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文檔簡介
瘋狂超市“確定貨物價格”(教案)二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版一、實踐情景引入假設(shè)今天是瘋狂超市開業(yè)的日子,各種各樣的商品琳瑯滿目,小明的媽媽讓他幫忙挑選一些商品并確定它們的價格。二、例題講解1.例題一:小明挑選了一瓶飲料,標(biāo)簽上寫著“價格:5元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付5元。2.例題二:小明又挑選了一袋零食,標(biāo)簽上寫著“價格:3.5元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付3.5元。三、隨堂練習(xí)1.練習(xí)一:小明看到一盒巧克力,標(biāo)簽上寫著“價格:8.2元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付8.2元。2.練習(xí)二:小明又看到了一個玩具,標(biāo)簽上寫著“價格:12.5元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付12.5元。四、作業(yè)設(shè)計1.商品一:文具盒,標(biāo)簽上寫著“價格:7.9元”2.商品二:彩筆,標(biāo)簽上寫著“價格:4.5元”3.商品三:書包,標(biāo)簽上寫著“價格:19.8元”答案:1.商品一:小明應(yīng)該支付7.9元2.商品二:小明應(yīng)該支付4.5元3.商品三:小明應(yīng)該支付19.8元五、課后反思通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練地根據(jù)商品標(biāo)簽確定價格,并在實際生活中運用所學(xué)知識進(jìn)行購物。六、拓展延伸1.鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多商品標(biāo)簽,鍛煉自己確定價格的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題,如購物、計算零錢等。七、課堂小結(jié)本節(jié)課通過瘋狂超市的情景,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)確定貨物價格的方法,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后作業(yè)1.回家后,幫助家長購買一些商品,并確定它們的價格。2.搜集生活中常見的商品標(biāo)簽,了解不同商品的價格。九、實踐情景引入假設(shè)今天是瘋狂超市開業(yè)的日子,各種各樣的商品琳瑯滿目,小明的媽媽讓他幫忙挑選一些商品并確定它們的價格。十、例題講解1.例題一:小明挑選了一瓶飲料,標(biāo)簽上寫著“價格:5元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付5元。2.例題二:小明又挑選了一袋零食,標(biāo)簽上寫著“價格:3.5元”,請問他應(yīng)該支付多少錢?答案:小明應(yīng)該支付3.5元。重點和難點解析1.實踐情景引入:通過設(shè)置一個具體的購物場景,讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要環(huán)節(jié)。2.例題講解:例題的選取和講解方式直接影響學(xué)生對知識的理解和掌握程度,因此需要精心設(shè)計和講解。3.隨堂練習(xí):隨堂練習(xí)的設(shè)計要緊密聯(lián)系例題,難度適中,既能鞏固所學(xué)知識,又能讓學(xué)生在實踐中遇到問題,提高解決問題的能力。4.作業(yè)設(shè)計:作業(yè)的設(shè)計要具有針對性,既能幫助學(xué)生鞏固當(dāng)天所學(xué),又能激發(fā)學(xué)生的思考,為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。難點:1.學(xué)生對商品價格的理解:二年級學(xué)生對貨幣和價格的理解可能還不夠深入,需要通過具體實例和反復(fù)練習(xí)來強化。2.學(xué)生在實際購物中的運用:將所學(xué)知識應(yīng)用到實際購物場景中,對學(xué)生的實踐能力是一個挑戰(zhàn)。重點細(xì)節(jié)補充說明:1.實踐情景引入:我會在課堂上通過故事講述的方式,描述瘋狂超市開業(yè)的場景,讓學(xué)生們感受到購物的樂趣,激發(fā)他們的購物欲望。例如:“今天,我們的瘋狂超市開業(yè)啦!各種各樣的商品等待著大家去挑選,你們想不想一起去看看呢?”2.例題講解:我會選擇一些貼近學(xué)生生活的商品作為例題,如飲料、零食等,并采用直觀的教具展示價格標(biāo)簽,讓學(xué)生能夠直觀地看到價格。講解時,我會強調(diào)價格的讀法和計算方法,讓學(xué)生明白如何根據(jù)標(biāo)簽上的價格進(jìn)行計算。3.隨堂練習(xí):我會設(shè)計一些類似的商品價格題,讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。例如:“如果一瓶飲料的價格是8.5元,一個蘋果的價格是1.2元,那么小明買一瓶飲料和一個蘋果需要支付多少錢?”通過這樣的練習(xí),讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。4.作業(yè)設(shè)計:我會布置一些與實際生活相關(guān)的作業(yè),如讓學(xué)生回家后記錄家中商品的標(biāo)簽價格,或者與家長一起購物,學(xué)習(xí)如何計算總價和找零。1.學(xué)生反應(yīng):學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出很高的參與度,對于購物場景的描述感到非常興奮,對于例題和隨堂練習(xí)也能積極參與,顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。