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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級(jí)生物上冊(cè)階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、草履蟲消化食物和吸收營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是()A.伸縮泡B.表膜C.食物泡D.口溝2、下列蔬菜食用部分屬于果實(shí)的是()A.茄子、辣椒B.黃瓜、菜花C.洋蔥、番茄D.蘿卜、白菜3、下列關(guān)于平靜呼吸過程的表示,正確的是()A.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺B.胸廓縮小→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺C.胸廓擴(kuò)大→肺縮小→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺D.胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺4、細(xì)胞膜的主要功能是()A.支持和保護(hù)B.控制物質(zhì)的進(jìn)出C.使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解和釋放能量D.儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)5、一個(gè)人進(jìn)食淀粉后;取其胃容物檢查,正確的結(jié)果是一定存在()

A.氨基酸和葡萄糖。

B.淀粉和麥芽糖。

C.淀粉和葡萄糖。

D.麥芽糖和葡萄糖。

6、鐵線蕨的結(jié)構(gòu)比葫蘆蘚復(fù)雜之處是()

A.具有根;莖、葉、花、果實(shí)。

B.莖是直立生長。

C.能夠產(chǎn)生種子。

D.具有根和輸導(dǎo)組織。

7、“本地早”(如圖)是我區(qū)特有的柑橘品種.要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”;需經(jīng)過嫁接;幼苗移栽和科學(xué)管理等過程.下列有關(guān)“本地早”的說法不正確的是()

A.本地早酸甜可口,營養(yǎng)豐富,是植物的營養(yǎng)器官B.用嫁接方法獲得“本地早”幼苗,屬于無性生殖C.移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球,有利于保護(hù)根毛,提高成活率D.合理密植能讓植株充分接受光照,提高總產(chǎn)量評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)8、(2015?酒泉)甲肝患者治愈后一般不會(huì)再患甲肝,主要原因是體內(nèi)留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫____,這種免疫屬于____免疫.9、把左右兩邊的內(nèi)容正確連線:

牛吃草____A.應(yīng)激性。

向日葵向著太陽____B.生長。

植物的開花結(jié)果____C.攝取營養(yǎng)。

人體的排汗____D.繁殖。

小老虎成長大老虎____E.新陳代謝10、已知饅頭的主要成分是淀粉;淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)色.某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案:

(1)實(shí)驗(yàn)前,根據(jù)已有知識(shí),你的假設(shè)是____.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)取A、B兩支試管,分別加入等量饅頭碎屑,再向A試管加入2毫升唾液,向B試管加入1毫升清水,分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘,此步驟有一處明顯錯(cuò)誤是____

(3)兩支試管中分別滴加2滴碘液,預(yù)計(jì)不變藍(lán)的試管是____,不變藍(lán)的原因是____.

(4)如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)“滴加碘液在水浴之前”,則A試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是____.

(5)實(shí)驗(yàn)中必須在“37℃溫水”中水浴,分析原因是____.

(6)前幾年曾一度被中央電視臺(tái)暴光的安徽阜陽劣質(zhì)奶粉中摻有植物淀粉,請(qǐng)寫出鑒別的方法:____.11、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是____與____的關(guān)系,這樣就形成了____.12、細(xì)胞膜能讓成長過程中需要的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,還可以把一些廢物排出細(xì)胞外.____.13、枝條都由____發(fā)育成的.14、【題文】營養(yǎng)物質(zhì)中能提供能量的物質(zhì)是糖類、脂肪和蛋白質(zhì)。()評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題,共14分)15、生石花能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。()16、“貓生貓,狗生狗”體現(xiàn)了生物有遺傳的特性.______.(判斷對(duì)錯(cuò))17、血液在心臟和血管內(nèi)循不流動(dòng),動(dòng)力來自于動(dòng)脈。______(判斷對(duì)錯(cuò))18、人的心臟位于胸腔中部偏右.______(判斷對(duì)錯(cuò))19、消化道各段對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收功能是相同的.______.(判斷對(duì)錯(cuò))20、胎兒發(fā)育時(shí),他產(chǎn)生的二氧化碳通過胎兒的肺排出體外。()21、唾液腺、垂體、甲狀腺都屬于內(nèi)分泌腺,無導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入血液。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題,共4分)22、某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(1)第②支試管處理中存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)將錯(cuò)誤之處進(jìn)行改正:____。(2)為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,選用____兩支試管進(jìn)行對(duì)照。(3)將這3支試管一起放入____,____~10分鐘后取出,各滴加2滴碘液搖勻,發(fā)現(xiàn)____號(hào)試管不變藍(lán),這是因?yàn)開___。如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是____(寫出一種即可)。23、【題文】同學(xué)小王參加了學(xué)校生物興趣小組;為了探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響,做了如下探究。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)提出問題:____

