2024年人教B版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年人教B版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列語(yǔ)段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是（）

我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和__________．原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆__________過(guò)了，不但增加了許多__________的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一__________。A.感激涂改脫漏糾正B.激動(dòng)涂改遺漏糾正C.感激添改遺漏訂正D.感激添改脫漏訂正2、下列加橫線字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.____裁（zhòng）____退(huì)____（yàosè）重____覆轍(dǎo)

B.____首（qiào）____(xiāosǎ)____發(fā)（bān）銳不可____(dǎng)C.____(wéigān)遺____(zhǔ)____然(qiǎo)____息斂聲(bǐng)

D.____(páoxiào)____(kùsì)____刻(juàn)____精竭慮(dàn)3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.今年4月，李克強(qiáng)總理視察蘆山“4.20”地震災(zāi)后重建工作時(shí)，特別指出，重建不僅是恢復(fù)重建，更是發(fā)展再建，對(duì)全國(guó)有示范意義B.首赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護(hù)航任務(wù)的中國(guó)海軍的三艘軍艦和幾十名特種兵，將進(jìn)行登艦檢查、與海盜火力對(duì)抗、保護(hù)相關(guān)海域通行船只的通行安全等活動(dòng)C.良好的心態(tài)，是我們參加中考能否取得成功的關(guān)鍵D.作家莫言采用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將民間故事和歷史事實(shí)融入小說(shuō)創(chuàng)作并取得杰出成就，被評(píng)為2012年“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”4、

填入下面句子橫線處；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在美國(guó)，一部佳作未必賣座，而賣座的不一定是上乘之作。____。A.但美國(guó)影評(píng)界卻公認(rèn)獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《母女情深》二者兼?zhèn)?B.但獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《母女情深》卻被美國(guó)影評(píng)界卻公認(rèn)為是賣座的佳作.C.獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《母女情深》，美國(guó)影評(píng)界公認(rèn)為二者兼?zhèn)?D.美國(guó)影評(píng)界認(rèn)為獲得本屆奧斯卡最佳影片獎(jiǎng)的《母女情深》是賣座的佳作.5、有關(guān)課文說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《石榴》是茅盾寫的一篇優(yōu)美的狀物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征進(jìn)行描寫，同時(shí)還賦予石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸俊逸的風(fēng)度、不畏炎陽(yáng)的品質(zhì)、充滿活力的精神。B.《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》是一篇科學(xué)小品文，文章由現(xiàn)象到本質(zhì)，詮釋了“魔鬼的?！焙网Q沙原理。C.《悼念瑪麗·居里》作者是愛(ài)因斯坦，本文深切懷念了作者與居里夫人長(zhǎng)達(dá)20年崇高而真摯的友誼，高度贊頌居里夫人的高貴品質(zhì)，指出她所具有的人格力量遠(yuǎn)勝于才智。D.《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》的作者分別是李嵐清和何振梁，國(guó)際奧委會(huì)委員。兩篇陳述報(bào)告，因陳述人的身份不同，所以陳述的內(nèi)容、角度、語(yǔ)言風(fēng)格也不相同。6、下列句子標(biāo)點(diǎn)使用，正確的一句是（3分）（）A有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。B王老師走進(jìn)初三（6）班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫完了嗎？同學(xué)們?！盋為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法”。D請(qǐng)以《我和祖國(guó)》為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、點(diǎn)明主旨的句子是：____，其修辭手法是：____，寫作手法是：____。8、找出錯(cuò)字并改正。

勘查_(kāi)___靜之____邏緝____旋昂____?9、找出錯(cuò)字并改正。

頻臨漫天飛舞光明磊落感人肺府。

________10、談?wù)劇肮┙o側(cè)改革”隨著中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議2015年12月21日在北京落下帷幕，“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”成為當(dāng)下中國(guó)政經(jīng)語(yǔ)境中最熱的詞匯。什么是供給側(cè)？大家耳熟能詳?shù)耐顿Y、消費(fèi)、出口“三駕馬車”，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，屬于需求側(cè)的三大需求；與之對(duì)應(yīng)的供給側(cè)則聚焦生產(chǎn)要素的供給和有效利用。有需求就會(huì)有供給，“供給側(cè)”跟“需求側(cè)”就像硬幣的兩面。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的宏觀調(diào)控比較側(cè)重于“需求側(cè)”?，F(xiàn)在，中央明確要把調(diào)控的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向供給側(cè)，即在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。國(guó)家發(fā)改委學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張燕生認(rèn)為，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是要用改革的辦法矯正供需結(jié)構(gòu)錯(cuò)配和要素配置扭曲，解決有效供給不適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，使供需在更高水平實(shí)現(xiàn)新的平衡?！氨热?，怎么能夠提高資源配置的效率，怎么能夠提高全要素生產(chǎn)力，怎么能夠保持低碳綠色發(fā)展，怎么能夠提高創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的作用等，這些都是供給側(cè)?！睆男枨蟮焦┙o，這一變化自有其深刻的背景?！霸虿⒉粡?fù)雜，因?yàn)開(kāi)___年的實(shí)踐證明，單純依靠經(jīng)濟(jì)刺激進(jìn)行的需求管理難以幫助中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向預(yù)定的目標(biāo)?！睆堁嗌f(shuō)。中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2016年及今后一個(gè)時(shí)期，要在適度擴(kuò)大總需求的同時(shí)，著力加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。會(huì)議認(rèn)為，2016年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是結(jié)構(gòu)性改革任務(wù)十分繁重，戰(zhàn)略上要堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、把握好節(jié)奏和力度，戰(zhàn)術(shù)上要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，主要是抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板五大任務(wù)。一是化解產(chǎn)能過(guò)剩。“現(xiàn)在化解產(chǎn)能過(guò)剩，要更多從供給側(cè)著手，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，堅(jiān)決淘汰僵尸企業(yè)?！迸私ǔ烧f(shuō)。此外，推動(dòng)去產(chǎn)能，還要進(jìn)一步推動(dòng)市場(chǎng)化的兼并重組，通過(guò)優(yōu)勢(shì)企業(yè)發(fā)揮主導(dǎo)作用對(duì)生產(chǎn)力重新整合，提升整個(gè)產(chǎn)業(yè)的供給效率。二是降低企業(yè)成本。降低實(shí)體經(jīng)濟(jì)企業(yè)成本，需要打出“組合拳”，降低企業(yè)的制度性交易成本、稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、財(cái)務(wù)費(fèi)用等，目前還需要特別關(guān)注如何有效減輕企業(yè)繳納的社保費(fèi)用。三是房地產(chǎn)去庫(kù)存。當(dāng)前樓市庫(kù)存較大，一大原因就是結(jié)構(gòu)性供需錯(cuò)位。要鼓勵(lì)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律調(diào)整營(yíng)銷策略，適當(dāng)降低商品住房?jī)r(jià)格，促進(jìn)房地產(chǎn)業(yè)兼并重組，提高產(chǎn)業(yè)集中度。四是補(bǔ)短板。2020年我國(guó)要全面建成小康社會(huì)，貧困問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、基礎(chǔ)設(shè)施等都是短板。補(bǔ)上這些短板，才能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)注入新的動(dòng)力，帶來(lái)新的機(jī)遇。五是盡快解決金融供給結(jié)構(gòu)與融資需求不匹配問(wèn)題。在保障金融體系安全的基礎(chǔ)上，促進(jìn)資本市場(chǎng)直接融資功能的提升，降低企業(yè)融資成本、提升融資便利度，增強(qiáng)金融支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力。五大任務(wù)中，為什么將“產(chǎn)能過(guò)?！狈旁谑孜?？“說(shuō)白了，就是生產(chǎn)了大量東西賣不掉，就是所謂的‘供需失衡’，這是關(guān)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頭等大事?！睆埵蕾t告訴《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》記者，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要是想通過(guò)供給側(cè)的調(diào)整，改善供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，使社會(huì)供給能夠與社會(huì)需求相適應(yīng)。“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”將給百姓帶來(lái)哪些實(shí)惠？1教育：社會(huì)辦學(xué)帶來(lái)供給多元化在教育資源的供給端，鼓勵(lì)社會(huì)資本提供個(gè)性化、多樣化教育服務(wù)。隨著政策不斷松綁，民間資本深入到教育領(lǐng)域內(nèi)部的通道將被進(jìn)一步打通。供給側(cè)改革正推動(dòng)教育進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式。2醫(yī)療：民間資本涌入解決“看病難”在醫(yī)療領(lǐng)域的供給端鼓勵(lì)更多民營(yíng)資本進(jìn)入，打破公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)療資源的壟斷。民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)百花齊放，百姓對(duì)于醫(yī)療服務(wù)不同層次的需求得到滿足。3住房：改善房地產(chǎn)供給結(jié)構(gòu)化解房地產(chǎn)庫(kù)存是2016年經(jīng)濟(jì)工作的五大任務(wù)之一。國(guó)家發(fā)改委主任徐紹史指出，各地發(fā)改委要抓緊推動(dòng)制定化解庫(kù)存方案，發(fā)展住房租賃市場(chǎng)，釋放剛性需求和改善性需求。加快農(nóng)民工市民化，滿足新市民住房需求，穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)。4消費(fèi)：“海外搶購(gòu)”將成為過(guò)去中央給消費(fèi)升級(jí)的潛在領(lǐng)域描繪了一幅明確的藍(lán)圖：要求積極發(fā)揮新消費(fèi)引領(lǐng)作用，重點(diǎn)推動(dòng)服務(wù)、綠色、時(shí)尚、品質(zhì)等六大領(lǐng)域消費(fèi)升級(jí)?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，通過(guò)供給端不斷地改革、完善，未來(lái)國(guó)內(nèi)也能提供質(zhì)量好、價(jià)格便宜的產(chǎn)品，老百姓也不用萬(wàn)里迢迢遠(yuǎn)赴國(guó)外往回背“洋貨”了。(1)什么是“供給制改革”？用選文中的句子回答。(2)有人說(shuō)，“供給制改革”的五大任務(wù)可以調(diào)整一下順序，把第一個(gè)任務(wù)往下移。你覺(jué)得對(duì)嗎？為什么？(3)選文中加下劃線詞“這些”指代什么？(4)王醫(yī)生是一名私家醫(yī)院的老板，由于競(jìng)爭(zhēng)太激烈，經(jīng)營(yíng)受困，他想今年就關(guān)閉自家醫(yī)院。如果讓你勸說(shuō)，你該怎么說(shuō)？結(jié)合選文內(nèi)容作答。11、根據(jù)語(yǔ)境，把備選詞語(yǔ)填在相應(yīng)的橫線上。（3分）（1）黑色的土地，紅布似的高粱，金黃的大豆多么美麗.多么____的關(guān)東原野?。。?）今天第一次看到這棵果實(shí)如此____的柚子樹(shù)，霎時(shí)間，心頭充滿了喜悅與新奇。（3）放眼望去，塔里木河兩岸____的胡楊林似一道綠色的長(zhǎng)城。A.豐碩B.豐茂C.豐饒?jiān)u卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)12、閱讀汪曾祺的《昆明的雨》一文（有刪改）；完成下列各題。

