2025年人教五四新版七年級歷史上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版七年級歷史上冊月考試卷361考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、我國實行改革開放和社會主義現代化建設的總設計師是A.毛澤東B.江澤民C.鄧小平D.華國鋒2、【題文】圖示法是我們學習歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數民族政權并立的示意圖是（）3、“飄若浮云，矯若驚龍”贊譽的是A.云岡石窟B.王羲之的書法C.顧愷之的繪畫D.龍門石窟4、西藏地區(qū)正式歸屬于中央政府管轄開始于（）A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝5、“自古書契多編以竹簡，其用縑帛（即按書寫需要裁好的絲織品）者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。乃造意（發(fā)明、創(chuàng)造）用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙?！蔽闹械挠涊d是下列哪一人物的發(fā)明（）A.張仲景B.華佗C.祖沖之D.蔡倫6、下列不屬于秦朝鞏固統(tǒng)一措施的是（）A.重用商鞅推行變法B.統(tǒng)一文字C.在全國推行郡縣制D.統(tǒng)一度量衡7、孫中山說過：現在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學過去的。其歷史依據是我國古代實行的（）A.禪讓制B.分封制C.世襲制D.科舉制評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、北宋司馬光主持編寫的《___________》是一部編年體通史巨著。這部史書記述了從______到五代共1300多年的歷史。9、為鞏固統(tǒng)治，西漢初期統(tǒng)治者采取了___________的政策，到了漢文帝、漢景帝時期，出現了“_________”。10、相傳距今______年前，黃河流域分布著許多部落，______和______最為強大，世代友好相處，結成______。11、秦始皇統(tǒng)一六國的時間是公元前230年。錯誤：訂正：12、閱讀下表內容判斷，（提醒注意:從材料信息中得出的，請在括號內劃“√”；違背了材料信息所表達的意思的，請在括號內劃“×”；是材料信息沒有涉及的，請在括號內劃“○”）。朝代時間建立者最后一位王夏朝約公元前2070年——約公元前1600年禹夏桀商朝約公元前1600年——約公元前1046年成湯紂王西周約公元前1046年——公元前771年周武王周幽王（1）夏朝建立于大約公元前20世紀。（）（2）三個王朝的最后一個王都是歷史上有名的昏君、暴君，導致了國家的滅亡。（）（3）在三個王朝中商王朝存在的時間是最長的。（）（4）商王盤庚于公元前1300年把都城遷到了殷。（）（5）禹建立了我國歷史上第一個王朝——夏朝。（）13、（填空題：將答案填寫在題中橫線上。）近代山東開放的第一個通商口岸是___________。打響了辛亥革命在山東的第一槍的地點是________________。14、半坡居民的房屋是______圓形房，他們種植的農作物是______。15、“她確實是個治國之才，既有識人之智，又有用人之術．”這是毛澤東對我國歷史上唯一的女皇帝武則天的評價．她統(tǒng)治時期，重用賢臣房玄齡、魏征．______（判斷對錯）評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)16、西漢以后，思想領域里逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面三家并立互補的局面。17、商鞅變法為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。______（判斷對錯）18、公元前209年夏，陳勝吳廣領導了大澤鄉(xiāng)起義，決心反抗秦朝的殘暴統(tǒng)治，建立了“張楚”政權。這是中國歷史上第一次農民大起義。______（判斷對錯）19、宋時市民文化生活豐富多彩，東京城內有許多娛樂兼營商業(yè)的場所叫做“勾欄”。（）20、（）杰出的蒙古首領鐵木真統(tǒng)一了蒙古草原，建立了蒙古政權，先后滅掉了西夏和金。21、夏、商、周是我國的青銅時代，因此，我國最早的青銅器出現在原始社會后期。______（判斷對錯）評卷人得分四、材料題(共3題，共27分)22、杜甫的詩內容豐富、思想深遠、情感濃郁、講究頓挫、形式規(guī)范、技巧高超，成為寫詩者模仿的典范。閱讀材料回答材料一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。九州道路無豺虎；遠行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失。

