高考語文總復(fù)習課時作業(yè)：文言文閱讀(四)

文言文閱讀（四）文言文翻譯

（一）高考與模擬

A組高考題組

1.（2012?北京）用斜線⑺給下面短文斷句。

醫(yī)扁鵲見秦武王犬王示之病扁鵲請除之左右日君之病在耳

之前目之下除之未必已也將使耳不聰目不明君以告扁鶴扁鵲

怒而投其石日君與知之者謀之而與不知者敗之如此知泰國之

政也則君一舉而亡國矣.

（取材于《戰(zhàn)國策?秦策》）

2.（2011?北京）用斜線（/）給下面短文斷句。

接竊現(xiàn)古昔圣賢所以教人為學(xué)之意莫非使之講明義理以修

其身然后推以及人非徒欲其務(wù)記覽為詞幸以釣聲名取利祿而

已也今人之為學(xué)者既反是矣然圣賢所以教人之法具存于經(jīng)有

志之士固當熟讀深思而問辨之。

（取材于朱熹《白鹿洞書院揭示》）

（2011?湖南）閱讀下面的文言文，完成3?7題。

產(chǎn)祺先支條序

口歸莊

韓文公之文，是八代之衰,蘇詩亦怪怪奇奇，獨辟門戶，而考亭先生崇詼其俗，曰《上

宰相書》《讀書城南詩》是也。豈非以其汲汲于求知干進，志在利祿乎？故吾嘗謂文章之

事，未論其他.必先去其俗而后可。今天下多文人矣，身在草莽，而通姓名于大人先生，且

朝作一文，暮鐫于梓，往往成巨帙，干謁貴人及結(jié)納知名之士，則挾以為贄，如此，文雖佳，

俗矣。吾讀嚴于祺光之文，深嘆其能瘠然茗俗也。無錫自顧端文、舟忠憲兩先生講道東林，

遠孥絕學(xué)，流風未遠。嚴子生于其鄉(xiāng)，誦遺書，沐馀教，被服儒者，邃于經(jīng)學(xué)。平日重名節(jié)，

慎行藏，視世之名位利祿，若將浣1焉。感憤郁寒觸事而發(fā)故其文立言之旨多令人之笑為迂

盍。韓子嘗言：“人笑之，則心以為喜?！狈蛉酥n子者，特以其文辭為流俗所笑，猶杰

然為一代儒宗；若立言之旨為流俗所笑，不義勺于古人一等乎！雖然，使韓子而居今之世，

其立言之旨，當亦如嚴子之迂，必不至有上宰相之書、城南之詩，取譏于大儒矣。嚴子之文，

余所見止數(shù)十篇，論理論事，明快嚴峭，恂恂儒者而筆能殺人，文辭之工如此！然吾以為文

辭之工,今世文人之不免于俗者.亦或能之：其所以矯然拔俗,乃在立言之旨，世所共笑為

迂者也。夫世共笑為迂，余獨不以為迂，而欣賞嘆詫，則余亦J甚矣哉?。ㄟx自《歸莊集》，

上海古籍出版社，1984年新1版）

［注］①沈（mGi）：玷污。

3.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）

A.而考亭先生嘗加其俗病：批評

B.深嘆其能矯然戰(zhàn)俗也拔：拔除

C.遠組絕學(xué)，流風未遠紹：繼承

D.不又加于古人一等乎力口：超過

4.下列各句中加點的“其”字，與“其詩亦怪怪奇奇”的“其”字意義和用法相同的

一項是()

A.則或咎耳欲出者

B.秦王恐塞破嬖，乃辭謝，固請

C.吾令人望基氣，皆為龍虎，成五采

D.爾塞無忘乃父之志

5.下列用“尸給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

感憤郁塞觸事而發(fā)故其文立言之旨多今人之笑為迂者

A.感憤郁寒/觸事而發(fā)/故其文立言之旨/多今人之笑為迂者

B.感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨多/今人之笑為迂者

C.感憤郁塞/觸事而發(fā)/故其文立言之旨多/今人之笑為迂者

D.感憤郁塞/觸事而發(fā)故/其文立言之旨/多今人之笑為迂者

6.結(jié)合文意，請你談?wù)勛髡邔漓飨鹊奈恼隆靶蕾p嘆詫”的原因。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)韓文公之文，起八代之哀。

譯文：_____________________________________________________________________

(2)故吾嘗渭文章之事，未論具他，必先去具俗而后可。

譯文：，

(3)則余亦迂甚矣哉！

譯文：________________________________________________________________________

(2012?浙江)閱讀下面的文言文，完成8?12題。

與荊武樂秀才書

□［宋］歐陽修

修頓首白秀才足下。前者舟行往來，糜辱見過。又辱以所業(yè)一編，先之啟事，及門而裁。

田秀才西來，辱書；其后予家奴自府還縣，比義辱書。仆有罪之人，人所共棄，而足下見禮

如此，何以當之？當之未暇答，宜遂絕，而再辱書；再而未答，益宜絕，而又守之。何其勤

之甚也！如修者，天下窮賤之人爾，安人使足下之切切如是耶？蓋足下力學(xué)好問.急于自為

謀而然也。然蒙索仆所為文字者，此似有所過聽也。

仆少從進士舉于有司，學(xué)為詩賦，以備程試，凡三舉而得第。與士君子相識者多，故往

往能道仆名字，而又烏游從相愛之私，或苧舜其文字。故使足下聞仆虛名，而欲見其所為者，

由此也。

仆少孤貧，貪祿仕以養(yǎng)親，不暇見師窮經(jīng)，以學(xué)圣人之遺業(yè)。而涉揩書史姑隨世俗作所

謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此而彼以為浮萍惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者.然有司

