2024年人教A版高三生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年人教A版高三生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂”實驗的敘述，正確的是（）A.取洋蔥根尖5cm，經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過程制作臨時裝片B.觀察時應(yīng)先在低倍鏡下找到分生區(qū)細(xì)胞，此區(qū)細(xì)胞排列緊密，有的正在分裂C.解離的目的是讓細(xì)胞相互分離并保持細(xì)胞活性D.漂洗目的是洗去解離液，所用的時間比解離長2、【題文】由反密碼子識別的密碼子是：A.CAUB.UACC.UGCD.CGU3、如圖表示細(xì)胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化．據(jù)圖分析；下列敘述正確的是（）

A.圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂B.AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制C.基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段D.GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體4、蘆葦是我國主要的造紙原料，但多數(shù)蘆葦?shù)睦w維短、品質(zhì)低．如果在蘆葦?shù)纳L期用一定濃度的某種激素溶液處理，可以使蘆葦?shù)睦w維長度增加50%左右，這種激素是（）A.細(xì)胞分裂素B.赤霉素C.生長素D.脫落酸5、一瓶酸奶中的所有的乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的哪個層次（）A.生態(tài)系統(tǒng)B.群落C.種群D.細(xì)胞6、請指出下列那一項不是數(shù)量性狀（）A.人的膚色B.玉米的穗長C.成熟豌豆的株高D.奶牛的泌乳量7、孟德爾為了驗證他對性狀分離現(xiàn)象的解釋，做了右圖所示的實驗，此實驗可稱為()A．正交實驗B．反交實驗C．自交實驗D．測交實驗評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)8、下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器B．動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)9、關(guān)于生物學(xué)實驗的基本原理，敘述正確的是:A．用健那綠染色時，在光學(xué)顯微鏡下可看到線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴B．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因為其與蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng)C．成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細(xì)胞壁有選擇透過性D．向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要10、對下列各圖的分析正確的是11、下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器B．動植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)12、下列實例屬于細(xì)胞工程的是A．用胚胎分割技術(shù)繁育良種奶牛B．單克隆抗體的制備C．利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素D．馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、染色體組是指細(xì)胞中的一組____染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育的全部____．14、（2015秋?府谷縣校級期中）如圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中C表示的激素是____，其生理作用是____．它對下丘腦和垂體起____作用．B表示____激素，A表示____激素．

（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料，缺碘病人甲狀腺激素合成減少，通過反饋調(diào)節(jié)使血液中激素A和B的濃度____．

（3）若切除動物的垂體，血液中激素B的濃度會____．15、黃河三角洲是世界上暖溫帶保存最廣闊；最完善、最年輕的濕地生態(tài)系統(tǒng)．濕地在環(huán)境凈化方面有重要的作用常被稱為“地球之腎”．據(jù)此回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于，蘆葦、綠藻、黑藻分布于不同水層，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（2）從消耗氧的角度看，濕地中的金魚藻、水葫蘆、蓮、蘆葦、泥鰍、蟾蜍、田螺、蝗蟲、食蟲鳥等生物的種間關(guān)系是．生物通過捕食與被捕食傳遞信息，體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是．若要調(diào)查某種跳蝻的密度可采用____法．

（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水，調(diào)節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的____價值，保護其中的珍稀動物，是在____層次上保護生物的多樣性．

（4）如圖1是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解．圖中A→C主要發(fā)生在細(xì)胞的____（部位）．如果E取食A的比例由調(diào)整為，則E的能量是原來的____倍（能量傳遞效率按10%計算，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．

（5）建立人工濕地是解決城市水污染的新思路（如圖2所示），但對污水排放量還要加以控制，原因是____．16、如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程；其中A至H代表物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）圖中D是____，____（字母代號）直接為細(xì)胞生命活動提供能量．用____法；可以研究物質(zhì)B的去向．

