技術(shù)選考設(shè)計題復(fù)習(xí)策略-臨摹分析套用組合模板課件

設(shè)計題復(fù)習(xí)策略臨摹，分析，套用組合模板臨摹011.基本模型臨摹齒輪齒條螺桿傳動讓班級中畫畫能力強(qiáng)的同學(xué)來畫連桿傳動1.基本模型臨摹蝸輪蝸桿齒輪錐形齒輪轉(zhuǎn)動方向1.基本模型臨摹螺桿+連桿1.基本模型臨摹螺桿+齒條+齒輪蝸桿+渦輪+齒條2.參考答案臨摹閱卷之后拍下畫得好的答案，進(jìn)行收集。閱卷之后讓學(xué)生在自己已畫的方案上進(jìn)行修改，將自己的答案改成滿分答案。3.看動圖畫傳動結(jié)構(gòu)題干分析02設(shè)計題分析——題干分析14．如圖所示是小明家廚房窗戶的示意圖，媽媽做飯時需要開窗通風(fēng)，同時關(guān)閉平推紗窗防止蚊蟲進(jìn)入。由于窗前有操作臺，開關(guān)窗不方便。請幫助小明設(shè)計一個電動開關(guān)窗裝置,打開窗門的同時能將紗窗從右邊移到左邊以封閉窗口（窗戶右半邊是封好的玻璃)，關(guān)閉窗門的同時又能將紗窗復(fù)位。設(shè)計要求如下：（a）窗門能打開一個較大的角度0；（b）窗門和紗窗能保持在打開或關(guān)閉的位置；（c）采用單個電機(jī)驅(qū)動；（d）材料自選。一、打開窗門的同時能將紗窗從右邊移到左邊以封閉窗口二、保持在打開或關(guān)閉的位置三、單個電機(jī)驅(qū)動1.從右到左的平動2.較大角度的轉(zhuǎn)動有限位螺桿傳動、蝸桿渦輪傳動套用組合結(jié)構(gòu)螺桿+連桿2分2分2分設(shè)計題分析——題干分析14.小明從新聞中看到臺風(fēng)刮倒廣告牌，造成了巨大損失，于是設(shè)計了一種如圖所示的分離式廣告牌。兩片廣告牌分別固定在轉(zhuǎn)軸上，轉(zhuǎn)軸通過支座安裝在框架內(nèi)。請幫助小明設(shè)計一種驅(qū)動兩片廣告牌同步轉(zhuǎn)動的裝置，能在臺風(fēng)來臨前將兩片廣告牌轉(zhuǎn)至水平位置來減小風(fēng)阻，防止被刮倒，裝置設(shè)計要求如下：（a）兩片廣告牌能同步到θ-0°或θ-90°并保持；（b）在轉(zhuǎn)動過程中，裝置平穩(wěn)可靠；（c）裝置主體安裝在框架上，框架外側(cè)轉(zhuǎn)軸伸出部分可安裝零件；（d）采用一個電機(jī)驅(qū)動。一、兩片廣告牌能同步到θ-0°或θ-90°并保持二、裝置主體安裝在框架上三、單個電機(jī)驅(qū)動0-90°角度的轉(zhuǎn)動連接處要畫出套用組合結(jié)構(gòu)螺桿+齒條+齒輪2分2分同步并保持2分設(shè)計題分析——連接處定方位（c）裝置主體安裝在框架上，框架外側(cè)轉(zhuǎn)軸伸出部分可安裝零件；設(shè)計題分析——連接處定方位14.小明準(zhǔn)備設(shè)計一個具有起重功能的裝置輔助搬運(yùn)人員將貨物從車廂卸到地面。已知車廂底板離地高度為800mm，車廂底板至頂板距離為2500mm。裝置設(shè)計要求如下：（a）能將貨物從車廂底板上卸到地面；（b）在卸貨過程中裝置運(yùn)動平穩(wěn)可靠；（c）能承載尺寸為800mm×600mm×1800mm（長×寬×高）、質(zhì)量為100kg的貨物；（d）安裝在車廂尾部的底板或側(cè)板上；（e）驅(qū)動方式不限。設(shè)計題分析——設(shè)計中的細(xì)節(jié)注意連接處的細(xì)節(jié)電視機(jī)通過背面的4個螺紋孔安裝到該裝置上。設(shè)計題分析——設(shè)計中的細(xì)節(jié)螺桿使用過程中需要注意的問題設(shè)計題分析——設(shè)計中的細(xì)節(jié)尺寸的2分要讓學(xué)生重視起來至少標(biāo)注3個尺寸組合套用03設(shè)計題分析——組合的機(jī)械結(jié)構(gòu)讓學(xué)生畫出簡化版的傳動結(jié)構(gòu)，并收集到模版中。設(shè)計題分析——組合的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計題分析——組合的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計題分析——組合的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計題分析——組合的機(jī)械結(jié)構(gòu)體驗