2024年滬科版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版五年級語文上冊月考試卷863考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、依次選擇“活”的意思；正確的選項是（）。

a.工作b真正c生存；有生命d不死板。

①她是一個活潑可愛的孩子。()

②雷鋒叔叔一直活在我們的心中。()

③活到老；學(xué)到老。()

④他干起活來很賣力。()A.d、c、b、aB.d、c、c、aC.c、c、a、aD.c、b、d、a2、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程3、下列句子中關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤的一句是（）。A.老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。B.雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人。C.即使遇到多大的困難，張海迪也能克服。D.如果明天下雨，我們就不去郊游。4、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭，所以人們世世代代（）他。A.記錄B.紀(jì)念C.思念D.紀(jì)錄5、回憶課文內(nèi)容，下列說法有錯誤的一項是（______）A.海力布每次打獵回來，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助人。B.海力布說出了真相，變成了石頭，體現(xiàn)了他的舍己為人。C.牛郎拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，說明他不是一個善良的人。6、下列加點字的讀音正確的一項是（）A.慈祥（yáng）B.謄寫（yù）C.歧途（qí）D.謹(jǐn)慎（jíng）評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、按拼音寫漢字。máoyánmèihǎobáifàchúdòuxīdōngjīlóng________________________8、多音字組詞。

削：xuē____、xiāo____

散：sǎn____、sàn____

朝：zhāo____、cháo____

暈：yùn____、yūn____9、小小書法家（看拼音，寫漢字）。chuízhījiàotāi____直前____比________生lǜjīngdūnfèi過________魚一________部10、排列下列這段話。

____牛頓見了；覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢？”

____“那一定是因為它太熟了；”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只向地上落下，而沒有向天上飛去呢？也不向左或右邊拋開呢？”

____牛頓是世界上有名的發(fā)明家。

____牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題；便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。

____一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。11、按課文《橋》內(nèi)容補充詞語。

____的野馬____地喊____的臉。

____的人們沙啞地____痛苦地____12、修改病句。

這篇課文的作者是馬克·吐溫寫的。

____。13、寫出反義詞。

軟弱—____表白—____嚴(yán)肅—____14、填空。

課文脈絡(luò)梳理。

本文主要講了花果山上的一塊仙石孕育了一只_____，這石猴與群猴一起玩耍時去尋找山澗頭，因敢于第一個_____并發(fā)現(xiàn)了水簾洞，被群猴拜為_____的故事。表現(xiàn)了石猴_____的特點。評卷人得分三、默寫(共5題，共10分)15、讀詩詞《宿新市徐公店》填空。

籬落疏疏一徑深，____。

兒童急走追黃蝶，____。16、根據(jù)插圖配古詩。

17、填一填。

①君子喻于義，____②天下無難事，____?。18、寫諺語。

①挨金似金，____。②不入虎穴，____。19、填一填。

①小和尚念經(jīng)——____②三個臭皮匠____

評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共6分)20、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。21、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)22、改寫句子(1)；漢字不是僵硬的符號。漢字是有獨特性格的精靈。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）

____。(2)；這些美麗而富有魅力的文字；給使用它的人帶來了詩的靈性。（縮寫句子）

____。(3)；他把藥鋪里的龍骨全買了回來。（改成“被”字句）

____。(4)；這真是一點值萬金?。。ǜ某煞磫柧洌?/p>

____？23、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不____。(2)、人們自覺接受道德、法律等方面的____，這是社會的進(jìn)步。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)24、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詞語的理解能力。活潑；表示好動，反義詞是死板，所以“活“即不死板。活在心里；活到老，中的“活”為生存的意思，動詞。干活，活為工作的意思，名詞。

【點評】考查學(xué)生對詞語意思的掌握，需要重點掌握。2、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3、C【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞使用的掌握。“寧可；也不”表示選擇或者取舍關(guān)系，“老漢寧可犧牲自己，也不讓洪水吞沒一個老鄉(xiāng)。”“雖然，但是”表示轉(zhuǎn)折，“雖然修筑京張鐵路困難很大，但是難不倒有志氣的中國人”，“即使遇到多大的困難，張海迪也能克服”應(yīng)用“不管遇到多大的困難，張海迪也能克服”,“如果，就”表示條件，“如果明天下雨，我們就不去郊游”