①寧坤要我給他畫一張畫；要有昆明的特點(diǎn)。我想了一些時(shí)候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開(kāi)出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字：“昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開(kāi)花。于此可見(jiàn)仙人掌生命之頑強(qiáng)，亦可見(jiàn)昆明雨季空氣之濕潤(rùn)。雨季則有青頭菌；牛肝菌，味極鮮腴?！?/p>

②我想念昆明的雨。

③我以前不知道有所謂雨季。“雨季”；是到昆明以后才有了具體感受的。

④昆明的雨季是明亮的；豐滿的；使人動(dòng)情的。城春草木深，孟夏草木長(zhǎng)。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的旺盛。

⑤我的那張畫是寫實(shí)的。我確實(shí)親眼看見(jiàn)過(guò)倒掛著還能開(kāi)花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子；周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，--在仙人掌上扎一個(gè)洞，用麻線穿了，掛在釘子上。

⑥昆明菌子極多。雨季逛菜市場(chǎng)；隨時(shí)可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。顏色深褐帶綠，有點(diǎn)像一堆半干的牛糞或一個(gè)被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖；松毛、亂七八糟!可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？!

⑦雨季的果子；是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時(shí)吆?jiǎn)疽宦暎骸百u楊梅--”聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個(gè)乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個(gè)名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭!一點(diǎn)都不酸!我吃過(guò)蘇州洞庭山的楊梅；井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅。

⑧雨季的花是緬桂花。緬桂花即白蘭花；北京叫做“把兒蘭”（這個(gè)名字真不好聽(tīng)）。云南把這種花叫做緬桂花。我在家鄉(xiāng)看到的白蘭多是一人高，昆明的緬桂是大樹(shù)!我在若園巷二號(hào)住過(guò)，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開(kāi)的時(shí)候，房東時(shí)常給各家送去一些。有時(shí)送來(lái)一個(gè)七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花!帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。

⑨雨，有時(shí)是會(huì)引起人一點(diǎn)淡淡的鄉(xiāng)愁的。李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。我有一天在積雨少住的早晨和德熙從聯(lián)大新校舍到蓮花池去?？戳顺乩锏臐M池清水，看了作比丘尼裝的陳圓圓的石像，雨又下起來(lái)了。蓮花池邊有一條小街，有一個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒，坐了下來(lái)。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見(jiàn)。____密匝匝的細(xì)碎的綠葉；數(shù)不清的半開(kāi)的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩(shī)：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過(guò)午，木香花濕雨沉沉。

⑩我想念昆明的雨。

（選自人民教育出版社八上《語(yǔ)文》；有刪改）

（1）請(qǐng)用兩個(gè)四字并列短語(yǔ)概括作者筆下昆明雨季的特點(diǎn)：______；______（用原文中的詞語(yǔ)回答）（2）分析第②段“我想念昆明的雨”一句在文中的作用。

（3）賞析第⑨段劃線句子。

一棵木香；爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的。

（4）本文和宗璞的《紫藤蘿瀑布》都運(yùn)用了“以小見(jiàn)大”的寫法；請(qǐng)結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)它們是如何“以小見(jiàn)大”的。

《昆明的雨》：______

《紫藤蘿瀑布》：______13、課外現(xiàn)代文閱讀。

青瓦情思。

段錫民。

①朦朦朧朧的細(xì)雨；如輕紗，如薄霧，柔柔地曼籠著滄桑百年的老瓦房，編織了一幅天然的意境幽遠(yuǎn)的水彩畫；瓦壟里雨絲匯成的水滴，晶瑩地滾落，“滴滴答答”地滴在階下，仿佛多情少女彈奏的琵琶心曲

②如果；你從廢墟里挖出了一枚遠(yuǎn)古的瓦片，請(qǐng)你捧起它來(lái)讀吧。你會(huì)讀到我們遠(yuǎn)祖凝聚在這小小瓦片里的心血，你的眼前會(huì)掠過(guò)一個(gè)偉大民族的耀眼的智慧之光。

③當(dāng)我遠(yuǎn)古的祖先從山洞；地穴里走出的時(shí)候；當(dāng)他們聰明的大腦已不再滿足茅草、石片、黃泥做屋頂遮風(fēng)擋雨的時(shí)候，當(dāng)他們迷茫的目光被熊熊的火光點(diǎn)亮的時(shí)候，當(dāng)?shù)谝黄嗤咪伾衔蓓數(shù)臅r(shí)候，他們也許不知道，我們這個(gè)種族正在一步步走向文明，一步步走向智慧，一步步走向輝煌。

④假如有一只神鷹；從遙遠(yuǎn)的大周王朝一直飛來(lái)，那么它從天空俯瞰大地，無(wú)論是繁華的皇城都市還是熱鬧的集鎮(zhèn)碼頭，無(wú)論是杏花煙雨的春時(shí)江南還是霜染紅葉的秋日北國(guó)，看到的定然是大片大片的青瓦屋頂。

⑤青瓦；是難得的雅俗共賞；貴賤咸宜的建筑材料。這小小的瓦片，似乎有神奇的魔法：宮廷等繁華場(chǎng)所鋪上了青瓦，就會(huì)顯得莊嚴(yán)大氣；而莊稼院等普通場(chǎng)所鋪上青瓦，也會(huì)顯得十分得體。同樣，寺廟等宗教場(chǎng)所鋪上青瓦，就會(huì)顯得異常肅穆；園林等休閑場(chǎng)所鋪上青瓦，就會(huì)顯得特別精致；商賈人家等富庶場(chǎng)所鋪上青瓦，就會(huì)顯得格外豪華；書(shū)院等文化場(chǎng)所鋪上青瓦，就會(huì)顯得相當(dāng)?shù)溲?；甚至連劇院酒肆勾欄等娛樂(lè)場(chǎng)所鋪上青瓦，也會(huì)顯得分外華麗。

⑥更難得的是；青瓦有一顆平常心，無(wú)論鋪設(shè)在何處，都一樣忠于職守，為人們遮風(fēng)避雨；送暖擋寒。鋪在宮殿上，它不因人的權(quán)勢(shì)而驕奢；鋪在廟宇間，它不因神靈的高貴而自詡；鋪在商鋪屋頂，它不會(huì)因主人生意盛衰而變節(jié)；鋪在莊戶人家檐上，它不會(huì)因家園貧寒而負(fù)心。青瓦，是真正的大家風(fēng)范，是真正的名流、大師，是名副其實(shí)的偉人、大腕：他們都因和百姓心心相通而受到景仰，他們都因平常心和謙遜而贏得尊重。

⑦我對(duì)青瓦存有特殊情感；我曾親手燒過(guò)半年的青瓦。細(xì)膩的黃土加上細(xì)細(xì)的沙子做青瓦的原料，然后用木制的模具做成瓦坯，在大太陽(yáng)下曬上兩天，再慢慢陰干，就可以入窯了。在窯里碼好瓦坯后，用土封好窯頂，就開(kāi)始點(diǎn)火。窯門上方有一個(gè)小小的觀察孔，是專門“看火候”的，什么時(shí)候?；?，全憑師傅的經(jīng)驗(yàn)。?；疬^(guò)早，瓦燒得“生”，就不結(jié)實(shí)；?；鹜?，瓦會(huì)燒得變形?！白』稹币院蠓夂酶G門，就開(kāi)始“上水”。窯頂已事先用土圍成了一個(gè)圓盤，挑來(lái)井水，倒進(jìn)圓盤，讓水慢慢滲入窯里。這也是一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：水滲得太慢，瓦同樣不會(huì)結(jié)實(shí)；滲得太快，高溫的瓦窯有可能發(fā)生爆裂。這道工序完成，就可以等著“出窯”了。

