2024年滬教版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版五年級語文上冊月考試卷808考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列詞語中有一個劃線字的讀音是錯誤的，把它選出來（）A.停____(zhào)B.雞____(lóng)C.收____(hāo)D.____頭(zhē)2、依次選出合適的詞語填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠心誠意誠懇?B.誠懇誠意誠心C.誠意誠心誠懇D.誠心誠懇誠意3、下列句子中的關聯(lián)詞語使用不正確的一項是（______）A.它雖然不好看,可是很有用。B.進入太空之后，既然關掉發(fā)動機，火箭仍可繼續(xù)前進。C.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。D.松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。4、給加點字選擇正確的解釋。

負荊請罪（______）A.依仗B.背C.享有D.遭受5、下列加點詞語運用不正確的一項是（______）A.現(xiàn)在的孩子大多養(yǎng)尊處優(yōu)，被稱為“溫室里的花朵”。B.這次考驗，證明他是一個忠肝義膽、愛憎分明的好同志。C.這座新建的劇院將設演奏廳及其他附庸設施。D.北京故宮是一個富麗堂皇、舉世無雙的地方。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、給加橫線的詞選擇正確的解釋；把序號寫在橫線里。

對：①回答②向著；朝著③對抗；敵對④對待⑤正確；正常；相合⑥把兩個東西放在一起比較；看是否相符合⑦使兩個東西接觸或配合⑧投合；適合⑨成雙的。

不管怎么說，她____我真的很好。____

小方，你見過這幅____聯(lián)嗎？____

我看他神色不____，肯定有什么事瞞著我。____

咱倆____一下表吧，我的表好像慢了。____7、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠________________8、查字典。

“帳”按部首查字法應查____部，再查____畫，組詞____9、改正下列詞語中的錯別字。

五體頭地____為富不人____10、加偏旁；變新字。

宣——________胡——________11、辨字組詞。

誤____趟____像____傭____

娛____趣____豫____誦____

坐____騙____繼____原____

座____編____斷____愿____12、寫出反義詞。

艱苦—____突出—____連續(xù)—____仍然—____13、反義詞。

推薦____安靜____贊嘆____14、選字義；將字母填寫在橫線上。

絕：A；斷絕B、完全沒有窮盡C、走不通的；沒有退路D、死亡，消失E、獨一無二的F、極、最G、絕對。

刷子李有一手絕活____，最讓人叫絕____的是他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕____沒有一個白點?，F(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕跡____了。評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)15、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。16、抄寫詞語。

玻璃泥鰍欺負。17、抄寫詞語。

躲過大怒戀戰(zhàn)。18、抄寫詞語。

臨安西湖幾時休。19、抄寫詞語。

轉身敗落腰胯。

20、抄寫詞語。

仿佛指認解釋。

評卷人得分四、連線題(共5題，共30分)21、把有關聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分五、判斷題(共1題，共9分)26、根據(jù)課文內(nèi)容判斷。

《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。?評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)27、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】考查學生對多音漢字.相近詞語的區(qū)分；棹：指船槳。雞籠，“籠”讀lóng正確，收篙，篙，讀作gāo，可組為“收篙”“長篙”等，遮頭，遮讀zhē正確，可組詞“組頭”“遮蓋”。

【點評】考查學生對多音漢字.形近詞語的區(qū)分，學生應該理解詞語的意思。2、C【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解能力；誠意，中國常用詞匯，一般指誠懇的心意；使其意念發(fā)于精誠，不欺人，也不自欺。誠心的意思是誠懇的心意。形容詞，真心誠意。誠懇，指人的態(tài)度真誠。

【點評】考查學生對重點詞語意思的理解程度，學生應該理解詞語的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應注意辨析。3、B【分析】本題考查關聯(lián)詞的運用?！窘馕觥緼選項，“它不好看”與“很有用”屬于轉折關系，使用關聯(lián)詞“雖然可是”正確。B選項，“關掉發(fā)動機”與“火箭可繼續(xù)前進”屬于假設關系，用“既然仍”不正確。應該用“即使仍”，進入太空之后，即使關掉發(fā)動機，火箭仍可繼續(xù)前進。C選項，“是蒙蒙細雨的夜晚”與“有一只兩只螢火蟲”屬于讓步關系，用“即使也”正確。D選項，“松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動?！笔菍儆跅l件關系，用“一就”正確。故答案為：B。4、B【分析】考查了字詞的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底?！窘馕觥靠疾榱俗衷~的解釋，要求對文言句子中的重點詞語能準確理解并翻譯成現(xiàn)代漢語，這需要我們平時多練習，奠定扎實的功底?！柏撉G請罪”意思：背著荊條向對方請罪。表示向人認錯賠罪?！柏摗币馑迹罕场?、C【分析】本題考查詞語的理解與運用能力。要先準確理解每個詞語的字面意思，然后回歸語境，辨析這個詞語是否運用恰當?！窘馕觥緾項中，“附庸”一詞的解釋有兩種：①古代指附屬于大國的小國，今借指為別的國家所操縱的國家；②泛指依附于其他事物而存在的事物。在該語境中，搭配“設施”一詞不當，此處用“附屬”更準確。二、填空題(共9題，共18分)6、④⑨⑤⑥【分析】【分析】對：①回答②向著；朝著③對抗；敵對④對待⑤正確；正常；相合⑥把兩個東西放在一起比較；看是否相符合⑦使兩個東西接觸或配合⑧投合；適合⑨成雙的。

