七年級語文上冊第六單元習(xí)作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》指導(dǎo)含范文

七年級語文上冊第六單元習(xí)作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》指導(dǎo)含范文

七年級上冊第六單元習(xí)作《發(fā)揮聯(lián)想和想象》指導(dǎo)含范文

一、習(xí)作內(nèi)容

作文題：

1.故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一個同學(xué)寫一句話為故事的開頭，比如：“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事。"其他同學(xué)依次寫下去。一圈寫不完，可以接著再寫，直到寫出一個完整的故事。寫完后可由一個同學(xué)朗讀故事，同組的其他同學(xué)提出修改建議。最后推選出一個同學(xué)，讓他根據(jù)大家的建議修改故事并定稿。

2.發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文《皇帝的新裝》續(xù)寫一個故事。不少于500字。

3.你有沒有憧憬過未來的生活呢？你覺得，十年以后的你是什么樣子呢？在做什么？又有怎樣的精神面貌呢？請以《十年后的我》為題，發(fā)揮想象，寫一篇作文。不少于500字。

二、什么是聯(lián)想與想象

什么是聯(lián)想？

聯(lián)想是指由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物的心理活動。它既指由當(dāng)前的事物回憶起相關(guān)的另一事物，也指由想起的一事物又想起有關(guān)的其他事物。

例：東晉著名的政治家謝安有一次和他的家人一起吃午飯，窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起了雪，這么大的雪是少見的，孩子們都瞪著眼睛向外看著。謝安乘機(jī)問道：“白雪紛飛何所似？”他的侄子謝朗說：“撒鹽空中差可擬。"他的侄女謝道韞說：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

什么是想象？

想象則是在頭腦中創(chuàng)造出未曾有過的新形象。在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象。

愛因斯坦說：想象力比知識更重要。

達(dá)爾文說：想象是人類最高稟賦之一。

聯(lián)想與想象的區(qū)別與聯(lián)系

聯(lián)想是“實(shí)"的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際。

想象是“虛”的，是由人腦主觀創(chuàng)造出來的。

但是二者間有著緊密的關(guān)系，寫作中一般要綜合運(yùn)用。

三、運(yùn)用聯(lián)想與想象的注意事項(xiàng)

一是聯(lián)想要自然恰切。聯(lián)想到的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)。比如《荷葉·母親》中，作者由荷葉對紅蓮的庇護(hù)，聯(lián)想到母親對孩子的愛，這是基于相似性做出的合理聯(lián)想；如果聯(lián)想到環(huán)境保護(hù)，聯(lián)想到助人為樂，就顯得牽強(qiáng)附會了。

二是想象要合情合理。想象所展示的未必是現(xiàn)實(shí)生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯。《西游記》中的孫悟空是虛構(gòu)的，現(xiàn)實(shí)生活中不可能有，但卻是在真實(shí)生活基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來的，有著現(xiàn)實(shí)生活的影子。比如他身上有著猴子的特點(diǎn)：長毛，有尾巴，機(jī)靈，頑皮。

三是聯(lián)想和想象要有新意。詩人劉大白《秋江的晚上》一詩，寫夕陽在江上墜落，是馱著斜陽歸巢的倦鳥，“雙翅一翻，把斜陽掉在江上"；而“頭白的蘆葦”，為夕陽的余暉所染，“也妝成一瞬的紅顏了"。這些想象就很新穎，給人以深刻印象。

四、寫作輔導(dǎo)

輔導(dǎo)一：怎樣才能做好續(xù)寫作文

1.要認(rèn)真閱讀提供的情節(jié)

不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認(rèn)真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎(chǔ)上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到"四個字非常重要。

比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學(xué)，到了學(xué)校里，同學(xué)們看到了很羨慕，自己上課特別的認(rèn)真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內(nèi)容。否則就不符合原作的思路。

2.要確定好文章的中心

續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨(dú)的一篇文章，必須有個中心明確地表達(dá)自己的一個觀點(diǎn)。如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？續(xù)寫后的作文，要有一個正確的處理辦法，這就是觀點(diǎn)。再如續(xù)編《窮人》一課，桑娜抱回西蒙的兩個孤兒后，生活會更艱難！她們夫婦兩個人怎么來養(yǎng)育這么多的孩子呢；今后的事情會發(fā)生多種多樣的變化，會有多種多樣的結(jié)局。這要先確定一個觀點(diǎn)，選擇一種結(jié)局。而且我們選擇的結(jié)局必須和原作者的觀點(diǎn)一致，要忠實(shí)于原作者。

