安徽舒城桃溪中學2024屆高三5月質量檢測試題試卷語文試題含解析

安徽舒城桃溪中學2024屆高三5月質量檢測試題試卷語文試題

考生請注意：

1.答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。

2.第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的

位置上。

3.考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

1、閱讀下面的文字，完成下面小題。

熱播的科幻電影《流浪地球》里有這樣一幕：在地球即將撞擊木星的危急關頭，中國航天員劉培強駕駛載有數十

萬噸燃料的空間站主控室撞向木星，地球因木星引力而獲救。這種為人類命運的英雄精神，令無數觀眾為之

動容。它擊中了人們的心靈，更傳承著千百年來的家國情懷和奉獻精神。

天地英雄氣，千秋尚凜然。一個懂得珍惜并獎勵英雄的國家，才能激發(fā)更多英雄o近日，中共中央辦公

廳印發(fā)《關于做好國家勛章和國家榮譽稱號提名評選工作的通知》，以中華人民共和國成立70周年為契機，“首次開

展國家勛章和國家榮譽稱號評選頒授，隆重表彰一批為中華人民共和國建設和發(fā)展作出杰出貢獻的功勛模范人物”。

作為國家最高榮譽，國家勛章和國家榮譽稱號既是對獲獎者本人突出功績和精神風范的高度肯定，也承載著一代代人

建設國家、逐夢復興的崢噪歷程?！皣掖笫?，唯賞與罰”。國家功勛榮譽表彰的價值正在于，（）,

召喚:更多人把個人奮斗匯入時代洪流。

（摘自人民日報評論員觀察）

1.文中劃橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.中國航天員劉培強駕駛空間站主控室攜帶數十萬噸燃料撞向木星，使地球因擺脫木星而被救。

B.中國航天員劉培強駕駛載有數十萬噸燃料的空間站主控室撞向木星，地球擺脫了木星引力而獲救。

C.中國航天員劉培強攜帶數十萬噸燃料駕駛空間站主控室撞向木星，地球得以擺脫木星引力而被救。

D.中國航天員劉培強駕駛載有數十萬噸燃料的空間站主控室撞向木星，使地球得以擺脫木星引力而獲救。

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A.彰顯崇尚英雄的國家態(tài)度，矗立家國情懷的精神燈塔，以“禮”正國，以勵率民

B.以“禮”正國，彰顯崇尚英雄的國家態(tài)度，以勵率民，矗立家國情懷的精神燈塔

C.以“禮”正國，以勵率民，彰顯崇尚英雄的國家態(tài)度，矗立家國情懷的精神燈塔

D.以勵率民，矗立家國情懷的精神燈塔，以“禮”正國，彰顯崇尚英雄的國家態(tài)度

3.依次填入文中橫線處的成語，全都恰當的一項是（）

A.大義凜然代代相傳繼往開來勵精圖治

B.慷慨以赴生生不息前赴后繼簞路藍縷

C.大義凜然生生不息前赴后繼勵精圖治

D.慷慨以赴代代相傳繼往開來簞路藍縷

2、補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)張先《剪牡丹?舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中

”,"兩句。

(2)《送東陽馬生序》中描寫作者到了成年時，極度渴望學習又擔心找不到良師益友的心理活動的句子是

(3)北宋理學家張載有言“為往圣繼絕學”，韓愈《師說》中“,”正好詮釋了

教師在文化傳承方面肩負的重要責任。

3、下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題。

云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪縣”更名為“九寨溝縣”后，城市的知名度都有了很大提高,經濟有

了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經濟的發(fā)展。我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發(fā)展。如果更名，就

一定會帶來我市的經濟騰飛，因此,更名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②?