⑧燒瓦是個(gè)辛苦活；可這里也有樂(lè)趣。當(dāng)墨藍(lán)色的還有些燙手的瓦片從窯中搬出，兩片瓦輕輕撞擊，發(fā)出鏗鏘的聲音，證明是質(zhì)量不錯(cuò)的青瓦時(shí)，會(huì)有一種成就感油然而生。況且寒冷的冬天可以坐在溫暖的窯門邊閑侃；夏夜可以躺在涼爽的工棚里聽(tīng)蟈蟈們彈琴；秋日可以趁著忙碌間隙，從旁邊的農(nóng)田里挖來(lái)地瓜，掰來(lái)成穗的玉米，埋在滾燙的窯頂土里，不一會(huì)，就烤熟了，那滋味不知比街頭小攤上烤的強(qiáng)多少倍。

⑨燒瓦的經(jīng)歷給我留下了深刻的記憶；它用無(wú)聲無(wú)形的言語(yǔ)，形象地描繪了青瓦從一堆泥土鍛煉成有用之材的過(guò)程；它教給我們只有經(jīng)過(guò)水和火的考驗(yàn)才能堅(jiān)韌的道理；它還用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，應(yīng)該如何做到寵辱不驚；質(zhì)樸做人青瓦，是我的老師。

⑩歷久彌堅(jiān)；給人啟迪的青瓦?。荒阋讶怀蔀槲倚闹械囊坏里L(fēng)景，一座豐碑。

（1）文章題為“青瓦情思”；但第一段卻從細(xì)雨寫起，請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析這樣寫的好處。

（2）文中說(shuō)：“捧起它來(lái)讀”；結(jié)合全文內(nèi)容回答作者“讀”出了青瓦的哪些內(nèi)涵？

（3）文章⑦；⑧兩段寫“我”燒瓦的經(jīng)歷；這樣寫有什么作用？

（4）怎樣理解文章第10段“歷久彌堅(jiān)；給人啟迪的青瓦??；你已然成為我心中的一道風(fēng)景、一座豐碑!”這句話的含義和作用？

（5）下面句中短語(yǔ)類型與其它三項(xiàng)不同的是______

假如有一只神鷹，從遙遠(yuǎn)的大周王朝一直飛來(lái)，那么它從天空俯瞰大地，無(wú)論是繁華的皇城都市還是熱鬧的A____，無(wú)論是杏花煙雨的B____還是霜染紅葉的C____，看到的定然是大片大片的D____。14、“望梅”能否止渴①口渴是人體一種獨(dú)特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺(jué)即隨之消失。望梅止渴則是中國(guó)流傳了兩千多年的典故，《世說(shuō)新語(yǔ)》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅(jiān)持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？②實(shí)際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會(huì)影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會(huì)增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會(huì)感到口渴。這是因?yàn)槿苜|(zhì)具有滲透壓，會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個(gè)部位感覺(jué)到這種脫水，人就會(huì)產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。③另外，人體血量的變化對(duì)渴感也有影響。____，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。這也是為什么人受傷后，如果失血過(guò)多，就會(huì)感到口渴，而喝水補(bǔ)充血量，渴感就能被抑制的原因。④那么新的問(wèn)題來(lái)了，大腦又是如何感知渴覺(jué)呢？時(shí)至今日，這仍是一個(gè)科學(xué)家們不能完全解答的問(wèn)題。⑤為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題，近日美國(guó)的一個(gè)研究小組設(shè)計(jì)了一套實(shí)驗(yàn)裝置。這個(gè)裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動(dòng)、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測(cè)口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。⑥美國(guó)加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報(bào)告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時(shí)監(jiān)控來(lái)自口腔的信號(hào)，這些信號(hào)包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來(lái)自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實(shí)時(shí)“預(yù)測(cè)”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對(duì)飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。⑦研究者們表示，這個(gè)發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會(huì)讓我們感覺(jué)口渴，以及冷飲為何特別解渴等問(wèn)題。⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時(shí)候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時(shí)候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會(huì)被真正緩解的。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，“望梅”是不能止渴的。（選自2016年8月12日<光明日?qǐng)?bào)》，作者詹歡歡）(1)第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？_________________________________________________________________________________(2)簡(jiǎn)要說(shuō)明下面句子中加線詞語(yǔ)不能刪去的原因。____，血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感。_________________________________________________________________________________15、父親都是反動(dòng)派①自打從電影上看過(guò)“反動(dòng)派”之后，他立刻跟父親對(duì)上號(hào)了，父親像所有“反動(dòng)派”！幾乎所有的電影里，“反動(dòng)派”都被打倒了，如同一句名言，一切反動(dòng)派都是紙老虎。可是，父親卻巋然不動(dòng)，說(shuō)一不二，這讓他有些不甘心，不過(guò)，后來(lái)他離開(kāi)了父親，雖說(shuō)背井離鄉(xiāng)，卻有種想撒歡的感覺(jué)。②他在城里成家立業(yè)，父親在老家慢慢變老。按他的想法，要接父親和母親到城里，不說(shuō)享福，至少在身邊有個(gè)照應(yīng)。父親說(shuō)不，以他的身體，再勞動(dòng)十年不成問(wèn)題，與其上城里拿個(gè)木劍練太極，不如拿個(gè)鋤頭種點(diǎn)兒地。③一晃十年過(guò)去，除了偶爾來(lái)城里小住，父親和母親生活在老家，他們將院子收拾得整齊，喂幾只雞，釀酒做醋，日子看起來(lái)有滋有味，他回家，如同度假。父親走在前面，他走在后面，走過(guò)地頭，看莊稼。有一次他們坐在山腳上，父親指著一片地說(shuō)，百年之后，安身之所。聽(tīng)到這一句，他沒(méi)怎么吃驚，附近葬著他的祖父祖母，父親選了這個(gè)地方，大約是想著團(tuán)圓。他想安慰父親，卻找不到一句合適的話，于是，他表了決心說(shuō)：“等我將來(lái)死了，睡在你邊上。”父親愣了一下說(shuō)：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對(duì)！”他們笑了起來(lái)。④一晃又是幾年過(guò)去，他平均每年回家陪父母兩回，夏天一回，過(guò)年一回。雖說(shuō)來(lái)回奔波很疲憊，但心情總是好的。⑤去年冬天，父親忽然來(lái)電話，要來(lái)城里過(guò)年，他簡(jiǎn)直是歡天喜地。他驅(qū)車千里回家，父親母親已經(jīng)收拾好了行李。臨行之前，請(qǐng)左鄰右舍來(lái)家里喝酒，喝酒之前父親說(shuō)了幾句話，說(shuō)是回頭要在城里待著，滿足兒子的心愿，幾間老房還有勞照看⑥年飯，他要在飯店訂，母親不同意，母親有一手好廚藝，父親支持他定一桌，并且要喝瓶好酒！年飯，父親吃得盡興，甚至還唱了幾句小曲。母親最先發(fā)現(xiàn)父親的反常，從酒店回家，父親沖進(jìn)衛(wèi)生間，劇烈嘔吐。他以為父親喝醉了，母親悄悄跟他說(shuō)，像這樣的嘔吐有一段時(shí)間了。他一下緊張了，問(wèn)父親，父親指著養(yǎng)胃丸說(shuō)，這藥管用。他沒(méi)怎么在意，春節(jié)過(guò)后，上班下班，轉(zhuǎn)眼春天來(lái)了。⑦那天深夜，他在書(shū)房，父親悄悄走進(jìn)來(lái)說(shuō)，他在街邊看著花圈店，上頭寫著殯葬一條龍服務(wù)，摸藤摸瓜去墓地看了，墓地真大。他愣在那里，父親像個(gè)孩子似地說(shuō)：“我一下喜歡上那個(gè)地方，好多樹(shù)，好多花，城里到底是好，我想著回頭死了，當(dāng)一回城里人，你看行不行？”他驚在那里沒(méi)吱聲，父親不好意思地說(shuō)：“花不了多少錢，有一種樹(shù)葬，感覺(jué)挺好的，沒(méi)事去看一眼，那樹(shù)就像是我，長(zhǎng)高，長(zhǎng)粗了”他認(rèn)認(rèn)真真地點(diǎn)頭。⑧父親去了醫(yī)院，已是胃癌晚期。父親放棄治療，原因是治與不治是一樣的，拿村里的患者對(duì)比，理由很充分。他不堅(jiān)持，因?yàn)獒t(yī)生也建議不動(dòng)手術(shù)，不化療。雖然常常要吐，父親依然努力吃飯，分明是吃不下去了，他請(qǐng)醫(yī)生來(lái)注射營(yíng)養(yǎng)液，父親日漸消瘦，真的如同“紙老虎”了。⑨父親進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，都說(shuō)落葉歸根，他問(wèn)父親回不回？父親搖頭，母親欲言又止按照父親的遺愿，父親在一棵松樹(shù)下長(zhǎng)眠。⑩很多周末，他和母親去墓園坐一會(huì)兒，松樹(shù)還小，父親的名字刻在小石塊上，只有三個(gè)字，沒(méi)有生平，但父親分明在那里。這讓他踏實(shí)。?他問(wèn)母親，父親怎么突然想當(dāng)個(gè)“城里人”，舍得那一口好棺？母親流著眼淚說(shuō)：“你爸想著讓你安心，說(shuō)是你在城里沒(méi)根兒，他埋在城里，你就有了。又說(shuō)，回老家掃墓太遠(yuǎn)，他來(lái)了，就近了”?他沒(méi)哭，還是覺(jué)得父親是個(gè)“反動(dòng)派”，打到是不可能的，父親在倒下之前，還在想著怎么撐一把。2014-06-15（作者：南在南方。有刪改）(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括父親到城里后經(jīng)歷的幾件事。(2)第②—⑤段中哪些語(yǔ)句為后文寫父親要死埋在城里做了鋪墊？(3)請(qǐng)分析第⑦段中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。他愣在那里，父親像個(gè)孩子似地說(shuō)他驚在那里沒(méi)吱聲，父親不好意思地說(shuō)(4)第⑨段中，“母親欲言又止”，請(qǐng)結(jié)合上下文，補(bǔ)出她想說(shuō)的話。(5)文中的父親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以簡(jiǎn)要分析。16、①我國(guó)的建筑，從古代宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱，好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。②蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放，游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫的一景。③蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相間，花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。④游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見(jiàn)得深了?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

