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、在水的沸騰和通電分解水兩個實驗中請從宏觀和微觀(原子和分子的觀點)兩個角度描述它們的變化過程．

(1)____．

(2)____．18、某同學在學習“燃燒和滅火”內容時；做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．

rm{(1)}以上實驗依據的滅火原理是：實驗rm{1}______，實驗rm{2}______．

rm{(2)}請你再舉一個生活中滅火實例______．19、寫出下列化學符號中“rm{2}”的意義：

rm{壟脵2O}______；rm{壟脷O_{2}}______；rm{壟脹2H_{2}O}______；______．20、化學與我們的生活息息相關，請從rm{H}rm{C}rm{O}rm{N}四種元素中，選擇適當的元素填寫符合下列要求的化學式rm{(}每空只需各寫一個符合題意的化學式rm{)}

rm{(1)}充入食品包裝袋中可防腐的單質是______rm{.}

rm{(2)}硬度最大的固體______．

rm{(3)}不支持燃燒且常用來滅火的氣體是______．

rm{(4)}最輕的氣體是______．

rm{(5)}常溫下為無色有特殊氣味的液體，是一種可再生清潔能源_______．21、構成物質的微粒有：______、______、______．22、

根據下圖中所發(fā)生的化學反應現象及化學反應原理進行歸納并回答下列問題：rm{(1)}所反生的三個反應有許多共同特點，分別是rm{(}只答四點rm{)}rm{壟脵}____；rm{壟脷}____；rm{壟脹}____；rm{壟脺}____rm{(2)}三個反應也有某些不同點，請指出圖中一個反應與另兩個反應的不同點：rm{(}只寫一點rm{)}23、在我國的化石燃料中____資源較豐富____資源相對不足，它們都屬于____（填“純凈物”或“混合物”），它們都主要由____元素和____元素組成的．這類物質在空氣（氧氣）中燃燒時，生成____和____，同時釋放出____能和____能．評卷人得分四、簡答題(共4題，共12分)24、地球上的淡水只約占全球水儲量的rm{2.53%}其中可利用的淡水不足rm{1%}保護水資源，節(jié)約用水時每個公民的義務，請說出日常生活中你都采取哪些節(jié)約用水的方法rm{(}寫rm{3}條即可rm{)}25、如圖是某化學反應的微觀示意圖rm{(}表示氧原子，表示氫原子rm{)}

rm{(1)}該反應的化學反應方程式為______；

rm{(2)}以上變化的基本反應類型是______；

rm{(3)}結合圖；從原子；分子的角度分析，在化學反應過程中，______可分，而______不能再分。

rm{(4)}根據圖；試分別從物質組成；分子構成的角度各說出一種觀點。

rm{壟脵}______rm{壟脷}______26、在下列物質中選擇適當物質填空rm{(}填字母rm{)}rm{A}空氣rm{B}氧氣rm{C}氮氣rm{D}水rm{E}二氧化碳rm{F}海水rm{(1)}能使帶火星木條復燃的是____rm{(2)}能使澄清石灰水變渾濁的是____rm{(3)}屬于混合物的是____rm{(4)}餅干在空氣中長時間放置變軟是因為____rm{(5)}在空氣中占體積分數最大的是____27、在rm{90g10%}的硝酸鈉溶液中加入rm{10g}水或rm{10g}硝酸鈉，分別計算這兩份溶液中溶質的質量分數．評卷人得分五、探究題(共4題，共28分)28、化學課上老師拿出兩瓶無色澄清的液體，并告訴大家其中一瓶為蒸餾水，另一瓶為過濾后的河水（硬水），請你利用所學知識設計實驗將它們一一鑒別開．（寫出實驗步驟、現象、結論）29、根據下列裝置圖回答問題：rm{(1)}寫出儀器rm{a}和rm的名稱：rm{a}____________rm____________rm{(2)}實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置為_________rm{(}填字母rm{)}這組裝置還可用于制取______rm{(}填寫“氣體的名稱”rm{)}寫出制取該氣體的化學方程式：________________。rm{(3)}若用rm{F}裝置干燥二氧化碳氣體，rm{F}中應加入的試劑是__________。該反應生成的二氧化碳氣體中常混有少量的氯化氫氣體，可通過盛有____________溶液的rm{F}裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從rm{F}裝置的______口通入rm{(}填“左”或“右”rm{)}rm{(4)}收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內有大量氣泡產生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅。請你從實驗操作上分析，可能的原因是___________________。rm{(}答一點即可rm{)}rm{(5)}實驗室用高錳酸鉀制取氣體，該反應的化學方程式為____________________________。rm{(6)}下列有關催化劑的說法正確的是_____________A.沒有催化劑就不能反應。

