初中語文教材教法考試題

初中語文教材教法考試題

(滿分100分，考試時(shí)間150分鐘)

一、語文知識(shí)及運(yùn)用

1.下列括號(hào)中的注音，錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是()

A.干(gan)練框(kuang)架嗑(ke)瓜子怏(yang)

怏不樂B.瀕(bln)臨山巒(luan)兌獎(jiǎng)券(juan)畏感(xi)

不前C,泥淖(nao)鋰(ceng)亮緊箍(kii)咒剛愎(fii)

自用D.鞭笞(囿)潛(qian)優(yōu)捅婁(lou)子呱(gu)呱而

泣

1.C(A.“干”讀gAn,“框”讀ku宜ng；B,“券”讀q*n；

C,“鏟讀zdng,“箍”讀gii,“愎”讀blD.“笞堆而，，，潛喉

qian)

2,下列各組詞語口錯(cuò)別字最少的一項(xiàng)是()

A.融匯貫通金榜提名再接再勵(lì)山清水秀

B.積思廣益真知卓見以逸代勞閑情逸志

C.幅員遼闊一泄千里明查秋毫應(yīng)接不暇

D,迫不急待流言蜚語XXXXXX直言

2.C（A.“融匯貫通”應(yīng)為“融會(huì)貫通”，“金榜提名”應(yīng)為

“金榜題名”，“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”；B,“積思廣益”應(yīng)

為“集思廣益”，“真知卓見”應(yīng)為“真知灼見”，“以逸代勞”應(yīng)為

“以逸待勞”，"閑情逸志''應(yīng)為"閑情逸致”；C.“一池千里”應(yīng)

為“一瀉千里”，“明查秋毫”應(yīng)為“明察秋毫”；D.“迫不急待”應(yīng)

為“迫不及待”，“維妙維肖''應(yīng)為"惟妙惟肖仗義直言”應(yīng)為

“仗義執(zhí)言”）

3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.現(xiàn)代社會(huì)競爭激烈，找到一份理想的工作是很多人魂

牽夢(mèng)縈的事Q

B.通過師生共同努力，我們班的期末語文考試成績差強(qiáng)

人,導(dǎo)O

C.國慶促銷活動(dòng)中，家用電器一馬當(dāng)先、頻頻降價(jià)，強(qiáng)

力提升了市民的消費(fèi)積極性，原本滯銷的數(shù)字彩電一下子炙手

可熱。

D.參加了今年中考作文閱卷的XXX深有感觸地說：現(xiàn)

在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂，很多文章語句不通、表意不明、

層次不清，文不加點(diǎn)的低分作文也越來越多。

3.B（“魂?duì)繅?mèng)縈"形容思念情切，“找一份理想的事情”當(dāng)

以一夢(mèng)寐以求”之類的成語Q“炙手可熱''比喻氣勢(shì)很盛、勢(shì)力很

大Q不克不及用來潤飾商品，屬用錯(cuò)了對(duì)象?！拔牟患狱c(diǎn)”指寫

文章很快，不用涂改就寫成。形容文思矯捷，寫作本領(lǐng)熟練。

用之潤飾“低分作文'囑望文生義的毛病類型。）

4.下列關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.青海湖水不但藍(lán)得純凈、深湛，而且藍(lán)得溫柔、恬雅。

B.如果誰要鑒賞我國的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過°

C.燈影峽雖是險(xiǎn)峻，卻干枯無味Q

D.你無論生長在祖國的哪一片土地上，總能感受到大自

然的氣息Q

4.B關(guān)聯(lián)詞“如果”的語序不當(dāng)。

5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是O

XXX光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念一要開出：

一朵鮮艷的花。

②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成

了嫩芽.

