2020春滬粵版物理八年級(jí)下冊(cè)第6章教案：6.3　重　力

2020春滬粵版物理八年級(jí)下冊(cè)第6章教案：6.3重力作為一名資深的幼兒園教師，我始終堅(jiān)信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的好奇心和探索欲望應(yīng)該得到充分的滿(mǎn)足和引導(dǎo)。在設(shè)計(jì)這次《重力》的教案時(shí)，我采用了情境教學(xué)法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，希望能夠通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子們理解重力的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。一、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn)：第一，讓孩子們理解重力的概念，知道重力是地球?qū)ξ矬w的一種吸引力；第二，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，理解重力的方向是豎直向下的；第三，讓孩子們能夠運(yùn)用重力的知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是讓孩子們理解重力的概念和重力的方向；教學(xué)難點(diǎn)是讓孩子們能夠運(yùn)用重力的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了地球儀、重物、氣球、彩紙等教具，以及畫(huà)紙、彩筆等學(xué)具。四、活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：情境導(dǎo)入我會(huì)通過(guò)一個(gè)有趣的故事來(lái)導(dǎo)入課程：一個(gè)小猴子把一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上摘下來(lái)，蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上呢？這個(gè)故事會(huì)引發(fā)孩子們的好奇心，讓他們對(duì)重力產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)二：實(shí)驗(yàn)觀(guān)察我會(huì)帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一，我會(huì)把一個(gè)重物放在氣球上，讓孩子們觀(guān)察氣球的下陷，從而理解重力的概念；實(shí)驗(yàn)二，我會(huì)把彩紙垂直地撕成兩半，讓孩子們觀(guān)察撕開(kāi)的彩紙仍然是垂直的，從而理解重力的方向是豎直向下的。活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐我會(huì)讓孩子們自己動(dòng)手，用畫(huà)紙和彩筆描繪出他們理解的重力。這個(gè)環(huán)節(jié)可以鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也能夠讓他們更深入地理解重力的概念。五、活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們理解重力的概念和重力的方向，難點(diǎn)是讓孩子們能夠運(yùn)用重力的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。六、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思這次課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，看看是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用他們學(xué)到的重力知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，將學(xué)習(xí)延伸到課外?？偟膩?lái)說(shuō)，我希望通過(guò)這次《重力》的教學(xué)，讓孩子們能夠理解重力的概念，知道重力的方向，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去，從而培養(yǎng)他們的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這次《重力》的教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。讓孩子們理解重力的概念是教學(xué)的重點(diǎn)之一。重力是一個(gè)抽象的概念，對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)可能會(huì)有些困難。因此，我通過(guò)情境導(dǎo)入和實(shí)驗(yàn)觀(guān)察的方式來(lái)幫助孩子們理解重力的概念。情境導(dǎo)入中，我通過(guò)小猴子摘蘋(píng)果的故事，讓孩子們感受到重力的存在；實(shí)驗(yàn)觀(guān)察中，我通過(guò)重物放在氣球上和彩紙撕成兩半的實(shí)驗(yàn)，讓孩子們直觀(guān)地看到重力的效果。讓孩子們理解重力的方向是豎直向下的是教學(xué)的重點(diǎn)之二。重力的方向是一個(gè)容易混淆的概念，因此我通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀(guān)察和動(dòng)手實(shí)踐的方式來(lái)幫助孩子們理解重力的方向。實(shí)驗(yàn)中，孩子們看到重物放在氣球上時(shí)氣球下陷，以及撕開(kāi)彩紙時(shí)彩紙仍然是垂直的，這些都能幫助他們理解重力的方向是豎直向下的。讓孩子們能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)之三。我希望孩子們不僅能夠理解重力的概念和方向，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。因此，我在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己動(dòng)手描繪出他們理解的重力，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)難點(diǎn)方面，我認(rèn)為讓孩子們能夠理解重力的概念和方向是教學(xué)的難點(diǎn)之一。因?yàn)橹亓κ且粋€(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體的實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察來(lái)幫助孩子們理解。另外，讓孩子們能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。這需要孩子們能夠在理解重力的概念和方向的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。對(duì)于這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我會(huì)特別關(guān)注并在教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)生動(dòng)有趣的故事讓孩子們感受到重力的存在；在實(shí)驗(yàn)觀(guān)察環(huán)節(jié)，我會(huì)通過(guò)直觀(guān)的實(shí)驗(yàn)讓孩子們看到重力的效果；在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)讓孩子們自