《青少年藝術(shù)素養(yǎng)（音樂）水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

ICS

CCS

CCPSS

團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)

T/CCPSXXXX—XXXX

青少年藝術(shù)素養(yǎng)（音樂）水平

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

202X-XX-XX發(fā)布202X-XX-XX實(shí)施

中華文化促進(jìn)會(huì)發(fā)布

青少年藝術(shù)素養(yǎng)（音樂）水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1范圍

本文件所指青少年藝術(shù)素養(yǎng)（音樂）水平評(píng)價(jià)也就是青少年音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)。

本文件規(guī)定了音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)的學(xué)術(shù)分類，題庫建設(shè)，測(cè)試方式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容。

本文件提供了音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)活動(dòng)的總體原則、體系、方法與指南。

本文件適用于學(xué)校、幼兒園、社會(huì)機(jī)構(gòu)等進(jìn)行測(cè)評(píng)活動(dòng)。

2規(guī)范性引用文件

本文沒有規(guī)范性引用文件。

3術(shù)語和定義

下列術(shù)語和定義適用于本文件。

3.1音樂素養(yǎng)

音樂素養(yǎng)指對(duì)音樂的感性本體及人文內(nèi)涵進(jìn)行準(zhǔn)確感知感受、把握理解與表現(xiàn)表達(dá)的藝術(shù)素養(yǎng)，是每

個(gè)人都應(yīng)具備的基本素質(zhì)，包括知識(shí)、能力與文化等維度，屬于美育的重要范疇。

3.2音樂知識(shí)素養(yǎng)

培養(yǎng)掌握音樂基本要素及其規(guī)律的知識(shí)體系，是音樂素養(yǎng)的基礎(chǔ)部分。

3.3音樂能力素養(yǎng)

音樂能力素養(yǎng)包括了聽辨能力素養(yǎng)、視唱能力素養(yǎng)、編創(chuàng)能力素養(yǎng)三個(gè)方面。

聽辨能力素養(yǎng)培養(yǎng)準(zhǔn)確聽辨音樂的音高、和弦、節(jié)奏等方面的能力，是音樂感知能力的重要組成部分。

視唱能力素養(yǎng)培養(yǎng)準(zhǔn)確、生動(dòng)表現(xiàn)音樂的能力，是音樂表達(dá)與表演的重要組成部分。

編創(chuàng)能力素養(yǎng)培養(yǎng)合理運(yùn)用音樂基本要素創(chuàng)作編寫音樂的能力，是鍛煉創(chuàng)造性思維的重要手段。

5

3.4音樂文化素養(yǎng)

培養(yǎng)發(fā)展音樂視野、音樂風(fēng)格和音樂文化等方面的素養(yǎng)，對(duì)培養(yǎng)良好愛好具有重要作用。

4系統(tǒng)構(gòu)成

音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)包括音樂素養(yǎng)學(xué)術(shù)分類、音樂素養(yǎng)題庫、測(cè)試與評(píng)價(jià)。

4.1學(xué)術(shù)分類

音樂素養(yǎng)內(nèi)容包括了音樂知識(shí)素養(yǎng)、音樂能力素養(yǎng)（聽辨）、音樂能力素養(yǎng)（視唱）、音樂能力素養(yǎng)

（編創(chuàng)）、音樂文化素養(yǎng)。

音樂素養(yǎng)程度包括了10個(gè)級(jí)別，如下：

級(jí)別適用人群級(jí)別分層

1級(jí)幼兒園

初級(jí)

2級(jí)小學(xué)1-2年級(jí)

3級(jí)小學(xué)3-4年級(jí)

中級(jí)

4級(jí)小學(xué)5-6年級(jí)

5級(jí)初中1-2年級(jí)

高級(jí)

6級(jí)高中1-2年級(jí)

7級(jí)省級(jí)藝術(shù)聯(lián)考表演專業(yè)

8級(jí)省級(jí)藝術(shù)聯(lián)考理論專業(yè)、音樂師范類考試

專業(yè)級(jí)

9級(jí)音樂院校表演類考試

10級(jí)音樂學(xué)院理論類、鋼琴等專業(yè)考試

6

4.1.1

音樂知識(shí)素養(yǎng)包括，樂器、識(shí)譜、樂理、和聲、曲式。

4.1.2

音樂能力素養(yǎng)（聽辨）包括，音組、音程和弦、和聲聽辨、節(jié)奏節(jié)拍、旋律調(diào)性。

4.1.3

音樂能力素養(yǎng)（視唱）包括，模唱、讀譜音準(zhǔn)、節(jié)奏節(jié)拍、背唱、聲部。

4.1.4

音樂能力素養(yǎng)（編創(chuàng)）包括，音響感知、節(jié)奏節(jié)拍、音樂處理、補(bǔ)充旋律、歌曲寫作。

4.1.5

音樂文化素養(yǎng)包括，作品、作曲家、民族音樂、風(fēng)格表現(xiàn)、綜合。

4.2音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)題庫

音樂素養(yǎng)測(cè)評(píng)題庫包括如下內(nèi)容。

4.2.1

按照學(xué)術(shù)架構(gòu)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系，構(gòu)成各級(jí)題庫的模塊分布，如下

