課題申報(bào)書：“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！叭斯ぶ悄?”賦能高校思想政治工作的路徑研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。然而，在高校思想政治工作中，人工智能技術(shù)的應(yīng)用還處于起步階段，尚未形成系統(tǒng)的研究和實(shí)踐體系。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于“人工智能+”賦能高校思想政治工作的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是人工智能技術(shù)在思想政治教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；二是人工智能技術(shù)對(duì)思想政治教育的影響；三是人工智能技術(shù)賦能思想政治教育的策略和方法。（二）選題意義高校思想政治工作是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在新時(shí)代背景下，高校思想政治工作面臨著諸多挑戰(zhàn)，如信息傳播的快速化、學(xué)生需求的多樣化等。因此，探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑，對(duì)于提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。（三）研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)對(duì)“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究，豐富和發(fā)展思想政治教育理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為高校思想政治工作提供新的思路和方法，提高思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性；三是社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容（一）研究目標(biāo)分析人工智能技術(shù)在高校思想政治工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的有效路徑；構(gòu)建人工智能賦能高校思想政治工作的理論框架和實(shí)踐模式。（二）研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括高校思想政治工作者、學(xué)生群體以及人工智能技術(shù)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談等方法，了解高校思想政治工作者對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用情況，以及學(xué)生群體對(duì)思想政治工作的需求和期望。（三）研究?jī)?nèi)容人工智能技術(shù)在高校思想政治工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架構(gòu)建；“人工智能+”賦能高校思想政治工作的實(shí)踐路徑探索；人工智能賦能高校思想政治工作的效果評(píng)估與反饋機(jī)制。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路分為三個(gè)階段：第一階段，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，了解人工智能技術(shù)在高校思想政治工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；第二階段，構(gòu)建“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，并提出實(shí)踐路徑；第三階段，通過(guò)實(shí)證研究，評(píng)估“人工智能+”賦能高校思想政治工作的效果，并建立反饋機(jī)制。（二）研究方法本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等多種研究方法。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解人工智能技術(shù)在高校思想政治工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；通過(guò)實(shí)地調(diào)研，了解高校思想政治工作者和學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用情況；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和訪談，收集數(shù)據(jù)，為研究提供實(shí)證支持。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提出“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，為相關(guān)研究提供新的視角；二是探索“人工智能+”賦能高校思想政治工作的實(shí)踐路徑，為高校思想政治工作提供新的思路和方法；三是構(gòu)建人工智能賦能高校思想政治工作的效果評(píng)估與反饋機(jī)制，為持續(xù)改進(jìn)和提高思想政治工作提供保障。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是課題組成員在思想政治教育、人工智能技術(shù)等領(lǐng)域具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是高校思想政治工作者和學(xué)生對(duì)人工智能技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用情況具有較深入的了解；三是相關(guān)文獻(xiàn)資料的收集和整理為研究提供了有力支持。（二）保障條件本課題的保障條件包括：一是高校思想政治工作者的支持和配合；二是相關(guān)技術(shù)人員的協(xié)助和指導(dǎo)；三是充足的經(jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利進(jìn)行。（三）研究步驟本課題的研究步驟分為三個(gè)階段：第一階段，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，了解人工智能技術(shù)在高校思想政治工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀及挑戰(zhàn)；第二階段，構(gòu)建“人工智能+”賦能高校思想政治工作的理論框架，并提出實(shí)踐路徑；第三階段，通過(guò)實(shí)證研究，評(píng)估“人工智能+”賦能高校思想政治工作的效果，并建立反饋機(jī)制。綜上所述，本課題將圍繞“人工智能+”賦能高校思想政治工作的路徑研究，通過(guò)深入的理論分析和實(shí)證研究，為提高高校思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。（課題設(shè)計(jì)論證共1794字）課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