——杜甫《憶昔》材料二：豈聞一絹直萬錢，有田種谷今流血。洛陽宮殿燒焚盡，宗廟新除狐兔穴?！鸥Α稇浳簟?1)杜甫被人們尊稱什么？他的詩歌屬于哪一類別？

(2)請分別列舉一例詩中所描述的糧食作物、經濟作物

(3)材料一描繪了什么社會景象？從材料一到材料二的轉折點是什么事件23、結合所學知識，分析春秋戰(zhàn)國時期出現“百家爭鳴”局面的背景是什么？今天我們生活中有很多地方都體現了“黃金時代”諸子百家的思想請舉一例說明。24、漢承秦制；但又有所創(chuàng)新。

①下列材料中的“朕”是漢朝的哪一皇帝？材料說明他實施了什么政策？

②這一政策發(fā)揮了什么作用？

材料：諸侯王或欲推私恩分子弟邑者；令各條上，朕且臨定其號名。

--《漢書》卷十五評卷人得分五、辨析題(共4題，共20分)25、興水利，除水害，事關人類生存?！八囊?guī)模從表面上看，遠不如長城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當當地造福千年。”由于它的修建，使成都平原成為富饒的“天府之國”?！八敝傅氖菓?zhàn)國時期修建的靈渠這一水利工程。上述說法對不對？請說明理由。26、我國歷史上“家天下”局面是禹開始的。（）27、東漢光武帝統(tǒng)治時期，社會出現了比較安定的局面，經濟得到恢復和發(fā)展，史稱“文景之治”。這個說法正確嗎？請寫出理由。28、秦始皇和漢武帝都是我國歷史上杰出的封建帝王，并稱“秦皇漢武”。你所在班級要舉行一場題為“秦始皇和漢武帝誰的功勞大”的課堂辯論活動，正方立場是“漢武帝功勞大”，反方立場是“秦始皇功勞大”。你準備加入哪一方？請你寫出能充分證明自己觀點的理由。評卷人得分六、簡答題(共2題，共12分)29、請回答有關造紙術的問題：

（1）目前世界上已知的最早的紙出現于何時？

（2）東漢時期誰改進了造紙術？這種紙被稱為什么紙？有何優(yōu)點？

（3）紙的發(fā)明有何意義？

（4）請你說說你在哪些方面需要用到紙？30、中國古代絲綢之路運往西域的物品是什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：本題考查的是改革開放的知識，被稱之為我國實行改革開放和社會主義現代化建設的總設計師的是鄧小平，所以答案是C。考點：人教新課標八年級下冊·建設中國特色社會主義·建設中國特色社會主義【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查遼；北宋、西夏并立的史實。四個選項中A選項北宋的地理位置在北面；而遼和西夏在南面錯誤；B選項中金政權在西北角也錯，金剛剛誕生時，其地理位置在遼的東北角；C選項遼、北宋和西夏三個政權確實有并立，并且地理位置也正確；D選項西夏在西南角錯誤，應該在西北角。故答案選C。

考點：人教新課標七年級下冊?經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展?民族政權并立的時代【解析】【答案】C3、B【分析】本題考查王羲之書法特點，屬識記層面的要求，難度不大。根據所學知識可知，王羲之書法主要特點是平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀，后人贊其“飄若浮云，矯如驚龍”。ACD項與題意不符。故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】元朝時期；元政府在中央設宣政院，負責管理藏族地區(qū)的事務。西藏地區(qū)正式歸屬于中央政府管轄。

故選：D。

本題考查的是元朝鞏固統(tǒng)一措施的知識點。

本題主要考查的是學生對元朝鞏固統(tǒng)一措施的有關知識的記憶能力?！窘馕觥緿5、D【分析】“自古書契多編以竹簡；其用縑帛（即按書寫需要裁好的絲織品）者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。乃造意（發(fā)明；創(chuàng)造）用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙?！蔽闹械挠涊d是蔡倫。東漢蔡倫改造紙術，用樹皮、麻頭、破布、漁網等造成便于書寫的紙，人稱“蔡侯紙”，造紙術的發(fā)明和改進，是書寫材料的一次偉大變革。是我國古代影響世界的四大發(fā)明之一。

