【大單元】統(tǒng)編版六上第二單元第4課時(shí) 七律-長(zhǎng)征 +公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

【大單元】統(tǒng)編版六上第二單元第4課時(shí)七律-長(zhǎng)征+公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

第4課

課題:七律·長(zhǎng)征

內(nèi)容分析：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民政府的圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡，從江西瑞金出發(fā)，開始了舉世聞名的長(zhǎng)征。這首七律是作于紅軍戰(zhàn)士越過(guò)岷山后，長(zhǎng)征即將勝利結(jié)束前不久的途中。作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩(shī)篇。

核心素養(yǎng)目標(biāo)：①文化自信：了解紅軍長(zhǎng)征的目的和意義，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。②語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀課文，理解詩(shī)句的含義，背誦這首詩(shī)歌。③思維能力：根據(jù)長(zhǎng)征路線圖，了解長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方，整體感受“長(zhǎng)征"二字的含義。④審美創(chuàng)造：通過(guò)詩(shī)句感受中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

重、難點(diǎn)：領(lǐng)悟詩(shī)句表達(dá)的情感，感受紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

情境導(dǎo)入：同學(xué)們，再過(guò)幾天就是10月1日國(guó)慶節(jié)了，曾幾何時(shí),在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)歲月中,有多少個(gè)像邱少云、江竹筠、狼牙山五壯士這樣的英雄兒女,為著民族的解放,人民的幸福,把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。讓我們一起讀一讀《長(zhǎng)征》的詩(shī)歌，講一講狼牙山上的故事。讓紅色記憶銘心處，使英雄事跡薪火永傳?；顒?dòng)流程：為了迎接國(guó)慶節(jié)的來(lái)臨，本單元以“重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里”為主題，設(shè)置了“紅色耀中華，紅心永傳承"策劃國(guó)慶節(jié)活動(dòng)的大任務(wù)，在策劃國(guó)慶節(jié)多彩的活動(dòng)中，通過(guò)真實(shí)的生活情境，建構(gòu)適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)和生活所需的基本素養(yǎng)。通過(guò)單元統(tǒng)整學(xué)習(xí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好“中國(guó)底色”，植入“紅色基因"。任務(wù)二：最美童聲頌長(zhǎng)征。

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

板塊一了解歷史，初讀詩(shī)歌

1.質(zhì)疑，引入新課。學(xué)生從題目入手，結(jié)合歷史背景，大致了解紅軍長(zhǎng)征的目的和意義（1）根據(jù)歷史，了解長(zhǎng)征。①齊讀課題“長(zhǎng)征”：教師提問(wèn)：同學(xué)們，你知道“長(zhǎng)征"嗎？你對(duì)長(zhǎng)征有哪些了解呢？現(xiàn)在就讓我們共同走進(jìn)八十多年前，一次改變中國(guó)命運(yùn)的征途——二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。②課件出示紅軍長(zhǎng)征路線圖及長(zhǎng)征相關(guān)背景知識(shí)，簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)征。歷史背景：1932年，日軍向上海發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，制造了“一二八”事變，進(jìn)一步加快侵華步伐。1933年春，日軍相繼攻占山海關(guān)、熱河，并侵占長(zhǎng)城以北沿線部分地區(qū)，鋒芒直指平津。日軍加緊侵華，中華民族的危機(jī)日益嚴(yán)重。團(tuán)結(jié)御侮、抗日救亡逐漸成為中國(guó)社會(huì)的政治主題和全國(guó)人民的共同要求。但蔣介石卻逆歷史潮流而動(dòng)，頑固以“攘外必先安內(nèi)"作為處理內(nèi)外關(guān)系的基本國(guó)策，一再對(duì)日妥協(xié)，不斷調(diào)集重兵“圍剿”蘇區(qū)和紅軍。紅軍第五次反圍剿在王明的“左傾"錯(cuò)誤指導(dǎo)下失敗，中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，四路紅軍相繼撤離苦心創(chuàng)建經(jīng)營(yíng)的蘇區(qū)，跨越萬(wàn)水千山，歷盡千辛萬(wàn)苦，勝利完成了這次決定中國(guó)命運(yùn)的革命力量的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了人間奇跡。③播放視頻：《十送紅軍》感受長(zhǎng)征途中的艱辛。課件出示：長(zhǎng)征路線圖，了解長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方，整體感受“長(zhǎng)征”二字的含義。英雄的紅軍將士同敵人進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，跨越近百條江河，攀越40余座高山險(xiǎn)峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座，穿越了被稱為“死亡陷阱"的茫茫草地。紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬(wàn)里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。勝利有多輝煌,犧牲就有多壯烈。紅一方面軍從江西出發(fā)時(shí)的86000人,抵達(dá)陜北時(shí)只剩6000多人；平均每走1公里就有4名紅軍戰(zhàn)士倒下,每14人只有1人到達(dá)陜北。路線：1934年10月，從江西瑞金出發(fā)，他們一路上跋山涉水，沖過(guò)四道封鎖線，翻過(guò)逶迤的五嶺，突破烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏蒙，巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，爬雪山、過(guò)草地，最后翻越岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，毛主席不禁心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這樣一首詩(shī)《七律·長(zhǎng)征》。結(jié)合視頻和歷史背景資料，大致了解紅軍長(zhǎng)征的目的和意義，感受紅軍路上的艱難。

