細解要素審題準挖掘細節(jié)立意佳-初中語文半命題作文的審題立意

細解要素審題準，挖掘細節(jié)立意佳——初中語文半命題作文的審題立意細解要素審題準，挖掘細節(jié)立意佳——初中語文半命題作文的審題立意

一、課前導入

1.文題回顧

請以“__________，真是讓我著迷"為題，寫一篇文章。

要求：①先補充題目，再寫作文；

②有真情實感，不得套寫抄襲；

③不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；

④不得透露個人相關信息；

⑤字數不少于600字。

2.審題立意的重要性

二、評卷實踐，知曉審題誤區(qū)

1、根據2023年廣州市中考作文分項分等評分表給例文一和例文二打分，并分別寫下你的理由。

例文一：

預設：34-36

理由：文章主體寫的是“爬山遇困難以堅持，看到松樹在風雨中堅持生長后得到啟示，堅持爬山成功登頂”的情節(jié)。只是用一兩筆點出了對松樹堅持生長的精神著迷，點題生硬刻意，有離題之嫌。

例文二：

預設：36-37

理由：文章前面雖寫了從小喜歡閱讀，但主體事件是寫自己上了初中后如何安排閱讀時間的事情，對著迷于閱讀的行為刻畫不夠，主次不分，敘事邏輯不清晰。

2、小結：半命題作文審題常見誤區(qū)

①忽略指向：不能整體把握、遺漏要素（只把注意力集中在對題目的某一要素上，以偏概全，導致跑題，如“____，真是讓我著迷”，忽略了“真是”這個程度副詞，而只在“著迷"上面做文章，素材不考慮時間）

②主次失衡：不能辨明主次、突出重心（如“閱讀，真是讓我著迷”，只是泛泛而談閱讀，略寫“著迷"的行為，結果走進了喧賓奪主的誤區(qū)）

③游離中心：不能理解文題的含義，偏離題旨（如“____，真是讓我著迷”中的著迷，很多同學都理解成了“喜歡"）

三、字斟句酌，明確審題要素

1、細解要素，全面考慮

試著分解作文題“_____，真是讓我著迷”的要素并釋義，進而闡述寫作中如何體現(xiàn)該要素。

預設：

①真是：程度副詞，確實、的確的意思，整個敘事中的情感要非常強烈真切；

②我：第一人稱，文章的主人公應該是“我"；

③著迷：深陷于某事某物而不能自已的狀態(tài)，其程度遠超于“喜歡”，要著重寫出令你著迷的緣由、表現(xiàn)；

④_____（補充內容）：具體事件、文章立意。

2、分析中心詞，突出寫作重點

例文三：

文中圈畫的主要內容：

①我依舊像往常一樣，將書拿起來，我竟立即被它的封面所吸引。

②沒一會便被它的情節(jié)所吸引，時而為哈利的緊張遭遇而提心吊膽，時而又為他的勝利而手舞足蹈……這激發(fā)了我的閱讀興趣

③不知不覺中，我看了一本又一本，太陽也從正上方移到了半山腰，直至夕陽打在書頁上，我才有所發(fā)覺，我已經對它著迷了。

④那天后，我開始仔細尋找家中被遺忘的書，翻開它們，細細品讀，又是一番別樣的風味。

⑤如今，我才發(fā)現(xiàn)，閱讀和我已經分不開了。

例文四：

文中圈畫的主要內容：

①水粉的魅力，已是一壺陳年的老茶，真是讓我著迷。

②初次認識它，我便深深愛上它……一提、一點，含苞待放的花朵便在紙上向陽而生，點綴其中的花心精巧而動人，看著自己五彩的手指，那一刻，水粉真是讓我著迷。

③我試著掏出背包里的畫紙與畫筆，起下底稿，畫著畫著，好像沉醉其中……我想水粉是對美好的表現(xiàn)。那一刻，我又重拾了這份熱情，對此有種著迷。

④從那以后，走過的地方我都留下了一幅畫，美好的生活被我記錄在畫紙上。水粉，真是讓我癡情，讓我著迷。

三、挖掘細節(jié)，找準立意核心

1、對比分析以下三組文題，哪種補題內容更容易下筆行文，為什么？

預設：后者。補題內容更為具體，切入口更小。

小結：半命題作文補題原則：三字訣“對、小、真"