過采，屢以先多士。及得第已來，自以前所為不足以稱有司之舉而當長者之知，始大改其為，

庶幾有立。然言出受罪至，學(xué)成而身辱，為彼則獲譽，為此則受禍，此明效也。

夫時文雖日浮巧，然其為功，亦不易也。仆天姿不好而強為之，故比時人之為者.尤不

工，然已足以取祿仕而竊名舉者，順時故也。先輩①少年志盛，方欲取榮譽于世，則莫若順

時。天圣中，天子下詔書，校學(xué)者去浮華，其后風俗大變。今葉之士大夫所為，彬彬有兩漢

之風矣。先輩往學(xué)之，非徒足以順時取譽而已，如其至之，是直齊肩于兩漢之士也。若仆者，

其前所為既不足學(xué)，其后所為慎不可學(xué)，是以徘徊不敢出?為者，為此也。

在《易》之《困》曰：“有言不信?！敝^夫人方困時，其言不為人？信也。今可謂困矣，

安足為足下所取信裁？辱書既多且切，不敢不答。幸察。

［注］①先輩：對樂秀才的尊稱。

8.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A.及門而贊贄：拿著禮物求見

B.而又辱之辱：辜負

C,或①卷其文字過稱：過分稱贊

D.不暇旗師窮經(jīng)就：跟從

9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）

［而又以游從相愛之私

1以先國家之急而后私仇也

然言出兩罪至

至無所見畫猶不欲歸

J是以徘徊不敢出界所為者

C1吾基還也

［其言不為人所信也

或因寄所托

10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是（）

A.作者對當時的應(yīng)舉文字，頗有微詞，但樂生意欲參加科舉考試，所以只能建議他“順

時”而為。

B.作者認為要作文，就應(yīng)該學(xué)習古人，去除淺薄雕飾的文字與習氣，才能達到兩漢那

樣文質(zhì)彬彬的境界。

C.作者因?qū)憰r文而遭毀譽，認為自己不值得樂生學(xué)習、效仿，所以多次婉拒他索要文

字的請求。

D.本文語言樸實，感情真摯，表達委婉：通過現(xiàn)身說法，運用對比，巧妙地表明了作

者對時文的不同看法。

11.用“尸給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）

而涉獵書史姑隨世俗作所謂時文者皆穿蠹經(jīng)傳移此儷彼以

為浮薄惟恐不悅于時人非有卓然自立之言如古人者

12.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）

（1）如修者，天下窮賤之人爾，安能使足下之切切如是邪？［3分）

譯文：_______________________________________________________________________

（2）故比時人之為者尤不工，然已足以取祿仕而竊名譽者，順時故也。（4分）

譯文：____________________________________________________________________

B組模擬題組

一、斷句練習

1.給下列文字斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

今于仁以庶僚上言而里備虛宣勿反緞默苞容上文圣明之譽下陷庶僚索丕圖之威遮罪大

美尚可二且至于全世哉！

A.今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之/威

臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

B.今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/

臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

C.今于仁以庶僚上言/而臣備位密勿/反緘默茍容/上虧圣明之譽/下陷庶僚蒙不測之威/

臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

D.今于仁以庶僚/上言而臣備位密勿反/緘默茍容/上虧圣用之譽下/陷庶僚蒙不測之威/

臣罪大矣/尚可一日立于圣世哉

2.下列用“尸給文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

子日：“我未見好仁者惡不仁者好仁者無以尚之惡不仁者其為仁矣不使不仁者加乎其多

有能一口用其力于仁矣乎我未見力不足者蓋有之矣我束之見也.”

A.我未見好仁者惡/不仁者好/仁者無以尚之/惡不仁者/其為仁矣/不使不仁者加乎其身/

有能一日用其力于仁矣乎/我未見力不足者/蓋有之矣/我未之見也。

B.我未見好仁者惡/不仁者好/仁者無以尚之惡/不仁者其為仁矣/不使不仁者加乎/其身有

能/一日用其力于仁矣乎/我未見力不足者/蓋有之矣/我未之見也。

C.我未見好仁者/惡不仁者/好仁者/無以尚之/惡不仁者/其為仁矣/不使不仁者加乎其身/

有能一R用其力于仁矣乎/我未見力不足者/蓋有之矣/我未之見也。

D.我未見好仁者/惡不仁者/好仁者/無以尚之/惡不仁者/其為仁矣/不使不仁者加乎/其身

有能/一日用其力于仁矣乎/我未見力不足者/蓋有之矣/我未之見也。

3.下列文言短文，斷句最恰當?shù)囊豁検?)

博聞強識而讓敦善行而不怠謂之君子君子不盡人之歡不羯人之忠以全交也

A.博聞強識/而讓敦善/行而不怠/謂之君子/君子不盡人之/歡不竭人之/忠以全交也

B.博聞強識而讓/敦善行而不怠/謂之君子/君子不盡人之歡/不竭人之忠/以全交也

C.博聞強識/而讓敦善行/而不息謂之君子/君子不盡人之歡/不竭人之忠/以全交也

D.博聞強識而讓/敦善行而不怠/謂之君子/君子不盡人之/歡不竭人之/忠以全交也

二、閱讀下面的文言文，完成1?4題。

星'翁傳

□高啟

墨翁者，吳槐市①里中人也。嘗游荊愛間，遇人授古造墨法，因日：“吾鬻此，足以資

讀書，奚汲汲四方乎？”乃歸，著門曰"造古法墨”。射操杵白，雖龜手漿面，而形貌奇古,

服危冠大葩,人望見，咸并之。時磨墨沈②致斗，醉為人作徑尺字，殊偉。所制墨，有定耳。

酬弗當，板弗與。故他肆之履電恒滿，而其門落然。

客有謂之曰：“子之墨雖不，如弗售何！"翁日：“嘻！吾之墨?聚材孔良，用力甚勤，

以其成之難，故不欲售之易也。今之逐利者,茍作？眩俗，卑貨以餌眾，視之雖如玄圭，試

之則若土炭，吾竊恥甫。使吾欲售而效彼之為，則是以古墨號亍外，而以今墨售于內(nèi)，所謂

炫瑛而市鼠臘④，其可乎？吾既不能為此，則無怪其即彼之多也。且吾墨雖不售，然視慎中，

則坳然者固在，何遽戚戚歲！”乃謝客闈戶而歌日：“守吾玄次終年，視彼沽者枇然⑤?！?/p>

客聞之曰：“隱者也。吾儕誦圣人之言，以學(xué)古為則，不能以實德弼⑥其中，徒飾外以從俗

世譽者，豈不愧是翁哉？”嘆息可去。

齊人高啟聞其言足以自警也遂書以為傳翁姓沈名繼孫然世早知之唯呼為墨翁云。

(選自《古文鑒賞辭典》)