(2)作出假設(shè):____

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

①取培養(yǎng)皿兩個(gè);分為甲;乙兩個(gè)組,在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪一層吸水紙。

②將飽滿的大豆種子40粒(種子都具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件);平均放在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。

③甲培養(yǎng)皿放在適溫下,不加水;乙培養(yǎng)皿放在適溫下,加適量水。其它條件都相同且適宜。甲、乙兩組中,對(duì)照組是____。

④每天定時(shí)觀察;并記錄有關(guān)變化情況。

(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:____

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:____評(píng)卷人得分五、解答題(共2題,共12分)24、如圖是尿的形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中數(shù)碼3;4、5組成的結(jié)構(gòu)叫______;是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.

(2)圖中1內(nèi)的液體通過3;進(jìn)入4的過程叫做______作用.

(3)當(dāng)4中的液體通過5流出時(shí);不含______,這種變化與圖中結(jié)構(gòu)5的重吸收作用有關(guān).

(4)若驗(yàn)?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有紅細(xì)胞;蛋白質(zhì)等;估計(jì)病變的部位可能是______

A.腎小球B.膀胱C.腎小管D.腎小囊25、人體從外界獲取信息最多的感覺器官是眼.______.

參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、C【分析】【解答】解:單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成;而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落.單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中.如草履蟲就是單細(xì)胞的動(dòng)物,由這一個(gè)細(xì)胞就能夠完成各項(xiàng)生命活動(dòng).其結(jié)構(gòu)和功能如下圖:

由上圖可知;草履蟲將不能消化的食物殘?jiān)懦鲶w外的結(jié)構(gòu)是胞肛.

故選:C

【分析】此題主要考查的是草履蟲的結(jié)構(gòu)及生活,據(jù)此解答.2、A【分析】解:A;茄子、辣椒我們食用的部分是果實(shí);A正確;

B;菜花食用的是花;B錯(cuò)誤;

C;洋蔥我們食用的部分是莖;C錯(cuò)誤;

D;蘿卜吃的是根;白菜是葉,D錯(cuò)誤.

故選:A.

一株完整的綠色開花植物體由根;莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成;根莖葉屬于營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子屬于生殖器官.

能夠根據(jù)六大器官的特點(diǎn),對(duì)食用部分做出正確的判斷.【解析】【答案】A3、A【分析】解:吸氣時(shí):肋間外??;膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)(膈肌頂部下降)→胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大→肺擴(kuò)張→外界大氣壓力大于肺內(nèi)氣壓→外界氣體進(jìn)入肺;

呼氣時(shí):肋間外?。浑跫∈鎻垺吖窍陆?;膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺借彈性回縮→導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓增大→肺內(nèi)氣體排出肺。

故選:A。

呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小;叫呼吸運(yùn)動(dòng),包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程.呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣,即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換.

解答此類題目的關(guān)鍵是掌握吸氣呼吸時(shí)膈肌胸廓肺的狀態(tài).【解析】A4、B【分析】解:細(xì)胞膜具有保護(hù)作用;還能控制物質(zhì)的進(jìn)出,把細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了,使細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境保持相對(duì)的穩(wěn)定性,維持其正常的生命活動(dòng).控制物質(zhì)進(jìn)出時(shí),細(xì)胞膜具有一定的選擇性,能讓對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)有用的物質(zhì)進(jìn)入,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.

故選:B

此題主要考查的是細(xì)胞膜的功能;據(jù)此解答.