【點評】在回答這道題的時候，首先要了解這個字的意思，然后根據(jù)具體的意思來具體回答，一次帶入，這樣就很容易回答了。7、口口聲聲斷斷續(xù)續(xù)浩浩蕩蕩稀稀拉拉【分析】【分析】飄飄悠悠：在空中或水面上輕緩地浮動。形容人性格不老實、輕浮，或者生活不穩(wěn)定?？诳诼暵暎盒稳菘偘涯撤N說法掛在口頭上。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)地接連下去。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。稀稀拉拉：形容稀疏的樣子,又作稀稀落落。

【點評】本題訓練學生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語,分析要仿寫的詞，這道題就是AABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。8、巾4帳篷【分析】【分析】“帳”按部首查字法應查巾部；再查4畫，組詞帳篷。怎樣才能迅速而準確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。9、投仁【分析】【分析】五體投地：比喻佩服到了極點。為富不仁:引伸為謀求。剝削者為了發(fā)財致富；心狠手毒，沒有一點兒仁慈的心腸。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生在平時的積累中要仔細觀察字形，才能準確的回答這道題。10、喧渲葫湖【分析】【分析】本題是考查學生對漢字的識記能力；并掌握漢字的偏旁。例如：“宣”可以變成喧，喧鬧，意為吵鬧，一般指街市；還可以變成渲，指夸張的形容。“胡”可以變成葫：葫蘆，一種水生植物，還可以變成“湖”，湖水。

【點評】考查學生對漢字的識記，需要重點去識記。11、誤會一趟好像傭人娛樂興趣豫劇朗誦坐下欺騙繼續(xù)原因座位編輯斷裂心愿【分析】【分析】“誤娛”兩個字的偏旁不同他；千萬不要認錯；傭誦要注意偏旁，不可以讀錯認錯。騙；編認讀時要注意偏旁，讀音不同，所以學生們一定要自信觀察，才不會寫錯。

【點評】主要測試學生的對形近字、同音字的區(qū)別和應用12、安逸平凡間斷未曾【分析】【分析】艱苦：艱難困苦；形容生活；工作等條件差，十分困難。突出：突然出現(xiàn)。連續(xù)：一個接一個。仍然：副詞。表示情況持續(xù)不變或恢復原狀。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、自薦喧嘩挖苦【分析】【分析】推薦：把好的人或事物向別人或組織介紹；希望任用或接受。安靜：沒有吵鬧和喧嘩。贊嘆：表揚。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。14、EFGD【分析】【分析】這類題目是考查學生對生詞的多個意思的理解和掌握。絕，有多重意思，學生要學會辨析。絕活，絕技，最拿手而有特色的本領；絕：特別。叫絕，指稱贊事物好到極點。如：拍案叫絕。絕對，絕對，就是獨一無二，沒有任何物質可以與之比較。絕跡，形跡與外界隔絕。

【點評】考查學生對生字詞的多重意思的掌握，需重點掌握。三、書寫(共6題，共12分)15、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、玻璃泥鰍欺負【分析】【分析】玻璃：指天然水晶石之類；有各種顏色。泥鰍：與鯉科魚類近緣，但外形和習性與鲇類魚相似。欺負：用傲慢的態(tài)度或不講道理的手法恫嚇或企圖脅迫。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、躲過大怒戀戰(zhàn)【分析】【分析】躲過：躲閃逃過。大怒：變臉大發(fā)脾氣。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、臨安西湖幾時休【分析】【分析】臨安：現(xiàn)在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。西湖：杭州的著名風景區(qū)。幾時休：什么時候休止。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。19、轉身敗落腰胯【分析】【分析】轉身：是指轉過身子看后面或側面的東西；轉過身來。敗落：由盛而衰；破落，衰落。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、仿佛指認解釋【分析】【分析】仿佛：似乎；好像。指認：辯認并指出。解釋：分析說明。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、連線題(共5題，共30分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、判斷題(共1題，共9分)26、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解；《我想》寫了一個孩子通過一連串美妙的幻想，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往。

【點評】主要考查學生對于課文內(nèi)容的理解，教師應注意強調(diào)重點。六、寫作題(共1題，共7分)27、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向學校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡笑聲。我推開窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關在籠子里