（2）場所Ⅱ是____．多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行，是由于____（結(jié)構(gòu)）的分隔作用．17、煙草花葉病毒（TMV）與車前草病毒（HRV）都能感染煙葉；但二者致病斑不同，如圖所示，據(jù)圖回答。

（1）從c組實驗中分離得到的病毒，蛋白質(zhì)外殼是以____為模板，以____為場所合成的．所需的氨基酸、酶和ATP均來自____．

（2）本實驗證明____．18、現(xiàn)在有兩個小麥品種；一個純種小麥的性狀是高桿（D），抗銹?。═），另一個純種小麥的性狀是矮桿（d），易染銹?。╰）．兩對基因獨立遺傳．

（1）為了培育矮桿抗銹病且能穩(wěn)定遺傳的小麥品種（ddTT）；請你用簡單的遺傳圖解表示育種的過程，并作相應(yīng)的文字說明．

①育種過程：

____

②你所選用的方法稱為____，依據(jù)的原理是____．

該方法的優(yōu)點是____；

缺點有____．

（2）隨著科技發(fā)展；育種方法也有了很大改進(jìn)．請針對上述育種方法的一個缺點，提出新的育種方法，并簡要說明優(yōu)缺點．

育種方法：____

優(yōu)點____；

缺點____．19、洋蔥是常用的生物學(xué)實驗材料；請結(jié)合圖回答相關(guān)問題：

。實驗名稱取材部位觀察方式顯微鏡細(xì)胞形態(tài)一觀察植物細(xì)胞鱗片葉外表皮A____高倍鏡長方形二觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原B____原色觀察低倍鏡長方形三觀察植物細(xì)胞有絲分裂根尖分生區(qū)染色觀察高倍鏡C____（1）填寫字母所代表的內(nèi)容A____；B____；C____．

（2）實驗一使用高倍顯微鏡觀察的步驟和要點是：①先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的____；②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)____準(zhǔn)焦螺旋；直至看清楚物像為止．

（3）實驗二中將臨時裝片用0.3g?mL-1的蔗糖溶液處理5分鐘后，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，此時可見細(xì)胞內(nèi)____處顏色變深，用清水處理5分鐘后，可見細(xì)胞發(fā)生____現(xiàn)象．

（4）實驗三常用的染色劑是____，可使____染色．20、請你使用高倍顯微鏡觀察下列幾種細(xì)胞：

①水綿細(xì)胞②蠶豆葉表皮細(xì)胞③人的口腔上皮細(xì)胞④大腸桿菌⑤酵母菌。

根據(jù)你對顯微鏡使用和觀察的結(jié)果；回答下列問題：

（1）下降鏡筒時，必須用雙眼從側(cè)面注視____；以防止物鏡觸及裝片．

（2）使用高倍鏡前必須先使用____，待觀察清晰后，將觀察物移到____．千萬注意換高倍物鏡時不能將____升高．

（3）調(diào)焦時，在鏡筒下降時要使用____準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒上升時，使用____準(zhǔn)焦螺旋；換上高倍物鏡后要使用____準(zhǔn)焦螺旋．

（4）通過觀察發(fā)現(xiàn)：不同種類的細(xì)胞的形態(tài)、大小等特點不盡相同，說明細(xì)胞具有____性；同時也看到細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu)，如____，這又反映了細(xì)胞的____性．

（5）請你分別畫出一個大腸桿菌和洋蔥表皮細(xì)胞的模式圖．____．21、請回答下列有關(guān)胡蘿卜素提取的問題：

（1）從植物中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取，所用溶劑具有____特點．

（2）萃取前，要將胡蘿卜進(jìn)行____和____．萃取液濃縮前需進(jìn)行．

（3）萃取時應(yīng)采用____加熱，原因是____．

（4）新鮮的胡蘿卜干燥處理時要注意控制____，鑒定胡蘿卜素粗品的方法是____評卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)22、分化一般是不可逆的，一旦細(xì)胞發(fā)生分化，正常情況下便不會再脫分化到原先的狀態(tài)．____（判斷對錯）23、細(xì)胞是一個相對獨立的有機體，具有自己的生命．____（判斷對錯）．24、物種的形成必須經(jīng)過種群之間的隔離．____（判斷對錯）．評卷人得分五、計算題(共1題，共2分)25、（2015秋?淄博校級期中）下面是對鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況；在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象（在胚胎時期就使個體死亡）．請分析回答下列問題．