③o

4、閱讀下面的文字，完成下面小題。

如果仔細看《清明上河圖》，你就會發(fā)現里邊有許多客店；最顯眼的是“久住王員外家”，是廣告，是可以長期住

下去的意思。商貿繁華之地，當然少不了旅店，所以，如果穿越回宋代的廣州城，你也可以看到各種各樣的客店，打

著燈箱廣告(當然是點蠟燭)，使盡,招攬客人。宋代商人做生意，一定要加入行會，所以各個行當的生意都

會成行成市，旅店業(yè)也不例外。在西城走走，這里是旅館一條街，店小二站在門口，笑臉相迎四方賓客入住;那里又

有好多家客店，燈火通明，其場面之熱鬧，競爭之激烈，與今天大理、麗江等民宿云集之地，并無太大區(qū)別。

一千年前的廣州街頭客店眾多，但要論氣派，還是官辦賓館最威風。()。不過，你若憑想象，以為驛站

就是幾間房屋，兩個馬圈，那就大錯特錯了。驛站是來往官員專供住宿的，絕不可能蓋成這樣。不信，我們來看看蘇

東坡寫的《鳳鳴驛記》，這座官辦賓館，是三萬六千個工匠，耗時一個多月蓋起來的，望之“如官府，如廟觀，如數世

富人之宅”，里邊的陳設,不僅四方賓客樂而忘返，連馬離開時都要回頭，對著精美的馬圈嘶叫幾聲，0

1.文中畫橫線的句子，沒有語病的一項是

A.最顯眼的是“久住王員外家”，是廣告，是可以長期住下去的意思。

B.宋代商人做生意，一定要加入行會，所以各個行當的生意都會成行成市，旅店業(yè)也不例外。

C.在西城走走，這里是旅館一條街，店小二站在門口，笑臉相迎四方賓客入住。

D.驛站是來往官員專供住宿的，絕不可能蓋成這樣。

2.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是

A.有一個專用名詞，叫“驛”，就是“驛站”的意思，即官辦賓館

B.官辦賓館叫“驛”，就是“驛站”的意思，是一個專用名詞

C.官辦賓館有一個專用名詞，叫''驛"，就是“驛站”的意思

D.官辦賓館又叫“驛站”，在古代它有一個專用名詞，叫‘'驛"

3.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

A.渾身解數熙熙攘攘富麗堂皇戀戀不舍

B.渾身解數車水馬龍珠光寶氣戀戀不舍

C.千方百計熙熙攘攘富麗堂皇流連忘返

D.千方百計車水馬龍珠光寶氣流連忘返

5、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

尾犯?寒夜

蔣捷①

夜倚讀書床，敲碎唾壺②，燈暈明滅。多事西風，把齋鈴頻掣。人共語、溫溫芋火，雁孤飛、蕭蕭檜雪。遍闌干外,

萬頃魚天，未了予愁絕。

雞邊長劍舞，念不到、此樣豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾鐵。是非夢、無痕堪憶，似雙瞳、繽紛翠綴。浩然心在，

我逢著、梅花便說。

（注）①蔣捷：南宋詞人。南宋亡，隱居不仕，人稱“竹山先生”，其氣節(jié)為時人所重。②王敦酒后讀曹操《步出夏

門行》“老驥伏楊，志在千里。烈士暮年，壯心不已”的詩句，深受感動，用鐵如意擊唾壺為節(jié)，壺口盡缺。

1.詞的下闋，首句化用了（人名）的典故，結句的“梅花”是詞人的象征。

2.請結合具體詞句談談本詞在抒情方面的特點。

6、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）大方無隅，,大音希聲，大象無形。（《老子》）

（2）博學而篤志，，仁在其中矣。（《論語?子張》）

（3）,恐年歲之不吾與。（屈原《離騷》）

（4）順風而呼，,而聞者彰。（荀子《勸學》）

（5）上有六龍回日之高標，o（李白《蜀道難》）

（6）,淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）

（7）風霜高潔，,山間之四時也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（8）斜陽草樹，,人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

