浙江省余姚市蘭江中學等部分校2023-2024學年七年級上學期12月學科競賽語文試題（無答案）

2023學年第一學期七年級學科競賽語文學科試題卷本題根據(jù)卷面書寫情況評分。請你在答題時努力做到書寫正確、工整。二、【溫故知新】(21分)1.我會寫：根據(jù)語境完成題目。(3分)嗇地喜愛：費城那個zhuó②▲_熱午后的遭遇，至今還讓我的心怦怦跳(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①▲②▲(2)下面詞語中加點的字和“應和”的“和”字讀音相同的一項是(▲)萬物有靈詩句作者與出處深情之月，托付對友人標遙有此寄》河流大野猶嫌束，譚嗣同《潼關(guān)》君問歸期未有期，李商隱《夜雨寄北》應傍戰(zhàn)場開。故園》凌云之鶴，承載一腔豪3.我會選：下列文學文化常識中，正確的一項是(▲)(3分)A.漢語中有不少帶有或褒或貶的感情色彩的詞語，如“愚蠢”“結(jié)果”等，稱為貶義詞；如“偉大”“慈愛”等，稱為褒義詞。第1頁共8頁B.諸葛亮，字孔明，號臥龍，《誡子書》是諸葛亮臨終前寫給他兒子諸葛瞻的一封家書，教導兒子在日常生活中修身立志。C.古人稱謂有謙稱和尊稱的差別，像舍弟、鄙人都是謙稱，令尊、家母都是尊稱。D.古代官員的升遷降職通常會使用固定的詞匯，比如在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“左遷”就是指官員升職。4.我會解：解釋下列加點字。(4分)(2)險躁則不能治性請你參加。(3分)(1)為了宣傳本次活動，請你擬一條宣傳標語以營造氣氛。(2)請你為“少年正是讀書時”活動擬定兩個具體項目。項目示例：“名著知識知多少”知識競賽。6.閱讀如涓涓細流，澆灌著孩童的心靈。請結(jié)合《朝花夕拾》和《西游記》,補全閱讀留言墻的相關(guān)內(nèi)容。同學A:《朝花夕拾》和《西游記》兩本經(jīng)典名著讀起來很有意思!比如《朝花夕拾》中小魯迅和閏土下雪天在百草園用竹篩、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白頰的“張飛鳥”,很有趣味。同學B:閱讀《朝花夕拾》,我看到了人世間的美好：有粗鄙卻真心愛孩子，為孩子買《山海經(jīng)》的①.▲,有幫助和慰藉孤身在外的弱國學子的老師同學C:對我成長影響最大的名著是《西游記》,因為它能讓人知道遇到困難時要勇敢面對，而不是逃避。③(請結(jié)合《西游記》的具體情節(jié)，闡述同學C的說法)國(二)文學類作品閱讀(17分)賈平凹①買了十三樓的一個單元房做書房，以為街道的灰塵不會上來，蚊子不會上來，卻沒想到上來了老鼠。它一推多長，皮毛淡黃，尖嘴長尾，眼睛漂亮。那天早上一開門，它正立在客廳，門猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個房間去了。第2頁共8頁②我起先不愿意它留在書房，想了很多法子都無法捉住它和攆走它，畢竟是③養(yǎng)老鼠其實不費勁，給它提供食物就是。第一次我在晚上離開書房時將一塊饅頭放在一塊干凈的秦磚上，第二天早上再來時，那饅頭就不見了。以后的日子，我常在冰箱里備有兩三個饅頭。數(shù)月后，樓下的饅頭店搬走了我就放了花生，有生花生和油炸過的花生，但它好像僅吃個三粒就不吃了。我以食的?!朋友請吃飯，剩下的魚呀，排骨呀，油餅鍋盔和餃子拿回來，全給它放了，它只吃鍋盔。饅頭和鍋盔放得干了硬了，它也不吃。有一次我買了晚飯，剩下一根火腿腸，趁晚上放在那里了。那么長的一根火腿腸，它竟吃得一點渣屑都不剩。原來它可以吃肉的；不要帶骨頭的那種。我每次外出吃飯便給它帶些剩肉，它卻又不吃了。豆腐吃過一次，再放就不吃了。那它還吃什么呢?我想起一首歌：我愛你，就像老鼠愛大米。抓了把米放在那里，結(jié)果它根本不吃。我看過漫畫，老鼠是偷油的，就在碟里放了菜油，它沒有吃；放過一顆雞蛋，它也沒有動。而朋友送來的水果，比如梅子、蘋果、梨、香蕉、獼猴桃，它只吃香蕉和獼猴桃。但也只是在香蕉和獼猴桃上咂出一個小洞，吃一點就是了。它還是喜歡吃饅頭和鍋盔。我就笑了，陜西人愛吃這些，它還真是陜西的老鼠。有時我也冒出個想法，這老鼠咋和我的飲食習慣差不多：不要求多奢華，但定要講究。⑤但我仍對老鼠發(fā)過兩次火。一次我翻檢那些漢唐石碑的拓片，發(fā)現(xiàn)有三四如果再敢咬書咬紙，我清理整個房間也要把你打死!”從此，再沒有發(fā)現(xiàn)它咬碎過行么。