［注］①槐市：漢代長安讀書人聚會、貿(mào)易之市，以其地多槐得名。后借指學(xué)宮、學(xué)

舍。這里為杜撰的地名。②墨沈：墨汁。③履(jti)：用麻、葛等制成的鞋。④炫璞而市鼠臘：

比喻有名無實。《戰(zhàn)國策?秦策三》：“鄭人謂玉未理者璞，周人謂鼠未臘者樸。周人懷樸過

鄭賈曰：'欲買樸乎？'鄭賈曰：‘欲之。'出其璞，視之，乃鼠也。因謝不取?！雹菪?/p>

(ci)然：冒汗的樣子。?^(peng)：充滿。

1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()

A.所制墨，有定稟直：通“值”，價格

B.子之墨雖工，如弗售何工：精致，美好

C.卑要以餌眾賈：商人

D.徒飾外以從俗微譽者徼：追求

2.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是()

茍作以眩俗

則請立太子為王，"絕秦望

吾竊恥承

積土成山，風雨興厚

何遽戚戚為

C1,

‘何以汝溝見

［嘆息而去

Dj秦王與群臣相視聲嘻

3.下列用“尸給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()

A.齊人高啟聞/其言足以自警也/遂書/以為傳/翁姓沈/名繼孫然/世罕知之/唯呼為墨翁云

B.齊人高啟/聞其言足以自警也/遂書以為傳/翁姓沈/名繼孫/然世罕知之/唯呼為墨翁云

C.齊人高啟聞其言/足以自警也/遂書/以為傳/翁姓沈/名繼孫然/世罕知之/唯呼為墨翁云

D.齊人高啟聞其言足以自警也/遂書以為傳/翁姓沈/名繼孫/然世罕知之/唯呼為墨翁云

4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)躬操杵臼，雖龜手想而，而形貌奇古，服危冠大襦，人望見，咸異之。

譯文：_______________________________________________________________________

(2)吾之墨聚材孔良，用力甚勤，以其成之難，故不欲售之易也。

譯文：______________________________________________________________________

三、閱讀下面的文言文，完成5?8題。

顧成，字景韶，其先湘潭人。祖父業(yè)操舟，往來江、淮間，遂家江都。成少勉岸，膂力

絕人，善馬槊，文其身烏自異，太祖渡江，來歸，以勇選為帳前親兵，擎蓋出入。嘗從上出，

舟膠于沙，成負舟而行。從攻鎮(zhèn)江，與勇士十人轉(zhuǎn)斗入城，被火，十人皆死。成躍起斷,縛，

仆持刀者，脫歸。導(dǎo)眾攻城，克之，授百戶。大小數(shù)十戰(zhàn)，皆有功，進堅城衛(wèi)指揮僉事。從

伐蜀，攻羅江，捻元師以下二十余人，進降漢州°眉平，改成都后衛(wèi).洪武六年，擒重慶妖

賊王元保。

八年調(diào)守貴州。時群蠻叛服不常，成連歲出兵，悉平之。已，從潁川侯傅友德征云南，

為前鋒，首皇普定，留成列柵以守。蠻數(shù)萬來攻，成出搦，手殺數(shù)十百人，賊退走。余賊猶

在南城,成斬所俘而縱其一，日：“吾夜二鼓來殺汝?！币?二鼓，吹角鳴硝，賊聞悉走，獲

器甲無算。進指揮使。諸蠻隸普定考悉平。十七年，平阿黑、螺獅等十余寨。明年奏罷普定

府，析其地為三州、六長官司。進貴州都指揮同知。有告其受及僭用玉器等物者，以久勞不

用。二十九年遷右軍都督僉事，佩征南將軍印。合何福討水西變，斬其西居宗必登。明年，

西堡、滄浪諸寨蜜亂，成遣指揮陸來與其子統(tǒng)分道討平之。成在貴州幾十余年，討平諸苗洞

寨以百數(shù)，皆誅其桀魁，撫綏余眾。恩信大布，蠻人怙服。是年二月.召還京。

建文元年，為左軍都督，從耿燦文御燕師，戰(zhàn)真定，被多。燕王解其縛日：“此天以爾

授我也！”送北平，輔世子居守。南軍國城，防御、調(diào)度一聽子成。燕王即位，論功，封鎮(zhèn)