故選：D。

本題主要考查蔡倫改進造紙術。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。熟練掌握我國古代的四大發(fā)明成就及傳播?！窘馕觥緿6、A【分析】公元前221年；秦始皇滅掉六國，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家．秦統(tǒng)一后，秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一．（一）政治上建立封建專制主義中央集權制度，最高統(tǒng)治者稱皇帝，中央設丞相；太尉、御史大夫，地方推行郡縣制．其專制集權統(tǒng)治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠．（二）經濟上統(tǒng)一貨幣，在全國統(tǒng)一使用圓形方孔錢；同時還統(tǒng)一了度量衡；（三）文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書；（四）思想上為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議焚書坑儒．焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化．（五）軍事上北筑長城、南修靈渠．秦朝統(tǒng)一后，派將軍蒙恬北伐匈奴，并修筑了西起臨洮，東到遼東的長城．秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連接起來．商鞅變法是秦孝公任用商鞅進行的變法，不屬于秦朝鞏固統(tǒng)一措施．

故選A．

本題主要考查了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施的有關內容；要在掌握課本相關知識的基礎上，對問題進行深入的分析，從而得出結論．

本題難度一般，秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施歷來是歷史考查的重點，同學們要注意加強掌握．【解析】A7、D【分析】本題考查的是科舉制的相關知識。根據所學可知：魏晉以來的選官制度嚴重阻礙了社會對人才的選拔和任用，隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員；隋煬帝設置進士科，我國科舉制度正式誕生。科舉制度是中國古代教育和用人制度的改革與創(chuàng)新，也是世界最早的考試制度。禪讓制是通過推舉選拔部落聯盟首領的方法，故A不合題意；分封制是西周實行的政治制度，故B不合題意；世襲制是指王位傳承的一種制度，故C不合題意。所以ABC不符合題意，故選D。【解析】D二、填空題(共8題，共16分)8、略

【分析】本題考查的是《資治通鑒》的相關知識點。生活在北宋時期的司馬光，是我國古代著名的史學家。他編寫的《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著。這部書按年代順序，敘述了從戰(zhàn)國到五代十國的歷史。對研究古代歷史有重要的參考價值。故填資治通鑒；戰(zhàn)國。【解析】資治通鑒；戰(zhàn)國

9、略

【分析】本題主要考查了西漢的相關知識點。由于秦的暴政和長期戰(zhàn)爭的影響，到西漢初年，社會殘破不堪，經濟凋敝，國家貧窮“自天子不能具鈞駟，而將相或乘牛車，齊民無藏蓋?！泵癖姶罅苛魍觯y(tǒng)治者只能采取措施恢復經濟，才能保證剝削來源和長治久安。為鞏固統(tǒng)治，西漢初期統(tǒng)治者采取了休養(yǎng)生息的政策，西漢文、景兩帝時經過修養(yǎng)生息后，使生產恢復發(fā)展，國力增強，出現了穩(wěn)定的景象。史稱“文景之治”。故填：休養(yǎng)生息、“文景之治”?。

【解析】休養(yǎng)生息，“文景之治”

10、略

【分析】相傳距今四五千年前；黃河流域分布著許多部落，炎帝部落和黃帝部落最為強大，世代友好相處，結成聯盟．經過長期發(fā)展，形成日后的華夏族．

故答案為：

四五千；炎帝部落；黃帝部落；聯盟．

本題考查炎帝和黃帝；知道相傳距今四五千年前，黃河流域分布著許多部落，炎帝部落和黃帝部落最為強大，世代友好相處，結成聯盟．

本題主要考查學生對基礎知識的準確識記能力，需要準確識記黃河流域部落聯盟首領--炎帝和黃帝．【解析】四五千；炎帝部落；黃帝部落；聯盟11、略

【分析】【解析】試題分析：公元前230年是秦朝開始逐步滅六國的開始，公元前221年秦滅掉六國，完成國家統(tǒng)一。考點：秦朝的統(tǒng)一【解析】【答案】公元前230年公元前221年12、略