細(xì)胞膜緊貼細(xì)胞壁,在一般光學(xué)顯微鏡下看不見,是一種選擇透過性膜,控制物質(zhì)進(jìn)出,并具有保護(hù)作用.【解析】B5、B【分析】

淀粉開始消化的部位是口腔;口腔與唾液腺相連,唾液腺分泌淀粉酶,能把部分淀粉分解成麥芽糖;胃對(duì)淀粉沒有消化作用;小腸中的胰液和腸液有分解淀粉的酶,能夠把淀粉和麥芽糖最終分解為葡萄糖.

A中;淀粉經(jīng)過了口腔的消化作用,唾液淀粉酶將部分淀粉分解成了麥芽糖,胃對(duì)淀粉沒有消化作用,所以不會(huì)出現(xiàn)葡萄糖;蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃,胃只能將蛋白質(zhì)。

進(jìn)行初步消化為多肽;在小腸中才被消化成氨基酸.所以胃中不可能有氨基酸和葡萄糖.

B中;淀粉經(jīng)過了口腔的消化作用,唾液淀粉酶將部分淀粉分解成了麥芽糖,而后進(jìn)入胃,胃對(duì)淀粉沒有消化作用,因此胃中應(yīng)該有麥芽糖和淀粉.

C;D中;胃中不可能有葡萄糖;

故選:B.

【解析】【答案】此題考查淀粉;蛋白質(zhì)和脂肪被消化的情況.回答此題需明確三類營養(yǎng)物質(zhì)被消化的部位;以及消化的產(chǎn)物,如下圖所示:

6、D【分析】

苔蘚植物生活在陰濕的環(huán)境中;沒有真正的根,因此無法支持很高的地上部分,雖然有了莖和葉,但莖;葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織,不能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供其利用,所以苔蘚植物比較矮?。ь愔参锉忍μ\植物高等復(fù)雜一些,因?yàn)檗ь愔参镉辛烁?、莖、葉的分化,根能吸收大量的水和無機(jī)鹽,并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織,能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用,因此鐵線蕨的結(jié)構(gòu)比葫蘆蘚復(fù)雜之處是具有根和輸導(dǎo)組織.可見D符合題意.

故選:D

【解析】【答案】鐵線蕨屬于蕨類植物;葫蘆蘚屬于苔蘚植物,思考作答.

7、A【分析】【解答】解:A;根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收;有機(jī)物的制造有關(guān),稱作營養(yǎng)器官.花、果實(shí)和種子與植物的繁衍有關(guān),稱作生殖器官.“本地早”是果實(shí),所以植物的生殖器官,A錯(cuò)誤;

B;無性生殖沒有兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合;由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的方式,用嫁接方法獲得“本地早”幼苗,屬于無性生殖,B正確;

C;移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球;有利于保護(hù)根毛,提高成活率,C正確;

D;合理密植能讓植株充分接受光照;有利于光合作用進(jìn)行,制造的有機(jī)物多,因此可以提高總產(chǎn)量.D正確.

故選:A.

【分析】被子植物通常稱為綠色開花植物;常見的綠色開花植物由根;莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.如圖:

據(jù)此解答.二、填空題(共7題,共14分)8、抗體特異性(或“后天性”)【分析】【解答】:甲肝患者治愈后一般不會(huì)再患甲肝;主要原因是體內(nèi)留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白質(zhì),這種蛋白質(zhì)叫抗體,抗體具有專一性,該抗體只對(duì)甲肝病毒有免疫作用,因此這種免疫屬于特異性免疫.

故答案為:抗體;特異性(或“后天性”)

【分析】(1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體;異物、異體器官等.

(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后;刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.

(3)非特異性免疫是生來就有的;人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一;二道防線.

(4)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.9、CADEB【分析】【解答】解:(1)牛吃草體現(xiàn)了生物的生活需要即C;攝取營養(yǎng);(2)向日葵向著太陽體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)即A、應(yīng)激性;(3)植物的開花結(jié)果體現(xiàn)了生物能夠D、繁殖;(4)人體的排汗體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物即E、新陳代謝;(5)小老虎長成大老虎體現(xiàn)了生物能B、生長.