遠侯，食祿千五百石，予世券。命仍鎮(zhèn)貴州。

永樂元年，上書，請嚴備西北諸邊，及早建東宮。帝褒暮之。六年三月召至京，賜金自

遣還。思州宣慰使田琛與思南宣慰使田宗鼎構(gòu)兵，詔成以兵五萬壓其境，琛等就擒。于是分

思州、思南地，更置州縣，遂設(shè)貴州布政司。

成性忠謹，涉獵書史。始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。再鎮(zhèn)貴州,

屢平播州、都勻諸叛變，成鎮(zhèn)南中，土人立生祠祀號。其被召至京也，命輔太子監(jiān)國。成頓

首言：“太子仁明，廷臣皆賢，輔導(dǎo)芻事非愚臣所及，請歸備蠻?！睍r群小謀奪嫡，太子不

自安。成人辭文華殿，因日：“殿下但當羯誠孝敬，孳孳恤民。萬事在天，小人不足措意。”，

十二年五月卒，年八十有五。贈夏國公，謚武毅。

（選自《明史?列傳第三十二》）

5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.首克普定克：攻下

B.含何福討水西蠻會：會同

C.以久勞不問問：詢問

D.戰(zhàn)真定，被熱執(zhí)：捉拿

6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）

|文其身以自異

Aj木欣欣以向榮

［諸蠻隸普定者悉平

1太了?及賓客知其事為

［土人立生祠祀焉

1三人行，必有我?guī)煶?/p>

［輔導(dǎo)之事非愚臣所及

D1此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也

7.用斜線“尸給下面的文言文斷句，正確的一項是（）

公明賈對日：“以告者過也夫子時然后言人不厭其言樂然后笑人不厭其笑義然后取人不

厭其取?！?/p>

（《論語?憲問》）

A.以告者/過也夫子時7然后言/人不厭其言樂/然后笑/人不厭其笑義/然后取/人不厭其取

B.以告者過也/夫子時然后言/人不厭其言/樂然后笑/人不厭其笑/義然后取/人不厭其取

C.以告者過/也夫子/時然后言人/不厭其言/樂然后笑人/不厭其笑/義然后取人/不厭其取

D.以告者過也夫子/時然后言人/不厭其言樂/然后笑人/不厭其笑義/然后取人/不厭其取

8.把文言文閱讀材料中大口橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗從上出，舟膠于沙，成負舟而行。

譯文：___________________________________________________________________

（2）皆誅其渠魁，撫綏余眾。恩信大布，蠻人帖服。

譯文：_____________________________________________________________________

（3）始居北平，多效謀畫，然終不肯將兵，賜兵器亦不受。

譯文：______________________________________________________________________

（二）專題過關(guān)檢測

一、請為下面文段或文段中畫波浪線的部分斷句。

I.鯉魚跳龍門

龍門山，在河?xùn)|界。禹鑿山斷門一里余。黃河自中流下，兩.岸不通車馬。每歲李春，

有黃鯉魚，自海及諸川，爭來赴之。二芝中登龍門者不過七十二初堂&3典有三面隨之大火

自后燒其尾乃化為龍矣。

文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.一歲中登龍門者/不過七十二/初登龍門/即有云雨/隨之天火/自后燒其尾/乃化為龍矣

B.一歲中/登龍門者/不過七十二/初登龍門即有云雨/隨之天火/自后燒其尾/乃化為龍矣

C.一歲中/登龍門者不過七十二/初登龍門/即有云雨隨之/天火自后燒其尾/乃化為龍矣

D.一歲中/登龍門者/不過七十二/初登龍門/即有云雨隨之/大火自后燒其尾/乃化為龍矣

2.王戎死孝

王我、和所同時遭大喪，俱以孝稱。王雞骨支床，和哭泣備禮。武帝謂劉仲雄曰：“卿

數(shù)省王、和不？聞和哀苦過禮，使人憂之?！敝俳ǖ┖途脗湓峨敦p工衣萋丕備亂殺賽

毀骨立臣以和濟生孝王戎死孝陛下不應(yīng)憂嶗■而應(yīng)憂戎。

文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.仲雄日和嬌雖備禮/神氣不損/王戎雖不備禮/而哀毀骨立/臣以和嬌生孝/王戎死孝/陛

下不應(yīng)憂解/而應(yīng)憂戎

B.仲雄日/和解雖備禮/神氣不損/王戎雖不備禮/而哀毀骨立/臣以和解生孝/王戎死孝/陛

下不應(yīng)憂嬌而應(yīng)憂戎

C.仲雄FI/和解雖備禮/神氣不損/王戎雖不備禮/而哀毀骨立/臣以和解生孝/王戎死孝/陛

下不應(yīng)憂嵯/而應(yīng)憂戎

D.仲雄曰/和矯雖備禮/神氣不損/王戎雖不備禮/而哀毀骨立/臣以和嬌生孝王戎死孝/陛

下不應(yīng)憂解/而應(yīng)憂戎

3.齊人說靖郭君

請郭君將城薛，客多以諫。靖郭君謂謁者：“無為客通?！饼R人有請者曰：“臣請三言

而已矣！益一言，臣請烹?！本腹蛞娭？挖叾M曰：“海大魚”因反走。君曰：“客

有于此?！笨驮唬骸氨沙疾桓乙运罏閼??！本眨骸巴?，史言之?！睂θ眨骸熬宦劥篝~乎

網(wǎng)不能止鉤不能牽蕩而失水則螃蟻自得焉今夫齊亦君之水也君長有齊蔭奚以薛為？失齊，雖

隆薛之城到于天，猶無益也。”君日：“善。”乃輟城薛。

（《戰(zhàn)國策?齊策一》）

文中畫波浪線的部分，斷句最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.君不聞大魚乎/網(wǎng)不能止/鉤不能牽/蕩而失水/則蛟蟻自得焉/今夫齊/亦君之水也/君長