B.催化劑只能加快化學反應速率；但本身的性質不變。

C.二氧化錳可作任何反應的催化劑。

D.催化劑不能改變生成物的質量30、在實驗室制取二氧化碳后；同學們對制取過程中藥品的選擇做了進一步探究。科學興趣小組的同學設計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A；B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質質量分數的稀鹽酸，記錄表如下：

。試驗次數123456稀鹽酸的溶質質量分數5%10%15%5%10%15%大理石的種類AAABBB收集一瓶CO2所用的時間/秒（1）由實驗方案可知；他們探究的問題是______。

（2）科學興趣小組討論后認為；既然化學反應的實質是微觀粒子相互接觸；碰撞的結果。那么從這個角度思考，實驗室制取二氧化碳的反應速率還應該與大理石的______有關。

（3）根據你作出的假設；完善表格內容，以便記錄實驗數據。

。實驗次數1231__________________2__________________3__________________4__________________31、如圖是小珂和小琦各自設計的實驗室用于制??；干燥和收集氣體的裝置圖（本題的所有夾持儀器均已省略）。小珂同學用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣（濃硫酸具有吸水性；不溶解氧且不與氧氣反應），請回答問題：

（1）小珂同學制取氧氣的發(fā)生裝置應選擇（填裝置編號）______。

（2）現要收集一瓶干燥的氧氣；請按氣體的流向，用裝置導管的編號將裝置連接好：①→______。

（3）小琦同學設計了圖C的裝置，并用儀器乙收集氧氣。儀器甲叫______，收集氧氣的方法為______。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】

一氧化氮的密度比空氣略?。坏浅＝咏諝?，在通常情況下能和氧氣反應生成二氧化氮，不能用排氣法收集；一氧化氮難溶于水，可以用排水法收集．

故選C．

【解析】【答案】難溶于水的氣體可以用排水法收集；密度和空氣非常接近或能和空氣中的物質反應的氣體不能用排氣法收集．

2、D【分析】【解答】A；根據帶火星的木條復燃；可見氧氣有助燃性，具有支持燃燒的性質，故對；

B；根據帶火星的木條復燃；說明氧氣還在燒杯中，沒有向上散失，故氧氣密度比空氣大，故對；

C；氧氣原本在集氣瓶中；結果燒杯中氣體能使帶火星的木條復燃，說明氧分子在不斷運動到燒杯中，故對；

D；圖中實驗氧氣沒有與水接觸；不能說明氧氣不易溶于水，故錯誤．

故選：D．

【分析】根據氧氣的性質進行分析，通常情況下氧氣是無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣大，氧氣具有支持燃燒的性質．3、C【分析】解：A；二氧化錳是黑色的固體；故錯；

B；高錳酸鉀是紫黑色固體；故錯；

C；氧化鎂是白色的固體；故正確；

D；氧化銅是黑色的固體；故錯；

故選：C．

根據常見化學物質的顏色；狀態(tài)進行分析決定即可．

本題難度不大，了解常見化學物質的顏色、狀態(tài)即可正確解決本題．【解析】【答案】C4、B【分析】解：A；蔬菜中富含維生素；故選項錯誤．

B；大米中富含淀粉；淀粉屬于糖類，故選項正確．

C；牛奶中富含蛋白質；故選項錯誤．

D；花生中富含維生素；故選項錯誤．

故選B．

根據人體所需六大營養(yǎng)素的種類；食物來源；結合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進行分析判斷．