在現有的認知中，科學與藝術相去甚遠?？茖W屬于理工科，藝術屬于人文學科；科學家往往被想象為一絲不茍、

衣著整潔，藝術家則是不修邊幅的形象；科學研究是集體協(xié)作、分工明確，藝術創(chuàng)作是內心獨白；科研成果通常表現

為公式、符號，高深莫測，藝術作品則非常親和，大家都懂。概括來說，科學和藝術最大的不同是：科學求真，藝術

求美。

但是，一些科學家并不認同科學和藝術的分歧。物理學家李政道認為：“科學和藝術的共同基礎都是創(chuàng)造力，追

求的目標都是真理的普遍性，所以科學、藝術之間并沒有我們想象的那么不同。”英國物理學家狄拉克表示：“讓一

個方程具有美感，比使它去符合實驗更重要?！睌祵W家外爾甚至說："我一輩子就是想把真和美結合在一起，如果實

在結合不了，我就選擇美?？茖W理論的成就在于美學價值，缺陷的地方恰恰就是藝術上不足的地方?！?/p>

頂級科學家高調宣傳"美高于真”，這是個很有意思的話題。其實，science（科學）這個詞來自拉丁文scientia

（科學），表達的是希臘文episteme（知識）的意思。而藝術、技術等詞統(tǒng)統(tǒng)來自希臘文techne（藝術）一詞。古希

臘人認為，藝術、技術是比科學“低等”的存在。為什么？因為在他們看來，自然高于人工，越是沒用的東西越高級，

越是自由的事物越是無功利?？茖W研究自然的奧秘，崇尚科學就是遵循自然；而藝術、技術的產生，本質上都是造出

了自然界本來沒有的東西，是違背自然的?？茖W重要而藝術不重要，是因為藝術有實用價值，有功利目的，在“自然”

的層面比較低級。

科學和藝術的分化并不是古以有之，啟蒙運動的時期，科學、藝術才正式成為兩個門類，至今不過二三百年。近

代以來，科學處于下行的過程，從高高在上的地位慢慢跌落到工匠層面，由純粹科學變成技術科、技藝科，由求真的

科學變成求力的科學。與此同時藝術不斷上升，從低級的實用之學慢慢演變?yōu)榫哂屑兇鈱徝佬再|的自由之藝，這個時

候它才獲得高雅的境界，具有陶冶心靈的力量。但無論如何，“自由”是它們共同的源頭。因此，一旦涉及自由，科

學和藝術就認出了彼此，頂級的科學家和頂級的藝術家就產生了“美就是真”的認同感?，F在時常有人說，“生活很

枯燥，學一點藝術?！比绻阉囆g看作“放松、消遣”的手段，那是在貶低藝術，科學也是一樣。只有進入自由境界

中，科學才能呈現為藝術，人們才能真正領悟什么是科學精神。

（摘編自吳國盛《科學與藝術》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.科學與藝術的區(qū)分是顯著的，但是也有許多頂級的科學家、藝術家強調科學與藝術之間的相似性。

B.物理學家李政道認為，科學與藝術有許多相同之處，創(chuàng)造普遍的真理，是藝術和科學的共同特征。

C.希臘人曾尊科學貶藝術，今人則尊藝術貶科學，因為藝術演變?yōu)榱思兇鈱徝?，而科學多追求實用。

D.作者認為，科學與藝術從近代社會以來開始分化，但他們都有共同的起源，頭脫胎于希臘母體。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.文章首段從多個層面論述科學與藝術的不同，作者認為求真與求美四科學與藝術的最大區(qū)別。

