家長會語文教師發(fā)言稿

家長會語文教師發(fā)言稿

家長會語文教師發(fā)言稿1各位家長：

大家好！首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的

感謝！感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護，感謝你們對我們工作的大

力支持。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交

流一下。目前我們班共有學(xué)生46人。其中男生26人，女生20

人，男生多，女生少，學(xué)習(xí)態(tài)度端正習(xí)慣良好的學(xué)生是：陳姝萌、

蔡祁語、陳佳琪、江洋、劉驥鑫、沈劉雨、王雨萌、王張榕、吳王

鑫、吳笑洋、徐孫旭、葉紅美、趙桑毅、龔永瑩。他們每天都能按

老師的要求去做，有上進心，思維比較活躍。不但自己學(xué)習(xí)好,

而且還帶動影響著一大批學(xué)生，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的極大熱情，充分

發(fā)揮了老師的小助手的作用。

在坐的各位呢，有些家長我們接觸得比較多，所以可能就對

我和孩子的了解也就多一些，也有一些家長可能因為丁作比較忙

碌，我們接觸的就比較少一些，在我印象中，比較負(fù)責(zé)任的家長

有：湯啟航的媽媽、繆徐杰的奶奶、葉孫盈的媽媽、叢磊的奶奶、

陳姝萌的媽媽、江洋的爸爸、繆徐杰的奶奶，有些家長對孩子的

吃穿管理得蠻好的，但是對孩子的學(xué)習(xí)無能為力，比如叢磊的奶

奶，周十泉的奶奶，她們既要做繁重的家務(wù)，還要接送孩子，盡

管很辛苦，孩子卻不是那么懂事、聽話。本班學(xué)生情況大致如下：

學(xué)習(xí)成績突出的孩子有：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙

桑毅、吳笑洋等等。上課發(fā)言踴躍的孩子有：陳姝萌、沈羿、蔡

祁語、崔許滿、徐孫旭、龔永瑩、孫李寧等等

書寫認(rèn)真的孩子：：陳姝萌、王雨萌、陳佳琪、江洋、趙桑毅、

吳笑洋、蔡祁語、孫李寧等等

朗讀較好的孩子有:叢磊、龔永瑩、徐孫旭、陳姝萌、湯啟航、

王雨萌等等。本學(xué)期提高較快的孩子：湯啟航、羅永峰、葛譯、

盧文然等等

課堂紀(jì)律和作業(yè)方面需要進一步加強的有：

顧杰、姚徐洋、馬蔡杰、繆徐杰、吳韓、嚴(yán)嘯天、姚助鑫、周

十泉、喻語、楊穎、王譯文

我班有一部分學(xué)生聽課質(zhì)量非常差，老師強調(diào)3、5遍的知識

都記不住，很是讓我頭疼。今天借此機會給家長提幾點建議：

一、孩子在家的作業(yè)完成情況。

每天，我們都會有一定的家庭作業(yè)。希望家長一定要管好，

家庭作業(yè)就是一個讓孩子鞏固在學(xué)校所學(xué)知識的‘方法，如果家庭

作業(yè)的質(zhì)量不高，老是出現(xiàn)錯誤，他經(jīng)過晚上的練習(xí)，存進腦子

的卻是錯誤的，那真是得不償失。我想，如果家長能在百忙之中

抽出一點時間來對孩子的作業(yè)進行檢查應(yīng)該會好些，但千萬別這

樣做:現(xiàn)在的孩子都很聰明，您對孩子要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查

落實。時間長了，他就摸透了你的脾氣，進而結(jié)了家長的空子，

只有對孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長

要求的嚴(yán)肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，

對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)

成的，學(xué)習(xí)成績也會得到提高。如果有多余時間，或者自己比較

有能力的家長，也可以多花些時間聽聽孩子背課文，古詩，報字

詞給孩子默寫我想這樣效果會更好，語文的學(xué)習(xí)，就是抄寫朗讀

背誦，不抄不寫字就不會寫，當(dāng)然考不到分，所以那些老不做作

業(yè)的孩子語文肯定學(xué)不好。關(guān)于學(xué)生的家庭作業(yè)輔導(dǎo)。

二年級的孩子，沒法獨立做作業(yè)。所以我認(rèn)為每一個孩子回

家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，先獨立做自己能完成的作業(yè)，然后家長檢

查輔導(dǎo)孩子不會的題；背誦，聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留，家長

也應(yīng)抽默抽背，家長一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。尤其是

質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時

讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。

同時我還希望家長在作業(yè)上簽好您的名字，有問題和意見寫在當(dāng)

天的作業(yè)旁，這樣即使看不見老師我們也能很好的溝通。我認(rèn)為

我班江洋的爸爸做的很好那次寫一封信的征文，他遠(yuǎn)在南通，就

在電話中一句一句輔導(dǎo)孩子寫。在學(xué)校老師要教幾十個學(xué)生，一

節(jié)課40分鐘，個別輔導(dǎo)學(xué)生的時間太少了，所以家長一定要重視

是不能玩游戲，有人說，青少年玩網(wǎng)絡(luò)游戲就等于吸毒，這決不

是危言聳聽。說實話，我們雖為人父母，可對于孩子的內(nèi)心世界，

內(nèi)心需求到底了解多少我們并不知道。何況現(xiàn)在的孩子的自制力,

辨別是非的能力，心里承受能力都太差，再說現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲大

多都有暴力傾向，對孩子的影響有百害而無一利。所以，現(xiàn)在最

好不要接觸這些東西。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩

子不懂就問。

但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解

釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，

往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，

要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家

長要注意正確引導(dǎo)。

四、關(guān)于分?jǐn)?shù)

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難

一點，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩

子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。本學(xué)期第一單元試卷我

試著讓家長寫意見，發(fā)現(xiàn)蔡文杰的媽媽徐曉紅、湯啟航的媽媽、

葉孫盈的爸爸、王譯文的媽媽、葛譯的媽媽、姚徐洋的媽媽、

徐孫旭的媽媽、沈劉雨的媽媽、崔許滿的媽媽、裴圓杰的媽媽姚

林杰的媽媽、趙桑毅的媽媽、於晶於瑩的媽媽不僅簽了名還寫了

中肯的意見，作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和

橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過去不同進期所

取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。

進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后

要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至

形成了習(xí)慣。踏步著，退步了是因為他不認(rèn)真，還是方法不妥，

分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為

家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他

自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同年級，同班

級的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，

成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方

面也不可忽視，家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長，我們不

妨去討教一番，我想再結(jié)合自己孩子的特點進行實踐，定有收獲。

有一點要說明的是我會留一些作業(yè)需要家長來配合，我希望

家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。例如背課文，有的孩子認(rèn)為

只有寫才能算是作業(yè)，至于背，老師又不可能一個一個檢查，所

以就放松了。我每次都要求家長簽名，可是我發(fā)現(xiàn)有的家長簽了

名，可是孩子確實是不會背。我想，這不僅是對我工作的不支持

不負(fù)責(zé)，更重要的是對你孩子的不負(fù)責(zé)。語文重要的是積累，不

可能一蹴而就，你認(rèn)真的做和應(yīng)付的效果是完全不同的，而且剛

剛也說過了，教育孩子要言傳身教，你的所作所為對孩子的影響

是巨大的。還有聽寫，如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校

里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他學(xué)習(xí)就有勁頭了。

如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么多，

怎么可能一直很有勁地學(xué)習(xí)呢。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看

到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也

比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。所以，作為父

母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心

對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，

讓孩子在困境中歷練。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母

是孩子的第一任老師。每位父母都希望自己的孩子能成人，成才。

我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要

擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常

辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能耽擱孩子，孩子是你們的寄

托，你們的希望，不要只顧賺錢耽擱了孩子的前程。

最后我想說明的是，如果你對學(xué)校的教育教學(xué)有什么好的建

議或意見，您可以打電話，在作業(yè)本上留言。希望今天的家長會

能起到積極有效長久的作用，有事多找我商量，相信我對大家是

真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有更加美好的明天！

謝謝！家長會語文教師發(fā)言稿2各位家長：

您們好！我是五⑶班和五⑴班的數(shù)學(xué)老師。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已別同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大。有些孩子一時難于習(xí)慣，再加上沒有好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，如此