(1)蘇州園林占地面積不大，但是都能在有限的空間內(nèi)創(chuàng)造無(wú)窮的景致。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)者和匠師們是怎樣做到這一點(diǎn)的。

____

(2)聯(lián)系上下文，解釋下列句中畫線詞語(yǔ)的含義。

①這就一年四季____。____②開(kāi)花的時(shí)候滿眼的____，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。____

(3)“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，____設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是”

句中加點(diǎn)的詞能否刪掉，為什么？________

(4)1997年，拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊作為蘇州古典園林的代表被列為世界文化遺產(chǎn)。請(qǐng)根據(jù)下列材料，說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待世界文化遺產(chǎn)。

1972年，聯(lián)合國(guó)教科文組織通過(guò)了《保護(hù)世界文化和自然遺產(chǎn)公約》。2011年，杭州西湖申遺成功，網(wǎng)民們都擔(dān)心西湖周圍的地價(jià)、房?jī)r(jià)又要迎來(lái)新一輪的“高潮”。法國(guó)雪鐵龍公司在中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城拍攝汽車廣告，該廣告在法國(guó)某電視臺(tái)播出后，招致無(wú)數(shù)電話怒斥：“我們法蘭西民族是有著悠久文明傳統(tǒng)的民族，怎能為了拍一個(gè)商業(yè)廣告，竟讓汽車爬上人類文化遺產(chǎn)！”該廣告從此被束之高閣。____________17、閱讀馮驥才《小雨入端午》；

①今日進(jìn)入端午假日；醒來(lái)很早，起身坐在我的“心居”，身閑氣舒，意定神足。我這心居，不是齋號(hào)，乃是在陽(yáng)臺(tái)一角搭個(gè)棚屋，屋里屋外栽些花草藤蔓，屋間放置老家的綠茶；好吃的零食、有彈性的藤椅和心愛(ài)的木獅鐵佛陶罐石硯等。這是一己的私人角落。平日在外邊跑累了，回來(lái)坐在這里聚聚氣力，抑或有什么未了的思考，便到這里舒展一下腦袋里的翅膀。

②今日；我特意在那個(gè)木雕花架上掛了幾件艷麗五彩的小物件——絲線粽子。這種端午特有的吉祥小品，給花架上青翠又蓬松的蜈蚣草一襯，端午的氣息油然而生。其實(shí)，過(guò)這種古老的節(jié)日，不必太刻意表達(dá)什么深刻的精神內(nèi)涵，隨性而自然地享受一下傳統(tǒng)情味就是了。

③小雨從昨晚就來(lái)到我的城市里；此刻依舊未走。雨太小，看不到零零落落的雨點(diǎn)，卻見(jiàn)屋外邊綠葉被雨點(diǎn)敲得一動(dòng)一動(dòng)。

④眼瞧著這優(yōu)美地懸垂著的絲線粽子；悠悠地想起一件相關(guān)的老事：

⑤念小學(xué)的時(shí)候；每逢端午佳節(jié)，都是班上同學(xué)們纏絲線粽子的一次熱潮。大家先用硬紙疊成小小的粽子殼，然后使五彩絲線一道道纏起來(lái)，纏的過(guò)程中不斷改變顏色，最后纏成一個(gè)個(gè)五彩紛呈卻各不相同的小粽子來(lái)。這原本是課堂上老師教的一種節(jié)日手工，由于大家喜愛(ài)，課間休息時(shí)也纏，下課后不回家還纏。絲線粽子最大的魅力是，顏色完全任由自己搭配，所以每個(gè)人都想纏出一個(gè)特別又好看的絲線粽子，向別人顯擺。于是，弄得教室滿地都是彩色線頭，做衛(wèi)生可就費(fèi)勁了，那些花花綠綠的小線頭一掃全繞在掃帚上，得使好大勁才能摘干凈。

⑥纏粽子的絲線都是同學(xué)們從家里帶來(lái)的。那時(shí)代母親們?cè)诩叶甲鲠樉€；各色絲線家家都有，關(guān)鍵看誰(shuí)配色好，想法出奇。

⑦我的班上有一個(gè)女生；叫徐又芳——那時(shí)的孩子名字都是三個(gè)字，大概與家族的字輩有關(guān)。記得她個(gè)子高，短發(fā)，衣著很舊，據(jù)說(shuō)她家里窮，家里沒(méi)有好看的絲線，就從地上拾別人扔的線頭來(lái)纏，可是她心細(xì)手巧，雖然拾的線頭很短，但纏出的粽子反而色彩十分復(fù)雜和豐富，斑斕又精細(xì)，超過(guò)了所有的人。我向她借一個(gè)拿回家給母親看，母親也連連稱贊說(shuō)，這種纏法要每纏一道線換一個(gè)顏色，太難了。我說(shuō)她的線都很短，只能纏一道，因?yàn)樗木€是從地上拾的。母親說(shuō)，這孩子太可憐了，便用一個(gè)木線軸纏了各色的絲線，叫我?guī)Ыo她。

⑧要命的是那時(shí)我太不懂事。豐子愷說(shuō):“孩子的目光是直線的?！逼鋵?shí)孩子的一切都是直線的。轉(zhuǎn)天我到班上；把線軸給她，真心對(duì)她說(shuō):“我母親說(shuō)你太可憐了，叫我把這線給你?！?/p>

⑨我以為她會(huì)高興；誰(shuí)料她臉色立刻變得很不好看，只說(shuō)一句:“我不要！”似乎很生氣，轉(zhuǎn)身就走，從此便不大搭理我了，一直到小學(xué)畢業(yè)各自東西，以后再?zèng)]有見(jiàn)到她。這個(gè)帶著對(duì)我的誤解卻無(wú)法接受我歉意的女孩如今在哪里？

⑩我當(dāng)時(shí)不明白她何以會(huì)那樣氣憤；后來(lái)明白了：別人的自尊是決不能傷害的。哪怕是不經(jīng)意的傷害。傷人自尊，那會(huì)是一種很深的傷害。

?這事過(guò)了差不多六十年。雖然平時(shí)不會(huì)記起；但每逢端午懸掛絲線粽子時(shí)都會(huì)想起來(lái)。原來(lái)它深深地記在我的端午的情結(jié)里，一年一度提醒著我。

?寫到此處，____

(1)①到③段描述了端午假日的三個(gè)生活場(chǎng)景，分別反映了作者怎樣的心境？晨起獨(dú)坐心居：____________懸掛絲線粽子：____________細(xì)看雨敲綠葉：____________(2)馮驥才說(shuō)“其實(shí)孩子的一切都是直線的”在文中具體表現(xiàn)為什么？

(3)請(qǐng)結(jié)合全文賞析“小雨似停，天光漸明，外邊的朱花碧草像洗過(guò)澡一樣鮮亮。”

(4)情結(jié)，指深藏縈繞心底的感情。結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者“端午的情結(jié)”具體指什么。

(5)當(dāng)年“我”送徐又芳絲線原本是善意的舉動(dòng)，為什么卻對(duì)她造成了傷害？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫夂蛷闹蝎@得的啟示。18、賈里認(rèn)識(shí)到“真正的人生滋味就是多味的”，你有過(guò)同感嗎？試舉例說(shuō)明19、名著閱讀（6分）⑴《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)——、鋼鐵般的意志和。⑵保爾是如何得來(lái)的槍并把它藏在磚窖里的？⑶被抓進(jìn)監(jiān)獄的保爾是怎樣被放出來(lái)的？20、閱讀《微笑的可樂(lè)》一文；完成下列各題。

①我七歲那年，故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。____。A這一年的夏天；我再也沒(méi)有走近大海，沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧，沒(méi)有像一尾活潑的小魚(yú)盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道，所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。B盡管我還是個(gè)孩子，卻已深知悲傷與羞恥，我甚至拒絕在夏天穿短褲，害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。C

②那段熱得讓人窒息的日子里；我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開(kāi)家，慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙，準(zhǔn)備開(kāi)始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái)，什么也不說(shuō)，只是靜靜地坐著，眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏，在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許，只有這一刻的單純和寧?kù)o，才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。

③那天；我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆，素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn)：“孩子，你口渴嗎？”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō)：“那么，我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧。”我不敢相信自己的耳朵，對(duì)于我貧困的家庭而言，可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想，何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù)，家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地問(wèn)：“您是認(rèn)真的嗎？”“當(dāng)然，”爺爺微笑著說(shuō)，“但是有一個(gè)條件，你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買。”他見(jiàn)我沉默了，隨后又補(bǔ)充道：“其實(shí)不用害怕的，我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛?！北?zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了，我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

④攥著爺爺給我的硬幣；我拄著拐杖站到了路邊。要知道，自車禍以后，我就再也沒(méi)有走上馬路，噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱，但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò)，卷起一股股悶熱潮濕的氣流，陰影又開(kāi)始彌漫，我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí)，爺爺大聲地吼起來(lái)：“嗨，孩子，難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎？勇敢些！”我心一橫，屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間，我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路，也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流，我只知道，我已經(jīng)翻越了一座山，一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>