2.教學(xué)效果:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠基本掌握如何根據(jù)商品標(biāo)簽確定價格,并且在實際操作中能夠進(jìn)行簡單的計算。3.存在不足:部分學(xué)生在面對較復(fù)雜的商品價格計算時,表現(xiàn)出一定的困惑,尤其是在涉及小數(shù)點計算時。一、課題名稱《認(rèn)識人民幣》——二年級上冊數(shù)學(xué)北師大版二、教學(xué)難點與重點難點:人民幣的面值、換算和找零。重點:認(rèn)識人民幣的各種面值,學(xué)會進(jìn)行簡單的貨幣換算和找零。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識人民幣的不同面值,包括元、角、分。2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的貨幣換算和找零。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)學(xué)思維能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具:人民幣模型、價格標(biāo)簽、購物袋。學(xué)具:人民幣紙幣、鉛筆、紙。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法:通過創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)。2.啟發(fā)式教學(xué)法:引導(dǎo)學(xué)生主動思考,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容:1.認(rèn)識人民幣的不同面值,如1元、5角、1角、5分、1分。2.學(xué)習(xí)元、角、分的換算關(guān)系。3.學(xué)習(xí)找零的計算方法。具體分析:1.通過展示人民幣模型,讓學(xué)生直觀地認(rèn)識各種面值。2.通過講解和示范,讓學(xué)生理解元、角、分的換算關(guān)系。3.通過模擬購物情境,讓學(xué)生學(xué)會找零的計算方法。七、互動交流討論環(huán)節(jié):1.提問:“你們知道人民幣有哪些面值嗎?”2.問答:“誰能告訴我1元可以換多少角?”提問問答步驟和話術(shù):1.提問:“如果小明有5個1元和2個5角,他一共有多少錢?”2.問答:“我們知道1元可以換10角,所以5個1元就是50角。然后,加上2個5角,總共是52角。所以小明一共有52角?!卑?、教材分析本節(jié)課教材通過實際購物場景,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識和簡單計算,符合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點。九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容:1.作業(yè)題目:小明有10個1角和5個5分,他一共有多少錢?答案:小明有1元5角。2.作業(yè)題目:如果一件商品的價格是6.8元,小明用10元付款,應(yīng)該找回多少錢?答案:小明應(yīng)該找回3.2元。十、課后反思及拓展延伸課后反思:1.學(xué)生對人民幣的認(rèn)識有了明顯的提高,能夠進(jìn)行簡單的貨幣換算和找零。2.在教學(xué)過程中,學(xué)生的參與度較高,但部分學(xué)生在計算時不夠細(xì)心。拓展延伸:1.鼓勵學(xué)生在生活中尋找更多需要用到貨幣的地方,如購物、支付等。2.設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的貨幣計算題,提高學(xué)生的計算能力。重點和難點解析1.教學(xué)難點:人民幣的面值、換算和找零。這是二年級學(xué)生首次接觸貨幣知識,理解難度較大。2.教學(xué)重點:認(rèn)識人民幣的不同面值,學(xué)會進(jìn)行簡單的貨幣換算和找零。這是本節(jié)課的核心目標(biāo),需要通過多種方法確保學(xué)生掌握。重點和難點解析補充說明:1.教學(xué)難點:為了幫助學(xué)生克服對貨幣知識的陌生感,我會采用直觀的教學(xué)方法,如使用人民幣模型、價格標(biāo)簽等教具,讓學(xué)生通過觸摸、觀察來認(rèn)識各種面值。同時,我會通過實際操作,如模擬購物,讓學(xué)生在實踐中學(xué)到換算和找零的技巧。2.教學(xué)重點:在講解人民幣面值時,我會采用循序漸進(jìn)的方式,先從元開始,再到角和分,讓學(xué)生逐步建立起對貨幣單位的認(rèn)識。對于換算和找零,我會通過例題講解和隨堂練習(xí),讓學(xué)生在實踐中掌握計算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門包括:1.語言語調(diào):在講解過程中,我會使用生動活潑的語言,語調(diào)抑揚頓挫,以吸引學(xué)生的注意力。例如,在介紹人民幣面值時,我會說:“同學(xué)們,今天我們要認(rèn)識一些新朋友,它們就是我們生活中常用的貨幣——人民幣?!?.時間分配:我會合理分配課堂時間,確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和實踐。例如,在講解人民幣面值時,我會預(yù)留5分鐘時間,讓學(xué)生充分觀察和認(rèn)識。3.課堂提問:我會設(shè)計一系列問題,引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如:“同學(xué)們,你們知道1元可以換多少角嗎?”通過提問,激發(fā)學(xué)生的思考,加深對知識的理解。4.情景導(dǎo)入:我會以一個購物場景作為導(dǎo)入,讓學(xué)生身臨其境,更好地理解人民幣的
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