（1）甲種鼠的一個自然種群中，體色有黃色（Y）和灰色（y），尾巴有短尾（D）和長尾（d）．任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配，F(xiàn)1的表現(xiàn)型為黃色短尾：黃色長尾：灰色短尾：灰色長尾=4：2：2：1．則該自然種群中，黃色短尾鼠的基因型可能為____；讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配，則F2代中灰色短尾鼠占____

（2）乙種鼠的一個自然種群中，體色有三種：黃色、灰色、青色．其生化反應(yīng)原理如下圖所示．已知基因A控制酶1的合成，基因B控制酶2的合成，基因b控制酶3的合成（基因B能抑制基因b的表達(dá)）．純合aa的個體由于缺乏酶1使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導(dǎo)致50%的個體死亡．分析可知：黃色鼠的基因型有____種；兩只青色鼠交配，后代只有黃色和青色，且比例為1：6，則這兩只青色鼠不同組合類型中相同親本個體基因型一定是____．讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配，則后代個體表現(xiàn)型比例為黃色：青色：灰色=____

（3）丙種鼠的一個自然種群中；體色有褐色和黑色兩種，是由一對等位基因控制．

①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關(guān)系，采取的最佳方法是：____

②已知褐色為顯性，若要通過一次雜交實驗探究控制體色的基因在X染色體還是常染色體上，應(yīng)該選擇的雜交組合是____．評卷人得分六、解答題(共1題，共9分)26、【畫概念圖】正常情況下；無論寒冬酷暑，人體總能維持相對恒定的體溫；日常生活中，我們會接觸到環(huán)境中的許多病菌，但并沒有經(jīng)?；疾。@些人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持都離不開生命活動的調(diào)節(jié)．請在如圖①～⑥處補充適當(dāng)內(nèi)容，完成人體生命活動調(diào)節(jié)機制的概念圖．

參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】洋蔥根尖細(xì)胞培養(yǎng)：實驗課前3-4d培養(yǎng)（溫暖；常換水）；待根長到5cm．

1；取材：取根尖2-3mm

2；解離：解離液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1：1體積比的比例混合．解離時間：3-5min；解離目的：使組織中的細(xì)胞互相分離開．

3；漂洗：漂洗液：清水．漂洗時間：10min．漂洗目的：洗去組織中的解離液；有利于染色。

4；染色：染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫（醋酸洋紅）溶液．染色時間：3-5min；染色目的：使染色體（或染色質(zhì)）著色。

5；制片：鑷子尖把根尖弄碎；蓋上蓋玻片，復(fù)加一塊載玻片用拇指輕壓（使細(xì)胞分散開）

6、觀察：先低倍鏡：據(jù)細(xì)胞特點找到分生區(qū)（細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂），后高倍鏡：先找中期細(xì)胞，后找前、后、末期細(xì)胞（絕在多數(shù)細(xì)胞處于間期，少數(shù)處于分裂期．因為間期時長遠(yuǎn)大于分裂期．）．【解析】【解答】解：A；取洋蔥根尖2-3mm；經(jīng)解離、漂洗、染色和制片過程制作臨時裝片，A錯誤；

B；顯微鏡下觀察到的都是死細(xì)胞；觀察不到細(xì)胞正在分裂現(xiàn)象，B錯誤；

C；解離的目的是讓細(xì)胞相互分離；解離液中的鹽酸和酒精會殺死細(xì)胞，C錯誤；

D；漂洗目的是洗去解離液；漂洗時間約10分鐘，解離時間為3-5分鐘，故漂洗所用的時間比解離長，D正確．

故選：D．2、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B3、A【分析】解：A、根據(jù)分析，圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂；A正確；