【分析】試題分析：本題考查的是夏商西周的相關知識，通過對材料的分析，我們知道：夏朝建立的時間是公元前2070年，屬于公元前21世紀，而不是公元前20世紀，所以（1）的敘述是錯誤的；夏商西周的最后一個王分別是夏桀、商紂和周幽王，這三位王都是歷史上著名的暴君，因此（2）的敘述是正確的；通過表格中的時間，我們可判斷出夏朝存在的時間是470年，商朝存在的時間是554年，西周存在的時間是275年，所以三個王朝中存在時間最長的是商朝，因此（3）的敘述是正確的；（4）商王盤庚于公元前1300年把都城遷到了殷和（5）禹建立了我國歷史上第一個王朝——夏朝，雖然敘述是正確的，但是表格中未涉及，所以答案是×√√○○?？键c：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·夏商西周的興亡【解析】【答案】（1）×（2）√（3）√（4）○（5）○13、略

【分析】試題分析：本題主要考查近代山東歷史。依據已學知識可知，近代山東第一個開放的通商口岸是煙臺，見《天津條約》內容；1911年10月10日，武昌城頭的槍聲敲響了清王朝封建統(tǒng)治的喪鐘。一個多月后的11月12日晚，煙臺發(fā)動武裝起義，攻占海防營，打響了辛亥革命“山東第一槍”。考點：人教新課標八年級上冊·第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行·火燒圓明園；人教新課標八年級上冊·辛亥革命·武昌起義【解析】【答案】煙臺，煙臺14、略

【分析】依據課本知識可知；我國是世界上最早種植粟的國家之一，距今6000年前的半坡居民已種植粟；白菜、芥菜等農作物，住半地穴式房屋，已經飼養(yǎng)家畜，制作彩陶。

故答案為：

半地穴式；粟。

本題以半坡居民的房屋和種植的農作物為切入點；考查的是半坡原始居民的生活狀況。

本題注重考查學生的分析能力，本題的關鍵點是分析題干，注意準確識記半坡原始居民的相關知識點?！窘馕觥堪氲匮ㄊ?；粟15、略

【分析】“她確實是個治國之才；既有識人之智，又有用人之術．”這是毛澤東對我國歷史上唯一的女皇帝武則天的評價．她統(tǒng)治時期，重用賢臣姚崇；宋璟，而不是房玄齡、魏征．

故答案為：

×．

本題考查武則天的相關知識．

本題考查學生識記歷史知識的能力，重點掌握武則天重用賢人的史實．【解析】×三、判斷題(共6題，共12分)16、×【分析】【分析】這是基礎題，需要學生有較好的知識積累，學生根據自己平時的歷史知識儲備，不難得出正確答案。東漢時期思想格局形成，主要以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面。【點評】本題是對基礎知識的考查。17、√【分析】商鞅變法使秦國的國力大為增強；提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎。

故答案為：

√。

本題考查商鞅變法；掌握相關的基礎知識。

本題考查商鞅變法，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識?！窘馕觥俊?8、√【分析】觀察題干圖片可知；題干圖片反映的是大澤鄉(xiāng)起義。公元前209年，陳勝；吳廣被征發(fā)到漁陽戍守長城時，遇雨誤期，按秦律誤期當斬，陳勝、吳廣斬木為兵、揭竿而起，高呼“王侯將相，寧有種乎”，在大澤鄉(xiāng)起義，起義軍攻下陳，建立了張楚政權。陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農民起義。沉重打擊了秦王朝，但沒有推翻秦朝的殘暴統(tǒng)治。陳勝、吳廣起義雖然起義失敗了，但他們的革命首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

故答案為：√。

本題考查陳勝吳廣起義的相關知識；結合所學即可作答。

本題主要考查學生的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。識記與靈活掌握大澤鄉(xiāng)起義的相關史實?！窘馕觥俊?9、×【分析】【分析】隨著城市的繁榮；宋代的市民階層不斷壯大，市民文化生活也豐富起來。東京城內有許多娛樂兼營商業(yè)的場所“瓦子”，不是“勾欄”。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查了宋代娛樂場所──瓦子。20、√【分析】本題主要考查了學生對成吉思汗相關知識的掌握。根據所學知識可知，12世紀時，鐵木真組織一支強大的軍隊，經過多年征戰(zhàn)，打敗周圍各部，統(tǒng)一蒙古。1206年，蒙古貴族召開大會，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國建立，鐵木真先后滅掉了西夏和金。所以本題正確。【解析】T21、√【分析】夏；商、西周時期是我國歷史上的青銅時代；但我國最早的青銅器出現在原始社會末期。夏朝時種類逐漸增多。商朝是青銅文化的燦爛時期，當時著名的青銅器有司母戊鼎、四羊方尊等。

