2024年秋季新版滬粵版八年級上冊物理課件 4.1從全球變暖談起

第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化4.1從全球變暖談起逐點導(dǎo)講練課堂小結(jié)作業(yè)提升學(xué)習(xí)目標(biāo)課時講解1課時流程2溫度和溫度計溫度計的使用課時導(dǎo)入從身邊的問題出發(fā)：歐洲地球科學(xué)聯(lián)盟的一項研究表明：到2100年，因全球變暖，溫度升幅在1.5℃和2℃之間，從1.5℃到2℃，這增加的0.5℃意味著2100年全球海平面將再上升10厘米，會導(dǎo)致幾乎所有的熱帶珊瑚礁處于危險之中。溫度跟人類的生活息息相關(guān)，那么什么是溫度？怎樣表示溫度？如何準(zhǔn)確測量物體的溫度？課時導(dǎo)入思想方法溫度計的制作利用了轉(zhuǎn)換法和放大法。溫度計的玻璃泡內(nèi)封閉著測溫液體，液體有熱脹冷縮的性質(zhì)，從而把溫度的變化轉(zhuǎn)換為液體體積的變化，體積的微小變化又放大為細(xì)玻璃管中液柱長度的顯著變化。知識點溫度和溫度計知1－講感悟新知1吃冰棍和喝涼水都感覺冷，但它們冷的程度不同；開水和太陽都很熱，但它們熱的程度不同。只憑感覺判斷冷熱程度是不準(zhǔn)確的,生活中常用溫度計準(zhǔn)確判斷物體的冷熱程度。知1－講感悟新知1.溫度表示物體冷熱程度的物理量。2.常見液體溫度計名稱構(gòu)造用途測溫物質(zhì)量程分度值溫度計一般用來測液體溫度煤油-20～110℃1℃體溫計測體溫汞35～42℃0.1℃寒暑表測氣溫酒精-30～50℃1℃知1－講感悟新知指點迷津不僅溫度計玻璃泡中的液體會熱脹冷縮，其外殼玻璃也會熱脹冷縮，但固體的熱脹冷縮幅度明顯小于液體，故將溫度計放入熱水中時，其示數(shù)會先下降后上升。知1－講感悟新知(1)液體溫度計的測溫原理溫度計在使用時，當(dāng)溫度升高時，玻璃泡內(nèi)液體膨脹，玻璃管內(nèi)液柱變長；當(dāng)溫度降低時，玻璃泡內(nèi)液體收縮，玻璃管內(nèi)液柱變短。綜合以上分析，可以得出：液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)而制成的。知1－講感悟新知(2)溫度計的分度方法為定量表示溫度的高低，不同國家按不同的溫標(biāo)對溫度計進(jìn)行分度，就像測量物體的長度要用長度標(biāo)尺——“長標(biāo)”一樣。常用的溫標(biāo)有：攝氏溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)。用攝氏溫標(biāo)表示的溫度是攝氏溫度；用熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度是熱力學(xué)溫度。觀察溫度計上所標(biāo)的字母，就可以判斷采用了哪種溫標(biāo)。知1－講感悟新知指點迷津0℃是不是代表物體沒有溫度？答：1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，規(guī)定純凈冰水混合物的溫度是0℃。不是指此時物體沒有溫度。知1－講感悟新知溫標(biāo)及規(guī)定對應(yīng)溫度溫度單位換算關(guān)系攝氏溫標(biāo)：1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的的溫度為0℃；純水時的溫度為100℃。在0℃和100℃之間分成100等份，每一等份為1℃攝氏溫度(t)符號：℃讀作：攝氏度T=273.15+t

熱力學(xué)溫標(biāo)：以-273.15℃作為溫度的起點即0K，叫做絕對零度。每一開的大小與每一攝氏度的大小相同熱力學(xué)溫度(T)符號：K讀作：開爾文知1－講感悟新知世界上有些國家還采用由德國物理學(xué)家華倫海特首創(chuàng)的華氏溫標(biāo)，其單位是“華氏度”，用°F表示。華氏溫度tF

與攝氏溫度t

之間的關(guān)系是tF=32+t。知1－講感悟新知關(guān)注細(xì)節(jié)溫度計上的“℃”符號讀作“攝氏度”，這是一個整體不能分開。如“26℃”讀作“26攝氏度”；“-15℃”讀作“零下15攝氏度”或“負(fù)15攝氏度”知1－講感悟新知例1溫度是表示物體__________的物理量。(1)0℃的冰與0℃的水比較()A.冰冷B.水冷C.冰與水冷熱程度一樣D.以上判斷都不對冷熱程度C知1－講感悟新知(2)攝氏溫標(biāo)規(guī)定：在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，純凈的___________的溫度是0℃，沸水的溫度是________℃。我國最冷的地方應(yīng)屬珠穆朗瑪峰，曾測得該地最低溫度為-60℃，-60℃的正確讀法是_____________________________，相當(dāng)于________