有齊蔭/奚以薛為

B.君不聞大魚乎/網(wǎng)不能止/鉤不能牽/蕩而失水/則蟋蟻自得焉/今夫齊亦君之水也/君長

有齊蔭/奚以薛為

C.君不聞大魚手/網(wǎng)不能止/鉤，不能牽/蕩而失水/則蛟蟻自得焉/今夫齊/亦君之水也/君長

有齊蔭奚/以薛為

D.君不聞大魚乎/網(wǎng)不能止/鉤不能牽蕩/而失水/則螃蟻自存焉/今夫齊/亦君之水也/君長

有齊蔭/奚以薛為

4.樹難去易

夫楊橫樹之印生例樹之即生折而樹之又生然使十人樹之而

一人拔之則毋生楊矣夫以十人之眾樹易生之物而不勝一人者

何也樹之難而去之易也。

5.美與丑

楊子過于宋東之逆旅有妄二人其惡者貴美者賤楊子問,其故

逆旅之父答日美者自美吾不知其美也惡者自惡吾不知其惡也

揚子謂弟子曰行賢而去自賢之心焉往而不美。

6.郢書燕說

郢人有遺相國書者夜書火不明因謂持燭者曰舉地云而過書

舉燭舉燭非書意也熊相受書而說之日舉燭者尚明也尚明也者

舉賢而任之燕相白王王大說國以治治則治矣非書意也今世舉

學(xué)者多似此類。

7.知人善任

鄭國招■有諸侯之事①子產(chǎn)乃問四國之為于子羽且使多為辭

令與裨遙乘以適野使謀可否而告馮簡子使斷之事成乃授子太

叔使行之以應(yīng)對賓客。

（《左傳?襄公三十一年》）

［注］①諸侯之事：諸侯之間的重大政治活動。

8.天之道其猶張弓與

天之道其猶張弓與高者抑之下者舉之有馀者損之不足者補

之天之道損有馀而補不足人之道則不然損不足以奉有馀敦能

有馀以奉天下唯有道者是以圣人為而不恃功成而不處。

（取材于《老子?七十七章》）

二、翻譯訓(xùn)練

1.閱讀下面的文言文，回答后面的題目。

鄭玄欲注《春秋傳》，尚未成時，行與服子慎遇宿客舍，先未相識，服在外車上與人說

己注《傳》意，玄聽之良久，多與己同。玄就車與語曰：“吾久欲注，尚未了。聽君向言，

多與我同。今當盡以所注與君?！彼鞛榉献?

（選自《世說新語》，有刪改）

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）行與服子慎遇宿客舍，先未相識，服在外車上與人說己注《傳》意，玄聽之良久，