⑤那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼；即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天，35年后的我早已裝上了假肢，像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子，有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里，我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí)，我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō)：“你看，它在對(duì)你微笑呢?！币蝗鐮敔敭?dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。

⑥假如你對(duì)生活微笑；上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。

（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。

（2）將“在那場(chǎng)車禍中；我永遠(yuǎn)地失去了右腳。”一句插入第①段中合適的位置（在ABC中選擇），使之上下連貫。

（3）開(kāi)頭畫線句子屬于什么描寫？在文中起什么作用？

（4）第④段“我已經(jīng)翻越了一座山；一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁矗?/p>

（5）品析語(yǔ)句；回答問(wèn)題。

“我心一橫；屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個(gè)句子好在哪里？

（6）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義？在文中有什么作用？評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共1題，共7分)21、走進(jìn)名著：（1）下列對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容分為兩部分，第一部分描寫國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，第二部分描寫經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和社會(huì)主義建設(shè)。B．保爾的英勇表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng)、驍勇善戰(zhàn)、屢立戰(zhàn)功上。C．保爾在鐵路工廠提出開(kāi)除任意毀壞貴重鉆子、不遵守勞動(dòng)紀(jì)律的共青團(tuán)員朱赫萊的團(tuán)籍。D．保爾是作者奧斯特洛夫斯基以自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。（2）《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)是前蘇聯(lián)著名作家________創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品塑造的主人公________所表現(xiàn)出的精神，成為一代又一代青年人向善向美的原動(dòng)力，被稱為“保爾精神”。讀了這部作品，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)保爾具備哪些完美的精神操守。____________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)22、寫作（30分）一次挫敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。請(qǐng)你以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題，寫一篇文章，不少于600字。23、【寫法借鑒】本文的最大特點(diǎn)是抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)形象地描寫；如抓住巫峽“水險(xiǎn)”的特點(diǎn)，從“窄”“急”“曲折”“多灘”等多角度描寫了巫峽的水之獨(dú)特，給人以身臨其境之感。

【片段仿寫】請(qǐng)你仔細(xì)觀察某處水的特點(diǎn)，從“清澈”“柔美”等角度進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫。24、請(qǐng)以“風(fēng)景這邊獨(dú)好”為題；寫一篇600字以上的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；校名和地名。

要求：

（1）請(qǐng)針對(duì)作文題畫出“思維導(dǎo)圖”；

（2）此次作文采用5+35的結(jié)構(gòu)分：思維導(dǎo)圖5分，正文35分。25、閱讀下面文字；按要求作文。

俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句話有時(shí)真的很重要，它能給人振奮、啟人心智，讓人心里暖意融融；它也能讓人沮喪、懊悔不已，甚至心灰意冷結(jié)合你的經(jīng)歷及感悟，請(qǐng)以“一句____的話”為題；寫一篇作文。

要求：

（1）文體自選；

（2）內(nèi)容健康；感情真摯；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名；人名等；

（4）不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】此題主要考查的是相近詞義的辨析；做此類題目的時(shí)候一定要結(jié)合具體語(yǔ)境（即上下文意）來(lái)判斷選擇．

感激：因?yàn)閯e人的好意或幫助而對(duì)他有好感；激動(dòng)：由于受到刺激而感情沖動(dòng)．這里寫的是藤野先生對(duì)我的幫助；所以“我”應(yīng)是“感激”地．

涂改側(cè)重于改；而添改側(cè)重于添，聯(lián)系上下文，用“添改”比較合適．

脫漏：漏掉；遺漏．遺漏：因疏忽而漏掉．和“增加”搭配，用“脫漏”．

糾正：改正錯(cuò)誤；不公正或?qū)?biāo)準(zhǔn)的偏離；訂正：校正錯(cuò)誤文字．聯(lián)系上文；用“訂正”比較合適．

答案：D

解答此題的關(guān)鍵是掌握相似；相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別；正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等．解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)．

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力．在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累．積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境．【解析】D2、C【分析】略【解析】C3、A【分析】A．正確；

B．搭配不當(dāng)；“軍艦”與后面逗號(hào)后的內(nèi)容不搭配；

C．一面對(duì)兩面；應(yīng)該把“能否”去掉；

D．搭配不當(dāng)；“被評(píng)為”和“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“被評(píng)為”改為“獲得”．

故選：B．

本題考查病句辨析及修改；學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因．可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因．更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力．

做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固．【解析】A4、B【分析】銜接要保持陳述對(duì)象一致和句子的連貫，主語(yǔ)是句子的發(fā)端和陳述對(duì)象，它要求后面連帶的一些句子必須兼顧上下文，與陳述對(duì)象保持一致，防止出現(xiàn)暗換主語(yǔ)現(xiàn)象。本題題干的主語(yǔ)是“佳作”，而A、D兩項(xiàng)的主語(yǔ)均為“美國(guó)影評(píng)界”，C項(xiàng)后半句的主語(yǔ)也是“美國(guó)影評(píng)界”?！窘馕觥緽5、A【分析】《石榴》是郭沫若?！窘馕觥緼6、A【分析】【解析】試題分析：B王老師走進(jìn)初三（6）班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫完了嗎，同學(xué)們？”C為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范和管理，文化部近日發(fā)出了《演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行方法》。D請(qǐng)以“我和祖國(guó)”為題，寫一篇文章。要求：文體不限，字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi)，嚴(yán)禁抄襲。考點(diǎn)：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共5題，共10分)7、興，百姓苦；亡，百姓苦。對(duì)偶對(duì)比【分析】本文的主旨句是明顯的；直接作答即可。兩句結(jié)構(gòu)相同，所以是對(duì)偶，“興”與“亡”是對(duì)比。

【點(diǎn)評(píng)】“寫作手法”廣義上包括修辭方法，本題要求分開(kāi)來(lái)判斷，就針對(duì)問(wèn)題解答。8、查改為察之改為止緝改為輯旋改為軒【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累一些多音字；相近字形字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。9、頻-瀕府-腑【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。平時(shí)要多積累一些多音字；相近字形字。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。10、略

【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是要用改革的辦法矯正供需結(jié)構(gòu)錯(cuò)配和要素配置扭曲，解決有效供給不適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，使供需在更高水平實(shí)現(xiàn)新的平衡。

本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。因?yàn)榈谝粋€(gè)任務(wù)是“化解產(chǎn)能過(guò)剩”，產(chǎn)能過(guò)?！罢f(shuō)白了，就是生產(chǎn)了大量東西賣不掉，就是所謂的‘供需失衡’，這是關(guān)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頭等大事”，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要是想通過(guò)供給側(cè)的調(diào)整，改善供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，使社會(huì)供給能夠與社會(huì)需求相適應(yīng)。

此題考查指代性詞語(yǔ)的意義。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?！斑@些”指代貧困問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、基礎(chǔ)設(shè)施等短板。

此題考查的是文章內(nèi)容的理解能力。仔細(xì)閱讀原文，從原文中篩選信息，概括作答。示例：王醫(yī)生，請(qǐng)你不要關(guān)閉醫(yī)院。國(guó)家出臺(tái)了“供給制改革”政策，給醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)實(shí)惠?！肮┙o制改革”鼓勵(lì)更多民營(yíng)資本進(jìn)入，打破公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)療資源的壟斷，私家醫(yī)院發(fā)展遠(yuǎn)景客觀?！窘馕觥俊拘☆}1】供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，就是要用改革的辦法矯正供需結(jié)構(gòu)錯(cuò)配和要素配置扭曲，解決有效供給不適應(yīng)市場(chǎng)需求變化，使供需在更高水平實(shí)現(xiàn)新的平衡?！拘☆}2】不對(duì)。因?yàn)榈谝粋€(gè)任務(wù)是“化解產(chǎn)能過(guò)?！保a(chǎn)能過(guò)?！罢f(shuō)白了，就是生產(chǎn)了大量東西賣不掉，就是所謂的‘供需失衡’，這是關(guān)系中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的頭等大事”，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要是想通過(guò)供給側(cè)的調(diào)整，改善供需的結(jié)構(gòu)性矛盾，使社會(huì)供給能夠與社會(huì)需求相適應(yīng)。【小題3】“這些”指代貧困問(wèn)題、“三農(nóng)”問(wèn)題、生態(tài)問(wèn)題、基礎(chǔ)設(shè)施等短板?！拘☆}4】王醫(yī)生，請(qǐng)你不要關(guān)閉醫(yī)院。國(guó)家出臺(tái)了“供給制改革”政策，給醫(yī)療行業(yè)帶來(lái)實(shí)惠?！肮┙o制改革”鼓勵(lì)更多民營(yíng)資本進(jìn)入，打破公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)于醫(yī)療資源的壟斷，私家醫(yī)院發(fā)展遠(yuǎn)景客觀。11、略

【分析】本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。主要考查考生正確搭配詞語(yǔ)的能力。豐碩：指果實(shí)飽滿而碩大。豐茂：禾稼草木豐盛茂密貌。豐饒：豐裕富饒。再根據(jù)“原野、柚子樹(shù)、胡楊林”這三個(gè)具體語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緾AB三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)12、略

【分析】（1）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本可知；根據(jù)第六段中的“昆明的雨季是明亮的；豐滿的，使人動(dòng)情的?！翱芍甑奶攸c(diǎn)。

（2）本題考查分析段落作用。作答時(shí)；需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析，第二段獨(dú)立成段，在內(nèi)容上表現(xiàn)了作者對(duì)昆明的雨的懷念，為全文奠定了感情基調(diào)，在結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)喜歡原因的介紹。

