云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)云南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院《書(shū)寫(xiě)技能訓(xùn)練》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在分析電影中的敘事結(jié)構(gòu)時(shí)，以下哪種結(jié)構(gòu)更能增強(qiáng)故事的張力和吸引力？（）A.線性敘事，按照時(shí)間順序講述故事，情節(jié)發(fā)展清晰明了B.非線性敘事，通過(guò)回憶、倒敘等手法打亂時(shí)間順序，增加懸念C.多線敘事，同時(shí)講述多個(gè)相關(guān)或不相關(guān)的故事線索，豐富內(nèi)容D.環(huán)形敘事，故事的結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，形成一個(gè)封閉的循環(huán)2、在研究中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想時(shí)，我們需要理解其核心價(jià)值觀和社會(huì)影響。對(duì)于“仁”這一儒家核心概念，以下哪種解釋最能反映其本質(zhì)內(nèi)涵？（）A.“仁”是一種無(wú)差別的博愛(ài)，對(duì)所有人都一視同仁地關(guān)愛(ài)B.“仁”是指?jìng)€(gè)人的自我修養(yǎng)和道德完善，與他人無(wú)關(guān)C.“仁”是基于血緣關(guān)系的親情之愛(ài)，然后推及到社會(huì)其他人D.“仁”是對(duì)統(tǒng)治者的要求，強(qiáng)調(diào)以仁愛(ài)治理國(guó)家，而普通百姓無(wú)需踐行3、在文學(xué)研究中，浪漫主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)情感、想象和個(gè)人自由。以下關(guān)于浪漫主義文學(xué)的特點(diǎn)的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.崇尚自然，贊美大自然的神奇和美麗，將自然視為心靈的寄托和精神的家園B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人情感的抒發(fā)，作品中常常充滿了強(qiáng)烈的愛(ài)、恨、悲傷和喜悅等情感C.浪漫主義文學(xué)作品中的人物形象往往是理想化的、超凡脫俗的，具有非凡的品質(zhì)和能力D.浪漫主義文學(xué)注重對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的客觀描繪和批判，反映社會(huì)的黑暗和不公4、在研究古代瑪雅文明時(shí)，其天文歷法系統(tǒng)令人驚嘆。假設(shè)要分析瑪雅天文歷法與宗教信仰之間的關(guān)系，以下哪個(gè)描述是準(zhǔn)確的？（）A.天文歷法與宗教信仰毫無(wú)關(guān)聯(lián)B.宗教信仰決定了天文歷法的規(guī)則和計(jì)算方法C.天文歷法是為了服務(wù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，與宗教信仰無(wú)關(guān)D.天文歷法是宗教儀式和祭祀活動(dòng)的重要依據(jù)，反映了對(duì)神靈的敬畏5、在探討中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家思想時(shí)，以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)其對(duì)社會(huì)秩序的重視？（）A.強(qiáng)調(diào)個(gè)人的道德修養(yǎng)，通過(guò)修身達(dá)到齊家、治國(guó)、平天下的目標(biāo)B.提出“仁”的概念，主張人與人之間相互關(guān)愛(ài)，以構(gòu)建和諧社會(huì)C.倡導(dǎo)“禮”的規(guī)范，明確社會(huì)等級(jí)和行為準(zhǔn)則，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定D.重視教育的作用，培養(yǎng)有道德、有知識(shí)的人才，為社會(huì)服務(wù)6、教育在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展中起著傳承知識(shí)和培養(yǎng)人才的重要作用。假設(shè)您在研究不同教育體系的特點(diǎn)，比較中國(guó)傳統(tǒng)教育和西方現(xiàn)代教育。以下哪個(gè)方面最能體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)教育的核心價(jià)值？（）A.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力B.強(qiáng)調(diào)道德教育和人格修養(yǎng)的培養(yǎng)C.以考試成績(jī)?yōu)橹饕u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，追求高分D.倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮個(gè)人的主動(dòng)性7、在考察人類(lèi)文明的起源時(shí)，以下哪種因素被認(rèn)為是推動(dòng)早期人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力？（）A.農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)，使得人類(lèi)能夠穩(wěn)定獲取食物，從而有更多時(shí)間從事其他活動(dòng)B.工具的制造和使用，提高了人類(lèi)的生產(chǎn)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力C.語(yǔ)言的產(chǎn)生，促進(jìn)了人類(lèi)之間的交流和知識(shí)的傳承D.宗教信仰的形成，給予人類(lèi)精神寄托和行為規(guī)范8、在藝術(shù)鑒賞中，面對(duì)一幅抽象派繪畫(huà)，畫(huà)面中沒(méi)有具體的形象，只有色彩和線條的組合。對(duì)于這樣的作品，以下哪種鑒賞方式更能幫助我們理解其藝術(shù)價(jià)值？（）A.嘗試從畫(huà)家的個(gè)人經(jīng)歷和創(chuàng)作背景入手B.運(yùn)用傳統(tǒng)的繪畫(huà)技巧和審美標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)C.依靠自己的直觀感受和情感反應(yīng)D.將其與現(xiàn)實(shí)世界中的具體事物進(jìn)行對(duì)應(yīng)和聯(lián)想9、在研究社會(huì)語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)言變體時(shí)，以下哪種因素對(duì)其形成和發(fā)展起到了最重要的作用？（）A.地域差異，導(dǎo)致不同地區(qū)的語(yǔ)言在發(fā)音、詞匯和語(yǔ)法上有所不同B.社會(huì)階層的劃分，使得不同階層的人使用不同的語(yǔ)言變體來(lái)顯示身份C.職業(yè)特點(diǎn)，某些職業(yè)群體形成了獨(dú)特的行業(yè)用語(yǔ)D.性別差異，男女在語(yǔ)言使用上存在一定的模式和偏好10、在心理學(xué)研究中，認(rèn)知發(fā)展是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要方面。以兒童的認(rèn)知發(fā)展為例，他們?cè)诓煌挲g段有著不同的思維方式和理解能力。對(duì)于兒童認(rèn)知發(fā)展的階段特點(diǎn)，以下哪種描述更符合實(shí)際情況？（）A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是勻速的，每個(gè)階段沒(méi)有明顯的差異B.兒童在早期主要依靠直覺(jué)和感性認(rèn)識(shí)，隨著年齡增長(zhǎng)逐漸發(fā)展出邏輯思維和抽象思維能力C.兒童的認(rèn)知發(fā)展主要受遺傳因素的影響，環(huán)境的作用很小D.兒童一旦進(jìn)入某個(gè)認(rèn)知發(fā)展階段，就不會(huì)再回到之前的階段11、文學(xué)作品往往反映了特定時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌和人們的思想情感。中國(guó)古代文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪了眾多人物的命運(yùn)。對(duì)于《紅樓夢(mèng)》的主題理解，以下哪種觀點(diǎn)較為準(zhǔn)確：（）A.主要是描寫(xiě)愛(ài)情悲劇，強(qiáng)調(diào)封建禮教對(duì)自由愛(ài)情的扼殺B.全面展現(xiàn)了封建社會(huì)的繁華與腐朽，揭示了其必然走向衰落的命運(yùn)C.重點(diǎn)在于展現(xiàn)大家族內(nèi)部的勾心斗角和復(fù)雜的人際關(guān)系D.只是一部虛構(gòu)的故事，沒(méi)有反映任何社會(huì)現(xiàn)實(shí)和主題12、在人類(lèi)的思想發(fā)展史上，各種哲學(xué)流派和思潮不斷涌現(xiàn)。從古希臘哲學(xué)的本體論探討，到近代哲學(xué)的認(rèn)識(shí)論轉(zhuǎn)向，再到現(xiàn)代哲學(xué)對(duì)語(yǔ)言、存在和價(jià)值的關(guān)注，哲學(xué)思考的重點(diǎn)和方法發(fā)生了深刻變化。假設(shè)我們?cè)谘芯楷F(xiàn)代哲學(xué)中的存在主義時(shí)，發(fā)現(xiàn)存在主義強(qiáng)調(diào)個(gè)體的存在先于本質(zhì)，人在自由選擇中塑造自己的本質(zhì)。那么，以下哪種社會(huì)現(xiàn)象最能體現(xiàn)存在主義的觀點(diǎn)？（）A.年輕人在職業(yè)選擇中追求自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)性化發(fā)展B.人們?cè)诿鎸?duì)道德困境時(shí)遵循傳統(tǒng)的道德規(guī)范C.社會(huì)群體在壓力下表現(xiàn)出從眾行為D.個(gè)體在強(qiáng)大的社會(huì)體制面前感到無(wú)能為力13、在考察古代埃及文明時(shí)，金字塔作為其標(biāo)志性的建筑成就令人驚嘆。