B.文章引用三位科學家的話進行道理論證，把科學與藝術相聯系，強調科學發(fā)現中的審美因素。

C.文章論證思路清晰，用每段首句概括引出下文，圍繞科學與藝術的異質性與關聯性進行論述。

D.文章追根溯源，幫助讀者了解科學與藝術的關系；剖古析今，闡明自由是藝術和科學的共同源頭。

3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）

A.數學家外爾一輩子就想把真和美結合，結合不了，他就選擇美，可見他認為藝術比科學更重要。

B.古希臘人認為，科學研究自然的奧秘，藝術創(chuàng)造自然沒有的東西，科學高于藝術，所以自然高于人工。

C.一旦科學與藝術都涉及到它們共同的源頭自由時，科學家和藝術家們就會認同“美就是真”。

D.“科學技術是第一生產力”，將科學與技術相提并論為生產力，體現出近代科學對實用價值的追求。

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

目前東北經濟出現的困難，與缺乏一股強勁的東風激活這些優(yōu)勢資源與要素有關。這股東風就是全面深化改革。

東北經濟增速較快下滑，正可形成全面深化改革的倒逼機制。只有使出狠勁，全面深化改革，由“等靠要”變?yōu)椤瓣J

改創(chuàng)”，才能真正走出困境。其中，尤其應抓好這樣幾個方面：一是營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過全面深化改革和

簡政放權，從財政、稅收、金融及服務等方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最大限度的支持，使老工業(yè)基地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土。二

是深化國有企業(yè)改革，通過混合所有制改革等，使國有企業(yè)煥發(fā)活力，促進民營經濟發(fā)展。三是結合自身特點和區(qū)位

優(yōu)勢積極主動融入“一帶一路”建設，融入“中國制造2025”和“互聯網+”行動計劃，改造升級傳統(tǒng)優(yōu)勢產業(yè)，大

力發(fā)展現代服務業(yè)，推進農業(yè)信息化和現代化。四是堅持多輪驅動，既依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，又擴大政府基礎建設投資、擴

大出口和消費，合力拉動經濟增長。最后也是至關重要的一點，應采取措施吸引和留住人才，優(yōu)化人口結構。

（摘自《人民日報》2015年07月22日07版）

材料二：

東北地區(qū)以制造業(yè)為主的實體經濟部門競爭力的下滑，既與中國已經進入由中高速增長到次中高速增長的“新常

態(tài)”特定發(fā)展階段密切相關，也與全球經濟周期以及逆全球化的外部因素有關；既與東北地區(qū)以國有企業(yè)為主的老工

業(yè)基地的特性相關，也與東北地區(qū)市場化改革相對滯后的特征有關，是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應。因此，

東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改

革中的問題，前進中的問題，無須刻意放大或故意扭曲。

（摘自《光明日報》2017年1月25日07版）

材料三：

國家發(fā)改委2016年11月17日舉行的深入推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略發(fā)布會上，國家發(fā)改委振興司司長周建平

指出，當前，東北經濟仍在筑底。對東北經濟形勢的判斷，可以用20個字來概括：增速偏低，仍在筑底，困難較大，

分化加大，亮點不少。“總的來看，我們認為東北經濟處在不斷筑底的過程中，再出現大幅度下滑的可能性不大?！?/p>

（摘自《中國經濟周刊》2017年第1期）

材料四：

各省2017年1季度GDP增速較2016年漲跌互現（％）

2

0.-2017年I季度GDP增速■2016年GDP增速

8

6

4幀喻向

2IIIIIIHII.

0

重云海福四河天山青湖江上廣黑百T

慶南南建川南津東海南蘇海西龍林

由江

西貢江寧安陜浙廣新湖￡北河甘山遼

藏州西夏徽西江東疆北古京北肅西寧

WIND.加0注今盛丸所

1.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）

A.材料一指出東北經濟只有全面深化改革才能走出困境，著重指出要抓好五個方面。

B.材料二分析東北經濟下滑的原因，指出無須刻意放大或故意扭曲當前發(fā)展中的問題。

C.材料三中周建平概括東北經濟為增速偏低，仍在筑底，困難較大，分化加大，亮點不少。

D.材料四從“各省2017年1季度GDP增速較2016年漲跌互現”圖中表明東北經濟仍然落后。

2.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）

A.目前東北經濟出現的困難，正是缺乏全面深化改革來激活東北的優(yōu)勢資源與要素所致，且倒逼改革。

B.要想使東北老工業(yè)基地成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沃土，需要財政、稅收、金融及服務等方面提供最大限度的支持。

C.東北經濟下滑既有內在原因，也有外在原因，所以東北經濟困境是發(fā)展中國家必然面臨的困境。

D.國家正在推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略，東北經濟雖仍在筑底，但不可能再出現大幅度下滑。