也就很容易浮現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想預(yù)備，確信有部分學(xué)習(xí)

別夠努力的同學(xué)會退步。

一、對于課堂。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一具會學(xué)習(xí)的孩

子在課堂上確信是積極仔細(xì)地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的

事情也是如此，我注意留心觀看過，那些成績別太好的同學(xué)往往

是上課別注意聽說的同學(xué)，這一點一定要引起我們的注意。課堂

學(xué)習(xí)實際上要求學(xué)生可以用心聽說。但也有幾個同學(xué)，可不能聽

課，老是要老師來提醒，如此學(xué)習(xí)成績必定就會受到妨礙。這些

同學(xué)上課沒有十分用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常別做，那什么時候去

提高他的成績呢？總的來說，剛才提到的基本上學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)

習(xí)適應(yīng)終身收益，適應(yīng)的養(yǎng)成別是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該

規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅持。我什么原因要強調(diào)

這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不行，需要一定的力度

去加強。家長們也能夠由此受到啟發(fā)，鼓舞孩子去考慮咨詢題，

尤其是獨立考慮咨詢題和讓孩子會提咨詢題。區(qū)一體化并且會考

慮咨詢題依然是一具適應(yīng)，還需要家長配合學(xué)校進行別間斷的教

育，如此好的適應(yīng)才會最終養(yǎng)成。

二、教學(xué)辦法。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我特別喜歡提咨詢單個學(xué)生起來回答咨

詢題，而很少采納集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維

能力，集中學(xué)生的注意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就別

能很好的回答咨詢題，因此學(xué)生的注意力特別集中，而且，單個

學(xué)生起來回答，還讓每一具孩子都能積極的動腦考慮，而別是跟

著全體隨便說，而全然沒有自己的考慮。第二：有助于學(xué)生表達(dá)

能力的培養(yǎng)，樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)二個月以來，我們班的

同學(xué)都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，特別的自信，盡管有時

的想法別是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的

一句話算是：只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，別論對與錯，

你算是最棒的。經(jīng)過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上都是所有的學(xué)生

都能很好的注意精神，積極的動腦考慮。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)

1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道不少的家長

都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是關(guān)于作業(yè)，我的理解

是家長少說，讓孩子自己做。我有一具親戚家的男孩，在三年級，

每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你

來看看這題。時刻一長，好象可不能寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，可不能考慮

了，每次基本上媽媽你來看看。因此，假如你的孩子也有這種事

情，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你能夠在

孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如確實有可不能的，你能夠

再給他說解。如此孩子就可以學(xué)會考慮，而可不能事事都依靠你。

2、關(guān)于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的

仔細(xì)程度。什么原因如此說，因為一份作業(yè)的‘仔細(xì)程度，就說明

孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作

業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特別

的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明

孩子寫作業(yè)時，是漫別經(jīng)心的，是三心二意的，那么，如此的作

業(yè)就就是寫100遍，也沒有什么用處。怎么樣的作業(yè)是仔細(xì)的作

業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)該怎么樣寫。因

此假如孩子們沒實用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、關(guān)于改錯作業(yè)。算是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同

學(xué)的適應(yīng)相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，因為學(xué)習(xí)算是一具錯

誤改正，重新提高的過程，那個過程很重要，沒有改錯，能夠說

學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿

著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室別

處玩。相對來說，學(xué)生的錯題都別是太多，能用很短的時刻就能

夠改完，沒有改完多因為拖沓。如今的車輛不少，存在不少別安

全的因素，因此我們也別能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)

作業(yè)又是隔一天一布置，因此，特別是您覺得您的孩子有特別拖

拉的壞適應(yīng)，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫池說解一下，囑咐

他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。不少家長把教育孩子的希翼全部

寄予在教師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，別聽自己的。我別贊同

那個觀點。我們希翼家長更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓(xùn)練。關(guān)于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，關(guān)于他們，做

一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)別可以滿腳他們的需求了，我建議各位

家長可以給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓(xùn)練。假如想讓你的

孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓(xùn)練有十分有必要的。假如你想

讓你的孩子長大后，可以考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓(xùn)練是

別可缺少的。

四、期中成績分析：

本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，總體事情還好.五⑴班：90100

分18人;8089分16人;7079分11人;6069分3人；別及格4人;

平均分：82分。五⑶班：90100分20人;8089分16人;7079分

6人;6069分7人;別及格1人;平均分：84分。但也暴露出一些

咨詢題。比如：有些同學(xué)概念別夠清楚，填空題失分較多；也有些

同學(xué)別夠細(xì)心，這實際上是平時學(xué)習(xí)別仔細(xì)的一具縮影。

五、對家長的一些建議。

1、必需有很強的責(zé)任心，平時催促孩子按照老師的要求完成

家庭作業(yè)，同時家長簽字，希翼家長配合檢查。

2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

3、在解方程這一塊，我希翼家長先教孩子掌握教材上面的辦

法：利用等式的性質(zhì)，兩邊并且加上、減去、乘以、除以同一具相

同的數(shù)（除法時此數(shù)別能為0）;再教孩子利用四則運算各部分間的

關(guān)系進行解方程。家長會語文教師發(fā)言稿3

在座的許多家長都和我是老朋友了，見到你們我感到格外的

親切。在此，我要向各位的到來表示由衷的感謝，謝謝你們一直

以來對學(xué)校工作的支持。

我們這個班，由于種種原因老師換了一茬又一茬，也許有些

家長不能理解，怕因此會影響孩子的成長。說句實在話，在某種

程度上說，確實會有些影響，因為每次老師的更換，孩子們對新

來的老師都需要有個適應(yīng)的過程，但這不是最主要的。我要負(fù)責(zé)