假設(shè)你在研究金字塔建造的目的和象征意義，以下哪種解釋更能反映當(dāng)時(shí)的文化和宗教觀念？（）A.金字塔是古埃及法老的陵墓，主要是為了顯示法老的財(cái)富和權(quán)力B.金字塔是古埃及人對(duì)天文現(xiàn)象的觀測(cè)臺(tái)，用于研究天體運(yùn)行C.金字塔的建造是為了給平民提供住所，體現(xiàn)了社會(huì)的平等和關(guān)愛(ài)D.金字塔是古埃及與外星文明交流的信號(hào)塔，具有神秘的超自然意義14、在探討西方文學(xué)中的現(xiàn)實(shí)主義思潮時(shí)，我們需要關(guān)注其對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描繪和批判。對(duì)于巴爾扎克的作品，以下哪個(gè)特點(diǎn)最能體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的風(fēng)格？（）A.塑造理想化的人物形象，展現(xiàn)美好的社會(huì)愿景B.以荒誕離奇的情節(jié)和象征手法揭示社會(huì)問(wèn)題C.細(xì)致入微地描寫(xiě)社會(huì)各階層的生活狀況，反映社會(huì)的黑暗面D.運(yùn)用抒情和浪漫的筆調(diào)，表達(dá)對(duì)人性和美好的向往15、人類(lèi)的審美觀念在不同的文化和時(shí)代有著顯著的差異。當(dāng)我們研究中世紀(jì)歐洲的建筑藝術(shù)，如哥特式建筑時(shí)，哥特式建筑以其高聳的尖頂、華麗的裝飾和神秘的氛圍而聞名。以下關(guān)于哥特式建筑審美特點(diǎn)的解讀，哪一個(gè)是最為恰當(dāng)?shù)?？（）A.哥特式建筑的審美追求簡(jiǎn)潔、實(shí)用，強(qiáng)調(diào)建筑的功能性B.哥特式建筑以其宏偉的規(guī)模和威嚴(yán)的氣勢(shì)，體現(xiàn)了對(duì)皇權(quán)的崇拜C.哥特式建筑通過(guò)精致的細(xì)節(jié)和向上的線條，表達(dá)了對(duì)宗教信仰的虔誠(chéng)和對(duì)天國(guó)的向往D.哥特式建筑主要是為了展示建筑師的個(gè)人技藝和創(chuàng)新，沒(méi)有文化和宗教的內(nèi)涵16、在分析西方美術(shù)史中的文藝復(fù)興時(shí)期雕塑時(shí)，米開(kāi)朗基羅的作品具有極高的藝術(shù)成就。以下哪一件作品最能展現(xiàn)其雕塑藝術(shù)的魅力？（）A.《大衛(wèi)》，塑造了一個(gè)英勇的青年形象B.《維納斯的誕生》，展現(xiàn)了女性的優(yōu)美姿態(tài)C.《思想者》，表現(xiàn)了沉思中的人物形象D.《自由女神像》，象征著自由和民主17、藝術(shù)作品不僅具有審美價(jià)值，還常常蘊(yùn)含著深刻的社會(huì)和政治寓意。例如，畢加索的《格爾尼卡》以其強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和象征手法，表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)和對(duì)和平的渴望。那么，我們?cè)谛蕾p這樣的藝術(shù)作品時(shí)，應(yīng)該如何理解其社會(huì)和政治寓意？（）A.結(jié)合作品創(chuàng)作的時(shí)代背景和作者的個(gè)人經(jīng)歷，深入分析作品中的象征和隱喻B.僅僅從藝術(shù)形式和技巧的角度欣賞，忽略作品所表達(dá)的社會(huì)和政治內(nèi)容C.按照自己的主觀想象和感受來(lái)解讀，不必考慮作品的歷史和文化背景D.認(rèn)為藝術(shù)作品與社會(huì)和政治無(wú)關(guān)，只關(guān)注其藝術(shù)價(jià)值18、在心理學(xué)的研究中，個(gè)體的人格形成受到多種因素的影響。以童年經(jīng)歷為例，它對(duì)人格發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于童年經(jīng)歷與人格形成的關(guān)系，以下哪種觀點(diǎn)更具有說(shuō)服力？（）A.童年經(jīng)歷決定了一個(gè)人的人格，一旦形成就無(wú)法改變B.童年經(jīng)歷對(duì)人格有一定影響，但成年后的經(jīng)歷和自我調(diào)節(jié)更重要C.童年經(jīng)歷主要通過(guò)影響個(gè)體的情感和認(rèn)知方式來(lái)塑造人格D.童年經(jīng)歷對(duì)人格沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的影響，人格主要由遺傳因素決定19、在文化交流中，不同文化之間的相互影響和融合是常見(jiàn)的現(xiàn)象。例如，佛教從印度傳入中國(guó)后，與中國(guó)的傳統(tǒng)文化相互融合，形成了具有中國(guó)特色的佛教文化。那么，這種文化融合帶來(lái)的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）A.豐富了中國(guó)的哲學(xué)思想、文學(xué)藝術(shù)和社會(huì)習(xí)俗B.削弱了中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特性和自主性C.