本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵．【解析】【答案】B5、A【分析】略【解析】A6、D【分析】【分析】本題難度不大，掌握化肥對環(huán)境的影響、一氧化碳與二氧化碳的用途與對環(huán)境的影響等是正確解答本題的關鍵?！窘獯稹緼.氧氣可供人呼吸，但會使食物變質，故A說法正確，但不符合題意；B.化石燃料能提供能源，化石燃料燃燒時產生空氣污染物會污染空氣，故B說法正確，但不符合題意；C.一氧化碳具有可燃性，可用作燃料；但一氧化碳有毒會使人中毒，故C說法正確，但不符合題意；D.二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大能用來滅火，但排放過多會造成溫室效應，不會形成酸雨，故D說法錯誤，但符合題意。故選D?！窘馕觥縭m{D}7、C【分析】

A；煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料；正確；

B；汽油燃燒的尾氣中的主要污染有一氧化碳、未經燃燒的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等；酒精燃燒生成水和二氧化碳，所以比汽油更環(huán)保，正確；

C；地下水資源的大量開采加劇了水資源危機；不能為人類解除水危機，且會引起地面塌陷等不良后果，錯誤；

D；由于化石燃料屬于不可再生能源；并且污染嚴重，現在正在開發(fā)使用無污染、可再生的新能源，有太陽能、水能、風能，潮汐能、核能等，正確；

故選C．

【解析】【答案】A；煤、石油、天然氣是三種重要化石燃料；

B；對比汽油和酒精燃燒的生成物進行分析；

C；人類可以利用的淡水資源相對來說是匱乏的；

D；開發(fā)、利用新能源有利于緩解能源危機．

8、C【分析】

A；氫氧化鈉既易潮解又具有腐蝕性；必須放到玻璃器皿中稱量，故A操作正確；

B；連接儀器時；將玻璃導管沾水后旋進橡皮塞孔，容易插入，故B操作正確；

C；振蕩試管時；不能用拇指堵住試管口，否則會由于液體濺出腐蝕手，故C操作錯誤；

D；傾倒液體時；將試劑瓶口緊挨著試管口，試管稍傾斜，將液體緩緩地倒入，不容易使液體流出，該操作正確．

故選C．

【解析】【答案】A；根據對稱量物在稱量時的注意事項考慮；B、根據儀器連接方法考慮；C、根據試管振蕩的方法考慮；D、根據傾倒液體的注意事項考慮．

二、多選題(共8題，共16分)9、AD【分析】

A；根據其結構示意圖；X=2+8+18+6=34，所以原子核內質子數是34，故A是正確的；

B；一般最外層電子數大于4是非金屬元素；故B是錯誤的；

C；該元素原子的最外層電子數是6；故C錯誤的；

D；該元素位于元素周期表中的第四周期；故D是正確的．

故選：AD

【解析】【答案】根據原子結構示意圖；可以表示出該原子的質子數；核外電子數、電子層數、周期、主族等．又核外電子數=核內質子數=原子序數=核電荷數。

10、BC【分析】解：rm{A}催化劑在化學反應后其質量不變；故選項說法錯誤。

B；催化劑在化學反應后其質量不變；故選項說法正確。

C；催化劑能改變化學反應速率；催化劑能加快化學反應速率，也可減慢某些化學反應的速率，故選項說法正確。

D；催化劑在化學反應后其化學性質不變；故選項說法錯誤。

故選：rm{BC}

在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變。

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關鍵。【解析】rm{BC}11、AC【分析】【分析】根據混合物的定義及微觀構成分析，混合物是由不同種物質組成的，因此表示混合物是由不同種分子或者不同種原子直接構成的物質分析解答即可?！窘獯稹緼.該圖所示不同種原子直接構成的物質；屬于混合物，故A正確；

B.該圖所示由不同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故B不正確；

C.該圖所示不同種分子構成的物質；所圖示物質為混合物，故C正確；

D.該圖所示由同種原子構成的同種分子構成的物質；屬于純凈物，故D不正確。

故選AC。【解析】rm{AC}12、CD【分析】解：rm{A}催化劑在反應前后本身質量不變；故選項說法正確．

B；催化劑在反應前后化學性質不變；故選項說法正確．

C；催化劑能改變化學反應速率；也可能是減慢化學反應速率，故選項說法錯誤．

D；催化劑能改變化學反應速率；可能減慢化學反應速率，故選項說法正確．

故選：rm{C}．

在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑rm{(}又叫觸媒rm{).}催化劑的特點可以概括為“一變二不變”；一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變．