故答案為:

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.10、略

【分析】

(1)因?yàn)槭翘骄客僖旱矸勖笇?duì)淀粉的消化作用;所以假設(shè)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中要只有一組變量;不能多個(gè)變量,所以錯(cuò)誤之處是:向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.

(3)A試管不變藍(lán);B試管變藍(lán),A試管中饅頭屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解了,所以不變藍(lán).

(4)如果在實(shí)驗(yàn)時(shí)“滴加碘液在水浴之前”;則A試管內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是變藍(lán),因?yàn)榈矸圻€沒有被消化.

(5)實(shí)驗(yàn)中必須在“37℃溫水”中水浴;原因是淀粉酶的消化受溫度的影響,37℃接近人體口腔的溫度,消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).

(6)淀粉遇碘變藍(lán)色;這是淀粉的特性,據(jù)此可以用碘液來檢驗(yàn)淀粉的有無,具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無淀粉.

故答案為:(1)唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用.

(2)向A試管中加入的唾液和向B試管中加入的清水量不同.

(3)A;饅頭中的淀粉已被唾液淀粉酶分解.

(4)變藍(lán)。

(5)37℃接近人體口腔的溫度;消化酶在37℃時(shí)的活性最強(qiáng).

(6)可以用碘液來檢驗(yàn)淀粉的有無;具體方法是將劣質(zhì)奶粉放入少量清水,再加入適量碘液,看是否變成藍(lán)色,如果變藍(lán)色,則證明有淀粉,否則,無淀粉.

【解析】【答案】在實(shí)驗(yàn)中;控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題;在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).

11、略

【分析】

食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,確切的說食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的.生態(tài)系統(tǒng)中各種食物鏈彼此交織在一起,就形成了食物網(wǎng).所以生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃和被吃(或捕食)的關(guān)系,因而形成了食物鏈.很多條這樣的結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系,就形成了食物網(wǎng).

故答案為:吃;被吃;食物鏈.

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題;考查的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng).

12、略

【分析】

一般地說;細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.所以細(xì)胞膜具有選擇透過性.

故答案為:√

【解析】【答案】細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與細(xì)胞外部的環(huán)境分隔開了;使得細(xì)胞擁有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境.但是,它并沒有將細(xì)胞封閉起來.一般地說,細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.

13、略

【分析】

枝芽的結(jié)構(gòu):

由圖可知:A是生長點(diǎn)有很強(qiáng)的分生能力;屬于分生組織,可以使芽軸不斷伸長;B葉原基將來發(fā)育成幼葉;C芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽.D幼葉將來發(fā)育成葉;E芽軸將來發(fā)育成莖.因此植物的枝條是由芽發(fā)育成的。

故答案為:芽.

【解析】【答案】本題考查枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育.本知識(shí)點(diǎn)多結(jié)合枝芽的結(jié)構(gòu)圖與莖圖示進(jìn)行對(duì)比記憶.

14、略

【分析】【解析】本題考查人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)。食物所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是糖類、脂肪和蛋白質(zhì),同時(shí)這三類物質(zhì)也是組織細(xì)胞的組成成分。其中糖類是最主要的供能物質(zhì),人體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解,約占人體能量供應(yīng)量的70%。脂肪也是重要的供能物質(zhì),但是人體內(nèi)的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處,屬于貯備能源物質(zhì)。蛋白質(zhì)也能為生命活動(dòng)提供一部分能量,但蛋白質(zhì)主要是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì),是人體生長發(fā)育、組織更新的重要原料,也是生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)。【解析】【答案】√三、判斷題(共7題,共14分)15、A【分析】【解答】生物的特征:1;生物的生活需要營養(yǎng);2、生物能夠進(jìn)行呼吸,3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng),5、生物能夠生長和繁殖,6、除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,生石花屬于生物,所以能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。

【分析】此題為基礎(chǔ)題,解答此題的關(guān)鍵是理解生物的基本特征。16、√【分析】解:俗語“貓生貓;狗生狗”,體現(xiàn)了生物在親代與子代間性狀上的相似性,是生物的遺傳特征,是通過生殖細(xì)胞(精子和卵細(xì)胞)將控制生物性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的,體現(xiàn)了生物有遺傳的特性.

