人教部編版五年級語文下冊第10課青山處處埋忠骨

人教版語文五年級下冊課件10.青山處處埋忠骨第一課時(shí)播放視頻

歌中為什么說“保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)”?地圖來源/中國朝鮮為什么要抗美援朝?毛澤東(1893—1976),馬克思列寧主義者,中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家,中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)袖,毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。字潤之,湖南湘潭韶山?jīng)_(今屬韶山市)人。他的主要著作編入《毛澤東選集》(4卷)和《毛澤東文集》(8卷)。

毛岸英，毛主席的長子。1922年10月出生于湖南省長沙市。抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲。

毛岸英犧牲后,毛主席對如何安置毛岸英的遺體作了艱難的抉擇……自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。彭德懷擬定躊躇奔赴péngnǐfùchóu

黯然chú

特殊皮革計(jì)謀shū

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gémóu初讀感知，解決字詞觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。彭擬謀瑞赴搞殊尊我會(huì)寫煉眷簽躊躇鍛革彭

péng結(jié)構(gòu)：左右組詞：姓彭彭澤縣音序：P部首：彡筆畫：十二左上邊是“士”、下橫要短。“口”扁窄，左邊最后一筆是提；右邊三撇中下撇要長。易錯(cuò)提示：左邊最后一筆是提哦！擬

nǐ結(jié)構(gòu)：左右組詞：擬人無可比擬音序：N部首：扌筆畫：七“扌”要窄長。中間豎提的豎要短、提要輕，點(diǎn)稍靠上，“人”的撇稍直、末筆點(diǎn)要重。易錯(cuò)提示：右邊的“人”捺變成了點(diǎn)哦！謀

móu結(jié)構(gòu)：左右組詞：計(jì)謀陰謀音序：M部首：讠筆畫：十一左邊“讠”窄。右邊上半部是“甘”方框里面只有一橫。瑞

ruì結(jié)構(gòu)：左右組詞：祥瑞瑞氣音序：R部首：王筆畫：十三“王”要窄短?！吧健敝胸Q稍高，“而”上橫和撇要短、下框扁寬、橫折鉤的橫長、折要有力。易錯(cuò)提示：左邊的“王”當(dāng)偏旁時(shí)，最后一橫變成了提哦！鍛

duàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鍛造鍛壓音序：D部首：钅筆畫：十四左窄右寬。中間首筆是短撇、一豎稍長、上邊兩短橫、下邊一提與豎交叉。易錯(cuò)提示：中間的最后一筆是提不是撇哦！煉

liàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：煉鋼千錘百煉音序：L部首：火筆畫：九左窄右寬，“火”中間豎撇要長、其他三筆要小。右邊第三筆是橫折鉤、橫與左邊撇交叉。易錯(cuò)提示：右邊是橫折鉤，不是豎鉤哦！眷juàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：眷屬三親六眷音序：J部首：目筆畫：十一上邊點(diǎn)和撇要小，兩橫中下橫要長。一長撇貫穿兩橫，一捺在下橫處起筆，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：下面是“目”，不要漏寫一橫哦！赴fù結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：赴任全力以赴音序：F部首：走筆畫：九“土”下橫要長、下邊一豎與上邊一豎是兩筆?！叭恕逼捕剔嘁L?！安贰钡狞c(diǎn)在右邊。易錯(cuò)提示：“走”上面是“卜”不是“干”哦！搞gǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：搞笑搞清楚音序：G部首：扌筆畫：十三左窄右寬。“高”上橫要長、“口”扁窄、下框要扁寬、里邊“口”要窄小。易錯(cuò)提示：左邊的提手旁，最后一筆是提哦！殊shū結(jié)構(gòu)：左右組詞：懸殊殊途同歸音序：S部首：歹筆畫：十“歹”窄小、橫撇的撇比上撇長。