多與己同。

譯文：____________________________________________________________________________

（2）吾久欲注，尚未了。聽君向言，多與我同。今當盡以所注與君。

譯文：____________________________________________________________________________

2.閱讀下面的文言文，回答后面的題目。

管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱日：

“倉康實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流

水之原，令順民心?！肮收摫岸仔小Ｋ字?，因而予之；谷之所否，因而去之。

其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡。桓公實怒少姬，南兼蔡，管

仲因而伐楚，貴包茅不入貢于周室。桓公實北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之

會.桓公欲背曾沫之約.皆仲因而信之,諸侯由是歸齊。故曰:“知與之為取，政之寶也?！?/p>

（選自《史記?管晏列傳》，有刪改）

把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。

譯文：___________________________________________________________________________

（2）俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。

譯文：____________________________________________________________________

（3）于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。

譯文：______________________________________________________________________

答案：

文言文閱讀（四）

（一）高考與模擬

A組高考題組

1.解析：本題考查文官斷句的能力。做題時注意在默讀中形成語感，并根據(jù)句意斷

句，也可以借助名詞主賓、特殊句式、對話標志、文言虛詞等斷句。本語段中有一些標志性

的詞，如“也”等，文段中有幾處"曰"，區(qū)分清楚說話的對象和內(nèi)容，對于斷句十分有益。

答案：醫(yī)扁鵲見秦武王/武王示之病/扁鵲請除之/左右曰/君之病在耳之前目之下/除之

未必已也/將使耳不聰目不明/若以告扁鵲/扁鵲怒向投具石日/君與知之者謀之而與不知者敗

之/如此知秦國之政也/則君一舉而亡國矣。

2.答案：熹竊觀古昔圣賢所以教人為學(xué)之意/莫非使之講明義理〃以修其身/然后推以

及人俳徒欲其務(wù)記覽〃為詞章〃以釣聲名〃取利祿而已也/今人之為學(xué)者〃既反是矣/然圣賢所

以教人之法〃具存于經(jīng)/有志之士〃固當熟讀〃深思而問辨之。（說明：單斜線處為必斷句處，

雙斜線處為可斷可不斷處。）

3.B拔：超出，超脫。

4.C潁干例句中的“其”和C項中加點的“其”均是代詞,他的。A項指示代詞,

那個：B項代詞，他；D項句中語氣詞，表示期望。

5.A文言句讀要注意以下幾點：一是要理解句子含意，這是句讀的基地；二是要借

助文言句式的特點；三是要借助某些虛詞或標志。據(jù)此，我們可以做以下分析：“感憤郁

塞”“觸事而發(fā)”是兩個語義明確的獨立的句子，需要停頓；虛詞“故”，“所以”的意思，

它領(lǐng)起一個總結(jié)性的句子，因為這個句子較長，所以，需在其主語“其文立言之旨”和謂語

“多今人之笑為迂者”之間作一停頓。因此，A項的句讀才是正確的。

6.答案：因為嚴祺先的文章：①命意立論，卓爾不群，不為世間平庸的人所理解而

受到譏笑；②說理敘事，明白曉暢，嚴峻犀利。（只答“恂恂懦者而筆能殺人”或“文辭之

工如此”也可。）

7.答案：（1）韓文公的文章，振起了八個朝代以來的衰頹（文風）。

（2）所以我曾經(jīng)說，寫文章的事情，不說別的，必須首先去除它的俗氣才行。

（3）那么我也迂腐得厲害啦！

I參考譯文I

韓文公的文章，振起了八個朝代以來的衰頹（文風），他的詩歌也與眾不同，獨具特色，

然而考亭先生（未真）曾經(jīng)批評他的文章庸俗，指出他的《上宰即書》《讀書城南詩》就是庸

俗的啊，韓愈難道不也是想孜孜以求，志在功名利祿的嗎？所次我曾經(jīng)說，寫文章的事情，

不說別的，必須首先去除它的俗％才行。現(xiàn)在天下許多文人，出身民間，卻常常到名人那里

通報自己的姓名，而且早上寫了一篇文幸，到晚上就想鐫刻成銘文，常常寫成一大本書，在

巴結(jié)貴人和結(jié)交名人時，就帶上這些文章作為禮物，像這樣，文章即使很好，也顯得有些腐

俗。我讀嚴祺先的文章，深深地贊嘆他能夠矯正這些錯誤，超脫庸俗。無錫這個地方自從顧

端文、高忠憲兩位先生在東林講道以來，繼承了源遠流長、瀕亍遺失的學(xué)風，這樣，前代流

傳下來的學(xué)風才未喪失殆盡。嚴祺先生于顧、高二人的故鄉(xiāng)，誦讀流傳下來的文幸，接受前

輩的教誨，受到儒家思想的感化，精通經(jīng)學(xué)。平日里注重名節(jié)，謹慎地出仕和退隱，觸及世

上的功名利祿，好像要被玷.污了。憤怒郁悶的情緒，遇到事精就表現(xiàn)出來，所以他的文章

表達的思想，大多被當時的人們恥笑為迂腐。韓文公曾經(jīng)說過：“別人譏笑自己，自己心里

卻感到高興。”人們譏笑韓文公，只是因為他的文辭被流俗之人譏笑，他仍然是一代杰出的

儒學(xué)宗師：如果文章表達的思想內(nèi)容被流俗之人譏笑，不又超出古人一等了嗎？雖然這樣，

讓韓文公生活在當今社會，他文章的思想內(nèi)容，應(yīng)當也像嚴祺先先生一樣迂腐，一定不會寫

出呈給宰相的書信、城南的詩句，被儒學(xué)大師譏笑了。嚴祺先的文章，我看到的只有幾十篇，

這些文章說理論事”語言明快嚴謹，一位恭謹溫順的儒生，其文章卻能夠致人死地，其文

辭的作用真是大?。∪欢艺J為就文幸語言的華麗而言，即便是當今那些不能免于俗的文人，

有的或許也能做到；更何況那屆能做到矯正錯誤、超脫庸俗的原因，在于文章的思想的人呢，

世人都會來譏笑他們是迂腐的人。世人都譏笑他是迂腐的，只有我不認為他迂腐，卻欲然贊

嘆他，那么我也迂腐得厲害啦！

8.B"辱”，謙詞，承蒙。在此句中是承蒙"相問”（寄送書信）之意。

9.AA項兩個“以”均表因果關(guān)系，譯為“因”。B項的“而”均為連詞，前一個

表順承，后一個表轉(zhuǎn)折。C項的“其”，前一個是代詞，代指自己；后一個是語氣副詞，表

祈使語氣，譯為“還是”。D項的“所”，前一個與“為”配合，表被動：后一個用在動詞

之前，構(gòu)成名詞性短語。

10.C原文三、四段中信息顯示，作者因?qū)憽皶r文”（應(yīng)試之文）而獲譽，因?qū)憽坝凶?/p>

然自立之言”的文章卻獲罪。

II.解析：先要通讀，初解文意，再抓重點語言標志試斷，逐句推敲，最后確定。

答案：而涉獵書史/姑隨世俗作所謂時文者/皆穿遮經(jīng)傳/移此儷彼/以為浮薄/惟恐不悅

于時人/非有卓然自立之言如古人者

12.解析：（1）句要譯出反問句的特點，譯準''如"“爾”“安”“切切”“是”等

詞，并注意“修”是作者自稱其名。（2）句要譯出判斷句特點，譯準"工”“取”“竊”等

詞。

答案：(1)像我歐陽修這樣的，不過是天下不得志且卑微的人而已，哪里值得讓您懇

切到如此地步呢？

(2)因此與同時代人所寫的相比，更加不工巧，但已足以獲得俸祿官位并謀取名譽，是

順應(yīng)時俗的緣故。

［參考譯文I

歐陽修叩首票告秀才是下：前些時候，我乘船從江上往來，多次讓您屈尊過訪，又勞您

送自己所作的詩文一編，并先以書信通報，作為登門訪我的見面禮。田秀才從西邊來，承蒙

您寄信問候。后來，我家仆人從江陵府回夷陵縣，義帶來您的信。我是個獲罪的人，大家都

厭棄我，而您卻如此以禮相待，我怎么擔當?shù)闷?？您來了信，我沒來得及回復(fù)，本應(yīng)因此斷

絕往來，可是又勞您再次給我寫信；再次來信又沒有答復(fù)，就可以絕交了，可您還是來信。

這是何等辛苦勞累呵！像我這樣的人，不過是天下不得志且卑微的人罷了，怎能，值得您思

切到這種程度呢？大概.因為您勤學(xué)好問，急于為自己謀求進取才這樣的吧？然而承蒙您索取

我所作的詩文，這恐怕是您誤聽了有關(guān)我的言過其實的傳聞了.

我年少的時候，決心從進士的途徑被舉薦于官府，學(xué)習寫詩作賦，準備參加按規(guī)程舉行

的科學(xué)考試，共考了三次才中進士。因為與各方面的士人君子相識的很多，所以他們往往能

說出我的名字；又因為大家和從游學(xué)，私人交情很好，有6勺人便過分早贊我的文聿。因此使

您聽到我的虛名，便想看看我寫的詩文，恐怕就是這個原因吧.