維音樂能力素養(yǎng)音樂能力素養(yǎng)音樂能力素養(yǎng)

音樂知識(shí)素養(yǎng)音樂文化素養(yǎng)

度（聽辨）（視唱）（編創(chuàng)）

音和節(jié)旋讀節(jié)音節(jié)音補(bǔ)歌民風(fēng)

作

模樂識(shí)樂和曲音程聲奏律模譜奏背聲響奏樂充曲作族格綜

曲

塊器譜理聲式組和聽節(jié)調(diào)唱音節(jié)唱部感節(jié)處旋寫品音表合

家

弦辨拍性準(zhǔn)拍知拍理律作樂現(xiàn)

1

7

2

3

4

5

6

7

8

9

1

0

注：為有測(cè)評(píng)內(nèi)容，為無測(cè)評(píng)內(nèi)容。

4.2.2

各級(jí)別題庫的考核標(biāo)準(zhǔn)如下

4.2.2.1

一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：掌握鋼琴、小提琴等最常見樂器。

聽辨：聽辨兩個(gè)音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、高低。

視唱：模唱一段樂句。

編創(chuàng)：感知樂音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等要素，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)世界中的音樂性要素，建立音樂節(jié)奏等要素與

身體動(dòng)作之間的基本聯(lián)系。

8

文化：熟悉簡(jiǎn)單兒歌，初步感受和表演這些音樂作品。

4.2.2.2

二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：識(shí)別基本音級(jí)的音名，識(shí)別音符與休止符的時(shí)值（全、二分、四分、八分、十六分），識(shí)別

2/4、3/4、4/4拍節(jié)拍；掌握木琴、二胡、琵琶、笛子等常見中西方樂器以及奧爾夫樂器。

聽辨：聽辨音的高低、強(qiáng)弱、快慢、長(zhǎng)短，聽辨兩音的進(jìn)行方向或者是否協(xié)和，聽辨音樂色彩。

視唱：視譜讀基本拍節(jié)奏，視譜唱單音音高。

編創(chuàng)：感知并模仿生活中的各種節(jié)奏現(xiàn)象，把握節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱等要素。

文化：欣賞通俗易懂的音樂作品，了解聶耳、賀綠汀、肖邦、柴可夫斯基等為代表的作曲家，初步掌

握音樂的表現(xiàn)力、演奏演唱形式、體裁類型等內(nèi)容。

4.2.2.3

三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：識(shí)別音程度數(shù)、半音與全音，識(shí)別C自然大調(diào)、a自然小調(diào)、a和聲小調(diào)音階，了解基本節(jié)奏

型，識(shí)別變音記號(hào)、力度記號(hào)、裝飾音記號(hào)、演奏法記號(hào)、反復(fù)記號(hào)；掌握西方樂器中小號(hào)等為代表的銅

管、中提琴等為代表的弦樂，以及嗩吶等中國吹奏樂器。

聽辨：聽辨三音組進(jìn)行的方向，聽辨音程是否協(xié)和（小二、大二、大三、純四、純五、大六、小七、

大七、純八），聽辨2/4、3/4、4/4拍，聽辨節(jié)奏組合（二八、四十六）。

視唱：模唱三音組音高，視譜讀節(jié)奏，視譜唱短句。

編創(chuàng)：把握不同節(jié)奏型的基本形態(tài)，了解強(qiáng)弱、旋律線走向等音樂處理手法。

文化：欣賞廣為流傳的中外音樂作品，了解馬思聰、海頓、莫扎特、舒伯特等為代表的的作曲家，感

9

知音樂形式的豐富多彩，進(jìn)一步掌握音樂的表現(xiàn)力、演奏演唱形式、體裁類型等內(nèi)容。

4.2.2.4

四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：識(shí)別五聲調(diào)式音階，識(shí)別調(diào)號(hào)的調(diào)式名稱，識(shí)別指定調(diào)式中的主音和屬音，為節(jié)奏組合選擇正

確的拍號(hào)，識(shí)別力度記號(hào)、裝飾音記號(hào)、演奏法記號(hào)、反復(fù)記號(hào)；掌握西方樂器中長(zhǎng)笛、單簧管為代表的

木管、架子鼓等為代表的打擊樂，以及揚(yáng)琴等部分中國樂器。

聽辨：聽辨五音組進(jìn)行的方向，聽辨音程是否協(xié)和（小三、增四、減五、小六），聽辨3/8、6/8拍，

聽辨節(jié)奏組合（大切分、三個(gè)八、四分與八分、八分與四分）。

視唱：模唱五音組音高，視譜讀節(jié)奏，視譜唱短句。

編創(chuàng)：了解和掌握旋律發(fā)展的基本方法與要求，認(rèn)知歌詞與旋律發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。