本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征rm{(}“一變二不變”rm{)}是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{CD}13、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的質量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的質量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的質量和=2.4g+0.6g=3g，則3g可燃物中只含C、H兩種元素，一定不含氧元素；可燃物中氫元素質量比=×100%=20%；

故選AD．

【解析】【答案】根據可燃物完全燃燒時；其中C元素全部轉變?yōu)槎趸?；H元素全部轉變成水的燃燒規(guī)律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素質量和與可燃物質量進行對比，從而確定該物質的組成元素．

14、BD【分析】

A；該粒子質子數為17、核外電子數為17；粒子為不帶電的原子；故A不正確；

B；該粒子質子數為12、核外電子數為10；粒子為帶2個單位正電荷的陽離子；故B正確；

C；該粒子質子數為18、核外電子數為18；粒子為不帶電的原子；故C不正確；

D；該粒子質子數為17、核外電子數為18；粒子為帶1個單位負電荷的陰離子；故D正確．

故選BD．

【解析】【答案】根據粒子結構示意圖；粒子的質子數不等于核外電子數的粒子即為帶電子的離子．

15、ACD【分析】

A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏，故A錯誤；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；故B正確；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質；長期飲用蒸餾水對人體健康沒有益，故C錯誤；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價；故D錯誤．

故選：ACD．

【解析】【答案】A；水在自然界中不斷循環(huán)；但是淡水資源非常缺乏；

B；生活用水的任意排放會造成水源污染；

C；蒸餾水中缺少人體所必需的營養(yǎng)物質；

D、ClO2中氧元素的化合價為-2價可以氯元素的化合價為+4價．

16、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質量為：各種元素的原子的相對原子質量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數比為：各種元素的原子的原子個數之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

三、填空題(共7題，共14分)17、略

【分析】試題分析：實驗(1)沒有新物質生成是物理變化；實驗(2)產生了氫氣和氧氣是化學變化；

物理變化的實質為分子間隙的變化；分子本身不變；化學變化的實質則是分子分解成原子，原子再重新結合成分子，分子發(fā)生了改變，構成分子的原子不變．

(1)該實驗是將水加熱至沸騰；并用冷的玻璃片使水蒸氣遇冷凝聚成水；該過程中只有物質狀態(tài)的變化：水變成水蒸氣，水蒸氣再變成水；變化前后物質不變，構成物質的分子不變，屬于沒有新物質生成的物理變化；

(2)該實驗為通電條件下水的分解；分解產生了氫氣和氧氣；變化過程中，水分解成了氫氣和氧氣兩種物質，水分子也變成了氫氣分子和氧氣分子；變化前后物質發(fā)生了改變，構成物質的分子也改變，屬于生成了新物質的化學變化；

故答案為：

(1)宏觀：水沸騰是物理變化；由液態(tài)水變成水蒸氣；

微觀：水分子受熱后；分子運動速度加快，分子間的間隔變大；

(2)宏觀：水分子不變水在通電條件下發(fā)生化學變化；生成氫氣和氧氣；

微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子．【解析】宏觀：水沸騰是物理變化，由液態(tài)水變成水蒸氣；微觀：水分子受熱后，分子運動速度加快，分子間的間隔變大，水分子不變;宏觀：水在通電條件下發(fā)生化學變化，生成氫氣和氧氣；微觀：通電條件下，水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別結合成氫分子和氧分子18、（1）使可燃物的溫度降低到著火點以下；使可燃物與空氣（或氧氣）隔絕；