我年幼時，父親死了，家里貧困，貪求俸祿以供養(yǎng)母親，沒有時間跟隨老師窮究經(jīng)書，

來學(xué)習圣人留傳下來的文化遺產(chǎn)。只是泛泛地瀏覽些書史，姑且追隨時俗作些所謂“時文”，

那都是在經(jīng)傳中穿鑿剽竊，東拼西湊的，我認為這些時文輕浮淺薄，只擔心不受時人的歡迎，

并不能像古人那樣，有卓越而自成一家的言論。然而官府誤加采納，多次列名在眾人的前面。

直到考中進士以來，自認為以前所寫的文章實在當不起官府的薦舉和長輩的賞識，這才開始

大力改變過去的文風，希望在文章學(xué)問上有所建樹。然而文章一出便招來罪過，學(xué)問有成就

了，自身卻蒙受羞辱。寫以前鄴樣的時文會得到榮譽，寫現(xiàn)在這種有獨立見解的文章卻遭受

禍害，這真是效果鮮明呀。

時文雖說輕浮纖巧，但要寫得好，也是不容易的。我天性不喜歡時文而勉強去寫這種東

西，因此，與同時代的人所寫的相比，更加不工巧，然而已經(jīng)足夠用來謀取官位俸祿和竊取

名譽了，這都是因為能順應(yīng)時俗的緣故。您現(xiàn)在正值少年之時，志氣遠大，正想在社會上博

取榮譽，那么還不如順應(yīng)時俗為好。天圣年間，天子下了詔書，告誡學(xué)者要去掉浮華的文風，

從那以后風氣大變?，F(xiàn)在士大夫所寫的文章，已文質(zhì)彬彬，有兩漢文章的遺風了。您去向他

們學(xué)習，不僅足以順應(yīng)時俗，博取榮譽，如果達到最佳境界，還能與兩漢名家比肩呢。像我

這樣，以前所寫的東西已經(jīng)不值得學(xué)習，以后所寫的東西卻又千萬不能學(xué)，所以我遲疑著不

敢拿出自己所寫的文章，就是這個原因啊。

《易經(jīng)》的《困》卦說：“有言不信?！边@是說，人在困境中，他說的話就不被人信任。

我現(xiàn)在可以說是處在困境中了，怎么能夠被您所取信呢！承蒙您多次來信，態(tài)度又是那樣的

懇切，我不敢不予答復(fù)，希望明察。

B組模擬題組

1.C今于仁以庶僚上官，而臣備位密勿，反緘默苛容，上虧圣明之譽，下陷庶僚蒙

不測之威，臣罪大矣，尚可一日立于圣世哉！

2.C先師說：“我沒有見到愛好仁道修養(yǎng)的人，沒有看到厭惡不仁品行的人。真正

愛好仁道修養(yǎng)的人不會有意標榜所謂的‘仁道‘；厭惡不仁品行的人，他所謂的‘仁德'，

也只是不讓不符合所謂‘仁德’的行為影響到自己。有能用一天的時間來致力于實踐仁道精

神的人么？我沒見到能力不足以實踐仁的精神的人?？赡苁怯羞@種人的，但我沒見過?！?/p>

3.B知識廣博，而且記憶能力強而謙讓：勉勵行善，從不懈怠，這樣的人才能成為

君子。君子決不強使.他人為了自己而失其所歡，也不強使他人為了效忠自己而竭盡其力。

這樣才能始終保持友誼。

I.CC項，賈，通“價"，指價錢。

2.BA項，兩個“以”字均為表目的的連詞，相當于“來”。B項，前一“焉”字是

代詞，相當于“之”，句中指“茍作以眩俗，卑賈以餌眾”的行為；后一“焉”字為兼詞，

相當于“于之”，“在這里”的意思。C項，兩個“為”字都是語氣詞，相當于“呢”。D

頂，兩個“而”字均為表修飾關(guān)系的連詞，相當于“著”“地”，或者不譯。

3.D第一句長一些，"也''字表肯定語氣，要停頓；第二句表明為墨翁作傳緣由；

后面幾句是補充介紹墨翁的名字，姓什么，名什么，外號叫什么，“然”字表轉(zhuǎn)折，“云”

