核心素養(yǎng)視域下大單元教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用-以《從隋唐盛世到五代十國》一課為例_第1頁
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附錄高中歷史大單元教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查問卷1.日常教學(xué)中大單元教學(xué)的使用頻率A.總是B.經(jīng)常C.偶爾D.從不2.大單元教學(xué)模式下課堂的完成度A.很好B.較好C.一般D.很差3.傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)4.大單于教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)A.梳理時(shí)空脈絡(luò)A.梳理時(shí)空脈絡(luò)B.構(gòu)建知識(shí)框架B.構(gòu)建知識(shí)框架C.避免重復(fù)提升效率C.避免重復(fù)提升效率D.知識(shí)點(diǎn)的背誦記憶D.知識(shí)點(diǎn)的背誦記憶E.提升課堂趣味性E.提升課堂趣味性5.傳統(tǒng)教學(xué)模式對(duì)于核心素養(yǎng)的構(gòu)建6.大單于教學(xué)對(duì)于核心素養(yǎng)的構(gòu)建A.唯物史觀A.唯物史觀B.史料實(shí)證B.史料實(shí)證C.時(shí)空觀念C.時(shí)空觀念D.歷史解釋D.歷史解釋E.家國情懷E.家國情懷7.是否愿意在今后課堂中更多使用大單元教學(xué)模式A.贊同B.不贊同8.大單元教學(xué)模式的現(xiàn)存問題與改進(jìn)方向A.照顧不同層次學(xué)生B.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鋪墊C.做好課堂教材銜接D.明確重難點(diǎn)并輔導(dǎo)

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