故答案為：

√。

本題以“青銅時代”為切入點；考查的是青銅文明。

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記商朝青銅文明?！窘馕觥俊趟?、材料題(共3題，共27分)22、略

【分析】（1）本題考查的是杜甫的詩歌成就。結合教材可知，唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時代，杜甫是唐朝的著名詩人，代表作“三吏”“三別”。他的詩，有的氣魄雄渾，有的沉郁悲愴，語言精練凝重，表現出高超的藝術技巧，人們稱他為“詩圣”。杜甫的詩，往往表達出對統(tǒng)治者的不滿和對人民的同情，深刻的反映了那個復雜、動蕩的歷史時代，因此杜甫是現實主義詩人。（2）本題考查的是唐朝的農作物。依據詩歌的信息“稻米流脂粟米白”，可知描述的糧食作物是：水稻和粟。依據“男耕女桑不相失”，可知經濟作物是：桑。（3）本題考查的是開元盛世和安史之亂。依據關鍵信息“憶昔開元全盛日”“公私倉廩俱豐實”，可知描述的是開元盛世的繁榮景象。結合教材可知，開元是唐玄宗的年號，唐玄宗統(tǒng)治前期，重用賢才，勵精為治，提倡節(jié)儉，出現了政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，歷史上稱為“開元盛世”。材料一反映的是唐朝經濟繁榮，社會安定的盛世局面，材料二反映的是唐朝經濟衰敗，社會動蕩不安的局面。發(fā)生這一重大轉變的原因是安史之亂。唐玄宗統(tǒng)治后期，貪圖享樂、不理政事，任用奸臣，朝政混亂，導致邊將安祿山和史思明為首的叛亂，歷史上稱為安史之亂。安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折點。【解析】（1）“詩圣”；現實主義。（2）水稻（或粟）、桑。（3）“開元盛世”，安史之亂。23、（1）我國有文字可考的歷史始于商朝。甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發(fā)現最早比較成熟的文字。秦統(tǒng)一后，秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一。秦始皇在文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

（2）觀察題干圖片并據所學知識可知；材料二中兩位人物老子屬于道家學派；韓非子屬于法家學派。春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經》里。戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非子，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。

（3）據“胡適稱他是了不得的教育家；他提出的教育哲學可以說是民主；自由的教育哲學，將人看作是平等的?！奔八鶎W知識可知，此人物是孔子；他突出體現“將人看作是平等的”的教育主張是有教無類?？鬃又鲝垺坝薪虩o類”，認為人人都應該有接受教育的要機會，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。

（4）據所學知識可知；春秋戰(zhàn)國時期，社會正經歷著深刻的變化。對于這個變化，不同的人有不同的看法，一些學者紛紛著書立說，闡述自己的觀點，于是出現了“百家爭鳴”局面。今天我們生活中有很多地方都體現了“黃金時代”諸子百家的思想，如：現在提倡的“相互關愛”；“依法治國”等。

故答案為：

（1）商朝；統(tǒng)一文字為小篆；后又推廣隸書。

（2）老子：道家；韓非子：法家。

（3）孔子；有教無類。

（4）背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會正經歷著深刻的變化。對于這個變化，不同的人有不同的看法，一些學者紛紛著書立說，闡述自己的觀點出現了“百家爭鳴”局面。如：現在提倡的“相互關愛”、“依法治國”等。（答出符合題意的一點即可）【分析】