和后代的文壇以深遠(yuǎn)的影響°XXX和他兒子XXX、XXX被

合稱為“三蘇、

C古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。

古體詩的詩體可分為樂府、雜言、四言、五言、七言等。

“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體

詩不講對(duì)仗，押韻較自由。近體詩，包括律詩和絕句。詩體分

為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等。

D.先秦稱《詩經(jīng)》為《詩》或《詩三百》，其體例為

“賦比興二《詩經(jīng)》匯集了從西周初年到春秋口期五百多年的

詩歌三百零五篇，是中國第一部詩歌總集。

6.D（《詩經(jīng)》的體例為“風(fēng)雅頌”）

7.下列名句與課文不一致的一項(xiàng)是（）

A.瀚海欄桿百丈冰，愁云慘淡萬里凝?！瞂XX《白雪歌

送武判官歸京》）

B.水何澹澹，XXX竦峙。（XXX《觀滄?！罚?/p>

C.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（《論語》）

D.XXX發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（XXX《醉翁亭記》）

7.A

8.體育已成為人們生活的一部分，倡導(dǎo)怎樣的體育精神

成為人們議論的熱點(diǎn)。閱讀下面幾則材料，請(qǐng)用一句完整的話

歸納出“體育精神”的內(nèi)涵要點(diǎn)。

（1）中國選手XXX在雅典奧運(yùn)會(huì)男子110米欄決賽中

以12秒91獲得金牌！這個(gè)成績打破了美國選手XXX的12秒

96的奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄。女子世界跳高紀(jì)錄，1957年被中國選手

XXX以L77米的成績打破，1987年又被XXX活動(dòng)員XXX

以2.09米打破并堅(jiān)持至今。XXX繼2003年世界杯奪冠以后,

在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上絕地反擊再度捧杯。（2）雅典奧運(yùn)會(huì)

男子雙人跳水上，XXX、XXX在最后一跳中因XXX出現(xiàn)失

誤而與獎(jiǎng)牌無緣，XXX卻拍拍火伴肩膀給以慰藉，無絲毫指

責(zé)。兩屆奧運(yùn)會(huì)舉重冠軍XXX剛在雅典奧運(yùn)會(huì)男子77公斤

級(jí)比賽中打擊三連冠未果，連續(xù)三次157.5公斤沒有抓起來，

比賽失敗，但觀眾同樣報(bào)以熱烈的掌聲。

（3）著名韓國女曲前主教練XXX近幾年率領(lǐng)中國女曲

實(shí)現(xiàn)了一系列突破，包括克服韓國女曲；在世界范圍內(nèi)有影響

的中國老女排的中心人物XXX本年起執(zhí)教對(duì)XXX組成很大

威脅的XXXQ

（4）在澳大利亞舉行的網(wǎng)球公開賽的賽場(chǎng)上：當(dāng)賽事正

在激烈地進(jìn)行時(shí)，一只突然飛進(jìn)賽場(chǎng)的小鳥，不幸被高速擊來

的網(wǎng)球射中，落地而死Q擊中小鳥的運(yùn)動(dòng)員頓時(shí)神情沮喪，立

即放棄比賽，毫不猶豫地來到小鳥跟前，虔誠地向它下跪。

8.參考要點(diǎn)；體育精神的內(nèi)涵包含了更快更高更強(qiáng)，尊

重失敗，相互促進(jìn)、共同提高，尊重生命等要點(diǎn)。

9.以下兩題，選做一題。（如另外一題也做，則作為附

加分計(jì)入本大題總分）

（1）“彭祖壽星節(jié)”是彭山對(duì)外的一扇窗口，請(qǐng)你為下一

屆“彭祖壽星節(jié)"擬一條標(biāo)語Q標(biāo)語內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)彭山地域特色和

“壽星節(jié)”活動(dòng)主題，不超過20字。

（2）眉山，歷史悠久，人杰地靈，從古到今出現(xiàn)出不少

文明名流，如XXX、XXX、XXX、三蘇（XXX、XXX、

XXX）、XXX、XXX等。請(qǐng)模仿例句，根據(jù)所給上聯(lián)，選擇

一位眉山歷史文明名流，根據(jù)其古跡對(duì)出下聯(lián)。

（例子）上聯(lián)：XXX忠義流百代，下聯(lián)：文山①丹心照

汗青

（問題）上聯(lián)：仲尼②仁愛傳千古下聯(lián):

注解：①XXX指XXX指XXX

謎底：（1）標(biāo)語內(nèi)容體現(xiàn)彭山特點(diǎn)1分，符合標(biāo)語特點(diǎn)

1分,跨越20字不給分。（2）如“彭祖壽延八百年”“李密孝心

感天地”"三蘇文名耀神州”等。（能正確概括眉山文明名流古

跡1分，符合對(duì)聯(lián)創(chuàng)作一般要求1分）

10.流行歌曲作為一種文明征象，已走進(jìn)同學(xué)們的生活,

對(duì)這一種文明征象，社會(huì)各界褒貶不一，你是如何認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)