（3）本題考查賞析修辭手法；作答時(shí)，需先明確所用修辭，然后結(jié)合語(yǔ)境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話用“爬“和“遮“形容木香，將其人格化，這是擬人的修辭手法，結(jié)合語(yǔ)境可知，這個(gè)擬人句生動(dòng)形象的表現(xiàn)了木香的茂盛，聯(lián)系感情可知，表現(xiàn)了作者對(duì)木香的喜愛(ài)和贊嘆。

（4）本題考查以小見(jiàn)大的寫法；通俗的說(shuō)，以小見(jiàn)大就是以個(gè)別反映一般，以一些細(xì)小的具體的事例來(lái)反映一個(gè)重大的主題。其特征是從細(xì)小的形象和故事里，能寫出具有深邃雋永的意義，表現(xiàn)深刻的感情，反映一個(gè)重大主題。比如本文，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明的喜愛(ài)和贊美，卻選取了昆明的雨這一個(gè)意象，在寫昆明的雨時(shí)，選取了雨中的仙人掌，雨中的菌子，雨中的果子，雨中的花和雨中的人來(lái)表現(xiàn)雨的可人。角度雖小，字里行間卻能讓感受到作者對(duì)昆明這座城市的喜愛(ài)和贊美之情?！蹲咸偬}瀑布》一文由眼前一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花想到了十多年前家門口一棵紫藤蘿的不幸，它雖屬平常“小”景；“凡”景，它卻銘記著時(shí)代的印記，反映了社會(huì)的進(jìn)步；

答案：

（1）從“濕潤(rùn)；明亮、豐滿、濃綠、飽和、旺盛、柔和”中任選兩詞組合成兩個(gè)并列短語(yǔ)。

（2）內(nèi)容：點(diǎn)明了文章中心；表達(dá)了籠罩全文的作者對(duì)昆明雨季的深切懷念的感情；只答“點(diǎn)明了文章中心”得0.5分）結(jié)構(gòu)：這句獨(dú)立成段的句子承接上文的畫面介紹，引起下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。

（3）“爬”“遮”等動(dòng)詞；把木香擬人化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)作者喜愛(ài)；贊嘆之情。

（4）《昆明的雨》：作者選取仙人掌；各種菌子、楊梅、緬桂花等小景；為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒等小事，這些小景小事，作為承載感情的載體，都體現(xiàn)了“凡人小事”之美，抒發(fā)了作者多昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活的想念和對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

《紫藤蘿瀑布》一文由眼前一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花想到了十多年前家門口一棵紫藤蘿的不幸；它雖屬平?！靶　本?；“凡”景，它卻銘記著時(shí)代的印記，反映了社會(huì)的進(jìn)步，它還啟迪人們：生命的長(zhǎng)河盡管會(huì)有些曲折，但將永遠(yuǎn)奔涌向前；我們每個(gè)人在這人類歷史的生命長(zhǎng)河中，雖然是短暫的一瞬，但要永遠(yuǎn)珍惜生命、樂(lè)觀積極地生活，正確對(duì)待生命長(zhǎng)河中的艱難與曲折、不幸和缺憾。

本文開(kāi)篇描述給寧坤的畫；所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點(diǎn)，通過(guò)描寫昆明的仙人掌，青頭菌；牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，表現(xiàn)了作者對(duì)昆明雨季的深切懷念和喜愛(ài)的之情。

以小見(jiàn)大的“小”既是具體的事例，又是典型的事例?！按蟆笔俏恼碌闹黝}。以小見(jiàn)大就是以個(gè)別反映一般，以一些細(xì)小的具體的事例來(lái)反映一個(gè)重大的主題。其特征是從細(xì)小的形象和故事里，能寫出具有深邃雋永的意義，表現(xiàn)深刻的感情，反映一個(gè)重大主題的文章。【解析】濕潤(rùn)；明亮；作者選取仙人掌、各種菌子、楊梅、緬桂花等小景，為寧坤作畫、和德熙去小酒館喝酒等小事，這些小景小事，作為承載感情的載體，都體現(xiàn)了“凡人小事”之美，抒發(fā)了作者多昆明的民風(fēng)、人情和當(dāng)年在那里的生活的想念和對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。；《紫藤蘿瀑布》一文由眼前一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花想到了十多年前家門口一棵紫藤蘿的不幸，它雖屬平常“小”景、“凡”景，它卻銘記著時(shí)代的印記，反映了社會(huì)的進(jìn)步，它還啟迪人們：生命的長(zhǎng)河盡管會(huì)有些曲折，但將永遠(yuǎn)奔涌向前；我們每個(gè)人在這人類歷史的生命長(zhǎng)河中，雖然是短暫的一瞬，但要永遠(yuǎn)珍惜生命、樂(lè)觀積極地生活，正確對(duì)待生命長(zhǎng)河中的艱難與曲折、不幸和缺憾。13、略

【分析】（1）本題考查開(kāi)頭在文中的作用。開(kāi)頭的作用；一般要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析。內(nèi)容上：第①段說(shuō)雨如輕紗，如薄霧，仿佛多情少女彈奏的琵琶心曲運(yùn)用比喻的修辭手法，這種比喻的手法的效果是生動(dòng)形象，描繪的內(nèi)容是“雨中青瓦圖”營(yíng)造的是朦朧的意境，結(jié)構(gòu)上有引起下文“瓦房”；“瓦壟”的作用。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。實(shí)際上讀的內(nèi)容就是從文中的“青瓦”上得到怎樣的啟示。通過(guò)文章內(nèi)容來(lái)篩選具有哲理性的語(yǔ)句來(lái)作答。第③段中可以看出凝聚智慧；見(jiàn)證文明；第⑤段可以看出雅俗共賞；貴賤咸宜；第⑥段可以提煉出平常謙遜；第⑨段可以提煉出只有經(jīng)過(guò)水和火的考驗(yàn)才能堅(jiān)韌的道理寵辱不驚、質(zhì)樸做人；第⑩段有歷久彌堅(jiān)、給人啟迪句。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。青瓦的燒制過(guò)程描述的生動(dòng)有趣；給抽象的介紹帶來(lái)了生氣，也豐富了文章的內(nèi)容；同時(shí)，也傾注了作者的情感，燒制的過(guò)程就是人生鍛煉的過(guò)程，也能體現(xiàn)出作者對(duì)人生更深入的思考。

（4）本題考查結(jié)尾的含義和作用。含義抓住關(guān)鍵詞“給人啟迪”“我心中的”；點(diǎn)出對(duì)我心靈的啟迪和陶冶。作用從結(jié)構(gòu)上；內(nèi)容上和人稱的變化上回答。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)題目。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，表達(dá)了青瓦帶給我的影響；最后從人稱的變化上說(shuō)出第二人稱的作用：更直接的表達(dá)感情。

（5）本題考查短語(yǔ)的類型。A．并列短語(yǔ)；B．C．D．都是偏正短語(yǔ)；故選A。

答案：

（1）①結(jié)構(gòu)上：由細(xì)雨寫起；引出“瓦房”；“瓦壟”，進(jìn)而引出下文對(duì)“青瓦”的描寫及作者對(duì)青瓦”的情思。顯得含蓄而自然。（2分）②內(nèi)容上（運(yùn)用疊詞、比喻等手法，）為全文營(yíng)造出優(yōu)美迷人、綿延悠長(zhǎng)的意境和情調(diào)，緊扣文章標(biāo)題。（2分）

（2）①青瓦歷史悠久；見(jiàn)證著中華民族的古老文明；②青瓦雅俗共賞，貴賤咸宜（或?qū)櫲璨惑@，樸素?zé)o華）③青瓦忠于職責(zé)，平凡而謙遜；④青瓦歷久彌堅(jiān)，堅(jiān)韌有力。（4分）

（3）具體細(xì)致地描寫了青瓦由泥成瓦的燒制過(guò)程；豐富了文章的內(nèi)容，增加了知識(shí)性和趣味性。（2分）也使我對(duì)青瓦的感情有了依托，這段經(jīng)歷使我對(duì)人生有了更深刻的思考，為主題的深化作了必要的蓄勢(shì)。（2分）

（4）含義：青瓦的內(nèi)蘊(yùn)給我精神上的啟迪和情感上的陶冶；（2分）作用：①呼應(yīng)標(biāo)題；卒章顯志，表達(dá)作者對(duì)青瓦的情思；②由第三人稱轉(zhuǎn)換為第二人稱，直接抒發(fā)作者對(duì)青瓦的贊美和崇敬之情。（3分）

（5）A

本文分為三部分。開(kāi)頭引出“瓦壟”；接著從幾個(gè)方面表述青瓦的內(nèi)涵：②③寫出青瓦歷史悠久，見(jiàn)證著中華民族的古老文明；④⑤青瓦雅俗共賞，貴賤咸宜（或?qū)櫲璨惑@，樸素?zé)o華）⑥青瓦忠于職責(zé)，平凡而謙遜；⑦⑧⑨寫青瓦歷久彌堅(jiān)，堅(jiān)韌有力；最后一段結(jié)束全文。

