2024年統(tǒng)編版2024二年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024二年級語文上冊月考試卷200考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、這《夜雪》首詩沒有從下面的哪個角度來描寫夜雪？（）A.觸覺B.視覺C.嗅覺D.聽覺2、"兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船"這首詩，反映了大自然的：()

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④3、火眼金睛。選出下列拼音正確的一組（）A.少年（shào）偶然（ǒu）家鄉(xiāng)（xiāng）B.笑話（xiào）兒童（tōng）分離（lì）C.雙鬢（bìn）為何（hé）改正（jǎi）D.互相（xiāng）衰?。╯uāi）客人（kè）4、下列劃線字的注音完全正確的一項是．（）A.木____(jī)____妒(jì)來勢____(xiōng)B.____笑(shàn)____價(zhàng)____人聽聞(hài)C.____喪(jǔ)____風(xuán)____高采烈(xìng)D.挨____(zhuó)____笆(lí)言簡意____(gāi)5、與詩人杜牧合稱為“小李杜”的詩人是（）。A.李商隱B.李白C.李賀D.李煜6、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。7、下列音節(jié)的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng8、下列哪一項不是同類的詞（）A.青松B.杏樹C.大樹D.桃樹評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、選擇合適的詞語填入括號內(nèi)。

安靜安全。

我們每時每刻都要注意____。

考試的時候教室里非常____。10、根據(jù)課文《歡慶》組詞。

旗____、____祖____、____

潔____、____慶____、____11、讀拼音，寫漢字。tànqìhánlèiyīnwèixíwǔxiàngwǎng____________________12、比一比；再組詞。

眠____眼____

曉____澆____

知____枝____13、根據(jù)拼音寫詞語。

從此，雷奈克每天都用小木棍（zǐxì）____聽病人內(nèi)臟的聲音，然后分析（yánjiū）____，作出診斷。14、給下列字換偏旁變新字；再組詞。

船——________籮——________15、讀拼音，寫詞語。xiàtiānzhànlìpǐnguāngmángróuhédǐdǎngdāchéng________________________16、根據(jù)課文《我是什么》填寫下列詞語：

我在空中____著，碰到____，變成____落下來，人們就叫我“雨”。有時候我變成____打下來，人們就叫我“雹子”。到了冬天，我變成小雪花飄下來，人們又叫我“雪”。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、讀兒歌；你知道嗎？

小水滴；個兒小，作用多，本領大。

小草喝它冒新綠；小樹喝它吐新芽。

奶牛喝它奶水多；小貓喝它樂開花。

禾苗稻谷都需要；土地莊稼全靠它！

地球生命它養(yǎng)育；萬物都要感謝它！

________物離不開水，________物離不開水，________物離不開水。評卷人得分四、語言表達(共2題，共10分)18、修改病句。

①王老師對我們可好了；說話總是甜言蜜語的。

②一會兒；我們就清潔了好幾處不干凈的地方。

③經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象比以前進步了。19、將下列句子改為陳述句。

①難道我們能浪費時間嗎？

②你們怎能破壞環(huán)境呢？

③這難道不是你的？評卷人得分五、判斷題(共1題，共5分)20、我會判斷；在比喻句后面打“√”，不是比喻句的打“×”。

小華長得像他爸爸。________參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】詩人白居易依次從觸覺（冷）；視覺（明）、感覺（知）、聽覺（聞）四個層次敘寫；一波數(shù)折，曲盡其貌其勢、其情其狀。

【點評】本題考查學生對詩句意思的理解掌握情況。2、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學生對古詩的理解，仔細體會整首詩的意境表達了大自然的形象美。3、A【分析】【分析】B兒童應該讀（tóng）,f分離應該讀（lí）;C改正應該讀（gǎi）；D衰敗應該讀（shuāi）。少年；年少的人。偶然，表示意想不到的，事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。兒童，年級小的孩子，童，兒童，第二聲，分離，離開，雙鬢，鬢，臉旁靠近耳朵的頭發(fā)；為何，為什么。改正，指改正錯誤?；ハ?，相互。衰敗，事情轉向微弱?？腿?，到訪的人。

【點評】考查學生對拼音的熟練程度，對于這些易寫錯的拼音，應注意辨析，并掌握它們的組詞。4、D【分析】【分析】A木____(jī)來勢____(xiōng)讀音沒錯；嫉妒(jì)讀音錯，應讀jí；B訕笑(shàn)駭人聽聞(hài)讀音沒錯，漲價(zhàng)讀音錯，應讀zhǎng；C沮喪(jǔ)興高采烈(xìng)讀音沒錯，旋風(xuán)讀音錯，應讀xuàn；D挨啄(zhuó)籬笆(lí)言簡意賅(gāi)讀音沒錯。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時注意多讀，多練。5、A【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。杜牧；字牧之，是我國著名的唐代詩人，與李商隱齊名，世稱小李杜；