K。冰水混合物100零下60攝氏度(或負(fù)60攝氏度)213.15知1－講感悟新知(3)下列溫度值最接近實際的是()A.健康成年人的體溫是39℃B.讓人感覺溫暖而舒適的室內(nèi)溫度是25℃C.洗澡時淋浴的適宜水溫是60℃D.體育測試時天氣炎熱，氣溫可達(dá)50℃B應(yīng)為37℃左右，39℃太高適合淋浴的熱水溫度約為40℃，60℃太燙。知1－講感悟新知1.估測物體溫度的方法感知和積累生活中常用的溫度↓記憶常見值↓分析判斷知1－講感悟新知初中常用測量儀器使用共性1.使用前了解量程，不能超過；2.看清一大格、一小格是多少，學(xué)會讀數(shù)；3.讀數(shù)時視線要和刻度齊平。知1－練感悟新知1.冬天烏蘇里江氣溫低于-50℃，冰面之下的河水仍然在流動，則與冰交界處水的溫度是()A.-50℃B.0℃C.低于0℃，高于-50℃D.無法判斷B知1－講感悟新知知2－講感悟新知知識點溫度計的使用2使用規(guī)則一“選”:測量前先估測待測物體的溫度，然后選擇合適的溫度計。使用前觀察溫度計的零刻度線、量程和分度值二“放”:測量固體溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)被包圍在被測物體內(nèi)；測量液體溫度時，溫度計三“讀”:待溫度計內(nèi)液柱液面穩(wěn)定時再讀數(shù)，不能把溫度計從被測物體中拿出來讀數(shù)，讀數(shù)時視線要與液面相平四“記”:記錄溫度時要有數(shù)值和單位知2－講感悟新知知識拓展宇宙中的最低溫度：研究表明：絕對零度(0K)即-273.15℃，是溫度的極限，這是一個只能無限逼近而不能達(dá)到的最低溫度。知2－講感悟新知使用規(guī)則測量體溫前，應(yīng)先用酒精消毒體溫計；每次使用前要用力“甩動”，讓直管內(nèi)的汞回到玻璃泡內(nèi)體溫計內(nèi)的汞常溫下即可蒸發(fā)，汞蒸氣有劇毒(慢性)，所以在使用時，要注意安全知2－講感悟新知測人體溫度時，需要把體溫計從人體取出來讀數(shù),還不能讓直管內(nèi)汞流回玻璃泡，所以從人性化和準(zhǔn)確性的角度考慮，在體溫計玻璃泡前方設(shè)置了一個較細(xì)的縮口。在從人體取出體溫計時，玻璃泡內(nèi)的汞遇冷收縮，直管內(nèi)汞不能回到玻璃泡內(nèi)而自動在縮口處斷開，這樣可以保證體溫計顯示的仍是原來的溫度。知2－講感悟新知拓展一步根據(jù)測溫液體可將溫度計分為：酒精溫度計、煤油溫度計和水銀(汞)溫度計。選取原則：一是液體存在的溫度范圍要寬；二是液體膨脹要明顯，即溫度變化時，液柱變化明顯；三是液體要純凈,不沾污、不侵蝕玻璃。知2－講感悟新知方法技巧巧記溫度計的使用：玻泡浸入液，不碰底和壁；插入不即讀，穩(wěn)定要仔細(xì)；讀數(shù)留液中，視線液面齊。知2－講感悟新知例2小楊和小明在實驗室找到3支量程相同,分度值都是1℃的甲、乙、丙三支酒精溫度計，其中甲玻璃泡的容積稍大一些，乙和丙相同；丙玻璃管的內(nèi)徑稍粗一些，甲和乙相同，如圖1所示。請認(rèn)真觀察并回答下面的問題。知2－講感悟新知(1)小明提議：用甲溫度計測量1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度，小楊說：“不可以”。小楊的理由是_______________________________________________________________。(2)在測量過程中，什么時候開始讀數(shù)，同學(xué)們提出了自己的看法。正確的選擇是()A.溫度計放入水中后應(yīng)該立即讀數(shù)B.等溫度計示數(shù)穩(wěn)定后立刻讀數(shù)C.溫度計插入時間越久讀數(shù)越準(zhǔn)確D.等溫度計示數(shù)穩(wěn)定后，把溫度計從水中拿出后讀數(shù)1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度不在甲溫度計的量程內(nèi)，會損壞溫度計B知2－講感悟新知思路導(dǎo)引選擇溫度計的原則：安全性；精確性。(1)如果測量沸水溫度，將會超過甲溫度計的量程，損壞溫度計。(2)測量時，溫度計插入時間不是越久越好，如果時間太久，水的溫度可能會發(fā)生變化，會使得測量值不準(zhǔn)確。知2－講感悟新知3.溫度計使用的個性●要和被測物體充分接觸一段時間?！駵囟扔嫷目潭葲]有標(biāo)正負(fù)號，讀數(shù)時要注意液面是在0℃以上還是以下。液面在其下讀數(shù)為負(fù)值，在其上讀數(shù)則為正值。知2－講感悟新知(3)[中考·揚州改編]如圖2是小楊同學(xué)用溫度計測水溫的情景。其中操作正確的是()D知2－講感悟新知(4)按正確操作測量后，如圖3所示，溫度計的讀數(shù)方法正確的是______