①火眼金睛：避開題目陷阱—補得對，文題要通順

②杠桿原理：小事有大道理—補得小，越具體越好

③真實有效：評判第一標尺—補得真，選好立意點

2、技法二：挖掘細節(jié)，縮小范圍

（1）例文二和例文三都是寫“閱讀”，卻有高下之分，主要在于有沒有去挖掘寫作細節(jié)扣題而寫。圈畫出例文二和例文三與“閱讀"細節(jié)有關的重點詞

例文二：書中知識、泡在圖書館、閱讀時間

例文三：圖畫書、文字書、書的封面、書的情節(jié)、讀書時流逝的時間、跟隨書中世界體悟的情感

（2）操作流程：先確定想寫的某一內容，再盡可能列舉該內容的具體表現(xiàn)形式，最后確定寫作方向，縮小寫作范圍。

示例1：

“閱讀，真是讓我著迷”中“閱讀"可以挖掘的細節(jié)有：

那翻動的書頁，真是讓我著迷（側重書本身）

那間書屋，真是讓我著迷（側重讀書的環(huán)境）

伏案讀書的時刻，真是讓我著迷（側重讀書的時間）

示例2：

“繪畫，真是讓我著迷”中“繪畫"可以挖掘的細節(jié)有：

水墨暈染的韻律，真是讓我著迷（側重水墨畫畫筆的節(jié)奏）

畫布上的色彩，真是讓我著迷（側重畫畫的色彩）

畫筆鐫刻的世界，真是讓我著迷（側重畫出的整體世界）

示例3：

“跑步，真是讓我著迷”中“跑步"可以挖掘的細節(jié)有：

晨跑的律動/夜跑的靜謐時刻，真是讓我著迷（側重時間維度）

在山野間跑步，真是讓我著迷（側重空間維度）

長跑后的酣暢，真是讓我著迷（側重心情感覺）

3、技法三：找準啟示點，立意角度佳

（1）一件事的發(fā)生常常不是一蹴而就的，比如文題中的關鍵詞“著迷”，對某人、事、物著迷往往是有一個循循漸進（或者波折）的過程，在構思立意時就可加入讓你“著迷"的啟示點（轉折點），幫助你確立更佳的立意角度。找出例文三和例文四的立意過程及立意啟示點：

例文三：

立意過程：厭惡閱讀→被書的封面、情節(jié)吸引→沉醉于其中，著迷

啟示點（轉折點）：媽媽把圖畫書換成文字書，被書的封面所吸引

例文四：

立意過程：初識水粉，便深深愛上→枯燥的練習，漸漸失去熱愛→被自然風景打動，想要畫出這種感覺，又重拾熱情，開始著迷于水粉畫

啟示點（轉折點）：機械化的刻畫及自然風景的喚醒

（2）示例講解：著迷于跑步

（3）常見的立意角度及啟示點（轉折點）

常見的立意角度

自我：學習、戰(zhàn)勝困難、成長、興趣愛好，這類立意以細節(jié)和細膩情感取勝

家庭：親情溫暖、沖突理解，這類立意以細節(jié)和細膩情感取勝

自然：感悟（植物、瓜果蔬菜、動物、自然現(xiàn)象、任意物品），托物言志、言情

社會：行走見聞（社會陌生人（小人物）、社會熱點）適合以小見大

家鄉(xiāng)：鄉(xiāng)情、童年、時代變遷，適合以小見大

文化：傳統(tǒng)文化、閱讀感悟、詩詞，提升作文文化氣息

歷史：歷史變遷、歷史人物感悟，適合以小見大

家國情懷：適合擬物化寫法

常見的立意啟示點（轉折點）

寫因為某件事獲得成長（生活感悟）

寫因為某種植物獲得啟示（自然感悟）

某句話/讀某本書得出道理（閱讀感悟）：要有詩句拼接或者文采飛揚；課本中、名著；某句話/讀某本書得出道理

寫古代文人、現(xiàn)代名人給自己的啟發(fā)（人物感悟）

某物/某地舊地重游、觸發(fā)（物品感悟）

社會中小人物給自己帶來的成長感悟

四、技法總結，課堂實踐

1、技法總結

2、根據三個技法完成審題立意練習

（1）細解文題要素

（2）挖掘細節(jié)，縮小范圍

預設：

這次，我選擇勇敢

這次，我選擇勇敢攀向峰頂

這次，我選擇勇敢走上演講臺

這次，我選擇勇敢邁出那一步

（3）找準啟示點，立意角度佳

五、作業(yè)