B；AC段形成的原因是DNA的復(fù)制；NO段形成的原因是著絲點分裂，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，B錯誤；

C；基因的分離發(fā)生在GH段；基因的自由組合也發(fā)生在GH段，C錯誤；

D；圖中GH表示減數(shù)第一次分裂過程；染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，而OP段表示有絲分裂后期，染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍，D錯誤．

故選：A．

根據(jù)題意和圖示分析可知：a階段表示有絲分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；b階段表示減數(shù)分裂過程中DNA含量變化規(guī)律；c階段表示受精作用和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律；其中ML表示受精作用后染色體數(shù)目加倍，M點之后表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律．

本題以曲線圖為載體，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA和染色體數(shù)目變化規(guī)律，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．能運用所學(xué)知識，解決問題的能力．【解析】A4、B【分析】【分析】五大類植物激素的作用：

。名稱合成部位存在較多的部位功能生長素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長旺盛的部位既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實發(fā)育細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落乙烯植物的各個部位成熟的果實中較多促進(jìn)果實成熟【解析】【解答】解：A；細(xì)胞分裂素的作用為促進(jìn)細(xì)胞分裂；A錯誤；

B；赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長；從而引起植株增高，B正確；

C；生長素既能促進(jìn)生長；也能抑制生長，C錯誤；

D；脫落酸抑制細(xì)胞分裂；促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落，D錯誤．

故選：B．5、C【分析】【分析】1；生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次從小到大為：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)；理解個層次概念是判斷的依據(jù)．2、種群的概念：在單位面積或單位體積中的個體數(shù)，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征．

種群概念的理解：

①兩個要素：“同種”和“全部”；即種群是物種存在的形式．

②兩個條件：“時間”和“空間”，即種群具有一定的時空限制，離開一定的空間和時間的種群是不存在的．【解析】【解答】解：根據(jù)題意可知；一瓶酸奶中的所有的乳酸菌，研究對象是這個地區(qū)的這種生物的全部個體，該對象屬于種群．

故選：C．6、C【分析】【分析】數(shù)量性狀是指在一個群體內(nèi)的各個體間表現(xiàn)為連續(xù)變異的性狀，如動植物的高度或長度等．?dāng)?shù)量性狀較易受環(huán)境的影響，在一個群體內(nèi)各個個體的差異一般呈連續(xù)的正態(tài)分布，難以在個體間明確地分組．生物界的另一類性狀如紅與白、有與無等稱為質(zhì)量性狀．【解析】【解答】解：A；人的膚色屬于數(shù)量性狀；A正確；

B；植物長度屬于數(shù)量性狀；所以玉米的穗長屬于數(shù)量性狀，B正確；

C；數(shù)量性狀易受環(huán)境的影響；而豌豆高矮莖是由基因控制的，比較穩(wěn)定，不易受環(huán)境條件的影響，所以成熟豌豆的株高不屬于數(shù)量性狀，C錯誤；