(填“A”“B”或“C”)，示數(shù)為______℃。B30俯大仰小平正確知2－練感悟新知1.如圖4甲所示是小紅利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液體溫度計。知2－練感悟新知(1)該溫度計是根據(jù)液體__________的規(guī)律來工作的。(2)小瓶內(nèi)裝入了一些帶顏色的水。實驗操作中，先后將小瓶放入_____和冷水中，并注意觀察和記錄___________________，并在溫度計玻璃管上標(biāo)上刻度。(3)實際使用中發(fā)現(xiàn)該溫度計玻璃管中液柱變化不明顯,導(dǎo)致示數(shù)不準(zhǔn)確。對此,請你提出一條改進(jìn)的建議：①_________________；②____________________________________。(寫出兩條即可)熱脹冷縮熱水玻璃管中水柱的位置換用較細(xì)的玻璃管采用容積更大的容器并裝入更多的液體知2－講感悟新知提高液體溫度計的精確度●對溫度計內(nèi)測溫物質(zhì)“熱脹冷縮”的認(rèn)識：知2－講感悟新知●提高液體溫度計的精確度的方法：根據(jù)Δh=ΔV/S,提高液體溫度計的精確度方法有選用膨脹系數(shù)大的液體，更大的玻璃泡容積，更小的玻璃管橫截面積。知2－講感悟新知媽媽帶著發(fā)燒的小明去醫(yī)院看病，一位粗心的護(hù)士將如圖5所示的兩支完全相同的體溫計直接交給小明和媽媽(媽媽體溫正常)，讓他們分別測自己的體溫。觀察圖中的體溫計回答下面問題：例3知2－講感悟新知(1)體溫計的分度值是______℃。體溫計的精確度能這么小，是因為()A.體溫計玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計多B.體溫計測量范圍小C.體溫計玻璃泡的容積比玻璃管的容積大得多D.體溫計短0.1C知2－講感悟新知(2)善于觀察的小明發(fā)現(xiàn)，體溫計外有刻度的部分做成了三棱體，其正面呈圓弧形，橫截面如圖所示。圓弧形的作用相當(dāng)于________，使我們能看到溫度計內(nèi)很細(xì)的水銀柱______

(填“放大”“縮小”或“等大”)正立的像；體溫計內(nèi)有一段很細(xì)的彎曲管子，它的作用是讓水銀受熱膨脹________通過它，遇冷收縮________通過它。(后兩空均填“能”或“不能”)凸透鏡放大能不能知2－講感悟新知(3)護(hù)士直接交給小明的溫度計的示數(shù)如圖所示，幾分鐘后，護(hù)士收回體溫計，小明和媽媽的體溫可能是()A.39℃、38.1℃B.37℃、38.1℃C.39℃、37℃D.37℃、37℃A知2－講感悟新知思路導(dǎo)引體溫計的精確度很高，是因為體溫計玻璃管的內(nèi)徑很細(xì)，而玻璃泡較大，當(dāng)有微小溫度變化時，管中水銀上升的高度非常明顯，所以測量更精確。為了看到玻璃管內(nèi)很細(xì)的水銀柱高度變化，體溫計的外表面做成了三棱體，相當(dāng)于凸透鏡，讓我們看到水銀柱放大的像。體溫計內(nèi)細(xì)彎管的作用是不讓玻璃管內(nèi)的水銀遇冷時主動回到玻璃泡內(nèi)，但玻璃泡內(nèi)的水銀受熱時，水銀可以主動上升到玻璃管內(nèi)。即：體溫計內(nèi)水銀柱只能“主動”升高，不能“主動”下降。知2－講感悟新知5.體溫計設(shè)計的巧妙知2－練感悟新知1.[中考·常州]某市中考，要求體溫小于37.3℃的考生在常規(guī)考場考試，體溫大于等于37.3℃的考生在備用考場考試。某考生的體溫測量結(jié)果如圖6所示，他應(yīng)在______考場考試，該體溫計的工作原理是__________________。常規(guī)液體的熱脹冷縮課堂小結(jié)從全球變暖談起溫度計測量溫度液體溫度計體溫計量程分度值使用方法對比法課堂小結(jié)從全球變暖談起1.溫度是表示物體冷熱程度的物理量。2.常用溫度計是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。3.體溫計：(1)作用：測量人體的溫度。(2)分度值為0.1℃，測量溫度更精確。(3)特殊結(jié)構(gòu)：其玻璃泡上方有一非常細(xì)的縮口，當(dāng)體

溫計離開人體后，水銀會在縮口處斷開，不能退回

玻璃泡中，因此體溫計可以離開人體讀數(shù)。(4)特點：被測體溫低于水銀柱面所指刻度，水銀柱不

會自動下降；若高于水銀柱面所指溫度，水銀柱能

自動上升。謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體