優(yōu)秀例文

閱讀，真是讓我著迷

現(xiàn)在，書籍在我的生活中已經不可或缺，閱讀書籍已經像吃飯那樣平常。可，我也曾討厭書本，討厭閱讀。

從小，媽媽便經常買書給我看，可那時我接觸到的不過是一些帶著圖畫，加上些文字點綴的幼兒讀物。直到我二年級，媽媽決定改變我的“幼齡化”，于是將一本本圖畫書換成了文字書。那時，在讀慣了圖畫書的我的眼中，文字書宛若天書，讀不懂，也不愿意讀。直到四年級前，我都是極其厭惡閱讀的。

四年級的一天，媽媽給我?guī)Щ貛妆緯?，我照常將它們丟在一邊，可這次，媽媽十分生氣，她對我說道：“你再這樣頹廢下去怎么行？快點去看書！"我不為所動?！皩⑦@一本讀完，讀不完不準吃飯?！薄芭丁保也萋实貞艘宦?。那時，我還不明白，這次的“草率”回應給我?guī)砹艘粋€大寶藏，讓我從此著迷于閱讀。

我依舊像往常一樣，將書拿起來，我竟立即被它的封面所吸引?！肮ㄌ嘏c魔法石"——嗯，是這樣讀吧。我翻開書頁，沒一會便被它的情節(jié)所吸引，時而為哈利的緊張遭遇而提心吊膽，時而又為他的勝利而手舞足蹈，就這樣，我將它讀完了。這激發(fā)了我對于閱讀的興趣，我不滿足于此，轉而開始閱讀另外幾本。

我發(fā)現(xiàn)，每一本書都有獨屬于它的韻味，情節(jié)也時有平淡之處，但再鐵石心腸的人，也會被書中流露出的真摯情感而感動。不知不覺中，我看了一本又一本，太陽也從正上方移到了半山腰。直至夕陽打在書頁上，我才又所發(fā)覺：我已經對它著迷了。

那天后，我開始仔細尋找家中被我遺忘的書，翻開它們，細細品讀，又是一番別樣的風味?；蛟S是察覺到我的變化，媽媽也開始買更多書。于是，那時的我，會為阿廖沙的童年遭遇而悲傷，會為愛麗絲的奇幻歷險而驚嘆，也會為青銅葵花之間的兄妹情而感動。

如今，我才發(fā)現(xiàn)，閱讀和我已經分不開了。我認為，既然書籍是人類進步的階梯，那閱讀，必然是指引人登上這座階梯的引路者。

水粉，真是讓我著迷

鋪色，刻畫，點綴，行云流水的動作，栩栩如生的物品展現(xiàn)在畫面中，水粉的魅力已是一壺陳年的老茶，真是讓我著迷。

初次認識它，我便深深愛上它。美術老師給我拿來畫板，“畫素描畫那么多，今天給你換換口味?！蔽议_始學著老師的樣子，用著色筆為水粉紙鋪上顏色，調好后，又將細節(jié)打上，一提、一點，含苞待放的花便在紙上向陽而生，點綴其中的花心精巧而動人，一筆一畫，一片花海出現(xiàn)眼前?？粗约何宀实氖种?，那一刻，水粉讓我著迷了，即使那張畫出來的“成果"是那樣稚嫩，但我的真情實意全在畫中。

后來的日子，天空放晴或者下雨，我都會去練習，因為我報了水粉的考級。一張又一張的臨摹，我的畫技得到了極大的提升，可是我卻開始一天一天越發(fā)勞累。有一天，我臨摹時，背景色卻怎么也無法調出來。我用畫筆攪著水，又在畫上亂畫一通，那一刻，心情漸漸郁悶下來，我似乎失去了畫畫的熱情?？技壣厦?，雖然過了，但呈現(xiàn)的畫面卻是一種機械化的刻畫，我擺擺頭，對這次的“成果”失望至極。那日起，我便許久沒再執(zhí)起畫筆。

陽光普照，透過樹葉斑斑駁駁的灑落在陽臺。我走去小區(qū)外散步，陽光打在我的身上，我來到一個小公園的草垛，小鳥鳴叫，花兒搖頭，小草隨風擺動，碧水藍天，湖水清澈到能看見