（2）油鍋著火用鍋蓋蓋滅【分析】【解答】

rm{(1)}用嘴吹蠟燭的火焰，加快了周圍的空氣流動，使蠟燭火焰溫度降低；用燒杯將蠟燭罩住，使燒杯內的空氣減少，故答案為：使可燃物的溫度降低到著火點以下；使可燃物與空氣rm{(}或氧氣rm{)}隔絕；

rm{(2)}生活中常見的著火有：油鍋著火；電線著火等；故答案為：油鍋著火用鍋蓋蓋滅．

【分析】

rm{(1)}根據滅火的原理：rm{壟脵}清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離，rm{壟脷}隔絕氧氣或空氣，rm{壟脹}使溫度降到可燃物的著火點以下；解答本題；

rm{(2)}只要是生活中的滅火方法就可以．

本題考查了根據滅火原理的知識進行解題的能力rm{.}在解此類題時，需要注意降低的是可燃物的溫度，而不是降低著火點，這點是一個經常錯的地方．【解析】rm{(1)}使可燃物的溫度降低到著火點以下；使可燃物與空氣rm{(}或氧氣rm{)}隔絕；

rm{(2)}油鍋著火用鍋蓋蓋滅19、氧原子的個數為21個氧分子中含有2個氧原子水分子的個數為21個水分子中含有2個氫原子【分析】解：rm{壟脵}標在元素符號前面的數字表示原子的個數，rm{2O}中的“rm{2}”表示氧原子的個數為rm{2}．

rm{壟脷}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{O_{2}}中的“rm{2}”表示rm{1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子．

rm{壟脹}標在分子符號前面的數字表示分子的個數，rm{2H_{2}O}中的前一個rm{2}表示水分子的個數為rm{2}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目，rm{2H_{2}O}中的后一個rm{2}表示rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子．

故答案為：rm{壟脵}氧原子的個數為rm{2}rm{壟脷1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子；rm{壟脹}水分子的個數為rm{2}rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子．

rm{壟脵}標在元素符號前面的數字表示原子的個數．

rm{壟脷}標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

rm{壟脹}標在分子符號前面的數字表示分子的個數；標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子中所含原子的數目．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】氧原子的個數為rm{2}rm{1}個氧分子中含有rm{2}個氧原子水分子的個數為rm{2}rm{1}個水分子中含有rm{2}個氫原子20、rm{(1)N_{2}}

rm{(2)C}

rm{(3)CO_{2}}

rm{(4)H_{2}}

rm{(5)C_{2}H_{5}OH}【分析】【分析】本題考查常見物質的性質和用途，理解用途與性質間的關系是解題關鍵。【解答】rm{(1)}氮氣化學性質不活潑，可充入食品包裝袋中防腐，故填：rm{N_{2}}rm{(2)}硬度最大的固體是金剛石，故填：rm{C}rm{(3)}二氧化碳不助燃也不可燃，密度大于空氣，常用來滅火的氣體，故填：rm{CO_{2}}rm{(4)}最輕的氣體是氫氣，故填：rm{H_{2}}rm{(5)}乙醇有可燃性，可通過糧食發(fā)酵制得，可以再生，常溫下為無色有特殊氣味的液體，故填：rm{C_{2}H_{5}OH}【解析】rm{(1)N_{2}}rm{(2)C}rm{(3)CO_{2}}rm{(4)H_{2}}rm{(5)C_{2}H_{5}OH}21、分子原子離子【分析】解：構成物質的微粒有三種分子；原子、離子；

故答案為：分子；原子、離子；

從構成物質的基本粒子解答該題．

題目簡潔，有助于學生記憶各種微粒．【解析】分子原子離子22、略

【分析】rm{(1)}木炭；磷、鐵和氧氣的反應有許多共同的特點；可以從反應條件、反應類型、是否放熱等方面進行分析解答；

rm{(2)}根據反應物、生成物的狀態(tài)考慮；rm{(1)}木炭；磷、鐵和氧氣的反應是有許多共同點；如反應條件都是點燃；都與氧氣發(fā)生反應，都屬于氧化反應；都屬于化合反應；生成物都是氧化物；反應都會放出熱量等；

rm{(2)}三個反應也有某些不同點；圖中一個反應與另兩個反應的不同點：木炭與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物都是固體。