某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。這里在結(jié)構(gòu)上推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，引出下文，給讀者留下了想象的空間。【解析】A14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。說(shuō)明文中引用古詩(shī)句和故事或典故，其作用：①增添文章的文學(xué)性；②激發(fā)讀者的閱讀興趣；③引出說(shuō)明對(duì)象。結(jié)合文章內(nèi)容，文章引用“望梅止渴”的典故作用為：①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說(shuō)明對(duì)象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用。意思對(duì)即可。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特色的分析能力。解答這類題，先要回答不能，然后再說(shuō)明：這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子中起的作用；去掉后變成了什么意義，與客觀實(shí)際不符；所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。根據(jù)此類題的答題要點(diǎn)，本題可以這樣解答：“因?yàn)椤坝醒芯匡@示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”這種說(shuō)法的來(lái)源），增強(qiáng)了說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法?！窘馕觥俊拘☆}1】①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說(shuō)明對(duì)象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點(diǎn)題等作用?！拘☆}2】因?yàn)椤坝醒芯匡@示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時(shí)就可以刺激渴感”這種說(shuō)法的來(lái)源），增強(qiáng)了說(shuō)服力，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。15、略

【分析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽文章，獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。再用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來(lái)概括歸納，并注意答題的全面完整。其答題方法為：（1）將記敘文六要素有機(jī)結(jié)合：人物+事件+結(jié)果；（2）主人公+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。仔細(xì)閱讀本文⑤——⑩自然段，父親到城里后經(jīng)歷的事件可概括為：①年飯后父親劇烈嘔吐②父親給兒子說(shuō)死后想葬在城里③父親是胃癌晚期，自己放棄治療④父親去世，葬在城里。

此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句和文章寫作手法的理解能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文內(nèi)容，從表層含義和深層含義兩方面來(lái)理解。鋪墊是為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、進(jìn)行陪襯襯托的一種表現(xiàn)手法。鋪墊的作用：鋪墊是主要情節(jié)的基石，能增加情節(jié)張力，制造懸念使情節(jié)具有合理性。本文第②—⑤段中語(yǔ)句為后文寫父親要死埋在城里做了鋪墊，如①父親愣了一下說(shuō)：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對(duì)！”②喝酒之前父親說(shuō)了幾句話，說(shuō)是回頭要在城里待著，滿足兒子的心愿，幾間老房還有勞照看仔細(xì)閱讀，在文中找出句子回答即可。

本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)句（詞語(yǔ)）的賞析能力。語(yǔ)句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、排比等）、詞語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式：該句運(yùn)用了（修辭、詞語(yǔ)、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象的寫出了的特點(diǎn)，突出了品質(zhì)，表達(dá)了作者情感。人物描寫的基本方法可分為五種：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對(duì)塑造人物性格起到非常重要的作用。本句中“像個(gè)孩子似的說(shuō)”“不好意思地說(shuō)”是神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神地寫出了父親為找到死后葬身之地內(nèi)心的高興，以及怕給兒子添麻煩的不安心理。表達(dá)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。

本題考查學(xué)生理解文章情感，揣摩人物心理的能力和表達(dá)能力。完成此類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，理解文章主題，了解作者的寫作思路，根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)感知人物思想、心理和行為。其次要善于抓住能反映作者觀點(diǎn)和態(tài)度的關(guān)鍵句子和關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析揣摩作者的思想情感。文中第⑨段中句子“父親進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，都說(shuō)落葉歸根，他問(wèn)父親回不回？父親搖頭，母親欲言又止”，應(yīng)結(jié)合上文“父親指著一片地說(shuō)，百年之后，安身之所”“父親選了這個(gè)地方，大約是想著團(tuán)圓”“等你成了老骨頭，得留給兒子才對(duì)”和下文中“母親流著眼淚說(shuō)：‘你爸想著讓你安心，說(shuō)是你在城里沒(méi)根兒，他埋在城里，你就有了。又說(shuō)，回老家掃墓太遠(yuǎn)，他來(lái)了，就近了’”，仔細(xì)揣摩，父親這樣做是為了陪伴兒子，兒子當(dāng)時(shí)卻不理解父親怎么突然想當(dāng)個(gè)“城里人”，舍得那一口好棺?？梢該?jù)此補(bǔ)寫出母親想要說(shuō)的話。示例：兒子，你不理解你爸爸的想法，他是擔(dān)心你在城里沒(méi)根兒，離家又遠(yuǎn)，他要陪在你身邊，讓你安心。

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析人物形象的能力。解題時(shí)學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及人物的思想性格特征?？梢詮脑闹兄苯诱?duì)人物的評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)；也可以結(jié)合文章中描寫的重點(diǎn)，自己概括總結(jié)；還可以遵循“找原文——細(xì)分析——得結(jié)論”思維的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行具體分析，能從原文中找出依據(jù)。本文中父親為了讓獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的兒子安心，放棄了死后葬身老家的想法，要求葬在城里。說(shuō)明他深愛(ài)兒子；他內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。父親患病，可是他為了不讓兒子擔(dān)心，寧愿自己忍受痛苦，最后放棄治療。父親在自己能勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有到城里住，一直在鄉(xiāng)村生活，把日子過(guò)得有滋有味?？梢钥闯鏊莻€(gè)質(zhì)樸、愛(ài)勞動(dòng)的人?！窘馕觥俊拘☆}1】①年飯后父親劇烈嘔吐②父親給兒子說(shuō)死后想葬在城里③父親是胃癌晚期，自己放棄治療④父親去世，葬在城里。（一點(diǎn)1分。共4分）【小題2】①父親愣了一下說(shuō)：“等你成了老骨頭，得留給兒子才對(duì)！”②喝酒之前父親說(shuō)了幾句話，說(shuō)是回頭要在城里待著，滿足兒子的心愿，幾間老房還有勞照看（一句1分。共2分）【小題3】“像個(gè)孩子似的說(shuō)”“不好意思地說(shuō)”是神態(tài)描寫，生動(dòng)傳神地寫出了父親為找到死后葬身之地內(nèi)心的高興，以及怕給兒子添麻煩的不安心理。表達(dá)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)。（4分）【小題4】示例：兒子，你不理解你爸爸的想法，他是擔(dān)心你在城里沒(méi)根兒，離家又遠(yuǎn)，他要陪在你身邊，讓你安心。（意思對(duì)即可。2分）【小題5】示例：①深愛(ài)兒子。父親為了讓獨(dú)自遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的兒子安心，放棄了死后葬身老家的想法，要求葬在城里。②內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)。父親患病，可是他為了不讓兒子擔(dān)心，寧愿自己忍受痛苦，最后放棄治療。③質(zhì)樸、愛(ài)勞動(dòng)。父親在自己能勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有到城里住，一直在鄉(xiāng)村生活，把日子過(guò)得有滋有味。（寫出任兩點(diǎn)即可。每點(diǎn)形象概括1分，結(jié)合具體內(nèi)容1分。共4分）16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。此題比較簡(jiǎn)單，文章當(dāng)中有答案，可以根據(jù)文章的內(nèi)容逐一概括即可。

（2）本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)語(yǔ)境義的能力。要根據(jù)具體的語(yǔ)境，聯(lián)系文章的內(nèi)容來(lái)理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義即可。（3）此題考查的是說(shuō)明文的語(yǔ)言?；卮鸫祟}的步驟：①不能去掉，②XX在文中作用（本意+文中意），③如果去掉與實(shí)際不符，④所以不能去掉，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）本題考查學(xué)生閱讀并分析材料的能力。結(jié)合”世界文化遺產(chǎn)是否要保護(hù)“這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)談怎樣對(duì)待文化遺產(chǎn)即可。【解析】【小題1】①建筑不講究對(duì)稱，有自然之趣；②假山堆疊講究藝術(shù)，池沼或河道與周圍景物的配合多樣化；③樹(shù)木的栽種和修剪自然且體現(xiàn)四時(shí)之趣；④花墻和廊子讓園林的景致有深度和層次感?！拘☆}2】①“不寂寞”在文中指蘇州園林的樹(shù)木栽種讓四季都有綠樹(shù)和花開(kāi)，一點(diǎn)也不單調(diào)。那么“寂寞”就是“單調(diào)”的意思。②“珠光寶氣”在文中指古藤蘿花開(kāi)得多，繁華，漂亮?！拘☆}3】不能刪去。副詞“似乎”表示揣測(cè)，有了它，語(yǔ)氣委婉，不絕對(duì)化，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！拘☆}4】①我們要大力保護(hù)申遺后的世界文化遺產(chǎn)，它們是人類寶貴的遺產(chǎn)；②別把申遺當(dāng)生意，不能用申遺后的文化遺產(chǎn)來(lái)謀取暴利；③對(duì)破壞世界文化遺產(chǎn)的行為要予以譴責(zé)。17、略

【分析】此題考查對(duì)人物心境的理解。通讀文本，理解文意，把握作者情感。結(jié)合文章的內(nèi)容，尤其是問(wèn)題出現(xiàn)的語(yǔ)段及附近的語(yǔ)句，分析作者的心境。①到③段描述了端午假日的三個(gè)生活場(chǎng)景，第一段作者起身坐在“我”的“心居”，身閑氣舒，意定神足；第二段在那個(gè)木雕花架上掛了絲線粽子，隨性而自然地享受一下傳統(tǒng)情味；第三段細(xì)看雨敲綠葉，表現(xiàn)“我”的悠閑自得。據(jù)此作答即可。

此題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。通讀文本，篩選信息。一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感。結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷語(yǔ)句的含義。要特別注意，這類試題，要聯(lián)系上下文回答。細(xì)讀7、8、9段可知，母親可憐徐又芳，讓我轉(zhuǎn)交給她一木線軸的彩線，我卻直言不諱，傷害了她。

此題考查的是句子的賞析能力。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、描寫、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。備考前也要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。文章用環(huán)境描寫結(jié)尾，照應(yīng)前文，表面寫雨過(guò)天晴清新自然的景象，實(shí)則寫作者的心靈得到凈化。據(jù)此作答即可。