D；奶牛的泌乳量屬于數(shù)量性狀；D正確．

故選：C．7、D【分析】驗證對分離現(xiàn)象的解釋是測交實驗，所以D選項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、雙選題(共5題，共10分)8、A|D【分析】試題分析：溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的合理使用，A項正確；動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細(xì)胞中不含中心體，B項錯誤；所有蛋白質(zhì)類的酶、抗體、蛋白質(zhì)類的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質(zhì)，有些激素也不是蛋白質(zhì)，它們不能在核糖體上合成，C項錯誤；植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體，參與新的細(xì)胞壁形成，D項正確。故選AD?？键c：本題考查主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。【解析】【答案】AD9、B|D【分析】試題分析：線粒體內(nèi)膜某些部位向內(nèi)腔折疊形成的嵴是亞顯微結(jié)構(gòu)，需在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生特定的紫色物質(zhì)，可用于鑒定蛋白質(zhì)，B正確；成熟植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為原生質(zhì)層有選擇透過性，細(xì)胞壁是全透性的，C錯誤；向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要，D正確?？键c：本題考查相關(guān)生物學(xué)實驗的基本原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D10、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級消費者和次級消費者，丙是分解者，B錯誤；鳥的年齡組成中，幼年個體很多，老年個體少，年齡組成為增長型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確?？键c：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識，意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AD11、A|D【分析】試題分析：溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的合理使用，A項正確；動物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞都有兩個互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細(xì)胞中不含中心體，B項錯誤；所有蛋白質(zhì)類的酶、抗體、蛋白質(zhì)類的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質(zhì)，有些激素也不是蛋白質(zhì)，它們不能在核糖體上合成，C項錯誤；植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周圍分布較多的高爾基體，參與新的細(xì)胞壁形成，D項正確。故選AD。考點：本題考查主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D12、B|D【分析】試題分析：胚胎分割技術(shù)繁殖屬于胚胎工程，故A錯誤。單克隆抗體是依賴動物細(xì)胞工程，故B正確。利用酵母菌生產(chǎn)人的胰島素是利用基因重組的基因工程，故C錯誤。馬鈴薯脫毒苗的生產(chǎn)利用的植物組織培養(yǎng)屬于植物細(xì)胞工程，故D正確。因此BD正確?？键c：本題考查現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】【答案】BD三、填空題(共9題，共18分)13、非同源染色體遺傳信息【分析】【分析】染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上各不相同，攜帶者控制生物生長發(fā)育的全部的遺傳信息，這樣的一組染色體叫一個染色體組．【解析】【解答】解：由染色體組的概念可知；染色體組指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)結(jié)構(gòu)上各不相同，攜帶者控制生物生長發(fā)育的全部的遺傳信息的一組染色體．

故答案為：

非同源染色體遺傳信息14、甲狀腺激素提高細(xì)胞代謝的速率抑制促甲狀腺促甲狀腺激素釋放升高降低【分析】【分析】1；甲狀腺激素分泌的分級反饋調(diào)節(jié)：下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素（TRH）；來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動，合成和釋放甲狀腺激素，當(dāng)甲狀腺激素達(dá)到一定濃度后，這個信息又會反饋給下丘腦和垂體，從而抑制兩者的活動，這樣甲狀腺激素就可以維持在相對穩(wěn)定水平．

2、甲狀腺激素的生理作用：促進(jìn)新陳代謝，促進(jìn)物質(zhì)的氧化分解；促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)試題分析可知：圖中C表示的激素是甲狀腺激素；其生理作用是提高細(xì)胞代謝的速率，它對下丘腦和垂體起抑制作用．B表示促甲狀腺激素，A表示促甲狀腺激素釋放激素．

（2）碘是甲狀腺合成甲狀腺激素的必要原料；缺碘病人甲狀腺激素合成減少，甲狀腺激素對于下丘腦和垂體的抑制活動減弱，血液中激素A和B的濃度升高．

（3）若切除動物的垂體；血液中激素B沒有了分泌器官，B的濃度會降低．

故答案為：

（1）甲狀腺激素提高細(xì)胞代謝的速率抑制促甲狀腺促甲狀腺激素釋放。

（2）升高。

（3）降低15、垂直樣方法間接使用物種和基因線粒體1.43生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括：生產(chǎn)者、消費者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，該濕地中黑藻綠藻等屬于生產(chǎn)者，浮游動物等屬于消費者，細(xì)菌真菌等屬于分解者．生物群落中群落的垂直結(jié)構(gòu)就是指分層現(xiàn)象，植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源．該生態(tài)系統(tǒng)中能量來源有生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物中的化學(xué)能．【解析】【解答】解：（1）植物分層現(xiàn)象能夠充分利用光照等環(huán)境資源．蘆葦屬于挺水植物；綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，它們能充分的利用光能，體現(xiàn)了生物群落的垂直結(jié)構(gòu)．