本題主要考查我國古代的文化。重點掌握甲骨文；秦始皇對漢字的發(fā)展的貢獻、春秋戰(zhàn)國時期的思想家、百家爭鳴的相關史實。

本題主要考查學生準確解讀材料信息以及理解問題的能力。理解并識記甲骨文、秦始皇對漢字的發(fā)展的貢獻、春秋戰(zhàn)國時期的思想家、百家爭鳴的相關史實?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）我國有文字可考的歷史始于商朝。甲骨文是商朝人刻在龜甲和獸骨上的文字；甲骨文記錄和反映了商王的活動和商朝的政治；經濟情況，對研究商朝的歷史有重要價值，我國有文字可考的歷史開始于商朝，甲骨文是我國發(fā)現最早比較成熟的文字。秦統(tǒng)一后，秦始皇采取一系列措施鞏固統(tǒng)一。秦始皇在文化上統(tǒng)一文字，把小篆作為全國統(tǒng)一的文字，后來使用更為簡單的隸書。

（2）觀察題干圖片并據所學知識可知；材料二中兩位人物老子屬于道家學派；韓非子屬于法家學派。春秋晚期的老子是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經》里。戰(zhàn)國時期法家的代表人物是韓非子，他主張改革，提倡法治，提出建立君主專制中央集權的封建國家。

（3）據“胡適稱他是了不得的教育家；他提出的教育哲學可以說是民主；自由的教育哲學，將人看作是平等的。”及所學知識可知，此人物是孔子；他突出體現“將人看作是平等的”的教育主張是有教無類。孔子主張“有教無類”，認為人人都應該有接受教育的要機會，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒。

（4）據所學知識可知；春秋戰(zhàn)國時期，社會正經歷著深刻的變化。對于這個變化，不同的人有不同的看法，一些學者紛紛著書立說，闡述自己的觀點，于是出現了“百家爭鳴”局面。今天我們生活中有很多地方都體現了“黃金時代”諸子百家的思想，如：現在提倡的“相互關愛”；“依法治國”等。

故答案為：

（1）商朝；統(tǒng)一文字為小篆；后又推廣隸書。

（2）老子：道家；韓非子：法家。

（3）孔子；有教無類。

（4）背景：春秋戰(zhàn)國時期，社會正經歷著深刻的變化。對于這個變化，不同的人有不同的看法，一些學者紛紛著書立說，闡述自己的觀點出現了“百家爭鳴”局面。如：現在提倡的“相互關愛”、“依法治國”等。（答出符合題意的一點即可）【小題2】【小題3】【小題4】24、（1）根據所學知識可知；禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。（禹傳子，家天下）從此，王位世襲制代替了禪讓制。從“禪讓''到“世襲''，從“天下為公''到“天下為家''，是生產力和私有制發(fā)展的結果，是歷史發(fā)展的必然趨勢。

（2）根據所學知識可知；周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統(tǒng)治。周天子把土地和人民，跟據血緣關系遠近和功勞大小分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，諸侯在自己的封國內，也實行分封制；內部實行“嫡長子繼承制”，來維護分封制。建立了一整套專制主義中央集權制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設丞相；太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠影響。

（3）①下列材料中的“朕”是漢朝的漢武帝；材料說明他實施了推恩令。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。

②這一政策削弱王國勢力；使諸侯國再也無力與中央對抗，實現了政治上的大一統(tǒng)。

故答案為：

（1）禪讓制代替世襲制；夏朝。

（2）分封制；專制主義中央集權制度；在中央；皇帝以下設丞相；太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。

（3））①漢武帝；推恩令。

②這一政策削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，實現了政治上的大一統(tǒng)?！痉治觥?/p>

本題以“先進的政治制度對社會發(fā)展起著積極作用?！睘榍腥朦c；考查了世襲制代替禪讓制；秦皇漢武鞏固統(tǒng)一的措施等知識點。

考查了世襲制代替禪讓制、秦皇漢武鞏固統(tǒng)一的措施等知識點，難度不大，注意基礎知識的識記與理解?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）根據所學知識可知；禹死后，他的兒子啟繼承父位，成為夏朝第二代國王。從此，世襲制代替了禪讓制，“公天下”變成了“家天下”。（禹傳子，家天下）從此，王位世襲制代替了禪讓制。從“禪讓''到“世襲''，從“天下為公''到“天下為家''，是生產力和私有制發(fā)展的結果，是歷史發(fā)展的必然趨勢。