E.在新一輪東北經濟振興中，遼寧省經濟發(fā)生了可喜的變化，終于走出低谷，由負增長變?yōu)檎鲩L。

3.怎樣看待東北經濟困境？請結合材料簡要概括。

9、閱讀下面的文字，完成下面小題。

文化需要創(chuàng)造，創(chuàng)造文化并做出卓越貢獻的人，是我們最為景仰的文化名人；而文化的載體是作品，尤其是傳誦不

衰的不朽名篇。翻開中國思想史、文學史等，無論是戰(zhàn)國時的諸子百家、魏晉玄學、宋明理學，還是楚辭漢賦唐詩宋

詞元曲明清小說，都有一連串永不忘懷的文化名人和光耀奪目的名篇巨著。在當代，同樣需要培養(yǎng)文化名人，需要名

篇巨著，為子孫后代留下寶貴的精神財富。

中國傳統(tǒng)的士，主要是儒家講的君子，應該是在道德上有標準，在文化上有貢獻，是立德、立功、立言之人。無論

是論語中的“士不可以不弘教，任重而道遠“，還是呂氏春秋中的“士之為人，當理不避其難，臨患忘利，遺生行義,

視死如歸”，都是對上的要求。這種要求表現在范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的名言中。

一篇《岳陽樓記》，文以人傳，人以文傳，無論在文化上和人格上都足以垂范后世。而張載的“為天地立心，為生民立

命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，則把讀書人的責任提高到了無以復加的地步。這些是值得我們學習和繼承的。

創(chuàng)造性，是人類活動的本質特征，但不同領域各有特點。技術領域，創(chuàng)造性表現為發(fā)明，新工具取代舊工具，新技

術取代舊技術;科學領域，表現為發(fā)現，發(fā)現新的規(guī)律，提出新的原理。其進步方式不是取代，而是新領域的拓展和新

原理新規(guī)律的發(fā)現。文化的創(chuàng)造性，既不是取代，也不是新規(guī)律的發(fā)現，而是原有傳統(tǒng)文化的不斷積累和創(chuàng)造性轉化。

恩格斯充分理解文化傳承的這個特點，他說，“在希臘哲學的多種多樣的形式中，差不多可以發(fā)現以后的所有觀點的胚

胎，萌芽?！碑斎慌咛ァ⒚妊拷K究是胚胎、萌芽，還必須不斷地積累新的思想和進行創(chuàng)造性轉化。在當代世界，完全停

止在胚胎、萌芽階段，重復希臘哲學的命題和思想是不可想象的。在當代中國，完全停留在先人智慧中包含的胚胎和萌

芽中，只是“拿來主義"，同樣是不可想象的。

取其精華，去其糟粕是根本原則。不能認為凡是能傳下來的都是精華，糟粕都被歷史淘汰掉了。這種看法說對了一

半。留下來的是精華，但也會留下糟粕。因為傳統(tǒng)文化的流傳和繼承并非只決定于文化自身，還在于人的選擇，尤其是

統(tǒng)治者，他們按照自己的標準進行文化傳承和選擇。因而文化傳統(tǒng)的演變并非與社會無關的文化自身的演變，必然同

時會經歷一個過濾和篩選的過程。傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，混在一起。因此繼承傳統(tǒng)文化

不可能是簡單的拿來主義，而必須經過自己的嘴咀嚼，經過腸胃的消化，即閱讀和理解。傳統(tǒng)文化中具有民族性、科

學性、人民性因素的屬于精華，而一切封建的、迷信的、落后的東西是糟粕。

（摘編自陳先達《文化自信中的傳統(tǒng)與當代》）

1.下列關于原文的理解和分析，不正確的項是

A.我們敬仰的文化名人創(chuàng)造了文化，并做出了卓越的貢獻:他們傳誦不衰的名篇，成了文化的載體。

B.中國思想史和文學史中包含的令人永不忘懷的文化名人和名篇巨著，是后代子孫寶貴的精神財富。

C.中國傳統(tǒng)的士，即君子，在道德上有標準，在文化上有貢獻，將立德、立功、立言作為人生準則。

D.古人在文章中，多次對知識分子的社會責任提出了要求,這種人格精神和文化精神值得我們學習。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的-項是