（2）由于跳蝻個體較小；數(shù)量較多，活動能力小，所以調(diào)查跳蝻的種群密度的大小可采用的調(diào)查方法是樣方法．

（3）生物多樣性的價值有潛在價值；間接價值（生態(tài)功能）和直接價值．濕地生態(tài)系統(tǒng)能夠控制洪水、調(diào)節(jié)氣候；體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．保護濕地的珍稀動物，目的是保護該動物種類和該動物所含有的基因，所以是在基因和物種層次上保護生物多樣性．

（4）圖中A→C是生產(chǎn)者的呼吸作用向大氣中排放二氧化碳，主要發(fā)生在細(xì)胞中的線粒體，據(jù)圖分析，A表示生產(chǎn)者，E的取食比例沒有調(diào)整之前，E獲得的能量為：×10%+×10%×10%=0.028，E的取食比例調(diào)整后，E獲得的能量為：×10%+×10%×10%=0.04；所以E的量是原來的0.04÷0.028≈1.43倍．

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的；因此要對污水排放量還要加以控制．

故答案為：

（1）垂直。

（2）樣方法。

（3）間接使用價值物種和基因。

（4）線粒體1.43

（5）生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的16、丙酮酸F放射性同位素示蹤（標(biāo)記）線粒體細(xì)胞器膜（或生物膜）【分析】【分析】分析圖解可知：場所Ⅰ表示葉綠體，場所Ⅱ表示線粒體，場所Ⅲ表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．葉綠體中進(jìn)行光合作用，其中A表示水，B是氧氣，F(xiàn)表示ATP，G、H表示ADP和Pi．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是有氧呼吸第一階段和無氧呼吸過程的場所，其中D表示丙酮酸，E和C分別表示酒精和二氧化碳．丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成后進(jìn)入線粒體后進(jìn)行有氧呼吸的二、三兩個階段．【解析】【解答】解：（1）在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生呼吸作用的第一個階段；即葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，并且釋放少量能量．用放射性同位素示蹤法可以研究光合作用過程中水分子中氧的去向．ATP（圖中F）直接為細(xì)胞生命活動提供能量．

（2）圖中場所Ⅱ是線粒體．光合作用；有氧呼吸和無氧呼吸等化學(xué)反應(yīng)之所以能有序的進(jìn)行；這是生物膜的分隔作用．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個個小的區(qū)室，這樣就使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾，保證了細(xì)胞的生命活動高效、有序地進(jìn)行．

故答案為：

（1）丙酮酸F放射性同位素示蹤（標(biāo)記）

（2）線粒體細(xì)胞器膜（或生物膜）17、HRV的RNA煙葉細(xì)胞的核糖體煙葉細(xì)胞RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)【分析】【分析】分析題圖信息可知，用TMV的蛋白質(zhì)外殼、HRV的RNA和TMV的蛋白質(zhì)外殼與HRV的RNA組成的重組病毒感染煙葉，用TMV的蛋白質(zhì)外殼感染的煙葉沒有出現(xiàn)病斑，其他兩組煙葉上出現(xiàn)的病斑是HRV的病斑，結(jié)果說明TMV的蛋白質(zhì)外殼沒有侵染作用，HRV的RNA和TMV的蛋白質(zhì)外殼與HRV的RNA組成的重組病毒有感染作用．【解析】【解答】解：（1）從c組實驗中分離得到的病毒；蛋白質(zhì)外殼是以HRV的RNA為模板，以煙葉細(xì)胞的核糖體為場所合成的．所需的氨基酸；酶和ATP均來自煙葉細(xì)胞．