第二節(jié)：初讀詩(shī)文，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

1.朗讀試題，了解“七律”（1）再讀題目，教師提問(wèn)：“七律"是詩(shī)體名，請(qǐng)同學(xué)們翻開書看一看，這首詩(shī)總共幾行？數(shù)一數(shù)，每句幾個(gè)字？（2）簡(jiǎn)要介紹“七律”：“七律"就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，每首八行，每句七字。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押韻可不押韻，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四句按常規(guī)要對(duì)仗。2.朗讀課文，感知節(jié)奏。（1）教師范讀。課件出示詩(shī)文，配樂(lè)朗誦詩(shī)文，學(xué)生注意聽老師的節(jié)奏。（2）學(xué)生自讀。自由朗讀這首詩(shī)，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出氣勢(shì)。（3）同桌互讀。與同桌互讀互聽，聽一聽字音是不是讀準(zhǔn)了，詩(shī)句是不是讀順了。3.借助注釋，了解詩(shī)意。（1）小組合作，詞語(yǔ)理解。說(shuō)一說(shuō)自己不理解的詞語(yǔ)，采用各種認(rèn)字方式理解詞意。①讀“逶迤”。課件出示“逶迤山形圖”，教師指導(dǎo)：“逶迤”就是形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲綿延不絕的樣子。②讀“磅礴”，猜意思。引導(dǎo)：這兩個(gè)字的部首都是石字旁，肯定跟山有關(guān)，猜一猜它們的意思,課件出示“磅礴山勢(shì)圖”（2）小組合作學(xué)習(xí)，借助注釋疏通詩(shī)歌大意。（3）了解大意，交流分享。學(xué)生匯報(bào)交流：用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的大意，其他同學(xué)們補(bǔ)充。全詩(shī)大意：紅軍不怕萬(wàn)里長(zhǎng)征路上遇到的一切艱難困苦，把萬(wàn)水千山都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來(lái)只不過(guò)是微波細(xì)浪在起伏；而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過(guò)是小小的泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，凌空高懸的根根鐵索晃動(dòng)著，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過(guò)去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。（4）教師提問(wèn)：整首詩(shī)給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)你說(shuō)出自己的理由。學(xué)生圍繞“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑"這一總領(lǐng)句，從整體上感受紅軍大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。4.師生讀詩(shī)：師生合作讀一讀這首現(xiàn)代詩(shī)歌，教師讀第一、二句，女生讀第三、四句，男生讀第五、六句，齊讀第七、八句。了解七律的特點(diǎn)。大聲讀課文，讀準(zhǔn)“逶、迤、礴、岷”的字音，讀出詩(shī)歌的節(jié)奏。檢驗(yàn)朗讀結(jié)果，互讀互評(píng)說(shuō)說(shuō)自己能讀懂哪些詞語(yǔ)和句子？還有哪些不太理解。組內(nèi)交流。用自己的話嘗試說(shuō)一說(shuō)詩(shī)的大意。思考：哪些語(yǔ)句讓你看出紅軍遠(yuǎn)征之“難"？哪些語(yǔ)句讓你看出紅軍的“不怕”呢？帶著感情讀詩(shī)歌，讀出氣勢(shì)來(lái)。

設(shè)計(jì)意圖：理解詩(shī)歌大意是教學(xué)的重點(diǎn)之一。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生在對(duì)照注釋自學(xué)的基礎(chǔ)上，提出自己的疑惑并和小組成員討論并嘗試解決，教師加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟、自主學(xué)習(xí)的能力。

第三節(jié)：生字指導(dǎo)

1.易錯(cuò)字指導(dǎo)：①區(qū)分“崖"和“涯”：“崖"是山字頭，與山有關(guān)；“涯”與水有關(guān)，泛指水邊。②區(qū)分“渡"和“度”：“渡"是左右結(jié)構(gòu)，與水有關(guān)，表示橫過(guò)水面。③提示：“索”的下面不要誤寫成“系"。2.自己書寫。認(rèn)讀生字。觀察生字的特點(diǎn)，在田字格中的位置。隨著教師示范練寫、書寫。