從思想內(nèi)容方面臨以下幾則節(jié)選歌詞進(jìn)行探究，提出自己的見

地，并結(jié)合歌詞簡述理由Q

①有小我愛你好久，但偏偏，風(fēng)漸漸，把距離吹得好得

意Q—《晴天》

②我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米，不管有多少風(fēng)雨,

我都會(huì)依然陪著你?！独鲜髳鄞竺住?/p>

③我吹吹牛逼敗敗火值當(dāng)聽個(gè)樂和要是有啥想法就來

XXX找我逼吃捶嗚了擂再逼吃再捶再嗚了再播——《東北人

不是黑社會(huì)》

④我右拳打開了天，化身為龍，那大地心臟澎湃、不安

跳動(dòng)，全世界只剩下一種等待豪杰，我就是那條龍。——《龍

拳》

10.謎底；通過這幾節(jié)節(jié)選歌詞，我們可以看出時(shí)下流

行歌曲的瑕瑜。在思想內(nèi)容上，流行歌曲有抒寫健康、真誠、

忠貞不渝的愛情的（如第①②則）；有施展闡發(fā)龍的傳人昂揚(yáng)

向上龍的肉體的（如第④則）；固然也有施展闡發(fā)低級(jí)趣味、

崇尚暴力的（如第③則）（此題是對(duì)學(xué)生綜合性研究活動(dòng)的檢

測(cè)，試題謎底呈多樣性，只需言之成理，持之有據(jù)，表述分明

即可得總分值，不然酌情扣分，只出現(xiàn)結(jié)論者得2分）

2、古詩觀賞

《飲酒》

XXX在人境，而無車馬喧。問君XXX,心遠(yuǎn)地自偏。采

菊東籬下，

悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，

欲辯已忘言。

5、對(duì)這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A“結(jié)廬在人境”是說住在眾人聚居的地方。

B“問君XXX”，“爾”的意思是“耳”，罷了。

C“飛鳥相與還”，“相與還”是結(jié)伴而還，意思是飛鳥倦了

也知道還家。

D“此中有真意”的“此中”,據(jù)此時(shí)此地的情景，也就是指

隱居生活。

6、對(duì)這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A“悠然見南山”用一個(gè)“見”字描寫采菊時(shí)于無意間偶見南

山，使XXX超然的風(fēng)景正好與作者悠然自得的心情相融合，

表現(xiàn)了一種天真自然的意趣。

B詩中的采菊、山氣、夕陽、飛鳥，包含了無限詩情畫意,

它既不克不及用言語形容，又無須用言語形容，體現(xiàn)了作者隱

居生活的美妙樂趣。

C詩的語言婉曲含蓄，雖說“此中有真意。又說“欲辯已

忘言”，其實(shí)，“真意”就在作者所要表現(xiàn)和所要追求的“心遠(yuǎn)地

自偏”的意境中。

D這首詩創(chuàng)造了一個(gè)詩情、畫意、哲理兼具的意境，既表

達(dá)了作者的清高思想和恬靜愉快的心情，又給讀者以美的享受

和思想的啟迪°

5、B（應(yīng)是“如此力之意）

6、C（“真意”指詩人從自然與人和諧的景象中所體悟到

了自然之趣。）

《赤壁》

折戟沉XXX未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與XXX便,

銅雀春深鎖XXX。

3、選出對(duì)這首詩理解有誤的一項(xiàng)。（）

A該詩開頭從一件不起眼的折戟寫起，很自然的引發(fā)后文

對(duì)歷史的詠嘆。B“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊,

詩人心緒沒法平靜。

C詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給XXX以方便，

勝者就可能是XXX,歷史將重寫。D在這首詠史詩中，作者

關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)

東吳政治軍事形勢(shì)的重大影響。

3、D

《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》

明月幾時(shí)有？把酒問彼蒼，不知天上宮闕，今夕是何年Q

我欲乘風(fēng)歸去，又恐XXX,高處不勝寒.起舞弄清影，何似

在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓!

人有離合悲歡，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人持久，千

里共嬋娟。

1、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

A、XXX寫詞人把酒問月，萌生了“XXX歸去”的奇想，

而天上的XXX使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛?

B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對(duì)離人的祝福Q

在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。

C、“但愿人長久，千里共嬋娟、表明情意的相通不受時(shí)

空阻隔，這是對(duì)一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。

D、全詞以“明月”貫串，XXX兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)

的胸懷和樂觀的情致。2、對(duì)這首詞賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

()

A這首詞上闋寫詞人對(duì)天上宮闕的向往和對(duì)人間生活的熱

愛，下闋寫詞人在月下對(duì)親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著

樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向XXX”這

一句，抒發(fā)思念親人的感情°表面看來，好像是對(duì)月有怨恨之

意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。

C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從

人到月，從古到今，對(duì)自然和社會(huì)作了高度概括，很有哲理意

味。

D全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了

豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力Q

1、B

2、A

《過伶仃洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，

身世浮沉XXX?；炭譃╊^說惶恐，XXX里嘆零丁。人生自古

誰無死，留取丹心照汗青。

2、下面分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A首聯(lián)寫詩人通過科舉考試后，宋朝大地到處燃起了抗元