任地告訴在座的各位家長朋友，我們班的教師在整個學(xué)校來說都

是高素質(zhì)的，盡心盡職的，這點請大家放心。就拿我們的班主任

曹志華老師來說，她雖然去年才到我們學(xué)校，但她也是個高學(xué)歷

的老教師，有著多年的教育教學(xué)經(jīng)驗，本學(xué)期祖任班主任以來，

班級管理細(xì)致入微，班級工作抓得實，抓得牢。作為一名女教師，

一方面要擔(dān)負(fù)起家庭教育的重任，一方面要教育好班上47名學(xué)生,

確實很累，但她從無怨言。她特別有愛心，經(jīng)常找學(xué)生談心，及

時幫學(xué)生輔導(dǎo)，用慈母般的愛溫暖著每一個孩子，深受孩子們的

愛戴。

其他任課教師我就不多說了。下面，我來談?wù)勎宜鶊?zhí)教的語

文科方面的情況。距上一次家長會上的初次會面已有一年多了，

有許多話真想和你們好好聊聊。上次家長會上，你們對貴子（女）

殷切的期望和對老師們的重托，你們提出的那些寶貴意見和建議，

委實令我感動，我至今銘記于心。

作為家長，一般極為關(guān)注孩子的.考試分?jǐn)?shù)。此心之切，無可

厚非。天下父母都一樣，孰不“望子成龍，望女成鳳”？然而，

身為教師，為了孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們首先關(guān)注的是孩子的語文

素養(yǎng)，注重對孩子語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

通過一年多來對孩子們的觀察、了解，我們班絕大多數(shù)孩子

的學(xué)習(xí)習(xí)慣是好的，但從上課、作業(yè)、檢測的情況分析，我班的

整體素養(yǎng)并不是我想象中那么高。具體表現(xiàn)在：上課發(fā)言不夠積

極，表達(dá)水平有限，自學(xué)、自糾能力不夠強，律己、自控能力較

差。學(xué)習(xí)成績呈兩極分化，拼音、寫字水平不夠理想，朗讀還停

留在唱讀上，閱讀理解運用能力有待加強，寫作水平還停滯于模

仿狀林林總總，這些都是目前亟待解決的問題。你我都是過來人，

都有過讀書的切身體驗。毋庸置疑，如今的孩子大都比我們聰明，

很多方面比我們強，可他們當(dāng)中的許多孩子偏偏在學(xué)習(xí)上老是讓

大人們揪心，究其原因，習(xí)慣使然。我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績的優(yōu)

劣大多取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。俗話說得好，好習(xí)慣成就美好人

生。目前，學(xué)校將出臺一系列的整改措施，涉及課堂紀(jì)律、習(xí)慣

養(yǎng)成、學(xué)習(xí)等方面，目的就是想盡快改變現(xiàn)狀，全面提升孩子們

的學(xué)

習(xí)素養(yǎng)，以提高孩子們語文學(xué)習(xí)成績，給家長朋友一份較滿

意的答卷。在此，敬請家長朋友們鼎力的支持和密切的配合。

記得上次在家長會上我曾說過，語文學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)工程，

涉獵的領(lǐng)域極為廣泛，可謂包羅萬象；語文學(xué)習(xí)又是一個積累的

過程，需要不斷地閱讀、體驗、感悟，只有當(dāng)你的相關(guān)知識累積

到一定量的時候，才能有質(zhì)的飛躍。所謂“厚積而薄發(fā)”,也正

是這個道理。切莫急功近利，更不可能一蹴而就。

五年級語文所涵蓋的知識結(jié)構(gòu)和以往有所不同，從每次檢測

所占的分值比例來看，你便可知曉。它不是僅局限于學(xué)生對字詞

句的把握，而是更注重于閱讀（課外）和寫作能力的培養(yǎng)。這就

給四年級的小孩提出了更高的要求。一方面書本上的知識那是需

要熟練掌握的，這是學(xué)好語文最基本的要求；另一方面就是要有

較高的閱讀和寫作水平，這是全面提高語文素養(yǎng)的重中之重?；?/p>

于此，我建議家長朋友做好如下幾點：（僅供參考）

抓好預(yù)習(xí)，培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。①朗讀課文兩三遍，在文

中劃出生字，注音并組詞。②初讀后，找出新詞，不理解的詞語，

查詞典或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思，并寫在書上，覺得寫得好

的詞語、句子積累在學(xué)習(xí)筆記上。③通過各種途徑查找與課文相

關(guān)的資料，整理后摘抄或剪貼在學(xué)習(xí)筆記上。④整體把握課文，

讀后談感想和提出不懂的問題。

抓好孩子的生字、詞語的聽寫，重點課文和單元“日積月累”

的背誦、默寫，督促子女及時復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)知識。有些孩子就是

這樣，你要檢查時他（她）記得，可過后他（她）就忘得一干二凈

了，到考試時無法下筆，成績也可想而知了。我們都清楚，對任

何東西的記憶都要遵循“遺忘規(guī)律”的，遺忘是一個由快到慢的

過程。因此，我建議你最好要求孩子按以下時間間隔復(fù)習(xí)鞏固所

學(xué)知識：1（當(dāng)天）一4—7—15—30（天）。經(jīng)過反復(fù)地溫習(xí)，知識

恐很難忘卻了。

按時檢查作業(yè)，練習(xí)冊、抄寫本、作文本、周記本一樣都不

要錯過。不要聽信孩子的一句“做完了”就了事，要仔細(xì)檢查其

作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查完畢要簽字。要求孩子認(rèn)真訂正作業(yè)，最

好準(zhǔn)備一本訂正本（勘浜本），以加深孩子對錯題的印象。

指定一個“親子閱讀”時間，每天或幾天一次，陪孩子一起

閱讀，共同成長。閱讀內(nèi)容可以是課內(nèi)的美文、經(jīng)典文章，也可

以是經(jīng)典的成語、寓言、童話故事、古典名著等。分析作品的結(jié)

構(gòu)布局、寫作方法，賞析其中的精彩片段和句子，在不斷閱讀欣

賞中培養(yǎng)孩子的語感。大周末，帶孩子逛逛書店，不要讓電腦擠

占孩子的閱讀時間。

執(zhí)教數(shù)十載，我從未感覺到肩上的擔(dān)子有今日之沉重。教學(xué)