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應掌握基本的文化知識；6、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。7、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發(fā)音部位的掌握情況。8、C【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握。青松；杏樹、桃樹等都屬于大樹。

【點評】考查學生對文化常識的劃分，學生應該學會劃分不同類別。二、填空題(共8題，共16分)9、安全安靜【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詞義的理解。安靜；意思是不吵鬧或無聲音；多指環(huán)境，教室安靜是固定搭配；安全是指不受威脅；沒有危險、危害、損失。注意安全是固定搭配；

【點評】這類題目是主要考查了學生對詞義的理解和辨析，學生應該熟練掌握。10、旗子旗幟祖國祖先潔白純潔歡慶慶?！痉治觥俊痉治觥科熳樱煌鞄?，泛指懸掛在桿上；具有特定的顏色、圖案的布。祖國就是自己的國家。祖先，就是自己的先人；潔白。純潔的白色的，純潔，比喻純粹清白，沒有污點，沒有私心；歡慶，歡樂的慶祝。

【點評】考查學生對字義的掌握和理解，學生應掌握課文的生詞，才能寫出正確答案。11、嘆氣含淚因為習武向往【分析】【分析】考查學生對漢字的掌握；應注意正確標調(diào)。嘆氣，因憂傷郁悶，心里感到不痛快而呼出長氣，發(fā)出聲音。含淚，含著淚水。因為，表示原因或理由。習武，學習武術。向往，指因熱愛羨慕某種事物或境界而希望得到或到達的意思。

【點評】本題考查學生對拼音的熟悉程，學生應該掌握。12、睡眠眼睛知曉澆水知道一枝【分析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力；學生要學會加以辨別。睡眠，生命的需要。眼睛，五官之一。知曉，知道，曉得。澆水，直接用水將盆土或花圃澆透。知道，對萬物有所了解；認識，并且能說出來。一枝花，枝是量詞。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經(jīng)常考查。13、仔細研究【分析】【分析】仔細；當心，細心，節(jié)儉的，不浪費的，苛刻。研究，是主動和系統(tǒng)方式的過程，是為了發(fā)現(xiàn)；解釋或校正事實、事件、行為、或理論，或把這樣事實、法則或理論作出實際應用。

【點評】本題要求學生在學習中一定要認真，培養(yǎng)學生認真學習生字詞的音形義的好習慣。書寫時應注意“究”的寫法。14、沿沿著蘿蘿卜【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。船換偏旁可以變成沿；沿著。籮換偏旁可以變成蘿，蘿卜。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握好換偏旁這類題型。15、夏天戰(zhàn)利品光芒柔和抵擋搭成【分析】【分析】拼讀音節(jié)，正確寫出詞語。xiàtiān：夏天，zhànlìpǐn：戰(zhàn)利品，guāngmáng光芒，róuhé：柔和；dǐdǎng：抵擋，dāchéng：搭成。

【點評】本題考查學生音節(jié)拼讀和詞語掌握的情況，激發(fā)學生學習拼音的興趣。16、飄浮冷風水珠小硬球【分析】【分析】課文背誦；填寫我會寫的生字組成的詞語。

【點評】考查對事物進行修飾使其有種如臨其境般的感受，在于培養(yǎng)學生的語言表達能力。三、詩歌鑒賞(共1題，共2分)17、植|動|萬【分析】【分析】“我”是第一人稱；聯(lián)系上下文，“我”指“水。

【點評】對閱讀中概括能力的考查。四、語言表達(共2題，共10分)18、①王老師對我們可好了；說話總是輕聲細語的。

②一會兒；我們就清理了好幾處不干凈的地方。

③經(jīng)過努力，小東做題馬虎的現(xiàn)象有所改變了?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考察學生對修改病句的掌握，先看句子問題出在哪，然后對癥下藥。（1）搭配不當“甜言蜜語”換成“輕聲細語”。（2）搭配不當“清潔”換成“清理”。（3）“比以前進步”換成“有所改變”。19、①我們不能浪費時間。②你們不能破壞環(huán)境。③這是你的?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧涓年愂鼍浞椒ǎ?/p>

1將句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞.即有“不”去“不”；無“不”加“不”.

2將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉.

3將句末的疑問助詞（呢；嗎等）去掉,問號改為句號.

【點評】考查學生對句式的轉換，（1）去掉“難道、嗎