（2）據(jù)以上分析可知；本實驗證明RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

故答案為：

（1）HRV的RNA煙葉細(xì)胞的核糖體煙葉細(xì)胞。

（2）RNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)18、雜交育種基因重組集中雙親不同品種中的優(yōu)良性狀只能利用已有的基因組，并不能產(chǎn)生新的基因．雜交進(jìn)程緩慢，獲得新品種的周期長，后代可能會出現(xiàn)性狀分離．單倍體育種明顯縮短育種年限技術(shù)要求較高，須與雜交育種和多倍體育種配合【分析】【分析】四種育種方法的比較如下表：

。雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）【解析】【解答】解：（1）①為了培育矮桿抗銹病且能穩(wěn)定遺傳的小麥品種（ddTT），可以采用常規(guī)的雜交育種的方式，取DDTT與ddtt雜交得F1，再自交，選擇，如下圖：

選取ddT-（矮桿抗病）個體進(jìn)行連續(xù)自交；直至不出現(xiàn)性狀分離為止．

②雜交育種的原理是基因重組．優(yōu)點是集中雙親不同品種中的優(yōu)良性狀；

缺點有只能利用已有的基因組；并不能產(chǎn)生新的基因．雜交進(jìn)程緩慢，獲得新品種的周期長，后代可能會出現(xiàn)性狀分離．

（2）雜交育種育種周期長；而且后代可能發(fā)生性狀分離，而選擇單倍體育種的方法可以很好的解決這些問題．

單倍體育種的優(yōu)點是明顯縮短育種年限；后代肯定是純種；

缺點是技術(shù)要求較高；須與雜交育種和多倍體育種配合．

故答案是：

（1）育種過程。

選取ddT-（矮桿抗?。﹤€體進(jìn)行連續(xù)自交；直至不出現(xiàn)性狀分離為止。

雜交育種基因重組優(yōu)點：集中位于不同品種中的優(yōu)良性狀。

缺點：只能利用已有的基因組；并不能產(chǎn)生新的基因．雜交進(jìn)程緩慢，獲得新品種的周期長，后代可能會出現(xiàn)性狀分離．

（2）單倍體育種。

優(yōu)點：明顯縮短育種年限。

缺點：技術(shù)要求較高，須與雜交育種和多倍體育種配合．19、原色觀察鱗片葉外表皮正方形原色觀察鱗片葉外表皮正方形中央細(xì)液泡質(zhì)壁分離復(fù)原龍膽紫（或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液）染色體【分析】【分析】觀察植物細(xì)胞和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原時用鱗片葉外表皮，因鱗片葉外表皮細(xì)胞中液泡為紫色，故不用染色，質(zhì)壁分離與復(fù)原過程中可通過觀察液泡的變化來觀察吸水和失水過程．觀察植物細(xì)胞有絲分裂用洋蔥根尖，根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞排列緊密，呈正方形，觀察時需用龍膽紫使染色體染色．【解析】【解答】解：（1）觀察植物細(xì)胞和觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原時用鱗片葉外表皮；因鱗片葉外表皮細(xì)胞為紫色，故不用染色，便于觀察．觀察植物細(xì)胞有絲分裂用洋蔥根尖，根尖分生區(qū)細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂，細(xì)胞排列緊密，呈正方形．

（2）用高倍顯微鏡觀察時；先用低倍鏡找到要觀察的物像，移到視野的中央，換上高倍鏡后，如物象不清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，直至看清楚物像為止，注意一定不要用粗準(zhǔn)焦螺旋，防止壓碎玻片．

（3）細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離；液泡由于失水變小，顏色變深，用清水處理5分鐘后，由于細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．

（4）觀察植物細(xì)胞有絲分裂需用龍膽紫進(jìn)行染色；因染色體易被堿性染料染成深色．

故答案為：

（1）A原色觀察B鱗片葉外表皮C正方形。

（2）中央細(xì)。

（3）液泡質(zhì)壁分離復(fù)原。

（4）龍膽紫（或醋酸洋紅或改良苯酚品紅染液）染色體20、物鏡低倍鏡視野中央鏡筒粗粗細(xì)多樣細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸的儲存場所統(tǒng)一【分析】【分析】顯微鏡在高倍鏡使用前先用低倍鏡觀察，將物像移到視野正中央，然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍鏡，高倍鏡下只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．【解析】【解答】解：（1）下降鏡筒時；必須用雙眼從側(cè)面注視物鏡以防止物鏡觸及裝片．