本題主要考查理解文中重要詞句含義的能力。通讀文本，理解文意，把握作者的情感。作者“端午的情結(jié)”包含多種意思，對(duì)往事的回憶；不經(jīng)意傷人同學(xué)自尊的愧疚；沒(méi)有機(jī)會(huì)澄清誤會(huì)和表達(dá)歉意的遺憾。據(jù)此作答即可。

此題考查對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。做題時(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容，思考問(wèn)題，總結(jié)出文章揭示的道理。閱讀第五段到第九段，可以看出徐又芳是個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩子，家貧卻心靈手巧，用撿來(lái)的線頭纏出最好看的絲線粽子。而“我”用“你太可憐了”作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。作者通過(guò)對(duì)往事的回憶，告訴我們：幫助別人要注意方式方法，不能傷害他人的自尊?！窘馕觥俊拘☆}1】①意定神足②隨性自然③悠閑愜意【小題2】答案示例：我母親因?yàn)橥樾煊址?，讓我轉(zhuǎn)交給她一木線軸的彩線，我卻不避諱直接表達(dá)了對(duì)她的可憐，傷害了她的自尊。【小題3】環(huán)境描寫，生動(dòng)描寫雨過(guò)天晴清新自然的景象，體現(xiàn)出作者有所領(lǐng)悟后豁然開(kāi)朗和心靈凈化?！拘☆}4】作者“端午的情結(jié)”具體指①對(duì)往事的難忘；②曾經(jīng)不經(jīng)意傷人自尊的愧疚；③沒(méi)有機(jī)會(huì)澄清誤會(huì)和表達(dá)歉意的遺憾?！拘☆}5】答案示例：徐又芳是個(gè)自尊心極強(qiáng)的女孩子，雖家貧卻不愿接受別人的施舍，用撿來(lái)的線頭纏出最好看的絲線粽子，希望憑借自己的努力得到他人的贊揚(yáng)?！拔摇庇谩澳闾蓱z了”作為送絲線的理由，深深傷害了徐又芳的自尊。由此我感悟到，只有顧及別人的感受，采取恰當(dāng)?shù)姆绞?，善意才容易被他人接受?8、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容與主題的理解能力。做題時(shí)，要仔細(xì)閱讀選文，抓住文中關(guān)鍵詞句，反復(fù)揣摩，理解選文內(nèi)容和主題。此題屬開(kāi)放性試題，結(jié)合選文內(nèi)容，理解選文主題，可以從“每個(gè)事都有讓人意想不到的發(fā)展和結(jié)果，其間充滿酸甜苦辣，有喜有憂有愁有苦”這個(gè)方面來(lái)談，再結(jié)合自身實(shí)際，用簡(jiǎn)潔通順的語(yǔ)言表達(dá)出自身的感受即可。【解析】略19、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）為理想而獻(xiàn)身的精神頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)（2）從律師家偷走了中尉的槍（3）向大頭目謊稱他是因?yàn)榘疡R鞍的一頭割下來(lái)做了鞋底才被抓的，大頭目信以為真放了他。20、略

【分析】

本文講述了“我”因童年時(shí)期遭受了一場(chǎng)車禍；心靈受到極大的創(chuàng)傷，不愿意和外界交流，尤其不愿意經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)發(fā)生車禍的馬路。有一天，爺爺鼓勵(lì)作者穿過(guò)馬路去買自己最喜歡的可樂(lè)，而作者最后經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，邁出了腳步，也戰(zhàn)勝了自己的心理恐懼。文章以“可樂(lè)”貫穿全文，告誡我們?cè)谏贸讨幸曌约旱娜毕?，懷著勇敢?lè)觀的態(tài)度去拼搏。

本題考查對(duì)文本的概括歸納能力和對(duì)文章內(nèi)容、描寫方法、重點(diǎn)句子、標(biāo)題含義作用的理解分析能力。其中第（3）題是重點(diǎn)題目，學(xué)生解答時(shí)，確定畫線句子使用的描寫方法，結(jié)合語(yǔ)境，可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面進(jìn)行分析?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)文本的概括與歸納能力。解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，總結(jié)文章的故事情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的句子加以概括即可。

本文講述了作者因童年時(shí)期遭受了一場(chǎng)車禍；心靈受到極大的創(chuàng)傷，不愿意和外界交流，尤其不愿意經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)發(fā)生車禍的馬路。有一天，爺爺鼓勵(lì)作者穿過(guò)馬路去買自己最喜歡的可樂(lè)，而作者最后經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)，邁出了腳步，也戰(zhàn)勝了自己的心理恐懼。

綜合上述分析；整理得出答案。

（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。

根據(jù)“在那場(chǎng)車禍中”可知；插入之處的前面部分是提到了與車禍相關(guān)的內(nèi)容，分析ABC三處，只有B處前面提到了“一場(chǎng)噩夢(mèng)”。而B(niǎo)處后一句描述了車禍后“我”的心理狀態(tài)：“悲傷”“羞恥”“害怕”。將“在那場(chǎng)車禍中，我永遠(yuǎn)地失去了右腳?！碧钊隑處，才能使語(yǔ)句連貫，前后文通順。

故選：B。

（3）本題考查對(duì)描寫方法的分析和理解能力。解答時(shí)；確定畫線句子使用的描寫方法，結(jié)合語(yǔ)境，可以從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面進(jìn)行分析。

環(huán)境描寫：是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫；起交代背景；渲染氣氛、烘托人物心情等作用。

畫線句子中交代了故事發(fā)生的時(shí)間為夏天；地點(diǎn)為故鄉(xiāng)?！疤鞖庋谉?，仿佛所有的生命在炙熱的大地的烘烤下都失去了生命力”，內(nèi)容上，烘托出“我”因?yàn)檐嚨湆?duì)生活失去了信心；對(duì)未來(lái)失去了希望的心情；結(jié)構(gòu)上，為小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

綜合上述分析；整理得出答案。

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。解答時(shí)；確定句子在文章的位置，聯(lián)系上下文和文章主旨進(jìn)行作答即可。

句子出自第④段。第④段主要講作者在爺爺?shù)墓膭?lì)下；穿過(guò)那條曾經(jīng)給“我”造成傷害的馬路，最終戰(zhàn)勝自己內(nèi)心恐懼的過(guò)程。馬路是作者出車禍的地點(diǎn)，是造成自己對(duì)生活失去希望；對(duì)未來(lái)充滿恐懼的根本所在。過(guò)了這條馬路，作者就翻越了那座“突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?，也就是?zhàn)勝了車禍帶來(lái)的負(fù)面情緒，包括消極悲觀、恐懼等等。作者以后可以正視自己的缺陷，懷著勇敢樂(lè)觀的態(tài)度繼續(xù)自己的生命旅程。

綜合上述分析；整理得出答案。

（5）本題考查對(duì)句子的理解和分析能力。解答時(shí)；確定句子是否使用了描寫手法或者修辭方法，再結(jié)合句子表達(dá)的內(nèi)容分析句子這樣寫的好處。

“我心一橫”屬于心理描寫；“我”在穿過(guò)馬路的時(shí)候，內(nèi)心經(jīng)過(guò)了極度的掙扎，做出穿過(guò)馬路的決定是下了很大的決心的；“屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去，當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí)”中的“屏”“拄”“踏”都是動(dòng)詞，這句話屬于動(dòng)作描寫，形象具體地寫出了作者穿過(guò)馬路時(shí)的一系列動(dòng)作，也表現(xiàn)了“我”的動(dòng)作艱難而堅(jiān)決；“發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面”屬于神態(tài)描寫，這是作者自己發(fā)現(xiàn)自己戰(zhàn)勝了內(nèi)心的恐懼之后，喜極而泣的表現(xiàn)。這一系列心理；動(dòng)作、神態(tài)描寫，真實(shí)地刻畫了“我”戰(zhàn)勝心魔、跨過(guò)馬路的過(guò)程，極具感染力。

綜合上述分析；整理得出答案。

（6）本題考查對(duì)文章標(biāo)題的理解和分析能力。解答時(shí)；在理解全文意思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系文章主旨，分析文章標(biāo)題的含義和作用。

在內(nèi)容上；可樂(lè)是一種飲料，在文章中是作者的最愛(ài)。同樣也是在冰鎮(zhèn)可樂(lè)的誘惑下，“我”戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼，拄著拐杖走過(guò)了“我”發(fā)生車禍的馬路，對(duì)生活重新燃起了希望。冰鎮(zhèn)可樂(lè)象征著“我”不怕困難；孜孜追求的美好人生。在結(jié)構(gòu)上，可樂(lè)貫穿全文，是情節(jié)發(fā)展的線索。在文章結(jié)尾處，“我”總會(huì)對(duì)兒子說(shuō)“你看，可樂(lè)在對(duì)你微笑呢”，可樂(lè)這里起到了暗示主旨的作用，表明“我”在可樂(lè)的激勵(lì)下，生活十分幸福、美滿。

綜合上述分析；整理得出答案。

答案：

（1）童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”；在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難，終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)。

（2）B

（3）環(huán)境（景物）描寫；交代事件發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)；烘托人物的沮喪心情、為下面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。

（4）那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀；膽怯。

（5）通過(guò)心理；動(dòng)作、神態(tài)描寫；真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。

（6）含義：冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好；成功的生活。

作用：給文章提供了一個(gè)線索，暗示主旨。四、名著閱讀(共1題，共7分)21、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的解讀能力。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容，