課題申報(bào)書：中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已成為當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分。中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自20世紀(jì)90年代以來，經(jīng)歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程，形成了龐大的讀者群體和創(chuàng)作群體。然而，在全球化背景下，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)面臨著西方文學(xué)價(jià)值觀的沖擊，民族性話語建構(gòu)成為亟待解決的問題。（二）選題意義文化傳承：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為當(dāng)代文學(xué)的重要組成部分，承載著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要使命。研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)，有助于挖掘和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。文化創(chuàng)新：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)具有強(qiáng)大的創(chuàng)新活力，研究其民族性話語建構(gòu)，有助于推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度融合，促進(jìn)文化創(chuàng)新。文化交流：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是國際文化交流的重要載體。研究網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)，有助于提升中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的國際影響力，促進(jìn)中外文化交流。（三）研究價(jià)值理論價(jià)值：本研究將豐富和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理論，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究提供新的視角和方法。實(shí)踐價(jià)值：本研究將為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，推動網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深度融合，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)深入分析中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)現(xiàn)狀，揭示其特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢。探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合途徑，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)。提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的策略，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。（二）研究對象中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，包括網(wǎng)絡(luò)小說、網(wǎng)絡(luò)詩歌、網(wǎng)絡(luò)散文等。（三）研究內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的現(xiàn)狀分析。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合途徑研究。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的策略探討。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本研究采用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，梳理相關(guān)理論，為研究提供理論支撐；其次，分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的現(xiàn)狀，揭示其特點(diǎn)、規(guī)律和趨勢；再次，探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合途徑，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)；最后，提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的策略，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的理論基礎(chǔ)和研究現(xiàn)狀。案例分析法：選取具有代表性的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，分析其民族性話語建構(gòu)的特點(diǎn)和規(guī)律。比較研究法：將中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與西方網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行比較，探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的共性和差異。（三）創(chuàng)新之處研究視角的創(chuàng)新：從文化傳承、文化創(chuàng)新和文化交流的角度，探討網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的問題。研究方法的創(chuàng)新：綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、案例分析法、比較研究法等，對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)研究。研究內(nèi)容的創(chuàng)新：深入分析網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合途徑，提出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)民族性話語建構(gòu)的策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：本研究將借鑒文化研究、文學(xué)研究、傳播學(xué)等相關(guān)理論，為研究提供理論支撐。數(shù)據(jù)基礎(chǔ)：本研究將收集和分析大量網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品，為研究提供實(shí)證數(shù)據(jù)。（二）保障條件研究團(tuán)隊(duì)：本研究將組建一支由教育科研專家、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者、文化傳播學(xué)者等組成的研究團(tuán)隊(duì)，確保研究的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。研究經(jīng)費(fèi)：本研究將申請相關(guān)研究經(jīng)費(fèi)，為研究提供必要的物質(zhì)保障。（三）研究步驟準(zhǔn)備階段（1-3個月）：組建研究團(tuán)隊(duì)，制定研究計(jì)劃，收集相關(guān)文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)。研究階段（4-10個月）：開展文獻(xiàn)研究、案例分析、比較研究等，撰寫研究報(bào)告?？偨Y(jié)階段（11-12個月）：整理研究成果，撰寫研究論文，申請相關(guān)獎項(xiàng)。總之，本研究將系統(tǒng)探討中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的民族性話語建構(gòu)問題，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作提供理論指導(dǎo)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的健康發(fā)展。（課題設(shè)計(jì)論證共1611字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的