中，從不敢有絲毫懈怠，每每彈精竭慮，生怕因為自己的疏漏，

影響到孩子們的學(xué)業(yè)，辜負(fù)了家長朋友對我的重托。路漫漫，其

修遠(yuǎn)。讓你、我攜起手來，用我們的愛心為孩子們導(dǎo)航，把他們

引向成功的彼岸。

以上只言片語，若有不妥之處，還請多多賜教，不勝感激。

祝大家

工作順利，闔家幸福！家長會語文教師發(fā)言稿4尊敬的各位

家長朋友：

大家好！

我是一年級（2）班的語文兼班主任教師，我姓魏。首先感謝

在座的各位家長朋友能來參加這次家長會，我也衷心的希望今后

的每次家長會都能得到您的支持。不知各位家長是否還記得孩子

們剛剛?cè)雽W(xué)的那天，炎炎烈日下，我們的孩子第一次排著整齊的

隊伍走出校園，走進你們身邊，而今天他們已經(jīng)是太平小學(xué)大家

庭里的一名光榮小學(xué)生了。靜下心來，讓我們一同回顧孩子這一

路走來的變化、進步，我深知：每一個孩子都經(jīng)歷了不會一一會、

不懂—懂、不聽一一聽、不規(guī)范——規(guī)范、不大方-----大方、

不禮貌------禮貌、不自立------自理等等這一過程。這些進步、

成長與家長的大力支持、認(rèn)真配合密不可分。在這里我代表所有

老師向在座所有家長朋友表示最衷心的感謝。由于時間關(guān)系，成

功的經(jīng)驗我們就不總結(jié)了，為讓我們的孩子更好更快地進步，我

結(jié)合近一個多月的觀察和體會，把自己的的一點想法和建議跟大

家做一下簡單的交流。

（一）關(guān)于家庭教育

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕

重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻

的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩

子，全面發(fā)展，成為有用之才。

記得有一句廣告詞是這樣說的：不要讓孩子輸在起跑線上。我

常常想：對于剛剛?cè)雽W(xué)才六、七歲的孩子來說，是什么決定了他

們起跑的速度呢？--經(jīng)驗告訴我是習(xí)慣的養(yǎng)成。而好習(xí)慣養(yǎng)成的

前提是：家庭、社會、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響，對于和社會接

觸較少的孩子來說，好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育，因為家長

的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。所以我們

一直在強調(diào)入學(xué)的這半年每一個家長都要和老師一樣，我們要形

成合力共同扶著孩子邁好人生中這關(guān)鍵的一步。通過近二個月的

接觸，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長都能夠積極主動的配合老師，但還

是有一些家長在教育孩子中存在著一些誤區(qū)，下面我為大家介紹

一下低年級家長的一些典型教育誤區(qū)和我個人給出的一些指導(dǎo)性

建議：

1、聰明的孩子都成才。

聰明的孩子不一定都成才。聰明不是制勝法寶，有時候他是

打敗仗的根源

2、總是寄希望于“等孩子開了竅”。

其實孩子的言行、思維等都可以通過引導(dǎo)進行訓(xùn)練。家長不

可寄希望于“等孩子開了竅”，因為孩子的成長經(jīng)歷不可能重來,

我們要從低年級抓起、從開始抓起。

3、總強調(diào)

我真的盡力了，實在是沒辦法……”（寫字母）

“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……”

要尊重孩子的個體差異，十個指頭不一樣長。每個人的基礎(chǔ)

不一樣，進步自然不一樣，我們要看孩子是否真的努力了。如：

一歲多的孩子會說話，那是因為它365天每天都在吸收語言信息,

放到野外三歲也說不成；有的孩子二歲多才開口說話，但并沒有

因為說的晚而影響他的語言表達(dá)，反而是說得更清楚。所以說，

不能因為孩子現(xiàn)在不會，而不教給他，甚至是打罵、放棄。寄希

望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達(dá)。

4、周末了讓孩子放松放松

放松不等于生活沒秩序。家長們要為孩子合理安排生活作息,

選擇科學(xué)、合理的放松方法。

5、上小學(xué)決不是幼兒園的重復(fù)。

內(nèi)容一樣但要求不一樣，不能用幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，家

長要盡快進入狀態(tài)。因為和幼兒園相比一年級有作業(yè)、要考核。

知識內(nèi)容的面廣了、難度深了，我們既要讓孩子們知其然更要深

挖知識然孩子知其所以然。

6、孩子大，讓他自己多磨練。

7歲的孩子，不具備很完全的自我約束與檢查能力，需要家長

從旁輔助引導(dǎo)，及時的發(fā)現(xiàn)孩子的不足與知識遺漏點。及時的幫

助能拉近家長和孩子之間的距離，更能使孩子系統(tǒng)科學(xué)的理清學(xué)

習(xí)的思路與方法。

給家長的建議：

1、不要過分的保護孩子。

今天的保護，就等于讓他將來受更大的傷。遲到了站一會兒、

作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好在離開、違反紀(jì)律扣分等等，

這些都是讓孩子形成習(xí)慣、正確的是非觀、明白努力有所獲、違

反要懲罰的處事道理。老師面對的是全體，公王、公平是樹立形

象的前提，試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看

在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做？

2、有事要及時的和老師溝通、要多理解他人。

（1）孩子的話要分析的接受，有些時候孩子對老師的話并不

理解。

（2）不要借口“我們孩子絕不會動手”“孩子從不說謊”。

心理學(xué)教授調(diào)出顯示，孩子特定時期的撒謊、是對自己的保護，

是一種成長的表現(xiàn)。在醫(yī)學(xué)上稱之為“撒謊期”，家長要正確引

導(dǎo)孩子，不可因為自己的疏忽或過度的信任導(dǎo)致孩子養(yǎng)成撒謊的

習(xí)慣。

（3）請家長換位思考：咋家中您面對的是你對一個孩子，而

在學(xué)校老師面對的是70多個孩子，工作中難免會有失誤。家長有

任何問題都要第一時間與老師取得聯(lián)系，進行面對面的溝通交流。

希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作，如果孩子沒有固

定接送的家長，彼此之間要做好交接工作，以免因為傳達(dá)不及時

造成老師工作中的不便。

3、讓孩子做一個跳起來夠桃子的人。

一般孩子

摔到N次

一般家長

給孩子搬走石頭

聰明孩子

繞開石頭

聰明家長

石頭上標(biāo)記（請繞行）

智慧孩子

踢走石頭

智慧家長

教給踢石頭的方法

路都是一樣的路，有的孩子有人拔荊棘，最后喪失拔的能力。

（開頭輕松最后無路可走）；有的孩子在家長幫助下學(xué)會了不斷的

鏟平荊棘。（走一路干一路，一直不輕松）；有的孩子和家長分析

長出荊棘的原因，破快它的生長的。（開頭辛苦最后是陽光大道）。

（二）家長如何在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

（1）關(guān)于家庭作業(yè)

家庭作業(yè)時間：語數(shù)作業(yè)總時間不超過30分鐘。但為了養(yǎng)成

孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時的鞏固。特別提醒的

是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，

如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后

在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣，所以家長

陪在身邊比較好，當(dāng)孩子表示：“做完功課了！”家長應(yīng)親自檢查、

適時鼓勵、幫助訂正，如果做得好，必須加以贊美，如此孩子不但可

得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓孩子立刻改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業(yè)的。所以我規(guī)定每

一個字孩子回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：

1、低年級時幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶

奶，外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀

題和作業(yè)要求。

2、檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業(yè)，家長一

定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是

不是清楚，本子是不是干凈。

3、每天作業(yè)要求判斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字、

詞，所以老師希望聽寫家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。老師

一節(jié)課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所

以就需要家長在家里多對他輔導(dǎo)了。

如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就

能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老

師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就

會打消孩子的自信心。

5、讀背的作業(yè)也要簽字（簽在書上）。要求學(xué)生會讀的課文

或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時

間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字，不要只簽名。因

為我們簽名是為了讓孩子體會到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣，體驗成功

的過程，所以請您務(wù)必要嚴(yán)肅對待，簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣，

讀了多少遍。如果孩子讀背的很棒，您還可以簽上些鼓勵的話語。

這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，另一方面也

增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6、拼音、生字要多練。孩子已學(xué)過的要求會認(rèn)會讀的拼音生

字卡片，每天晚上抽出5-10個讓學(xué)生認(rèn)讀，并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,

幫助學(xué)生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎(chǔ)上說一句話或一

段話，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

7、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。

這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講

得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的

表情，并且多鼓勵孩子。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭

表達(dá)能力，提高孩子的綜合能力。

8、觀察世界，激發(fā)孩子的識字興趣。語文中的有些內(nèi)容需要

家長的大力配合。比如走出校門、家門到外面觀察世界，一是找

找新奇有趣的東西，二是幫助孩子認(rèn)識很多的字。因為我們的生

活環(huán)境中有許多東西值得學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去了解。并且在滿街的廣

告牌中能認(rèn)識很多字，這無疑又是一個學(xué)習(xí)的好方法。這樣的活

動并不是只有一次就可以了，而是在平時的生活中讓孩子多觀察,

多留心，培養(yǎng)學(xué)生接觸社會，觀察生活的能力。

9、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。孩子從小就應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成每天閱讀的好