文化：欣賞中外經(jīng)典音樂作品，了解冼星海、劉天華、貝多芬、普契尼等為代表的的作曲家，初步掌

握中外音樂的基本風(fēng)格與體裁情況，培養(yǎng)良好聆聽愛好。

4.2.2.5

五級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：識(shí)別三和弦，識(shí)別大小調(diào)式、五聲調(diào)式音階，識(shí)別調(diào)號(hào)的調(diào)式名稱，識(shí)別指定調(diào)式中的主和弦、

下屬和弦、屬和弦，為節(jié)奏組合選擇正確的拍號(hào)，識(shí)別樂句關(guān)系與段落關(guān)系；掌握管風(fēng)琴、古琴等中西方

樂器，熱瓦普等中國少數(shù)民族及非洲鼓等世界音樂樂器。

聽辨：聽辨三和弦是否協(xié)和（大三、小三、減三），聽辨終止式（屬-主），聽辨節(jié)奏組合（前十六

后八、前八后十六），聽辨調(diào)式音階（C、G、F及關(guān)系調(diào)）。

視唱：模唱音程，模唱三和弦，視譜讀節(jié)奏，視譜唱短句，模唱二聲部樂譜中的高聲部旋律。

10

編創(chuàng)：了解和掌握樂句發(fā)展手法，包括節(jié)奏風(fēng)格、卡農(nóng)、不同音程旋律發(fā)展手法等，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌

曲寫作。

文化：較全面了解我國傳統(tǒng)音樂體裁與形式，感受世界各國音樂形式。了解李叔同、蕭友梅、李斯特、

威爾第、德彪西等為代表的的作曲家，能夠初步運(yùn)用已有知識(shí)評(píng)價(jià)音樂作品，逐步形成個(gè)人化的音樂觀。

4.2.2.6

六級(jí)標(biāo)準(zhǔn)包括：

知識(shí)：識(shí)別音程轉(zhuǎn)位后的名稱，識(shí)別七和弦，識(shí)別大小調(diào)式、五聲調(diào)式旋律的名稱，識(shí)別指定調(diào)式中

的屬七和弦、導(dǎo)七和弦與終止式，為節(jié)奏組合選擇正確的拍號(hào)，識(shí)別樂句關(guān)系與段落關(guān)系；掌握民族管弦

樂隊(duì)、弦樂四重奏、佳美蘭等中西方樂器合奏形式。

聽辨：聽辨三和弦是否協(xié)和（增三、大六、大四六、小六、小四六、減六、減四六），聽辨與終止式

（K46），聽辨節(jié)奏組合（八分附點(diǎn)十六分、小切分、三連音），聽辨調(diào)式音階（D、bB及關(guān)系調(diào)）。

視唱：模唱音程，模唱三和弦，視譜讀節(jié)奏，視譜唱短句，模唱二聲部樂譜中的高聲部旋律。

編創(chuàng)：了解同頭換尾、換頭合尾、分解和弦樂句結(jié)構(gòu)手法，掌握起承轉(zhuǎn)合、內(nèi)容表現(xiàn)、人聲運(yùn)用、伴

奏編配、二聲部寫作等歌曲寫作技能。

文化：掌握各類音樂體裁及音樂風(fēng)格及作曲家的風(fēng)格流派，欣賞各類音樂經(jīng)典作品。了解梅蘭芳、華

彥鈞、柏遼茲、穆索爾斯基、勛伯格等為代表的的作曲家，能夠綜合評(píng)價(jià)音樂作品。培養(yǎng)文化愛好與自信。

4.2.3

題庫以多媒體終端（PC或者手機(jī)APP、小程序）答題的形式完成。

4.2.4

11

題目類型包括客觀題與主觀題，如下

客觀題包括音樂知識(shí)素養(yǎng)、音樂能力素養(yǎng)（聽辨）、音樂能力素養(yǎng)（編創(chuàng)）中的音響感知、音樂處理、

補(bǔ)充旋律、音樂文化素養(yǎng)部分。

主觀題包括音樂能力素養(yǎng)（視唱）、音樂能力素養(yǎng)（編創(chuàng)）中的節(jié)奏節(jié)拍、歌曲寫作部分。

4.2.5

題目形式

4.2.5.1

客觀題為四選一的形式，包括

題干，包括文字、圖片、音響片段。

選項(xiàng)，包括文字、圖片、樂譜、音響片段，分為A、B、C、D。

4.2.5.2

主觀題的題目提問作答的形式，包括

提問，包括文字、圖片、音響片段。

作答，包括答題者錄制的一段視頻或者音頻。

4.3

測(cè)試與評(píng)價(jià)

4.3.1

測(cè)試