“朱”首筆撇要短、兩橫上短下長。易錯(cuò)提示：“歹”里面有一點(diǎn)哦！尊zūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：尊敬尊卑音序：Z部首：寸筆畫：十二上面是“酋”，框里有一橫。

下半部“寸”的橫要長，豎鉤靠右。易錯(cuò)提示：上部不要漏寫一短橫哦！簽qiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：簽到牙簽音序：Q部首：?筆畫：十三“?”要扁，“人”扁寬、撇和捺靠上相交、舒展。中間短橫不能丟、下橫要長。易錯(cuò)提示：下面不是“金”哦！躊

chóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：躊躇音序：C部首：

筆畫：十四左窄右寬。躇

chú結(jié)構(gòu)：左右組詞：躊躇音序：C部首：

筆畫：十八左窄右寬。長撇伸展。革gé結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：革除皮革音序：G部首：革筆畫：九上半部分要扁，上橫要長，方框要小。下半部分橫要長，豎居中。易錯(cuò)提示：上部的筆順是：橫、豎、豎、橫哦！擬定參謀

損失鍛煉

慰問

眷戀奔赴繁忙

尊重

簽字

躊躇

搞特殊下意識

高瑞欣

彭德懷

馬革裹尸情不自禁詞語鞏固快速瀏覽課文，說說課文結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。課文由兩部分組成再讀感知，理清結(jié)構(gòu)課文的兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容?第一部分圍繞“電報(bào)”展開，寫的是毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報(bào)后，心情無比悲痛；第二部分圍繞岸英遺骨是否歸葬的問題展開，寫的是毛主席面對毛岸英遺骨是否歸哪這一問題，內(nèi)心經(jīng)歷艱難的抉擇，最后作出將愛子葬于朝鮮的決定。失去愛子，極度悲痛艱難抉擇，忍痛批示你能用一句話來概括全文的主要內(nèi)容嗎？

本文主要描寫了毛主席在聽聞愛子岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮。你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怎樣的毛主席？悲傷疼愛兒子失去愛子而悲痛關(guān)愛人民不搞特殊人教版語文五年級下冊課件10.青山處處埋忠骨第二課時(shí)

上節(jié)課我們閱讀了《青山處處埋忠骨》，請你回顧一下課文主要寫了什么內(nèi)容。

本文主要描寫了毛主席在聽聞愛子_____犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在_____，表現(xiàn)了毛主席作為一位______的真實(shí)感情和身為國家領(lǐng)導(dǎo)的人的__________。岸英朝鮮父親偉大胸懷研讀第一部分，體會(huì)慈父情懷1.研讀第一部分，畫出文中描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說見到電報(bào)時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)。思考后，請作批注，寫下你的真實(shí)感受。2.四人小組討論交流對毛主席的內(nèi)心世界的看法。3.全班交流匯報(bào)。再讀課文,深入探究

從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。動(dòng)作描寫無比悲痛噩耗傳來，痛失愛子的老父親在想什么？細(xì)節(jié)描寫

當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……心理描寫毛主席感到震驚，簡直不敢相信也不愿意相信這是真的。

“岸英!岸英!”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。語言描寫毛主席內(nèi)心無比的悲痛，這種喪子之痛，這種喪失最心愛的長子之痛，是一位父親難以承受的。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫你認(rèn)為毛主席是一個(gè)怎樣的父親？我們感受到了毛主席是一個(gè)疼愛兒子、堅(jiān)強(qiáng)又平凡的父親。研讀第二部分，感受偉人胸懷司令部請示是否將毛岸英的遺骨運(yùn)回國內(nèi)，朝鮮卻請求把毛岸英安葬在朝鮮，面對將遺骨運(yùn)回國內(nèi)和安葬在朝鮮這兩種抉擇，毛主席的內(nèi)心世界是怎樣的？研讀第二部分，感受偉人胸懷1.認(rèn)真讀課文第二部分，畫出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，體會(huì)他的內(nèi)心世界。2.四人小組討論交流對毛主席的內(nèi)心世界的看法。3.全班交流匯報(bào)。