導(dǎo)致了中國(guó)社會(huì)的價(jià)值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)的混亂D.阻礙了中國(guó)與其他國(guó)家的文化交流和相互理解20、語(yǔ)言的演變不僅反映了社會(huì)的變遷，也受到科技發(fā)展的影響。在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言迅速興起和傳播。以下關(guān)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言特點(diǎn)和影響的分析，哪一項(xiàng)是最恰當(dāng)?shù)?？（）A.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富了語(yǔ)言的表達(dá)方式，但也導(dǎo)致了語(yǔ)言的混亂和不規(guī)范B.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，易于理解和傳播，但缺乏文化內(nèi)涵和深度C.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言完全脫離了傳統(tǒng)語(yǔ)言的規(guī)則和語(yǔ)法，是一種全新的語(yǔ)言體系D.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言只是一時(shí)的流行現(xiàn)象，對(duì)語(yǔ)言的發(fā)展沒(méi)有長(zhǎng)期的影響二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）藝術(shù)作品的創(chuàng)作往往受到藝術(shù)家個(gè)人經(jīng)歷和心理狀態(tài)的影響。請(qǐng)分析藝術(shù)家的個(gè)人經(jīng)歷（如童年經(jīng)歷、重大事件等）如何在其作品中得到體現(xiàn)，并舉例說(shuō)明。2、（本題5分）在西方美學(xué)中，“悲劇美”和“喜劇美”是兩種不同的審美形態(tài)，請(qǐng)比較它們的特點(diǎn)和審美價(jià)值，并舉例說(shuō)明。3、（本題5分）文學(xué)作品中的敘事視角對(duì)故事的呈現(xiàn)和讀者的理解有著重要影響。請(qǐng)以一部經(jīng)典文學(xué)作品為例，分析其采用的敘事視角（如第一人稱、第三人稱）以及這種視角選擇所帶來(lái)的效果。4、（本題5分）中國(guó)傳統(tǒng)文化中的“孝道”觀念源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，請(qǐng)闡述“孝道”的內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，并結(jié)合當(dāng)代社會(huì)探討其價(jià)值和傳承方式。5、（本題5分）比較法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)和德國(guó)古典哲學(xué)在思想內(nèi)涵、社會(huì)影響方面的異同，以及它們對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在一個(gè)多民族聚居的地區(qū)，不同民族的文化在交流融合中既產(chǎn)生了新的活力，也出現(xiàn)了一些文化沖突。例如，在傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式、宗教信仰的表達(dá)等方面存在差異和誤解。請(qǐng)分析如何促進(jìn)多民族文化的和諧共處，以及在文化交流中應(yīng)遵循的原則和方法。2、（本題5分）在大學(xué)的歷史課程中，研究了古羅馬文明。古羅馬文明在政治、法律、建筑等方面取得了輝煌成就，但最終走向衰落。請(qǐng)分析古羅馬文明的主要成就和特點(diǎn)，探討其衰落的原因和歷史教訓(xùn)，以及古羅馬文明對(duì)現(xiàn)代西方社會(huì)的影響。3、（本題5分）在一所國(guó)際化學(xué)校中，來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生在價(jià)值觀、學(xué)習(xí)方式和生活習(xí)慣等方面存在較大差異，導(dǎo)致了交流障礙和文化沖突。請(qǐng)分析這些沖突產(chǎn)生的原因，提出促進(jìn)多元文化背景下學(xué)生和諧共處和共同發(fā)展的教育策略。4、（本題5分）某地區(qū)的歷史建筑保護(hù)面臨著資金短缺、維修技術(shù)落后、產(chǎn)權(quán)復(fù)雜等問(wèn)題，導(dǎo)致許多歷史建筑年久失修，面臨倒塌的危險(xiǎn)。請(qǐng)分析歷史建筑保護(hù)的難題，提出有效的保護(hù)和利用措施。5、（本題5分）在一幅傳統(tǒng)的花鳥(niǎo)畫(huà)中，畫(huà)家通過(guò)描繪花卉和鳥(niǎo)類(lèi)表達(dá)了對(duì)自然生命的贊美。請(qǐng)分析這幅畫(huà)的繪畫(huà)技巧、意境營(yíng)造以及所蘊(yùn)含的中國(guó)傳統(tǒng)文化中的審美情趣，探討傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10