3.要抓住要點(diǎn)，考慮周到

看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節(jié)想得再具體一點(diǎn)。而續(xù)寫作文則不同，它不僅要想象事情發(fā)展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點(diǎn)列好提綱，然后再細(xì)細(xì)思考。

4.要反復(fù)推敲修改

續(xù)寫作文與寫自己親身經(jīng)歷的事情也不一樣。

作文時不容易進(jìn)人情境，寫出來的話會很干癟，沒有感情。因此寫好之后一定要反復(fù)推敲，仔細(xì)修改，不僅要注意事情的前因后果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

輔導(dǎo)二：怎樣寫好想象作文

1.要大膽想象

寫想象作文，一定要展開想象的翅膀，大膽想象。比如：《神筆馬良》一文，作者就大膽想象出馬良要窮人畫畫，感動了神仙。因而他得到了神筆，畫什么就有什么。他用這支神筆為窮人謀幸福，并懲罰了貪官。作為一名小學(xué)生，我們也要敢于想象，用我們純真的童心，用手中的筆去暢想未來，去描繪燦爛的明天。

2.想象要合理

想象是以生活為基礎(chǔ)的，因此我們寫想象作文，一定要從實(shí)際生活出發(fā)，展開合理的想象。那種脫離實(shí)際的胡思亂想是不可取的。比如：《神筆馬良》的作者根據(jù)當(dāng)時貪官橫行，百姓受苦的黑暗現(xiàn)實(shí)，展開了合理的想象，讓神仙幫助馬良懲罰了貪官，使百姓過上幸福安定的日子。他的想象盡管神奇但卻符合當(dāng)時那個社會的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了善良的人們的共同愿望。

其次，想象要有所節(jié)制，要有一定的中心。人的想象是無窮無盡的，但我們不能胡思亂想，想象應(yīng)該圍繞所要表達(dá)的思想展開，為表現(xiàn)文章的中心思想服務(wù)。無論我們把未來社會寫得多么奇妙，都是為了向人們展示一種理想，表達(dá)某種強(qiáng)烈愿望。

3.想象的內(nèi)容要具體

想象作文要做到內(nèi)容具體，切忌說空話。你想象未來是什么樣子的，就要把你頭腦中勾畫的那個新事物具體描繪出來；你想象未來你在做什么，就要具體描寫你的言行?？傊灾形?，讓事實(shí)說話。

4.要表達(dá)自己的真情實(shí)感

想象作文是自己對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，我們在寫想象作文時也應(yīng)該在描寫未來的同時表達(dá)自己的真情實(shí)感。

五、范文賞析

《皇帝的新裝》續(xù)寫

皇帝聽信兩個騙子的話，竟然光著屁股，舉行游行大典，還帶著威嚴(yán)的儀仗隊(duì)。聽到一個男孩"皇上并沒有穿衣服“的喊聲，所有人都把目光投向了這個孩子。大家開始懷疑了，明明是沒穿衣服嘛!皇上的隨從馬上出來把這個孩子抓住了。

”你這個孩子竟然說皇上沒穿衣服，真是太大膽了?！耙粋€小個子衛(wèi)兵呵斥道。

一個長胡子的隨從悄悄問皇上："怎么辦要不要帶回皇宮審訊“

”把這個孩子給我?guī)Щ鼗蕦m?！盎噬险f道。不知為什么，皇上的聲音有點(diǎn)顫。也許是太冷了吧。也許是，自己也有點(diǎn)心虛啦?？傊?，皇上匆匆結(jié)束了游行大典。

街上的百姓也都不敢說話，有的怕只有自己是傻瓜，看不到衣服，多丟人哪。也有的心里覺得皇上很可笑，可誰敢冒犯皇上啊，那可是殺頭罪呀。大家各懷心事，看看這次"特別“的游行大典草草收場。