故答案為:√

生物體的形態(tài)特征;生理特征和行為方式叫做性狀;生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.

解答此類題目的關(guān)鍵是知道生物的遺傳現(xiàn)象.【解析】√17、×【分析】解:心臟的壁主要由心肌構(gòu)成;能夠收縮和舒張,推動(dòng)血液在血管里循環(huán)流動(dòng),是血液循環(huán)的動(dòng)力器官;血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。

故答案為:×

血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng);為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料和氧,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物,血液流動(dòng)的動(dòng)力來自于心臟。

解題的關(guān)鍵是熟悉人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成?!窘馕觥俊?8、×【分析】解:如果將手按在自己的胸口;就會(huì)感覺到心臟的跳動(dòng).人的心臟位于胸腔中部稍偏左下方,左右兩肺之間.大致與自己的拳頭那么大.因此人的心臟位于胸腔中部偏左而不是偏右.所以題干的說法不正確.如圖:

故答案為:×

人的心臟在胸腔內(nèi)兩肺之間;心尖指向左下方.心臟的形狀像個(gè)桃子,大小和本人的拳頭差不多.心臟的結(jié)構(gòu)如下:

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握心臟的位置.【解析】×19、×【分析】解:營養(yǎng)物質(zhì)的吸收只在人體消化系統(tǒng)的部分消化道內(nèi)進(jìn)行.小腸是消化和吸收的主要場所;能夠吸收大部分的水;無機(jī)鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸.胃只能吸收少量的水、無機(jī)鹽和酒精.大腸是形成糞便的場所,能夠吸收少量的水、無機(jī)鹽和維生素.其他的消化道(口腔、咽、食道)基本上沒有吸收功能.

故答案為:×.

營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;各段消化道對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的.

此題考查了各段消化道對(duì)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收,小腸是消化和吸收的主要場所.【解析】times20、×【分析】試題分析:精子與卵細(xì)胞在輸卵管里融合為受精卵,在由受精卵分裂發(fā)育成胚泡的過程中,其所需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃;胚泡進(jìn)入子宮植入子宮內(nèi)膜后,胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤和臍帶經(jīng)母體排出體外的.故答案為:×考點(diǎn):胚胎的發(fā)育和營養(yǎng).【解析】【答案】錯(cuò)21、×【分析】【解答】唾液腺屬于外分泌腺;有導(dǎo)管.垂體;甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺,分泌物直接進(jìn)入血液。

故答案為:×

【分析】人體內(nèi)的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內(nèi)分泌腺,皮脂腺、汗腺、唾液腺等,它們的分泌物是通過導(dǎo)管排出的,因此這類腺體叫外分泌腺;沒有導(dǎo)管,分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管里,隨著血液循環(huán)輸送到全身各處,這類腺體叫內(nèi)分泌腺,如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺(睪丸、卵巢)和胸腺(在性成熟期后逐漸變小)等,它們分泌的物質(zhì)叫激素。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題,共4分)22、(1)應(yīng)加入2mL清水

(2)①③

(3)37℃的溫水中①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)【分析】【分析】此題考查唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用,牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進(jìn)淀粉的消化?!窘獯稹浚?)證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”唯一的變量是有無唾液;在①號(hào)試管中加的是2毫升唾液,因此在②號(hào)試管應(yīng)加入2毫升清水,而不是4毫升清水。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用;唯一的變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌。因此應(yīng)選用①③兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)唾液淀粉酶催化作用最強(qiáng)的適宜溫度是37℃;因此三支試管都要放在37℃的溫水中5~10分鐘,以保證酶的最大活性。

①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖;因此滴加碘液不變藍(lán);②試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍(lán);③號(hào)試管中唾液淀粉酶未與饅頭中的淀粉充分混合,唾液唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍(lán)。所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的淀粉被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果;呈現(xiàn)淺藍(lán)色,則可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)。

【解析】(1)應(yīng)加入2mL清水(2)①③(3)37℃的溫水中①試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉完全分解成麥芽糖實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足(或者唾液的量偏少或攪拌不充分或饅頭碎屑偏多)23、略

【分析】【解析】

試題分析:(1)(2)此實(shí)

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