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會選擇關(guān)聯(lián)詞的技巧，這類題目在考試中常涉及，學(xué)生應(yīng)掌握。4、B【解析】記錄：指把所見所聞通過一定的手段保留下來，并作為信息傳遞開去。紀(jì)念：形容對人或物的一種留戀懷念的情緒。思念：即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀(jì)念：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。只有“紀(jì)念”符合題意。5、C【分析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。【解析】本題考查課文內(nèi)容的理解與分析。A、B項理解正確，《獵人海力布》講的是獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)村鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己變成了一塊僵硬的石頭的故事，這種熱心助人、舍己為人的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)值得人們學(xué)習(xí)。海力布每次打獵回來，總把獵物分給大家，體現(xiàn)了他的熱心助大。C項理解錯誤。課文《牛郎織女》講述了牛郎關(guān)心老牛、與老牛親密無間以及與織女相識結(jié)為夫妻的故事，表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的向往和追求。牛郎在老牛的指引下拿了織女的紗衣，使她不能返回天上，課文中織女是被牛郎善良的心地打動，主動選擇留下來的，并沒有說明牛郎不是一個善良的人。6、C【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A．慈祥應(yīng)為：cíxiángB．謄寫應(yīng)為：téngxiěD．謹(jǐn)慎應(yīng)為：jǐnshèn二、填空題(共8題，共16分)7、茅檐媚好白發(fā)鋤豆溪東雞籠【分析】【分析】茅檐：茅，指蓋屋的草，檐，本是房檐。媚好：溫柔又美好。白發(fā)：人兩鬢的頭發(fā)變白了，形容人上歲數(shù)了，老了。鋤豆：鋤掉豆田里的草。溪東：大兒子在溪東那兒種豆。雞籠：裝著雞的籠子。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。茅，不要錯寫成矛，要注意這個字有草字頭，檐為木字旁，右半部分為詹，要注意這個字的寫法，媚為女字旁，右邊為眉；鋤的為金字旁，右半部分是助。不要寫錯；籠為竹字旁，不要錯寫為草低頭胖。8、削弱削皮松散解散朝霞朝代日暈頭暈【分析】【分析】削xuē義同削（xiāo），用于一些復(fù)合詞：削鐵如泥。削足適履。xiāo用刀斜著去掉物體的表層。削蘋果皮。削鉛筆。散sǎn沒有約束，松開：松散。散漫。懶散。散曲。散記。散板。散文。披散頭發(fā)。sàn分開，由聚集而分離：分散。解散。渙散。散落。散失。散逸。

【點評】主要測試學(xué)生的對字的理解，要注意掌握好字音。9、垂肢較胎濾鯨噸肺【分析】【分析】垂東西一頭掛下：垂楊柳。垂釣。垂直。垂線。垂手（ａ．表示容易；ｂ．表示恭敬）。鯨:生長在海洋中的哺乳動物；形狀像魚，胎生，鼻孔在頭的上部，用肺呼吸。所以這個字是魚字旁。濾要注意這個字是三點水旁，不要錯寫成慮。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。10、35124【分析】【分析】本題考查句子內(nèi)容的連貫性。熟讀句子；主要介紹了牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的過程，按照事情發(fā)展的先后順序排列即可。

【點評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會作者的寫作順序，才能進(jìn)行排序。11、受驚驚慌清瘦亂哄哄喊話呻吟【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看①③④是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。比如：受驚的野馬；清瘦的臉、亂哄哄的人們。②⑤⑥“修飾詞語+地+動詞”結(jié)構(gòu)；比如：驚慌地喊、沙啞地喊話、痛苦地呻吟。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。12、這篇課文的作者是馬克·吐溫【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒、⑤搭配不當(dāng)。句子“這篇課文的作者是馬克·吐溫寫的。”“作者是馬克·吐溫寫的”搭配不當(dāng)，應(yīng)該為：這篇課文的作者是馬克·吐溫。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。13、堅強沉默活潑【分析】主要測試學(xué)生對反義詞的理解。