的星火。

B頷聯(lián)比喻大宋國勢(shì)危亡如風(fēng)中柳絮，自己一生坎坷如雨

中浮萍漂泊無根。

C頸聯(lián)巧妙地借惶恐灘和XXX兩個(gè)地名，寫出了形勢(shì)的

險(xiǎn)惡和境況的?？啵惆l(fā)了陷入絕境的沉痛心情。

D尾聯(lián)直抒胸臆，說明自己以死明志的決心，是千古傳誦

的名句。

2、A（首聯(lián)是概述自己的身世）

三、現(xiàn)代文閱讀

走一步，再走一步

XXX

那是XXX里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那

種悶熱我至今還能感覺得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因

為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。

“嗨！”XXX說，“我們好久沒有爬絕壁了?！?/p>

“我們現(xiàn)在就去爬吧！”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座絕壁

飛跑而去。

我一時(shí)拿不定主見。雖然我很希望自己也能像他們那樣

活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的

心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。

“來呀！”我最要好的朋友XXX對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”

“我來了！”我一面應(yīng)著，一面隨著他們跑……

其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三

分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)°我落在最后，全身顫抖，冷汗

直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里XXX

直跳。我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈

倒。

接著，他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我?！叭?/p>

果你想待在那里，就待著好了?！坝袀€(gè)孩子嘲笑道，“不用客

氣。”XXX看來好像有點(diǎn)不寧神，但照舊和大家一起走了。我

從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒法爬下去，我會(huì)滑倒

摔死的。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因?yàn)樗福U(xiǎn)。我聽

見有人啜泣，正XXX那是誰，成效發(fā)現(xiàn)原先是我自己。時(shí)間

一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片悄然中，我伏在巖石

上，恐懼和疲憊使我滿身麻痹，不克不及動(dòng)彈Q

暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

這時(shí)，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了XXX和我父

親的聲音！父親的手電光照著我。“下來吧，孩子，”他帶著安

慰的口氣說，“晚飯做好了?！?/p>

“我下不去！“我哭著說，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的！”

“聽我說吧，“我父親說，“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要

想著你是在走一小步，你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照

著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”