（2）根據所學知識可知；周朝疆域廣闊，為了鞏固西周奴隸主階級的統(tǒng)治。周天子把土地和人民，跟據血緣關系遠近和功勞大小分給親屬和功臣等，封他們?yōu)橹T侯。授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；諸侯具有較大的獨立性，諸侯在自己的封國內，也實行分封制；內部實行“嫡長子繼承制”，來維護分封制。建立了一整套專制主義中央集權制度，他規(guī)定最高統(tǒng)治者稱皇帝，國家一切大事，都由皇帝一人裁決，主要官吏由皇帝任免；在中央，皇帝以下設丞相；太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。在我國沿用了兩千多年，對中國歷史產生深遠影響。

（3）①下列材料中的“朕”是漢朝的漢武帝；材料說明他實施了推恩令。漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗。

②這一政策削弱王國勢力；使諸侯國再也無力與中央對抗，實現了政治上的大一統(tǒng)。

故答案為：

（1）禪讓制代替世襲制；夏朝。

（2）分封制；專制主義中央集權制度；在中央；皇帝以下設丞相；太尉、御史大夫；在地方，實行郡縣制，郡縣制為后來封建王朝長期沿用。

（3））①漢武帝；推恩令。

②這一政策削弱王國勢力，使諸侯國再也無力與中央對抗，實現了政治上的大一統(tǒng)?！拘☆}2】【小題3】五、辨析題(共4題，共20分)25、不對。“它”指的是都江堰，不是靈渠?！痉治觥俊痉治觥繎?zhàn)國時期；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱。兩千多年來，都江堰一直造福于人民。因而題干所說的“它”指的是戰(zhàn)國時期修建的都江堰這一水利工程，不是靈渠。故答案為：不對?！八敝傅氖嵌冀撸皇庆`渠。

【點評】本題主要考查都江堰。26、錯誤；改正：禹改為啟。【分析】【分析】約公元前2070年；禹建立我國歷史上第一個王朝──夏朝，禹死后，啟繼承父位。從此，“王位世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”。我國漫長的原始社會到此結束，奴隸社會開始了。所以，我國歷史上“家天下”局面是從啟開始的，不是禹。故答案為：錯誤；改正：禹改為啟。

【點評】本題考查夏朝建立。27、錯誤，“文景之治”是漢文帝、漢景帝統(tǒng)治時期，東漢光武帝統(tǒng)治時期形成的局面稱為“光武中興”?！痉治觥俊痉治觥课鳚h初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。而光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，史稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。

故答案為：錯誤；“文景之治”是漢文帝；漢景帝統(tǒng)治時期，東漢光武帝統(tǒng)治時期形成的局面稱為“光武中興”。

【點評】本題考查“文景之治”的相關知識?！拔木爸巍笔俏鳚h初年漢文帝、漢景帝開創(chuàng)的盛世局面。本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記文景之治與光武中興的區(qū)別。28、正方：漢武帝功勞大。

理由：漢武帝的功績：政治上；頒布“推恩令”，解決王國問題，加強中央集權，實現大一統(tǒng)；思想文化上，“罷黜百家，獨尊儒術”，大力推行儒學教育，興辦太學，確立了儒學在思想文化領域和政治生活中的特殊地位。漢武帝還在經濟和軍事方面采取各項措施使中央集權空前加強，西漢成為疆域遼闊的多民族的大帝國，所以漢武帝功勞大。

反方：秦始皇功勞大。

理由：秦始皇的功績：滅六國，結束春秋戰(zhàn)國以來分裂割據局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家；他創(chuàng)立的封建專制主義中央集權制和郡縣制，在我國歷史上影響深遠；統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，有利于全國經濟文化的交流；秦朝成為當時世界上的大國，秦始皇不愧是千古一帝。(說明：學生可任選一種觀點作答，觀點與理由一致。理由：答出上述至少三方面，且史論結合。)【分析】【分析】本題考查學生的綜合分析和評價能力，學生需要全面掌握兩位皇帝的相關資料，因為是比較兩位皇帝的功勞大小，所以尋找的素材應側重于兩人對歷史的貢獻。解答本題時，學生需自圓其說并加強同學間的合作探究能力。六、簡答題(共2題，共12分)29、（1）西漢早期。