另一次，我擦拭客房中堂的案桌，案桌上供奉著唐時的一尊銅佛和兩位菩薩的石像，竟然有了老鼠的屎粒和尿漬。我再次火冒三丈，大聲警告：“你去死吧，老鼠!去死吧，明沃我抱一只貓來?！钡胰ナ袌鲑I貓的時候，主意又變了，何必要它的性命呢??返回來給佛上了香，又供上水果和鮮花。我聽見什么地方響了一下，我猜想肯定是老鼠在暗處耍我。我沒有回頭，只說了一句：“你記著!”⑥它除了犯那兩次錯，后來再沒有咬噬過什么,也不再到有佛像的條案和架子上去。我們互不見面，,我就是每天放食或隔空喊話；它在某處偷偷耍我，偶爾他們說：“聽話?該不會說這是一只有文化的老鼠吧。”我臉上發(fā)燒，說：“它進來了，不得出法，,我能不養(yǎng)嗎?或許是一種緣吧?！笔郎嫌心敲炊嗟睦鲜螅瑸榈?頁共8頁什么偏就這一只老鼠進了我的書房?它從地面到十三樓，容易嗎?它是沖著書籍來的，沖著古董玩物來的?那它真是有文化的老鼠了。如果它沒有文化，那四年了，它白天里要看我讀書寫作，聽我和朋友們說文論藝，晚上又和書籍古玩在一起，也該有些文化了吧。所以，我覺得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無聊。7.作者對老鼠的情感經(jīng)歷了一個變化的過程，請結(jié)合文中內(nèi)容完善下表。(4分).內(nèi)容想方設法捉它、攆它發(fā)現(xiàn)它的飲食習慣和我相似想到它如巡夜般在偌大的房間穿行勃然大怒，后來選擇寬恕它在佛像前學我拜佛8.作者筆下的老鼠很有特點。默讀選文，參照示例，以“這是一只的老鼠”的形式，再說兩條，談談你對它的認識。(4分)示例：這是一只挑食的老鼠，雖不要求多奢華，但定要講究?！案捎驳酿z頭鍋盔不吃”“水果只吃香蕉和獼猴桃”“剩肉不吃”。9.品味下列語句的表達效果。(4分)(1)那天早上一開門，它正立在客廳，門猛地一響，似乎嚇了一跳，跌坐在地上，便立即起身鉆到另一個房間去了。(從動詞運用的角度賞析) (2)我勃然大怒，罵道：“老鼠，你聽著，你競敢咬我的拓片?我警告你，如果再敢咬書咬紙，我清理整個房間也要把你打死!”(結(jié)合加點詞語，從口語化表達的角度賞析)第4頁共8頁10.文中結(jié)尾處提到“我覺得我養(yǎng)老鼠并不丟人，也不是無聊”,請結(jié)合文章內(nèi)容，談談你對這句話的理解。(5分)(三)非文學類作品閱讀(13分)[材料一]中國社科院社會心理與行為實驗室以及社會科學文獻出版社聯(lián)合發(fā)布的《未成年人藍皮書》披露，網(wǎng)絡內(nèi)容媒介頻繁使用，影響未成年人價值觀取向。下面是來自中國青少年研究中心的相關(guān)數(shù)據(jù)：硬什么樣的孩子短視頻?數(shù)縮來障硬什么樣的孩子短視頻?數(shù)縮來障：不同心理感受的來成年人使用過感劍孤跑；感心明上次序力對乘來感剛越矩從繪布%叫有●經(jīng)常有在同中不美吹端彩測在率農(nóng)錠人器不幅要代松文請品難家里有兩個孩子的翟女士沒有想過，原來中國科學院這樣嚴肅的科學機構(gòu)也是有抖音號的。打開抖音上@中科院之聲發(fā)布的短視頻《燃燒恒星“卡路里”》,將衰變釋放能量的過程比作“燃脂”,以火箭少女101演唱的歌曲《卡路里》作為配樂，恒星衰變的畫面隨歌曲節(jié)奏切換，非常能吸引眼球。在洗腦神曲和魔性剪輯的雙重快樂下，翟女士的兩個孩子跟著視頻蹦噠了一會兒，下午已經(jīng)可以向別的小朋友復述這個故事，甚至還有一位媽媽在群聊里吐槽：“我女兒在跟我講恒星衰變是什么,天吶。都不知道恒星衰變是什么!"短視頻最直觀的表現(xiàn)就是讓大量專業(yè)、課本外的知識豐富了青少年的生活，使學習變被動接受為主動搜索。(《短視頻如何改變傳統(tǒng)學習模式》,《三聯(lián)生活周刊》2021年7月5日)[材料三]短視頻傳播能力非常強，在科普知識方面確實有先天優(yōu)勢。但在短視頻平臺接受建議時要謹慎，如果接受了錯誤信息就可能對自己造成傷害。即便是知識類“短視頻的算法推薦機制決定了，不是你選擇了它，而是它選擇了你。短視頻是不斷地刷下去?！蔽⒁饬Γ缓髪Z走注意那下班回家刷短視頻，能給我們帶來真正的快樂和放松嗎?“剛開始刷短視頻時我們可能會覺得有點安慰作用，自己好像在刷短視頻的過程中得到了放松。但這其實是一種‘假性放松’?！卑屠鑺W拜維利青少年治療產(chǎn)生一種欲罷不能的感覺。與其說短視頻帶給我們的是一種快樂，不如說這其實是一種對大腦的刺激。”