拓展作業(yè)：1.講一講有關(guān)紅軍長(zhǎng)征路上感人的故事。2.畫一畫長(zhǎng)征路線圖。感受紅軍戰(zhàn)士在長(zhǎng)征路上所經(jīng)歷的苦難與紅軍戰(zhàn)士們的壯志豪情。

七律·長(zhǎng)征

（部編版）六年級(jí)

上

第4課時(shí)

一

素養(yǎng)目標(biāo)

目錄

學(xué)習(xí)活動(dòng)

二

初讀詩(shī)文

三

理解詩(shī)意

四

生字指導(dǎo)

五

六

拓展作業(yè)

一

素養(yǎng)目標(biāo)

素養(yǎng)目標(biāo)

文化自信

語(yǔ)言運(yùn)用

思維能力

審美創(chuàng)造

了解紅軍長(zhǎng)征的目的和意義，感受紅軍戰(zhàn)士的偉大精神。

有感情地朗讀課文，理解詩(shī)句的含義，背誦這首詩(shī)歌。

根據(jù)長(zhǎng)征路線圖，了解長(zhǎng)征經(jīng)過(guò)的地方，整體感受“長(zhǎng)征”二字的含義。

通過(guò)詩(shī)句感受中國(guó)工農(nóng)紅軍在長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的革命英雄主義氣概和革命樂(lè)觀主義精神。

二

歷史背景

八十多年前，中國(guó)工農(nóng)紅軍創(chuàng)造了一個(gè)偉大的奇跡——二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。

說(shuō)一說(shuō)，你對(duì)長(zhǎng)征有哪些了解？

趣味導(dǎo)入

長(zhǎng)征：指1934年10月到1936年10月間，中國(guó)工農(nóng)紅軍主力跨越萬(wàn)水千山，自長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘蘇區(qū)進(jìn)行的大規(guī)模戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動(dòng)。長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，是中國(guó)共產(chǎn)黨人戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)的偉大壯舉。

歷史背景

聽音樂(lè)

聽完歌曲以后，你有什么感受呢？

長(zhǎng)征路線示意圖

這首詩(shī)完成于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛澤東率領(lǐng)中央紅軍越過(guò)岷山，長(zhǎng)征即將結(jié)束?；仡欓L(zhǎng)征一年來(lái)紅軍所戰(zhàn)勝的無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿懷豪情地寫下了這首氣壯山河的偉大詩(shī)篇。

三

初讀詩(shī)文

同桌之間互讀、互聽。

自由朗讀詩(shī)歌，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出氣勢(shì)

七律·長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

這首詩(shī)總共幾行？數(shù)一數(shù)，每句幾個(gè)字？

初讀詩(shī)歌

“七律"就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，每首八行，每句七字。偶句末一字押平聲韻，首句末字可押韻可不押韻，必須一韻到底。句內(nèi)和句間要講究平仄，中間四句按常規(guī)要對(duì)仗。

七律·長(zhǎng)征

毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

注意讀準(zhǔn)節(jié)奏

四

理解詩(shī)意

嘗試用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文大意

借助注釋、圖片，理解詞語(yǔ)，感知詩(shī)意

這句詩(shī)中的“等閑”是什么意思？

一般、平常

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

等閑

紅軍絕非等閑之輩

五嶺山脈

“逶迤"就是形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲綿延不絕的樣子。

烏蒙山

磅礴氣勢(shì)

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。

紅軍戰(zhàn)士不害怕在長(zhǎng)征中遇到的無(wú)數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

五嶺山脈高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過(guò)是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來(lái)，不過(guò)像在腳下滾過(guò)的泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

金沙江兩岸是懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸的山崖，給人一種溫暖的感覺；

大渡河上的瀘定橋，只剩下十幾根鐵索懸掛在水流湍急的江面上，

使人感受到深深的寒意。

更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏。

更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是，翻過(guò)了千里皚皚白雪的岷山，人人心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

再讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)哪兩句詩(shī)概括了整首詩(shī)的意思？

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，

萬(wàn)水千山只等閑。

讀完整首詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)，長(zhǎng)征和紅軍分別給你留下了怎樣的印象？

長(zhǎng)征：艱難險(xiǎn)阻

紅軍：大無(wú)畏的革命樂(lè)觀主義精神。

師生合作讀詩(shī)歌，讀出這種氣勢(shì)，讀出這種激昂。

五

字詞指導(dǎo)

崖

“崖”字上部的“山"宜扁，兩個(gè)“土”的第二橫略長(zhǎng)。

形似字辨識(shí)

陡崖懸崖峭壁

天涯學(xué)海無(wú)涯