連加、連減、不帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算

連加、連減、不帶括號(hào)的加減混合運(yùn)算課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1經(jīng)歷探索解決兩步計(jì)算實(shí)際問題的過程，初步了解這類問題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用加減兩步計(jì)算解決實(shí)際問題；2在解決問題的過程中，學(xué)生能夠獨(dú)立地進(jìn)行簡單的有條理的思考，尋找解決問題的不同策略；3通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；掌握萬以內(nèi)數(shù)的混合運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生小組合作探究找到兩步計(jì)算的順序和方法教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)真細(xì)心按照方法計(jì)算混合運(yùn)算課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：前置學(xué)習(xí)導(dǎo)入：1昨天老師已經(jīng)讓大家自己學(xué)習(xí)課本68頁知識(shí)窗了，并留下了一些問題，這些問題你都解決了嗎？首先，我們一起回顧一下這些問題（用電腦出示前置性作業(yè)要求）。2第一個(gè)問題誰來解決？學(xué)生主動(dòng)到前面講解，并自主合作解決。3第一個(gè)問題大家經(jīng)過同學(xué)們的集體努力，我們解決了，那么我們來看一下第二個(gè)問題，根據(jù)課本68頁知識(shí)窗，你能提出哪些問題？怎樣解決？你是怎么想的？下面大家自己在小組內(nèi)交流一下，將組內(nèi)認(rèn)為最好的問題和方法展示到各自的黑板上。二、展示交流可能提出這樣的問題：買禮物大約共用了多少元？112、103、88都接近100元，所以說大約用了300元。買禮物共用了多少元？買上衣比褲子多花多少元？買衣服比買鞋多花了多少與元？分不同的問題讓學(xué)生上臺(tái)講解，并說一說解決過程，是如何計(jì)算的，其他同學(xué)質(zhì)疑并發(fā)問。其他問題占用時(shí)間少些，重點(diǎn)問題買禮物共用了多少元？買衣服比買鞋多花了多少與元？分別讓學(xué)生在白板上展示講解?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果112+103=215（元）215+88=303（元）112215+103+88215303112+103+88=303（元）112+103215+88303112+103+88303教師：這些方法是不是都能解決這些問題？大家喜歡哪種方法？無論列一個(gè)豎式，還是兩個(gè)豎式，都要注意什么？幾生回答師：對(duì)！無論列一個(gè)豎式，還是兩個(gè)豎式，都要注意抄對(duì)數(shù)；相同數(shù)位對(duì)齊；如果有進(jìn)位要在前一位的右下角寫明；一定要加上進(jìn)位；保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。如果沒有估計(jì)的方法老師可以這樣（師：先來估計(jì)一下它們的結(jié)果，大約是多少？）生：112、103、88都接近100元，所以說大約用了300元。2．解決“買衣服比買鞋多用多少錢？師：衣服指的是什么?你能不能按照剛才的方法解決這個(gè)問題？112+103-88=127（元）112+103215-88127這兩類題大家都解決了，那老師這里還有一題，同學(xué)們能解嗎？電腦出示習(xí)題,學(xué)生自主解決象這樣列連加，連減，或加減混合綜合在一起的式子來運(yùn)算叫“混合運(yùn)算”。那么這些運(yùn)算的順序是怎樣的？從左向右按順序依次計(jì)算三、達(dá)標(biāo)反饋電腦出示練習(xí)題，學(xué)生解答，每組三號(hào)同學(xué)展示