故答案為：rm{壟脵}反應物中都有氧氣rm{壟脷}反應條件都是點燃rm{壟脹}反應物都有兩種rm{壟脺}都屬于化合反應；rm{壟脝A}的生成物為氣體，而rm{BC}生成物為固體；本題難度不大，考查了氧氣的化學性質，通過找出三個反應共同點，鍛煉了學生分析問題、解決問題的能力?！窘馕觥縭m{壟脜壟脵}反應物中都有氧氣rm{壟脷}反應條件都是點燃rm{壟脹}反應物都有兩種rm{壟脺}都屬于化合反應；rm{壟脝A}的生成物為氣體，而rm{BC}生成物為固體。23、略

【分析】

在我國的化石燃料中煤資源較豐富石油；天然氣資源相對不足；它們都屬于混合物，它們都主要由氫元素和碳元素組成的．這類物質在空氣中燃燒時，生成水和二氧化碳，同時釋放出熱能和光能．故填：煤；石油、天然氣；混合物；氫；碳；水；二氧化碳；熱；光．

【解析】【答案】天然氣；煤、石油屬于化石燃料；用完之后不能再產生，屬于不可再生能源．用完之后能夠再產生的物質，屬于可再生能源．

四、簡答題(共4題，共12分)24、略

【分析】

根據常見的節(jié)約用水的方法進行解答．

節(jié)約用水，人人有責．【解析】解：節(jié)約用水的方法有：利用家庭洗萊水；洗衣水等沖洗馬桶；做到人走水龍頭關；使用口杯接水漱口等．

故答案為：利用家庭洗萊水、洗衣水等沖洗馬桶；做到人走水龍頭關；使用口杯接水漱口等．25、略

【分析】解：rm{(1)}由化學反應的微觀示意圖可知，該反應是氫氣燃燒生成了水，化學反應方程式為：rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2H_{2}O}

rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2H_{2}O}以上變化由兩種物質生成了一種物質；基本反應類型是化合反應；

rm{(2)}結合圖；由微粒的變化和從原子；分子的角度分析，在化學反應過程中，分子可分，而原子不能再分。

rm{(3)}由圖示可知；從物質組成來看，水是由氫；氧兩種元素組成的；從分子構成的角度來看，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

故答為：rm{(1)2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}}rm{(4)}

rm{(1)2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}}化合反應。

rm{2H_{2}O}分子；原子。

rm{(2)}水是由氫；氧兩種元素組成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的。

rm{(3)}根據反應的微粒模型圖分析反應物；生成物及反應條件寫出反應的化學方程式；

rm{(4)}根據變化特點分析反應的基本反應類型；

rm{(1)}根據微粒的變化分析分子；原子的變化。

rm{(2)}根據水的組成和構成分析回答。

本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵。rm{(3)}【解析】rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2H_{2}O}化合反應；分子；原子；水是由氫、氧兩種元素組成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成的26、（1）B

（2）E

（3）AF

（4）D

（5）C【分析】【分析】根據氧氣能使帶火星木條復燃分析；根據二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁分析；根據混合物是指由多種物質組成的分析；根據于空氣中含有水蒸氣分析；根據按體積分數計算，空氣中氮氣約占rm{78%}氧氣約占rm{21%}分析解答即可。【解答】rm{(1)}氧氣能使帶火星木條復燃，故答案：rm{B}rm{(2)}二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故答案：rm{E}rm{(3)}空氣中含有氮氣、氧氣等，屬于混合物，海水中含有多種物質，屬于混合物，故答案：rm{AF}rm{(4)}由于空氣中含有水蒸氣，所以餅干在空氣中長時間放置變軟，故答案：rm{D}rm{(5)}按體積分數計算，空氣中氮氣約占rm{78%}氧氣約占rm{21%}所以在空氣中占體積分數最大的是氮氣，故答案：rm{C}rm{C}【解析】rm{(1)B}

rm{(2)E}

rm{(3)AF}

rm{(4)D}

rm{(5)C}27、略

【分析】

根據題意，結合溶質質量分數rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}進行分析解答即可．

本題難度不大，靈活運用溶質質量分數rm{=dfrac{{脠脺脰脢脰脢脕驢}}{{脠脺脪潞脰脢脕驢}}隆脕100%}是正確解答此類題的關鍵．【解析】解：在rm{90g10%}的硝酸鈉溶液中加入rm{10g}水，則所得溶液中溶質的質量分數為rm{dfrac{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}．