軟弱：形容詞。缺乏力氣；不堅強。含貶義。

堅強：形容詞；強固有力；動詞，使堅強。褒義詞。

表白：(動)對人解釋；說明自己的意思。

沉默：不發(fā)聲；不說話。

嚴(yán)肅：①神態(tài)；氣氛莊重；使人敬畏。②指作風(fēng)態(tài)度認(rèn)真。

活潑：①生動自然；不呆板。②指單質(zhì)或化合物容易與其它單質(zhì)或化合物起化學(xué)變化。14、略

【解析】石猴；跳進(jìn)瀑布泉中；美猴王；活潑可愛、敢作敢為、機(jī)智勇敢三、默寫(共5題，共10分)15、樹頭花落未成陰飛入菜花無處尋【分析】【分析】這是一首描寫暮春農(nóng)村景色的歌；描繪了一幅春意盎然的景象和可愛的兒童，頭兩句“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”點出兒童捕蝶快樂，天真的背景。這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路?；h笆旁還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未撲蝶圖。

【點評】在默寫詩文時，要先了解詩文的意思，理解詩文內(nèi)容就不難默寫出來了。在稀稀疏疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠(yuǎn)方，路旁樹上的花已經(jīng)凋落了，而新葉卻剛剛長出，樹葉稀疏還不茂密，還沒有形成樹陰。兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶，可是黃色的蝴蝶飛到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們再也找不到它們了。16、月夜憶舍弟。

戍鼓斷人行；秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往；邊塞的秋天里，一只孤雁正在鳴叫。從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰(zhàn)亂頻繁沒有停止。根據(jù)插圖配古詩：月夜憶舍弟戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不避，況乃未休兵。

【點評】此題主要考查學(xué)生識圖配古詩的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩的內(nèi)容。17、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對諺語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒有什么辦不到的事情。

【點評】學(xué)生應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。18、挨玉似玉焉得虎子【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對諺語的掌握。挨金似金；挨玉似玉，與金子接觸久了，就會有金子般的品質(zhì)與玉接觸久了，就會有玉石般的品質(zhì)。"不入虎穴，焉得虎子"出自《后漢書·班超傳》:"超曰:'不入虎穴，不得虎子。'"比喻不冒危險，就不能成事。今也用來比喻不經(jīng)歷最艱苦的實踐，就不能取得真知。

【點評】平時應(yīng)注意諺語的積累，理解諺語的本意，很容易找到答案。19、有口無心頂個諸葛亮【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握；學(xué)生平時應(yīng)注意積累。小和尚念經(jīng)，有口無心，形容讀書是三心二意，或?qū)λ鶎W(xué)的并不理解。三個臭皮匠賽過諸葛亮，這句俗語的意思是說三個普通人的智慧，合起來要頂一個諸葛亮。其實，臭皮匠和諸葛亮是沒有絲毫聯(lián)系的，“皮匠”實際上是“裨將”的諧音訛傳。“裨將”在古代是指“副將”，這句俗語的原意是指三個副將的智慧合起來能頂一個諸葛亮。后來人們竟把“裨將”說成了“皮匠”

【點評】學(xué)生應(yīng)注意歇后語的積累；理解諺語的本意，學(xué)生很容易找到答案。

?四、詩歌鑒賞(共2題，共6分)20、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。21、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共2題，共12分)22、略

【分析】【分析】（1）不是而是；是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

（2）縮句：就是去掉復(fù)雜句子中的相關(guān)修飾語；而只用最簡單的詞語表達(dá)出其基本含義。

（3）“被”字句：用介詞“被”構(gòu)成的表示被動意義的句子。

（4）反問句就是用疑問的句式；表達(dá)肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達(dá)的是肯定的意思。

【點評】主要考察了學(xué)生關(guān)聯(lián)詞、縮句、和擬人的用法?！窘馕觥?、①漢字可不是僵硬的符號。而是有獨特性格的精靈

2、①文字給人靈性

3、①藥鋪里的龍骨全被他買了回來

4、①這難道不是一點值萬金嗎

23、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍；運用范圍廣，對人對己對事都可用，如行動自由受到約束，約束自己，受紀(jì)律約束?！熬惺敝高^分受限制，程度比“約束”深，如不受禮節(jié)的拘束，他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法，含有性情不活潑的意思，如他待人接物很拘束。如：①大家見面，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。②人們自覺接受道德；法律等方面的約束，這是社會的進(jìn)步。

【點評】主要測試學(xué)生對詞義的掌握。【解析】1、①拘束

2、①約束

六、寫作題(共1題，共3分)24、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始