課題申報(bào)書：東盟對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。東盟對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著全球政治經(jīng)濟(jì)格局的深刻調(diào)整，東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中扮演著越來越重要的角色。近年來，東盟國(guó)家在地區(qū)安全、經(jīng)濟(jì)合作、人文交流等方面與美國(guó)和中國(guó)的關(guān)系日益密切，但同時(shí)也面臨著諸多挑戰(zhàn)和壓力。然而，目前國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯的研究相對(duì)較少，且存在一定的局限性和不足。（二）選題意義本課題以東盟對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯為研究對(duì)象，旨在深入分析東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的立場(chǎng)、態(tài)度和行動(dòng)，揭示其背后的認(rèn)知邏輯和政策動(dòng)機(jī)。這對(duì)于我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜態(tài)勢(shì)、把握東盟國(guó)家的外交政策走向、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富和深化對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)理論的認(rèn)識(shí)，拓展國(guó)際關(guān)系研究的視野；二是為我國(guó)制定和調(diào)整對(duì)東盟的外交政策提供參考和借鑒，增強(qiáng)我國(guó)在地區(qū)事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)和影響力；三是促進(jìn)我國(guó)與東盟國(guó)家的友好合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：一是全面梳理和總結(jié)東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯；二是深入分析東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的立場(chǎng)、態(tài)度和行動(dòng)，揭示其背后的認(rèn)知邏輯和政策動(dòng)機(jī)；三是提出應(yīng)對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政策建議。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括東盟國(guó)家，特別是與中美關(guān)系密切的東盟國(guó)家，如新加坡、馬來西亞、印尼等。同時(shí)，也涉及美國(guó)和中國(guó)在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的政策和行動(dòng)。（三）研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知；二是東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的政策邏輯；三是東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的立場(chǎng)、態(tài)度和行動(dòng)；四是應(yīng)對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路是：以國(guó)際關(guān)系理論為指導(dǎo)，采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證分析和比較研究等方法，對(duì)東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯進(jìn)行系統(tǒng)梳理和深入分析。在此基礎(chǔ)上，提出應(yīng)對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政策建議。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括以下幾種：一是文獻(xiàn)研究法，通過查閱和分析國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解和掌握東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯；二是實(shí)證分析法，通過收集和分析東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的具體政策和行動(dòng)，揭示其背后的認(rèn)知邏輯和政策動(dòng)機(jī)；三是比較研究法，通過比較不同東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的立場(chǎng)、態(tài)度和行動(dòng)，找出其共性和差異。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從東盟國(guó)家復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯的角度切入，揭示中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性和多樣性；二是研究方法的創(chuàng)新，采用文獻(xiàn)研究、實(shí)證分析和比較研究等多種方法，確保研究的全面性和深入性；三是政策建議的創(chuàng)新，提出應(yīng)對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政策建議，為我國(guó)制定和調(diào)整對(duì)東盟的外交政策提供參考和借鑒。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)主要包括以下幾個(gè)方面：一是國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)和東盟國(guó)家外交政策的研究成果；二是我國(guó)與東盟國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流與合作；三是本課題組成員在相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)積累和研究經(jīng)驗(yàn)。（二）保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：一是課題組成員的學(xué)術(shù)水平和研究能力；二是課題經(jīng)費(fèi)的保障；三是相關(guān)文獻(xiàn)資料和數(shù)據(jù)資源的獲取。（三）研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：一是文獻(xiàn)研究和理論梳理階段，全面了解和掌握東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的復(fù)合認(rèn)知與政策邏輯；二是實(shí)證分析和比較研究階段，收集和分析東盟國(guó)家在中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)中的具體政策和行動(dòng)；三是政策建議階段，提出應(yīng)對(duì)中美戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政策建議；四是成果總結(jié)和論文撰寫階段，對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和提煉，形成高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。（課題設(shè)計(jì)論證共1708字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是