在rm{dfrac

{90g隆脕10%}{90g+10g}隆脕100%=9%}的硝酸鈉溶液中加入rm{90g10%}硝酸鈉，則所得溶液中溶質的質量分數為rm{dfrac{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．

答：兩種溶液中溶質的質量分數分別是rm{10g}rm{dfrac

{90g隆脕10%+10g}{90g+10g}隆脕100%=19%}．rm{9%}五、探究題(共4題，共28分)28、略

【分析】

關于物質的鑒別；就是根據題目已知條件和要求，把幾種未知的物質區(qū)別開來的一種操作．初中化學常用的鑒別方法，有物理方法和化學方法之分，還有物理方法和化學方法綜合運用的鑒別．已知是生活中的河水；河水（硬水）”，所以用等量肥皂水，振蕩解答．

學會根據現有物質鑒別物質的方法，先用物理方法，再用化學方法．“先簡單，后復雜”．【解析】解：

步驟：取樣；加入等量肥皂水，振蕩．

現象：一種產生較多泡沫；另外一種產生較少泡沫．

結論：能和肥皂水產生較多泡沫的是河水（硬水）；較少泡沫的是蒸餾水．

故答案是：步驟：取樣；加入等量肥皂水，振蕩．

現象：一種產生較多泡沫；另外一種產生較少泡沫．

結論：能和肥皂水產生較多泡沫的是河水（硬水），較少泡沫的是蒸餾水．29、rm{(1)}試管集氣瓶

rm{(2)BD}氧氣rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}

rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}濃硫酸飽和碳酸氫鈉右

rm{(3)}裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液面以下

rm{(5)2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}

rm{(4)}rm{(5)2KMn{O}_{4}

overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}【分析】【分析】rm{(1)}根據常見儀器的名稱進行分析；rm{(2)}根據實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，收集裝置選擇rm{D}這組裝置還可用于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應是過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣進行分析。rm{(3)}二氧化碳可以用濃硫酸干燥，除去氯化氫氣體可以用飽和碳酸氫鈉溶液，除雜質時要長進短出進行分析；rm{(4)}收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內有大量氣泡產生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅，可能是沒有收集到氣體，可能是裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液面以下，氣體從長頸漏斗中逸出進行分析；rm{(5)}根據高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析；rm{(6)}根據催化劑的概念進行分析?！窘獯稹縭m{(1)}熟悉儀器名稱，rm{a}是試管，rm是集氣瓶；故填：試管；集氣瓶；rm{(2)}實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳是固體與液體反應，不需要加熱，發(fā)生裝置選擇rm{B}二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，收集裝置選擇rm{D}這組裝置還可用于過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，該反應是過氧化氫在催化劑作用下生成水和氧氣，化學方程式為：rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}氧氣；rm{2{H}_{2}{O}_{2}overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}rm{BD}二氧化碳可以用濃硫酸干燥，除去氯化氫氣體可以用飽和碳酸氫鈉溶液，除雜質時要長進短出，故填：濃硫酸；飽和碳酸氫鈉；右；rm{2{H}_{2}{O}_{2}

overset{Mn{O}_{2}}{=}2{H}_{2}O+{O}_{2}隆眉}收集二氧化碳時，發(fā)生裝置內有大量氣泡產生，但是收集了足夠時間后，將燃著的木條放在集氣瓶口處驗滿時，燃著的木條卻沒有熄滅，可能是沒有收集到氣體，可能是裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液面以下，氣體從長頸漏斗中逸出，故填：裝置漏氣或長頸漏斗的下端管口未伸入液面以下；rm{(3)}高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}故填：rm{2KMn{O}_{4}overset{?}{=}{K}_{2}Mn{O}_{4}+Mn{O}_{2}+{O}_{2}隆眉}rm{(4)}沒有催化劑也可以反應，只不過反應速率慢，故