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫

我體會(huì)到他心中萬分的悲痛和不舍。毛主席仰起頭，望著天花板發(fā)呆，他想起和愛子在一起的短暫時(shí)光，讓人無限的眷戀。他想起岸英奔赴朝鮮時(shí)，自己因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！一陣悲痛、愧疚又涌上心頭。

毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

你認(rèn)為毛主席的心里正在想什么？

“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。你從對毛主席心理活動(dòng)的描寫中體會(huì)到了什么？

我體會(huì)到這是父親對兒子很自然的一種感情，毛主席想到兒子奔赴朝鮮戰(zhàn)場時(shí)，自己因?yàn)楣ぷ鞣泵ξ茨苋ハ嗨停鳛楦赣H，怎會(huì)不想和死去的兒子見上最后一面呢？

“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！蹦銖膶γ飨恼Z言描寫中體會(huì)到了什么？

毛主席作為一位父親，他多么想見兒子最后一面，但作為一位國家領(lǐng)袖，他要從大局考慮，以身作則，不搞特殊。他最后選擇尊重朝鮮人民的意愿，這表現(xiàn)出了一位偉人寬闊的胸懷和國際主義精神。

秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。猶豫不決的樣子指情緒低落，心情沮喪的樣子

毛主席本就因兒子的犧牲極度痛苦，又因見不到兒子最后一面情緒十分低落，心情十分沮喪。對愛子的無限思念。心理描寫第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。從“被淚水打濕的枕巾”中我們體會(huì)到一位年近花甲的老人的喪子之痛，做這個(gè)決定很艱難，毛主席哭了整整一夜。

毛主席既有著跟普通人一樣的喪子之痛，又有著偉大人物的胸懷，體現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家所具有的為革命犧牲一切的崇高品質(zhì)和偉大精神。

有感情地朗讀課文第二部分，朗讀時(shí)注意語氣、語速和語調(diào)，讀出毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他作出抉擇時(shí)的艱難與不舍。

經(jīng)過剛才的交流與討論，我們知曉了毛主席做的這個(gè)決定是悲痛的、艱難的，是以國家利益為重的。那么，他為什么要這樣做呢？這一切跟本課發(fā)生的時(shí)代背景——抗美援朝有關(guān)。拓展延伸，理解課文題目1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。美國政府不顧新中國發(fā)出的聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到了我國東北邊境，嚴(yán)重威脅到我國的安全：10月，中共中央決定出兵朝鮮，由彭德懷任總司令員，新婚不久的毛岸英主動(dòng)請求入朝作戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書，認(rèn)真負(fù)責(zé)，迅速熟悉了機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)。11月25日，志愿軍司令部遭到美國空軍凝固汽油彈襲擊，毛岸英壯烈犧牲。播放視頻毛主席為何要作出把愛子安葬在朝鮮的決定呢？

我覺得這場戰(zhàn)爭是保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，岸英的死是為了朝鮮人民的解放事業(yè)而犧牲的，把岸英安葬在朝鮮，因?yàn)榘队⒁彩浅r人民的兒子。

我覺得毛主席很偉大，他想到了岸英，也想到了千千萬萬的志愿軍烈士。如果岸英因?yàn)槭穷I(lǐng)袖的兒子，從而遺骨可以回國安葬，那么如何向那些志愿軍烈士交代呢？為人民的解放事業(yè)又該如何完成呢？

在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”。請你查找資料，結(jié)合這些人物的故事，說說你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

馬革裹尸，就是用馬皮把尸體包裹起來，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場。這句話就是說，革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后尸身是否要?dú)w葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。

抗美援朝戰(zhàn)爭中，邱少云為國舍身燃烈焰；黃繼光為國舍身擋子彈等，他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，我們不能忘記他們。