（2）蔡倫；“蔡侯紙”；取材容易；質量好、價格便于。

（3）紙的發(fā)明是人類歷史上書寫材料的革命；促進了文化的傳播。

（4）學習、工作、生活等?！痉治觥俊痉治觥浚?）本小題考查的是紙的發(fā)明。紙是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶；紙是用以書寫；印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網上交錯的組合，初步脫水，再經壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據考古發(fā)現，西漢時期(公元前206年至公元前8年)，中國已經有了麻質纖維紙。甘肅天水的一座漢墓里，出土了一張紙。這張紙又薄又軟，紙面平整光滑，上面有墨繪的山、川、路等。據考證，這是西漢早期用麻做的紙。也是目前世界上已知的最早的紙。歐洲用紙代替羊皮紙做書寫材料，已是公元12世紀以后的事了，可見我國是紙發(fā)明最早的國家。

（2）本小題考查的是蔡倫改進造紙術。紙是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶；紙是用以書寫；印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維制品。一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網上交錯的組合，初步脫水，再經壓縮、烘干而成。中國是世界上最早發(fā)明紙的國家。根據考古發(fā)現，西漢早期的時候，中國已經有了麻質纖維紙。但這時候的紙質地粗糙，且數量少，成本高，不普及。到了東漢時候，宦官蔡倫總結西漢以來的經驗，用樹皮、破布、麻頭和舊漁網做原料造紙，改進了造紙術。經過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為了紀念蔡倫的功績，后人把這種紙叫做“蔡侯紙”。

（3）本小題考查的是紙的發(fā)明意義。有了文字之后；最重要的就是要有一個很好的載體。古代埃及人利用尼羅河的紙草來記述歷史；在古代的歐洲，人們還長時間地利用動物的皮比如羊皮來書寫文字；而中國，在造紙術發(fā)明以前，甲骨；竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料。但是甲骨、竹簡都比較笨重，秦始皇一天光閱讀奏章，就要整整一車；絹帛雖然輕便，但是成本非常昂貴，也不適于書寫。到了漢代，由于西漢的經濟、文化迅速發(fā)展，甲骨和竹簡已經不能滿足發(fā)展的需求了，從而促使了書寫工具的改進——紙被發(fā)明出來了。紙的發(fā)明是人類歷史上書寫材料的革命，促進了文化的傳播。

（4）本小題考查的是紙的應用。造紙是一項重要的化學工藝；紙的發(fā)明是中國在人類文化的傳播和發(fā)展上，所做出的一項十分寶貴的貢獻，是中國史上的一項重大的成就，對中國歷史也產生了重要的影響。同時也是人類歷史上書寫材料的革命，它后來經過阿拉伯人傳入了歐洲，促進了世界文化的傳播。現如今，雖然電子計算機的出現和廣泛應用，電子文稿等成為新的載體，但紙的應用仍然十分重要，我們的學習；工作、生活等等都無法離開它，這種影響一直會延續(xù)下去。

【點評】統(tǒng)一國家的建立·昌盛的秦漢文化（一）30、（1）西漢初年統(tǒng)治者吸取秦亡教訓；減輕農民的賦稅徭役；兵役和賦稅負擔，注重農業(yè)生產發(fā)展。文帝和景帝獎勵努力耕作的農民勸誡百官關心農桑，提倡節(jié)儉，并以身作則，重視“以德化民”。文景時期，社會比較安定，百姓富裕，社會比較安定，國家的糧倉豐滿，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“文景之治”。公元25年，參加過農民起義的西漢皇族劉秀稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。為了使社會安定下來，光武帝多次下令減輕農民的賦役負擔，懲處貪官污吏，任用清廉官吏。光武帝末年，社會安定，經濟狀況明顯好轉，歷史上稱這個時期的統(tǒng)治為“光武中興”。

（2）為了解除匈奴對西漢的威脅；公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青和霍去病出擊匈奴，獲得大勝，經過漠北戰(zhàn)役的打擊，匈奴再也無力與西漢對抗，部分匈奴人開始西遷。

（3）西漢王朝開始進入鼎盛時期是在漢武帝時期。為加強中央集權；政治上，漢武帝接受主父偃建議，頒布“推恩令”，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。思想文化上，漢武帝接受董仲舒建議，實行