在他看來，刷短視頻無法讓我們獲得真正的放松，還會(《短視頻總讓你欲罷不能，刷還是不刷?》,《光明日報》2022年2月26日)[材料四]王湘蓉(《教育家》雜志主編):經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游會造成腦損傷嗎?持續(xù)多長時間會造成腦損傷?張錦濤(北京師范大學教授):青少年網(wǎng)絡成癮問題20世紀末已經(jīng)出現(xiàn)，現(xiàn)在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，手機成為主要的上網(wǎng)工具，網(wǎng)癮也越來越嚴重，國際大型追蹤研究報告顯示：一天中玩手機、電腦的總時長達到2小時之上，消極情緒就陶然(北京軍區(qū)總醫(yī)院成癮醫(yī)學中心主任):肯定有損傷，我們對兒童青少年的前額葉進行核磁掃描，并做了大量的研究。當孩子進行人際交往及其他復雜活動時，會使整個大腦前額葉處于興奮狀態(tài)。而玩游戲、看短視頻，只是興奮局部的一個區(qū)域，網(wǎng)絡游戲成癮者前額葉耗氧量比正常孩子少了8%～12%左右。也就是說長期玩游戲，只使用了其中一部分腦區(qū)。根據(jù)用進廢退的理論，長期沉迷(《經(jīng)常刷短視頻、玩網(wǎng)游，會造成腦損傷嗎?》,《我育家》2021年7月29日，有刪改)11.選出下列表述符合材料原意的一項(▲)(3分)A.科普短視頻打破了知識傳播和理解的壁壘，讓學習變得主動、輕松，又深入。B.青少年一天中玩手機、電腦總時長達到2小時之上，會用腦過度造成腦損傷。C.刷短視頻，能讓我們獲得心里安慰，也能獲得真正的快樂與放松。D.短視頻能一下子抓住用戶的注意力并讓你欲罷不能，與其獨特的算法機制有關(guān)。12.通讀材料，分析孩子迷戀短視頻的原因。(4分)第6頁共8頁13.結(jié)合下面小楊同學的具體情況，運用文本所給信息，幫忙勸說。(要求：有小楊正上初三，上網(wǎng)課之余喜歡用手機打游戲，后來又迷上了刷短視頻，他暢想以后的理想生活是成為一名網(wǎng)紅，白天看視頻，晚上打游戲。小楊的媽媽對小楊的學習成績、精神狀態(tài)和他對未來的“追求”表示很擔憂，苦于屢屢勸說沒有效果，想請作為小楊同學的你幫忙勸說。(四)文言文閱讀(13分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!(選自諸葛亮《誡子書》)臘底由九弟處寄到弟信，具悉一切。弟于世事，閱歷漸深，而信中不免有一種驕氣；天地間惟謙謹是載福之道。驕則滿，滿則傾矣。凡動口動筆，厭人之俗.嫌人之鄙，議人之短，發(fā)人之覆①,皆驕也。無論所指未必果當，即使一一切當，已為天道所不許。吾家子弟，滿腔驕傲之氣開口便道人短長笑人鄙陋均非好氣象。賢弟欲戒子弟之驕，先須將自己好議人短，好發(fā)人覆之習氣痛改一番，然后令后輩事事警改。(選自曾國藩《致四弟·教子弟去驕氣惰習》(節(jié)選))【注釋】①發(fā)人之覆：斥責人家的失敗。請根據(jù)上面文言語段。完成對話?！罢J為”?，F(xiàn)在你能判斷了嗎?15._(2分)第7頁共8頁準確理解關(guān)鍵字詞.整體把握句子，是翻譯的基本原則，你準確理解關(guān)鍵字詞.整體把握句子，是翻譯的基本原則，你能翻譯“天地間惟謙謹是載福之道”嗎?看來你已經(jīng)掌握了翻譯的技巧。我再考考你的斷句能力，你能給下面的句子斷句嗎?我這樣斷：17.滿腔驕傲之氣開口便道人短長笑人鄙陋均非好氣象(限斷三處)(3分)最后我們來探討內(nèi)容。上述兩封信都是修身養(yǎng)德的箴言，你能具體說說嗎?試結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，任選一點談談你的理解。18.我覺得兩封信分別強調(diào)了①(1分)和②_(1分)的重要性。我選擇來談談我的理解：③_(3分)(五)詩歌鑒賞(6分)19.閱讀下面兩首古詩，完成(1)(2)題。屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在曰云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山藝共我閑。二月四日作②[宋]陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。【注釋】①定林：地名。②此詩作于淳熙八年(1181年),作者落職閑居家鄉(xiāng)。(1)《定林所居》中的“溪”“山”分別具有A