習(xí)慣。這件事雖不能一時顯現(xiàn)出效果卻會使學(xué)生終身受益。所以

說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子

讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。

如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發(fā)表看

法。需要注明的是，家庭的作用不是學(xué)?？梢蕴娲?。但希望家

長暫時不要規(guī)定孩子必須看某樣書，低年紀(jì)孩子閱讀主要在于培

養(yǎng)他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，

在適當(dāng)?shù)臅r候我也會向孩子推薦好書的。家庭閱讀的好處，也不

僅僅是配合了學(xué)校的教育。它會對孩子的終身學(xué)習(xí)有很大的影響。

還有一些家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是存在一些誤區(qū)。

指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾點:

1、不能替代老師的職能

有一些家長喜歡像學(xué)校老師那樣，對孩子教這教那。結(jié)果有

的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開

小差，導(dǎo)致不良學(xué)習(xí)習(xí)嘖的養(yǎng)成。

2、不要過多的布置額外作業(yè)

有一些家長認(rèn)為關(guān)心指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)就是在孩子完成老師布

置的作業(yè)后，再給孩子布置一些額外的作業(yè)，以為只有這樣才能

把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結(jié)果往往是得

不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業(yè)情況，從中有針對性

地做一些練習(xí)。

3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一般說來，學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾個方面：一是復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)

慣。即先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽課；二是做作業(yè)習(xí)慣。獨立思

考，按時完成老師布置的作業(yè)；三是認(rèn)真聽課、積極思維習(xí)慣。

4、教會孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應(yīng)多給孩子

一些學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。如怎樣審題，怎樣思考判斷。經(jīng)常介紹

一些各科學(xué)習(xí)方法，介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法，或為孩子購買、

借閱一些學(xué)習(xí)方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問有一些家長，孩子一問，馬上把答案

告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”

前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不

動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至

會疏遠(yuǎn)父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應(yīng)是不直接講出

答案，誘導(dǎo)孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發(fā)，自己

去尋找答案。孩子做作業(yè)中間，家長話越多，孩子注意力就越差；

家長輔導(dǎo)越多，孩子聽課質(zhì)量就越差；家長指責(zé)越多，孩子成績

就越差。成功教育方法激發(fā)孩子潛能；失敗教育方法泯滅孩子天

賦。學(xué)習(xí)是一種受眾多因素影響的復(fù)雜的認(rèn)識活動，孩子在學(xué)習(xí)

過程中要形成適合自己特點的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事

情，它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo)，也需要家長的

參與。

（三）如何讓孩子更快更好的掌握拼音學(xué)習(xí)

漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。拼音教學(xué)是現(xiàn)在

孩子正在進行和非常重要的一環(huán)，這個基礎(chǔ)是否打牢將直接影響

孩子的語文學(xué)習(xí)，因此家長在家的.配合鞏固非常重要！

學(xué)習(xí)拼音，首先要讓孩子熟記“三表”：聲母表、韻母表、

整體認(rèn)讀音節(jié)表；能熟練準(zhǔn)確認(rèn)讀和默寫，這是學(xué)好漢語拼音的

基礎(chǔ)。想要掌握漢語拼音：

一能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；

二能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，

三能正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)；

四能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

不管是記不住還是讀不準(zhǔn)的拼音，家長均可以采取過關(guān)斬將

的形式幫助他。也就是讓他讀所有的拼音，把不會的拼音寫在小

卡片上，每天拿出5分鐘，分早中晚三次，反復(fù)循環(huán)讀這些不會

的拼音。把立刻讀出來的拼音，放在一邊，這樣費慢就都會讀了。

我不贊成次次都是把所有的拼音讀一遍，這樣效率不高，孩子沒

興趣。你還可以在閑暇時間，隨時問孩子不熟悉的拼音怎么寫，

怎么讀，可以用手指互相寫在手心上哦，就像玩游戲。

一部分拼音形狀很相似，很難掌握，采用日常生活中的具體

事物、具體環(huán)境，幫助他記住。如b、p、d、q四個聲母，你可以

啟發(fā)孩子這些拼音像他見過的什么東西，會容易記住拼音。如：b

就是廣播的播，廣播（收音機、電視機）的天線是向上的，同時可

邊說邊出示左手，這樣就記住了b的那一豎是在左上。這樣更貼

近孩子，他們記起來就方便很多。

二、書寫

漢語拼音的書寫特點受漢字的影響多數(shù)都是從左向右，從右

上到左下。初學(xué)時，為了寫的美觀標(biāo)準(zhǔn)，都會借助于四線三格，

漢語拼音在書寫時以中間一格為主，有中上格，中下格和上中下

三格的。請家長嚴(yán)格按照四線格的要求規(guī)范孩子的書寫。

三、拼讀

（一）在學(xué)習(xí)了聲母、韻母后，孩子們都要掌握聲母和韻母

組成的音節(jié)，所以，讓孩子掌握一定的拼讀方法就顯得很重要了。

我們可以利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一

碰”

“聲母口形韻母音”等的口訣，幫助孩子掌握兩拼音的方法。

又如，在教學(xué)三拼音時，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕

介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！被颉叭匆簦浝?，中間介

音別丟掉。”幫助孩子領(lǐng)會拼音方法。在拼讀一個詞時，就讓孩

子說出與讀音相近的詞。如讀“hua”就說出有關(guān)“花”的詞，

“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。孩子既學(xué)會了拼

音，又掌握了組詞能力，擴大了孩子的詞匯量。

（二）聲母j、q、_與u相拼，y與U組成音節(jié)時，u上兩

點省書寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點。小u碰見j、q、去掉

兩點還念u,在這里可以給孩子引入一個小故事：小明今天帶了

帽子，那他摘掉帽子還是小明嗎？從而增強孩子的對u讀音的記

憶。

（三）通過拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋

友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

家長朋友們在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，如果你拿出字母卡片，你

的孩子能夠準(zhǔn)確的發(fā)音；正確規(guī)范的書寫；了解占格位置、標(biāo)調(diào)

及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié)，這就說

明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學(xué)習(xí)，接下來我們應(yīng)該做的是經(jīng)過大

量的“耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準(zhǔn)

確、熟練地讀出來。我們的生活中處處都有語文，為了增加學(xué)生

拼讀興趣和效果，我們應(yīng)該讓孩子把課堂上學(xué)到的文字知識更多

地用于口語交際實踐當(dāng)中，在家庭和社會的“大語文課堂”中汲

取更多的語言文字知識。從學(xué)生最熟悉的口語入手；從學(xué)生日常

生活用品入手；從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手；從學(xué)生最樂于做的

事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的講音音節(jié)氛圍，使

他們愛學(xué)樂學(xué)，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終為

今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

一年后我們的孩子會是什么樣，六年后他們又會是什么樣？

沒人知道。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每

一朵花開的聲音！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的

明星。最后，讓我用愛因斯坦總結(jié)出成功的一般公式來結(jié)束今天

的談話：

A（成功）=_（艱苦勞動）+Y（正確方法）+Z（少談空話）。

家長會語文教師發(fā)言稿5各位家長:

你們好！

感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩

子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。很

多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩

子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著重要的

作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，

學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有

用之才。對于一年級新生來說，重點是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為

習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早

日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己幾方面的想法和各位家長商討一下，向

各位家長提出以下幾點建議：

一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按計劃，不包辦

1、督促孩子按時上學(xué)（早上_：—以后_：—以前到校。下

午星期一到星期四_：—左右放學(xué)。星期五—左右放學(xué)），放學(xué)要

按時回家。家長們一定要準(zhǔn)時接送孩子，如果到時間接不了，要

和孩子說在校內(nèi)等候。

2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看

孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時補

救，預(yù)習(xí)情況：方法是：先讀課文，找出生字條中的生字，在課文

中圈出來，再把音節(jié)寫在頭上。找出課文中有幾各自然段，標(biāo)上

方號。再讀課文找出你懂的地方打上問號，把課文讀熟，也可以

達(dá)到會背。并簽字證明。

復(fù)習(xí)要求是讀課文，讀生字詞。在聽寫，要求寫能會寫的詞

語。

3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好

一切學(xué)習(xí)用品，我建議列一張每天必帶必需品表貼在顯眼處，每

天對照表格準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

4、放學(xué)后與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提

了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的配合，督促孩子

更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達(dá)與交際能力。

5、保護好眼睛，注意孩子讀書寫字的正確姿勢，遠(yuǎn)離眼鏡這

個負(fù)擔(dān)。

二、生活習(xí)慣：多教導(dǎo)，少替代

1、注意衛(wèi)生，指甲勤翦，每周洗一次澡。

2、體育課當(dāng)天要穿好球鞋，要按老師要求帶好相應(yīng)用具，在

此，我建議家長們把課程表抄一份回家，這樣也好為小孩準(zhǔn)備該

用的東西。

3、父母可教會孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如系鞋帶，整

理書包，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上

玩耍等。同時教育學(xué)生不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹

立安全意識和自我保護意識。（現(xiàn)在的父母都只有一個孩，孩子打

的現(xiàn)在是再所難免的，希望家長能以心換心，相互理解）。

4、支持孩子參加學(xué)校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛

煉能力；（孩子學(xué)了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的）。

5、在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也

盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。

6、培養(yǎng)孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學(xué)習(xí)用具、團結(jié)同學(xué)、尊

敬老人，孝敬父母，尊師守紀(jì)等好習(xí)慣，總之，要教育孩子好的

思想，孩子們長大了才會是個有理想、有道德、有文化的好青年。

（教育孩子需要言傳身教。沒有教不好的孩子，只有不好的教育

方法。）

三、補充建議

1、學(xué)生安全問題：

孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，有的同學(xué)喜歡在課間互相追逐打鬧,

你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容

易發(fā)生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他

們什么游戲可以做，什么活動不能做，可是活潑好動是孩子們的

天性，為了你的孩子的安全，這里請家長予以配合的是：

一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給

孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。

二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的

地點逗留太長的時間，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋

找，避免孩子到危險的I地方玩耍。

三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學(xué)校，如一些

金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要在

課間或站隊時追逐打鬧。

2、學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮、直尺、文具盒、書包。原則：簡單、實用。鉛筆

準(zhǔn)備3支，在家削好，鉛筆刀不需要帶到學(xué)校里來；橡皮帶一塊

就夠了。讓孩子自己在睡前把書包整理好，我們在孩子睡了以后

偷偷檢查，要堅持一到兩個月，幫助孩子養(yǎng)成整理的習(xí)慣。

3、調(diào)整時間。小學(xué)跟幼兒園完全不一樣，一天要上5、6節(jié)

課，可以說孩子是非常累的。因此我們要保證孩子充足的睡眠時

間。晚上最好8點30就上床睡覺。有病、事假及學(xué)生要臨時外出，

先向老師請假，如果您沒有向我們請假，我們見不到孩子心里會

很著急的，還請家長諒解。

現(xiàn)在開始的小學(xué)生活里，我將用我的愛心、責(zé)任心呵護您的

孩子，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，與他們（她）一點一

滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持和配合,

讓孩子在家、校這兩個工活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂地發(fā)展。

老師和家長的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點，共同的愿

望，那就是一切為了孩子，有家長的支持和配合和我們老師的共

同努力，每個學(xué)生都會健康快樂地成長的。

四、其他事情

給家長匯報近一個月孩子的學(xué)習(xí)情況。

愛勞動的有：等同學(xué)。

遵守紀(jì)律的有：等同學(xué)。

上課積極舉手發(fā)言的有：等同學(xué)。

書寫認(rèn)真的有：等同學(xué)。

講文明的有：等同學(xué)。

愛學(xué)習(xí)的有：等同學(xué)。

經(jīng)過兩個多月的學(xué)習(xí)有進步大的有：等同學(xué)。

要求家長特別輔導(dǎo)的有：等同學(xué)。

謝謝各位家長對老師工作的支持。祝各位家長工作愉快！

祝你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！家長會語文教師發(fā)言稿

6尊敬的家長們、親愛的同事們：

大家好！

今天，我很榮幸能夠在這個場合和大家見面，作為一名語文

老師，我很高興能夠和各位家長一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。我以

“讓學(xué)生愛上語文，享受語文學(xué)習(xí)”為主題，向大家發(fā)言。

語文作為一門重要的學(xué)科，不僅僅是一種知識體系，更是人

文精神和文化智慧的載體。在當(dāng)前信息快速傳播的時代，新的科

技手段和工具層出不窮，許多人對語文的重要性產(chǎn)生了疑問。但

是，我們需要認(rèn)識到，若是缺乏語文的熏陶，學(xué)生將難以感受到

內(nèi)涵豐富、博大精深的文化精神。讓學(xué)生真正喜歡、理解和使用

語文，這是我們教育工作者的職責(zé)所在。

首先，我想就語文教學(xué)的‘現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)進行一些分享。目前,

教師和家長面臨的教學(xué)環(huán)境十分復(fù)雜和困難。尤其是在現(xiàn)代社會,

素質(zhì)教育和家長教育已經(jīng)成為一種發(fā)展趨勢，因此我們需要更多

的專業(yè)技能、更好的方法來教授語文知識，并鼓勵孩子們積極地

學(xué)習(xí)和思考。

其次，我想強調(diào)的是語文教育的意義。語文作為一門文化學(xué)

科，其重要性不僅在于知識的積累，更在于對忍維方式和認(rèn)知模

式的塑造。在這個科技和信息爆炸的時代，它所呈現(xiàn)出的文化魅

力顯得越來越重要。語文教育可以提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,

幫助學(xué)生更好地為社會作出貢獻。

所以，作為一名語文老師，我希望能夠讓我們的學(xué)生不僅僅

學(xué)會語文知識，更能夠通過語文實現(xiàn)在認(rèn)知和閱讀技能等方面的

提高。尤其是在孩子們閱讀欲望下降的今天，更需要我等教師以

激發(fā)學(xué)生閱讀欲望為出發(fā)點，為學(xué)生設(shè)計出更具有挑戰(zhàn)性和吸引

力的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。

在此，我想呼吁各位家長和老師一起協(xié)力來幫助孩子們愛上

語文學(xué)習(xí)，為他們提供更多的支持和指導(dǎo)。同時，我們要大力發(fā)

掘語文教育的可持續(xù)性和創(chuàng)新性，在從基礎(chǔ)教育到高等教育的所

有階段，為富有創(chuàng)造性的人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

最后，讓我們一起努力，讓學(xué)生們愛上語文，享受語文學(xué)習(xí)。

謝謝！家長會語文教師發(fā)言稿7各位家長：

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，您們的子女，我們的學(xué)生就要畢業(yè)

To畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校和家長的“門面”，畢業(yè)班的教學(xué)

工作是特別驚慌的。召開這次家長會的目的是為了進一步加強學(xué)

校老師和家長之間的溝通溝通，更清晰地了解學(xué)生在校及在家的

狀況，以便學(xué)校和老師能夠剛好調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量；同時

促使家長也能夠主動參加到學(xué)校的教化管理中來。這是我們的學(xué)

生，你們的孩子，學(xué)校老師三者共同的心愿。

一、介紹六年級的重要性：

首先，作為家長，我們應(yīng)當(dāng)醒悟相識這段時間學(xué)習(xí)對你的孩

子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，寒冷酷暑?，F(xiàn)在

到了最終收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他

這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著缺憾走出小學(xué)校門。

其次、這段時間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的主動性，以

及學(xué)習(xí)的愛好。假如你的孩子以較好的成果步入初中，我想他肯

定會充溢信念，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會報著樂觀的、向上的

看法；有句話說：看法確定一切?？梢娺@對他的學(xué)習(xí)影響是非常

大的；

第三、這段時間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第

一印象，也可謂是呈現(xiàn)給老師們的其次張臉。多多少少會影響初

中老師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以

這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段

的起先。好的起先是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的起

先的成敗了；

第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。

能夠在將來有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一

道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生

第一次選擇，一次可能并不是自覺的選擇。但的確是隱含著的，

真實存在的社會現(xiàn)實。

我上面只是簡潔地列舉了一些六年級學(xué)習(xí)的重要性，其實對

不同的學(xué)生，不同的家庭，學(xué)習(xí)成果的意義會不同。一句話，我

們每一個人，只要是與孩子有關(guān)系的人，我們都應(yīng)當(dāng)重視孩子的

這一段學(xué)習(xí)，把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最終不

要讓任何一個人留下缺憾。下面我就從語文教學(xué)方面進行匯報:

上課：是語文學(xué)習(xí)成果好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生學(xué)問的獲得主要

是上課，假如上課不仔細(xì)聽講，那么課后是難以彌補的?？梢哉f

上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較

仔細(xì)聽講，但仔細(xì)聽講還不夠，還必需要主動忠索，踴躍發(fā)言。

比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較主動，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。

而那些考試成果不太志向的，大多數(shù)上課簡單開小差。

作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對學(xué)問駕馭狀況的險測，作業(yè)正確率

高，說明對老師講的學(xué)問駕馭比較好，正確率低就說明上課沒有

好好聽講。有的同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課常常開小差就

有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是做錯。還有從

作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)看法問題，字跡工整，看法就比較仔細(xì)；

字跡馬虎，看法就比較馬虎。一馬虎，就是在聰慧的腦袋也不會

取得好成果。要想變更看法，從寫字做起。

作文：是語文成果最重要的一個方面。成果是否優(yōu)秀就看作

文。比如班上語文成果優(yōu)異的同學(xué)陳楚瑤、王珊妮等就是因為作

文比較好，還有的同學(xué)平常表現(xiàn)也不錯，但就是得不到高分，緣

由就是作文水平的差距。小學(xué)寫好作文，上中學(xué)在語文方面就不

用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我實行的方法就是多練，熟能

生巧嘛。剛才提到的幾個同學(xué)，他們就有堅持寫每次寫小練筆的.

時候都特別仔細(xì)地寫，日積月累，就能寫好作文。另外，小學(xué)生

正是剛學(xué)寫作文的啟蒙階段，所以仿照是很重要的，因此，我還

要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這徉才能提高自己寫

作的水平。

課外閱讀：在語文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七

分課外。”這不是所課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法

在課外閱讀中進行運用，真正成為自己的實力。課外閱讀吧不僅

可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富學(xué)問，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光

靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會做人，有

時我們老師家長說一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的

過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子

看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進行制止，而應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子在看

什么書，如何是有益的書還要激勵他看，還要給孩子多買一些好

書。

背誦：學(xué)生語文素養(yǎng)的提高還須要有豐富的積累，古人說：

“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟?！睕]有豐富的語言積累，

學(xué)生就說不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督

促孩子多背一些美麗的句段，名言警句，成語，古詩等。假如養(yǎng)

成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語文積累，今后的語文

學(xué)習(xí)特殊是作文就不用擔(dān)憂了。

二、家長如何協(xié)作老師對孩子進行教化：

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)當(dāng)做一些什么呢？

1、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教化。最終這一段時間，

由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人

的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長

要常常對孩子進行這方面的教化。特殊是在孩子有怨言的時候要

剛好進行心理疏導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃

苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要

表揚、激勵。使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關(guān)切。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩

子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等

一些細(xì)微環(huán)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現(xiàn)在一感

冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時

間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)督。

3、加強對孩子的課外時間管理。在星期六或星期天的休息時

間，也要對孩子的活動有一個全面的了解駕馭?，F(xiàn)在有一個不好

的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星

期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧?/p>

天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、語文學(xué)問比較瑣碎，為了能系統(tǒng)有效地進行復(fù)習(xí)，我們統(tǒng)

一買一本復(fù)習(xí)資料一《小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)》，網(wǎng)上有，黃河書城也有。

最好本周能買到。

最終，我誠心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，

并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，您們

的子女肯定能健康成長，并取得優(yōu)秀成果。祝大家身體健康，工

作順當(dāng)，家庭美滿，萬事如意。家長會語文教師發(fā)言稿8各位學(xué)

生家長：大家好。

我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊'。我呢教書二

十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，

所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學(xué),

考上好大學(xué)。你們這樣想，當(dāng)老師的也是這樣想的，咱們目標(biāo)一

致。在教育孩子上認(rèn)識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育

孩子問題我做一下溝通。

L愛孩子，做個內(nèi)行家長。了解考學(xué)情況，幫忙幫到點子上，

別幫了倒忙。我擔(dān)任的學(xué)科是語文。高考中占150分，要考上二

本，語文要考到110分以上，考上重點大學(xué)，語文要考到115以

上，考上2n一類重點大學(xué)大學(xué)，語文要考到120分以上。按照

往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，

100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類

苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學(xué)科不少學(xué)生在語

文上?？陀^的說，有一些學(xué)生很出色，也有一些語文學(xué)科薄弱。

一是因為先天不足，二是認(rèn)識上不少人有誤區(qū)。但是從考學(xué)這個

角度來說，不能偏科，有一科癮腿，想考一般大學(xué)還可能沒問題，

但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關(guān)

注孩子這些學(xué)科中是否是均衡發(fā)展，有沒有痛腿現(xiàn)象。需要鼓勵

孩子，越是薄弱學(xué)科越要下功夫。我們學(xué)校有個老師孩子，英語

瘠腿，可能家長疏于關(guān)注，考大學(xué)第一年考50多分，第二年考70

多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。

其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。

2?、對孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，讓學(xué)生承擔(dān)家庭的責(zé)任。

家長的要求，也是學(xué)習(xí)的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力

一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本

的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次

都考年級前十，就給孩子提出考2n重點的目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律，

一般人在距離目標(biāo)努力一下才能實現(xiàn)時候，目標(biāo)最具有吸引力。

太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自

己扛當(dāng)然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責(zé)任意識

培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔(dān)相應(yīng)的家庭責(zé)