回到皇宮，皇上把男孩悄悄帶到內(nèi)室，趕走了所有的隨從和衛(wèi)兵，對男孩說：”你覺得我的衣服不好看嗎這可是最昂貴的衣服啊!“

"什么好不好看，您根本就沒穿衣服嘛!“男孩理直氣壯地說。

”真的沒穿“

"千真萬確!“

”哦，天哪!“皇上拍著自己的腦門，"我怎么就被騙了呢!我早就覺得自己沒穿衣服呀!“

”來人!“

進(jìn)來那個長胡子隨從。

"你沒發(fā)現(xiàn)我沒穿衣服嗎“皇上向隨從質(zhì)問道。

”這個，這個......“隨從頭上冒出了汗珠，"您似乎是沒穿什么衣服，我，我是怕您覺得我是笨蛋，才奉承您的衣服漂亮的，我，我有罪?！?/p>

皇上走到鏡子前，仔細(xì)打量自己，唉，千真萬確，自己真的沒穿什么衣服。毫無疑問，皇宮里所有的人都是怕被別人當(dāng)做傻瓜，才用最華麗的詞語贊美我的”新裝“的。都是因?yàn)榇蠹叶紣勰教摌s，才被兩個騙子用最可笑的手段愚弄了。要不是這個天真可愛的孩子，我還會繼續(xù)出丑的。

想通了這個道理，皇上頒布了一條命令：誰敢說真話當(dāng)面指出皇上的錯誤，受賞。

后來呢當(dāng)然，全城的人都說真話啦!騙子呢，當(dāng)然是悄悄溜走啦。

十年后的我

十年,在歷史的長河中不過是短短的一瞬,但在一個人的生命中,卻是一段漫長的旅程。十年后的我,必定是一個與眾不同的人。

公元2031年,我不再是十年前那個幼稚天真的初中生,而是經(jīng)過了刻苦的學(xué)習(xí)和艱苦的鍛煉,成了一名宇航員。

這一天剛剛上班,“嘟——"電話的熒屏上顯示出中央電視臺的現(xiàn)場直播:“緊急新聞——根據(jù)國家天文臺和國際小行星協(xié)會確認(rèn),有一顆小行星突然改變了運(yùn)行軌道,正在向地球靠近,根據(jù)運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,預(yù)計(jì)兩周后將與地球進(jìn)行正面撞擊?！?/p>

聽到這里,我的心猛地一沉,這件事終于還是發(fā)生了!這顆小行星,我們已經(jīng)連續(xù)跟蹤了很長時間,我不等命令下來,就開始做準(zhǔn)備了。果然,十幾分鐘之后,領(lǐng)導(dǎo)的命令就到了:全組人員收拾行裝,準(zhǔn)備執(zhí)行任務(wù)。

我們的任務(wù)很簡單:乘坐飛船接近小行星,先利用高能激光在小行星上打洞,放置核炸彈,再利用爆炸的力量,把小行星的運(yùn)行速度加快,使其提前飛過地球軌道。任務(wù)聽起來挺簡單的,但責(zé)任重大,而且只許成功,不許失敗。萬一失敗的話,將會給地球帶來巨大的災(zāi)難。

事關(guān)地球的命運(yùn),所以這次行動打破了國家的界限,由世界航天局直接指揮。執(zhí)行者是五個來自不同國家的宇航員。

出發(fā)的時間終于到了,我趕到世界航天局時,其他四個宇航員已經(jīng)到了,大家相互打了個招呼,表情都很嚴(yán)肅。航天局的最高指揮官一字一頓地講述著這次行動的任務(wù):“這次的行動可以引爆、阻止小行星,也可以設(shè)法使小行星加速。需提醒大家的是,只許成功,不許失敗!你們的成功與否關(guān)系著整個地球的命運(yùn)。"我們五個人堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我們穿上航天服,迅速行動,飛船很快接近了小行星。除了駕駛員,我們四個人都出艙作業(yè)。雖然我們擔(dān)負(fù)著拯救地球的重任,但是大家都表現(xiàn)得非常沉著冷靜。

行動開始了,我們最終找到了最佳的著陸點(diǎn),在引力微弱的小行星上降落了。一切都按照原計(jì)劃進(jìn)行。高能激光很快在堅(jiān)硬的小行星表面上打出了一個直徑一米多的洞。我們小心翼翼地把一顆核炸彈固定在洞里。這些動作都在地面上經(jīng)過了反復(fù)演練,但真的做起來,仍然讓我們屏住了呼吸,生怕出一