字表轉(zhuǎn)述語氣。

4.答案：(1)親自操持杵臼等工具制墨，雖然他手背龜裂、面色黑黃，但是他的形貌

奇特古怪，穿著寬大的衣服，戴著高高的帽子。人們望見他，全都認為他是一個奇特的人。

(2)我的墨用的是上好的材料，做墨用的力氣也特別辛苦，就因為它制作的艱難，所以

我不想輕易地賣出它啊。

5.CC項，問：責問，追究。

6.BB項，者：助詞，定語后置的標志。A項，以：連詞，表目的關(guān)系，來/連詞，

表修飾關(guān)系：C項，焉：代詞，他/兼詞，在其中：D項，之：助詞，的/助詞，用于主謂間，

取消句子的獨立性。

7.B這是告訴你話的小個人的過錯。先生他到該說時才說，因此別人不厭惡他說

話：快樂時才笑，因此別人不厭惡他笑；合于禮要求的財利他才取，因此別人不厭惡他取。

8.答案：(1)曾經(jīng)跟隨皇上出征，船陷在沙中，顧成背負船只前行。

(2)全都誅殺了他們的頭領(lǐng)，安撫其余眾人。廣泛布施恩德信義，蠻人順服。

(3)當初在北平居住時，多出謀劃策，然而始終不肯統(tǒng)率軍隊，賜給他兵器也不接受。

［參考譯文I

顧成，字景韶，祖先是湘潭人。他的祖父以操舟為業(yè)，架船在長江、淮河之間往來謀生，

于是就在江都安了家。顧成年少時身材魁偉高大，臂力超人，善于騎馬使槊，文身來顯示自

己與眾不同。太祖渡過長江，前來歸順，因為英勇被選為帳前親兵，為太祖出入撐舉華蓋。

曾經(jīng)跟隨皇上出征，船陷在沙中，顧成背負船只前行。跟從攻打鎮(zhèn)江，和十名勇士轉(zhuǎn)戰(zhàn)入城，

被俘，那十人都死了。顧成躍是掙斷綁繩，打倒持刀要殺他的人，逃脫回來。引導(dǎo)眾人攻城，

攻下了城池，校官百戶。他參加大小戰(zhàn)役數(shù)十次，都有功勞，尹升為堅城衛(wèi)指揮全事。跟從

討伐Q地，攻打羅江，擒獲元帥以下二十余人，進軍招降漢州。初地平定后，改任成都后衛(wèi)。

洪武六年，擒獲重慶的妖賊王元保。

洪武八年調(diào)任駐守貴州。當時群蠻叛亂歸服反復(fù)無常，顧成連年出兵，全都平定。平

定后，跟隨潁川侯傅友德出征云南，作為前鋒，首先攻下普定，留下題成排列柵欄防守。蠻

族數(shù)萬人來攻，顧成出柵迎戰(zhàn)，親手殺死十百人，賊人逃走。余下的賊人還在南城，顧成斬

殺俘獲的賊寇而釋放了一人，說：“我夜晚二更來殺死你們?！币苟?，吹起號角放起火炮，

賊人聽到后全都逃走，激獲器物甲衣無數(shù)。晉升指揮使。普定的眾蠻全都被平定。洪武十七

年，平定阿黑、螺娜等十余蠻寨。第二年上奏撤銷普定府，把他所管轄的土地分為三個州、

六個長官司。進升為貴州都指揮同知。有人告發(fā)他接受賄賂并且借越使用玉器等物品，因為

久有功勞而沒有問罪。然武二十九年迂任右軍都督■全事，佩帶征南將軍印。會同何福討水四

蠻族，斬殺他們的酋長居宗必登。第二年，西堡、滄浪眾寨蠻族叛亂，顧成派遣指揮陸秉及

自己的兒子顧統(tǒng)分道討伐平定他們。顧成在貴州總共十余年，討伐平定諸苗洞寨以百計，全

都誅殺了他們的頭領(lǐng)，安撫其余眾人。廣泛布施恩德信義。變?nèi)隧樂?。這年二月，被召回京。

建文元年，任左軍都督，跟隨耿炳文抵御燕軍，在真定作戰(zhàn)，被俘。燕王解開他身上的

綁繩說：“這是上天把你送給我??！”送往北平，輔佐世子守21。南軍圍困城池，防御、調(diào)

度全都聽從于顧成。燕王即位，論功行賞，封任鎮(zhèn)遠侯，奉祿一千五百石，給予世襲的文書。

任命他仍舊鎮(zhèn)守貴州。

永樂元年，顧成上書，請求嚴防西北邊孩，及早建立東宮太子。皇帝褒獎答復(fù)他。永樂

六年三月召到京城，蜴予金帛遣回。思州宣慰使田琛與思南宣慰使田宗鼎交戰(zhàn)，下令顧成率

兵五萬前往鎮(zhèn)壓，田琛等人被擒。于是劃分思州、思南的土地，重新設(shè)置州縣，就設(shè)置了貴

州布政局。

顧成性情忠誠謹慎，廣泛閱讀史書。當初在北平居住時，多出謀劃策，然而始終不肯統(tǒng)

率軍隊，賜給他兵器也不接受。再次鎮(zhèn)守貴州，多次平定播州、都勻的叛亂蠻眾，威鎮(zhèn)南中，

當?shù)厝私⑸艏漓胨?。他被召回到京師，命令輔佐太子監(jiān)國。顧成叩首說：“太子仁德圣

明，朝中大臣都是賢才，輔導(dǎo)的事情不是我所做到的，請準予我回去防備蠻人?！碑敃r有些

奸臣陰謀改立太子，太子心中不安。顧成到文華殿向太子辭行，趁機說：“殿下只要竭誠孝

敬皇帝，兢兢業(yè)業(yè)體恤百姓。萬事在天，小人不值得憂慮。”永樂十二年五月去世，時年

八十五歲。贈為夏國公，謚號為“武毅”。

（二）專題過關(guān)檢測

1.D

［參考譯文I

龍門山，在黃河以東的地界。禹治洪水來到這里，把山從中雷斷，成為一扇門的外形，

大約有一里光景。河水從中間洶涌地流下，兩岸連車馬都不能通行。每年暮春三月，就有無

數(shù)黃顏色的鯉魚，從江海和河川爭先恐后游到龍門來。一年當中，能夠跳上龍門的，不過七

十二是。剛剛趺上龍門，就有云和雨伴隨，大火又從后面去燒它的尾巴。尾巴一燒掉，它就

真的變成龍了。

2.C本句的人名出現(xiàn)較多，大多作主語或賓語，如仲雄、和崎、王戊，還有“陛下”

這一稱呼，這些都是斷句的重要依據(jù)。

［參考譯文1

王戎、和所同時遭遇大喪，王、和二人都以孝著稱。此時王戎瘦得皮包骨頭，幾乎支撐

不住自己的身體，和所則哀號哭泣，一切都合乎喪葬的禮儀。晉武帝對劉仲雄說：“你常去

看望王戎、和崎嗎？我聽說和崎悲傷過度，這讓人很擔心?！眲⒅傩刍卮鸬溃骸焙推殡m然極

盡禮數(shù)，但精神元氣并沒有受損；王戎雖然沒拘守禮法，卻因為哀傷過度已經(jīng)形銷骨立了。

所以我認為和呼是盡孝道而不毀生，王戌卻是以死亡盡孝道。陛下您不必也拄心和呼，應(yīng)該

去為王戎擔心呀?！?/p>

3.A

4.答案：夫楊/橫樹之即生/倒樹之即生/折而樹之又生/然使十人樹之而一人拔之/則毋

生楊矣/夫以十人之眾/樹易生之物/而不勝一人者/何也/樹之難而去之易也。，

［參考譯文I

楊樹，橫著找它可以長，倒看我也可以長，折斷它也可以長。但是如果讓十個人栽樹，

一個人在后面拔，那么就沒有一棵樹可以成活生長了。以十人之多，栽容豆生長的東西，卻

不能夠勝過一個人的力量，什么原因呢？栽樹難而拔樹容易呀.

5.答案：楊子過于宋東之逆旅/有妾二人/其惡者貴/美者賤/楊子問其故/逆旅之父答曰

/美者自美/吾不知其美也/惡者自惡/吾不知其惡也/楊子謂弟子曰/行賢而去自賢之心/焉往而

不美。

【參考譯文I

楊朱路過宋國，宿于