任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。

3.做個明白家長，學(xué)會傾聽，合理指導(dǎo)。孩子的功課你可能

指導(dǎo)不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上

關(guān)心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當(dāng)父

母關(guān)心孩子，愛護孩子人之常情。關(guān)心最好就要了解，孩子回到

家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。

什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你

比如，在學(xué)校，最要好的同學(xué)是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意

聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一

個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學(xué)校壓力。孩子到家有一

個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對

這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認(rèn)為教給

孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關(guān)注孩

子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男

生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原

因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的’指

標(biāo)。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關(guān)注孩子，讓孩子健康成長。什

么是健康成長?j健康就是該考大學(xué)的時候考上了，改工作工作了，

改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對象談了，該學(xué)習(xí)的時候

沒學(xué)，那你這孩子就不稱心了。

老師面對的是幾十個學(xué)生，咱們每個家長面對的是自己唯一

或兩個孩子，所以對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細(xì)

心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的

大學(xué)夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大

家。家長會語文教師發(fā)言稿9各位家長朋友們：

下午好！我是一（2）班的語文老師，我姓林，非常感謝你們

能配合我們學(xué)校安排準(zhǔn)時來參加這次家長會。

下面我就語文學(xué)科和家長朋友們聊聊怎樣讓學(xué)生學(xué)好語文。

我將從以下幾個方面談：

一、拼音學(xué)習(xí)

本學(xué)期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的學(xué)習(xí)，近

段時間學(xué)習(xí)重點是加強拼音的拼讀練習(xí)。每天放學(xué)到家，都要檢

查一下孩子這周要過關(guān)的拼音拼得如何，練嗎？如果不熟練，一

定讓你的孩子在今晚把拼音拼熟練了，拼音跟不上，他會學(xué)得越

來越累。

二、識字

1、拼音是識字的基礎(chǔ)，識字是閱讀的基礎(chǔ)，而閱讀是語文學(xué)

習(xí)中相當(dāng)重要的一塊內(nèi)容，所以拼音在今后的學(xué)習(xí)中也是至關(guān)重

要，拼音的基礎(chǔ)打好了，我們之后的識字和閱讀教學(xué)就有了保障。

新課程非常重視孩子的識字量，識字量大了，就能拓寬他的閱讀

面，光靠學(xué)校里的時間讓孩子認(rèn)，孩子很容易忘，所以家長同時

要在家中把好孩子的識字關(guān)，每天晚上用不是很長的時間來檢查

一下孩子當(dāng)天的識字情況，并且經(jīng)常復(fù)習(xí)之前學(xué)過的漢字，如果

能堅持這樣做，那么您的孩子的識字就不成問題了。

2、課外去認(rèn)識更多的字：我們希望您的孩子能除課本中的字

之外，去生活中或課外書中認(rèn)識更多的字，因為孩子在語境中更

容易識字。日常生活中我們有哪些機會讓孩子識字呢？其實處處

都是。比如，您和您的孩子一起去逛街，那馬路上的商店的,名稱，

飯店的名字，兩邊的招牌，迎風(fēng)招展的廣告條幅，你可以讓孩子

認(rèn)；去超市買東西，上好佳、蛋糕、果凍等食品上的商標(biāo)，你可以

讓孩子認(rèn)；買回家的牙膏、地圖等上面的字，你可以讓孩子認(rèn)；

一起看新聞聯(lián)播后的天氣預(yù)報，或其他一些節(jié)目中，你可以讓孩

子認(rèn)。孩子很少會主動地去認(rèn)字，家長要有意識地培養(yǎng)孩子在日

常生活中識字，當(dāng)孩子認(rèn)的字越來越多了，他的興趣也就來了。

有意識地引導(dǎo)孩子在生活中多認(rèn)字、多識字，為今后的學(xué)習(xí)打下

扎實的基礎(chǔ)。

3、課余時間要多看課外書，逐步養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。每

學(xué)期我都會向孩子介紹一兩本書，不斷給自己的書櫥增添新書籍。

4、強烈建議大家讓孩子睡前聽30分鐘故事磁帶，對孩子的

語言發(fā)展語感的培養(yǎng)絕對有好處。

5、良好的閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長可以放

棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這

樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的

讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、

神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學(xué)生

的語言，還可以擴大她的知識面。所以家長應(yīng)該給孩子建立一個

書香家庭。多年教學(xué)經(jīng)驗告訴我，要想語文成績提高，必須要讓

孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)嘖。

三、寫字

大家都知道現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高，就寫字來說不僅

要寫準(zhǔn)田字格中的位置還要把字寫美觀，也許有的家長覺得一年

級能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我是要提醒各位家長學(xué)習(xí)一定

要有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改壬過來了，所以請

各位家長對孩子的書寫一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時

就一定要他再來一遍。

四、作業(yè)

1、家長應(yīng)做到陪孩子學(xué)習(xí)。一年級的小孩子他自己沒法獨立

做作業(yè)，所以每一個孩子回家后就要先做作業(yè)，按時完成作業(yè)。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨立學(xué)習(xí)的能力暫時還沒有具備,

所以在他們回家讀書、寫字的時候就需要家長在一旁陪著，家長

要讀題，領(lǐng)著做。

2、現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)情況：做錯的現(xiàn)象很嚴(yán)重；經(jīng)常會陋寫;

更嚴(yán)重的是作業(yè)沒完成。校訊通都有發(fā)短信，家長是否有收到，

沒收到會后跟我說。

3、注意寫字的姿勢：尤其是在寫字上，孩子的握筆姿勢，書

寫姿勢，身子、眼睛的姿勢，他們在沒有人在一旁提醒一定不會

按照課堂上規(guī)范的姿勢去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候

家長能陪在身邊。

六、生活方面：

1、你要控制好孩子休息的時間。天天上課有些孩子發(fā)困。所

以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡。只

有保證了足夠的休息時間孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動中保持旺

盛的精力。

2、文具的準(zhǔn)備。文具盒，盡量準(zhǔn)備一些簡單實用的。文具盒

里的文具不要過多，也不要過少，2、4—5支削好的鉛筆（不要用

自動鉛筆）、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以

免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學(xué)校，

同時要教育孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外。

3、作業(yè)本的準(zhǔn)備，請家長要準(zhǔn)備四本作業(yè)本、拼音本，田字

格本語文課書法課都要帶。等到稍微大一點，他們識字量已經(jīng)差

不多夠了，我們作業(yè)都不會發(fā)短信了，直接讓孩子抄作業(yè)，所以

到時應(yīng)為孩子準(zhǔn)備一本記作業(yè)本，每天查看孩子記作業(yè)本上的內(nèi)

容，并按本上的內(nèi)容做好第二天的準(zhǔn)備。

因為幼兒園與小學(xué)所學(xué)的知識有著很大的差別，僅僅靠老師

的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫一幫你

的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學(xué)習(xí)奠定一個

扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。家長會語文教師發(fā)言稿10尊敬的家長朋友們：

大家好!今天，帶著對孩子成長的殷切關(guān)懷，對我們工作的極

大支持來參加六(9)班畢業(yè)班家長會。我想這都是緣分，首先歡迎

各位!畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級這一年,

是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年，也是十分緊張的一年。

這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進

行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對

小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。因此，不

光是你們家長，包含我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。

一.首先請英語老師張曉偉來談?wù)勥@個班的英語情況。

二,下面請