我慢慢地把身體移過去°“看見了?！蔽艺f。

“好，”他對(duì)我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要

擔(dān)心下一步。聽我的話。''這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸

出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)有了信心。“很

好，‘‘我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)的

地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)。”我又照著做了。我的信心大

增?！拔夷苻k得到的Q“我想。

我每次只移動(dòng)一小步，慢慢爬下絕壁Q最后，我一腳踩

在崖下的巖石上，投入了父親強(qiáng)壯的手臂中。我先是啜泣了一

會(huì)兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠(yuǎn)忘不了

的經(jīng)歷。

我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只

要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付

一切Q我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那

最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的

地方Q這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的

路程是多么漫長Q（文略有改動(dòng)）

17.本文所敘述的中苦衷件是什么？（3分）

18.揣測(cè)“我”的心理變化。按提示，從文口找出相干的詞

語填空作答。（3分）爬絕壁前：爬上巖石架：爬下絕壁后：

19.文中的父親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡

要闡發(fā)。（4分）

父親是個(gè)的人。

簡要闡發(fā)；

20.作者說“這是我永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)歷”，為什么忘不了？

（4分）

21,下面臨文章的感悟，符合辭意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）

（3分）

A.吃一箜，長一智。B.挫折是走向勝利的階梯。

C.千里之行，始于足下。D.優(yōu)勝劣汰，適者生存。

17.（3分）“我”在父親引導(dǎo)和鼓勵(lì)下爬二懸崖的經(jīng)歷。

（或“我童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷“）18.（3分。每空1分）拿

不定主意心驚肉跳（恐懼）巨大的成就感

19.（4分0評(píng)價(jià)1分，分析3分）示例：教子有方。在

兒子遇險(xiǎn)時(shí)，父親沒有爬上懸崖救助，而是引導(dǎo)鼓勵(lì)兒子；讓

他經(jīng)受一次歷練，增長勇氣，學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。

20.（4分）示例：因?yàn)閺倪@次經(jīng)歷中，“我”獲得了終生

受益的生活經(jīng)驗(yàn)：凡事都著眼于最初的一小步，一小步一小步

地積累，直至成功。（答案中含有“將大困難分解成小困難”之

意的亦可；只點(diǎn)到“經(jīng)驗(yàn)”，未作具體說明的，僅得2分）

21.（3分）C

4、文言文閱讀

（甲）閱讀下文，回答下列問題°（10分）

出師表

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，本日下三分，益州疲弊，此

誠危機(jī)生死之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外

者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開XXX聽，以

XXX遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自尊大，引喻失義，以

XXX諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸

犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不

宜偏私，使內(nèi)外異法也Q

侍中侍郎XXX、XXX、XXX等，此皆良實(shí)，XXX,是

以XXX簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨

之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。

將軍XXX,XXX均，曉暢軍事，試用于往日，先帝稱之

曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能

使行陣輯睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣,

此后漢所以傾頹也。XXX在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息

痛恨于XXX、XXXQ侍中、尚書、長史、參軍，此XXX死

節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也Q

臣本布衣，躬耕于南陽，XXX性命于亂世，不求聞達(dá)干

諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣

以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于

敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣鄭重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，XXX

憂嘆，恐拜托不效，以傷先帝之明，故蒲月渡瀘，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率全軍，北定中原，庶竭鴛鈍，

攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之

職分也°至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先

帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎;

陛下亦宜自謀，以咨XXX,察納雅言，深追先帝遺詔。臣不

勝受恩感謝。

今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

9.本文作者是三國時(shí)期的，這篇文章是他寫給的。（1

分）10.解釋下列句中加點(diǎn)詞語在文中的意思。（2分）

①此誠危急存亡之秋也（）②以光先帝遺德（）③是以

先帝簡拔以遺陛下（）④悉以咨之（）

11,古之賢者善于以史為鑒，XXX家興衰之理。作者蜜

意地回顧先帝"嘆息痛恨”的景遇有什么企圖？（2分）

12.XXX在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪。”

足可見此文傳唱千古的原因在于作者XXX正氣中所蘊(yùn)含的耿

耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”詳細(xì)施展闡發(fā)在

哪些方面？（答出兩點(diǎn)即可）（2分）

13.作者“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠，緣于XXX的三顧之

恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自

己神圣的職責(zé).請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)劊谥匾?/p>

責(zé)任意識(shí)的本日，他的這種肉體將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生如何的影響？

（3分）

（甲）9XXX或XXX,或后主XXX（共1分，每空0.5

分）

10.①時(shí)②發(fā)揚(yáng)光大③選拔④詢問（共2分，每小題0.5

分）

11.圍繞“借先帝之意，告誡后主（XXX）要親賢遠(yuǎn)佞”

回答即可。（共2分，圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于

舊都”回答也可以得滿分?；驀@“親賢臣，遠(yuǎn)小人，有利于國

家強(qiáng)盛發(fā)展''回答也可得滿分?；驀@“親賢遠(yuǎn)佞，才能治理好

國家''回答亦可得滿分）12.①積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議。

（或答”提出廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議“）②積

極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。（或回答“推薦人才”）

③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。

④積極籌備北伐，為興復(fù)漢室、還于舊都作準(zhǔn)備。

（共2分，答出其中任何一點(diǎn)之意即可得1分。答出其中

任何兩點(diǎn)之意即可得總分值）13.圍繞“無論做什么事情都應(yīng)

該盡職盡責(zé)，盡心盡力作好分內(nèi)的事”來回答即可。（共3分,

結(jié)合原文內(nèi)容1分，能圍繞“對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社

會(huì)”等中的任意一個(gè)角度來談自己受到的影響即可得2分）

五、根據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》

完成以下各題（共20分，每小題2分）

（一）填空題

1.語文是最重要的，是人類文明的重要組成部分Q

交際工具

2,課程的基本理念是：；正確把握語文教育的特點(diǎn)；積

極倡導(dǎo)自主、合作、探究的研究方式；努力建設(shè)開放而有活力

的語文課程

全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)

3.語文課程標(biāo)準(zhǔn)的課程總目標(biāo)對(duì)“識(shí)字置，的規(guī)定是；認(rèn)

識(shí)個(gè)左右常用漢字。3500

4.《課程標(biāo)準(zhǔn)》要肄業(yè)生九年課外閱讀總量達(dá)到萬字以

上，閱讀資料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊Q

400

5.語文課程資源包括和課外研究資源。

教室教學(xué)資源

（二）判斷改錯(cuò)題（在括號(hào)中注明“正確”或“錯(cuò)誤”，并將

錯(cuò)誤的改正在原文上。）6.工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文