（2）使用高倍鏡前必須先使用低倍鏡待觀察清晰后；將觀察物移到視野中央．換高倍物鏡時不能升高鏡筒．

（3）低倍鏡下調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋；即鏡筒下降和上升時要使用粗準(zhǔn)焦螺旋，換上高倍物鏡后要使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．

（4）細(xì)胞的形態(tài)；大小等不同說明細(xì)胞具有多樣性；細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核酸的儲存場所，說明細(xì)胞具有統(tǒng)一性．

（5）大腸桿菌是原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核；洋蔥表皮細(xì)胞有液泡，圖形見答案．

故答案為：

（1）物鏡。

（2）低倍鏡視野中央鏡筒。

（3）粗粗細(xì)。

（4）多樣細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和核酸的儲存場所統(tǒng)一。

（5）如圖所示。

21、較高的沸點、能夠充分溶解胡蘿卜素，并且與水不互溶粉碎干燥水浴有機溶劑都是易燃物，直接用明火加熱容易引起燃燒、爆炸溫度紙層析法【分析】【解答】（1）在利用萃取法提取胡蘿卜素的實驗中；應(yīng)該選擇較高沸點，并且不與水混溶的有機溶劑．

（2）萃取法提取胡蘿卜素時；萃取前要將胡蘿卜粉碎；干燥．萃取液濃縮前需進(jìn)行過濾；

（3）萃取時應(yīng)采用水浴加熱；原因是有機溶劑都是易燃物，直接用明火加熱容易引起燃燒；爆炸．

（4）胡蘿卜素不是很穩(wěn)定；溫度過高；干燥時間過長會導(dǎo)致其分解；鑒定胡蘿卜素粗品的方法是紙層析法．

【分析】胡蘿卜素的提?。?/p>

（1）胡蘿卜素的性質(zhì)：胡蘿卜素是橘黃色結(jié)晶；化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有機溶劑．

（2）胡蘿卜素的提取來源：提取天然胡蘿卜素的方法主要有：一是從植物中提?。欢菑拇竺娣e養(yǎng)殖的巖藻中荻得；三是利用微生物的發(fā)酵生產(chǎn)．

（3）萃取劑：最適宜作胡蘿卜素萃取劑的是石油醚．

（4）實驗流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取（石油醚）→過濾_→濃縮→胡蘿卜素→鑒定（紙層析法）．四、判斷題(共3題，共6分)22、√【分析】【分析】1；細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．

2、細(xì)胞分化是穩(wěn)定性、持久性和不可逆轉(zhuǎn)性．【解析】【解答】解：細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中；由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，細(xì)胞分化是穩(wěn)定的，不可逆轉(zhuǎn)的，正常情況下不會再脫分化到原先的狀態(tài)．

故答案為：√．23、√【分析】【分析】細(xì)胞學(xué)說是由德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺提出；細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：

①細(xì)胞是一個有機體；一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．

②細(xì)胞是一個相對獨立的單位；既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．

③新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細(xì)胞來自細(xì)胞”；認(rèn)為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，為細(xì)胞學(xué)說作了重要補充．

細(xì)胞學(xué)說闡明了生物結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和細(xì)胞的統(tǒng)一性．【解析】【解答】解：根據(jù)細(xì)胞學(xué)說：細(xì)胞是一個相對獨立的有機體；具有自己的生命，這句話正確．

故答案為：

√24、√【分析】【分析】物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代，并與其他物種存在有生殖隔離的群體；種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個體．而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能，而且在自然條件下能相互交配繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個體．在異地的物種形成過程中，一般是由長期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離；而在同地的物種形成過程中不需要地理隔離就會形成生殖隔離．【解