A.文章先總后分，論證了知識分子應承擔的社會責任、文化的創(chuàng)造性、以及對傳統(tǒng)文化的繼承原則。

B.文章第二段舉例論證了中國傳統(tǒng)的士在道德上的標準和在文化上的貢獻，及其高度的社會責任感。

C.文章論證創(chuàng)造性活動的特點時，將創(chuàng)造性在文化領域的表現與在技術領域和科學領城進行了對比。

D.文章認為文化需要創(chuàng)造，這是因為傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，難以區(qū)分。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A.恩格斯理解文化傳承的特點，所以說在希臘哲學的多種形式中，能發(fā)現以后所有觀點的胚胎、萌芽。

B.文化的創(chuàng)造性需要對傳統(tǒng)文化的不斷積累和創(chuàng)造性地轉化,因此停留在先人智慧中是不可想象的。

C.傳統(tǒng)文化的流傳和繼承，不在于文化自身，而在于人的選擇，由統(tǒng)治者按照自己的標準進行揚棄。

D.對待傳統(tǒng)文化需要取其精華，去其糟粕，這說明糟粕都被歷史淘汰了，而能流傳下來的都是精華。

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

李頤，字惟貞，余干人。隆慶二年舉古。授中書舍人。博習典故，負才名。萬歷初，擢御史。同官胡渚、景嵩、韓

必顯，給事中雒遵相繼獲譴，抗疏申救,不聽。清軍湖廣、廣西，請免土民遠戍，只充傍近衛(wèi)所軍，制可。忤張居正，出為

湖州知府。遷蘇松兵備副使、湖廣按察使。那陽兵變，知府沈缺且得罪，頤為白其冤，而密殲首亂者。以母喪歸。起故官，

蒞陜西，進河南右布政使。擢右僉都御史，巡撫順天。進右副都御史。以定亂兵進多幫右侍郎。蒙古賊長昂桀鷲，頤與總

兵王保擒其心腹小郎兒等七人，賊遂誓。已，別部伯牙入寇，督將士敗之羅文峪，進左侍郎。久之,進右都御史。時礦稅

便四出。

馬堂駐天津，王忠駐昌平，王虎駐保定，張曄駐通州。頤疏言：“燕京王氣所鐘，去吸塞近，開鑿必損靈氣?！庇?/p>

言：“畿輔地荒歲儉，而敕使誅求，不遺纖屑，恐臨清激變之慘，復見輦轂下。”已，遼東稅便高淮誣劾山海同知羅大器，

頤復言：“內監(jiān)外僚，初無統(tǒng)攝。遼陽礦稅，何預薊門？若皆效淮所為，有司將無遺類。陛下奉天之權制奧字內今盡落宦

皇手朝奏夕報妲咆皮聲然所期當罪尚韭所必為名何況無辜暴加推折皆不報。頤在鎮(zhèn)十年，威望大著。中使憚頤廉正，

畿民少安。二十九年，以工部右侍郎代劉東星管理河道。議上筑決口，下疏故道，為經久計。甫兩月，以勞卒。贈兵部

尚書。頤仕宦三十余年，敝車贏馬，布衣蔬食。初為御史，首請祀胡居仁于冬廈，寢未行。見居仁裔孫希祖幼且貧，字

以女,養(yǎng)之于家。

（選自《明史?李頤傳》

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是

A.陛下奉天之權/制馭宇內今盡/落宦豎手朝奏/夕報如響應/聲縱所劾/當罪尚非/所以為名/何況無辜/暴加摧折。

B.陛下奉天之權/制馭宇內/今盡落宦豎手/朝奏夕報/如響應聲/縱所劾當罪/尚非所以為名/何況無辜/暴加摧折。

C.陛下奉天之權/制馭宇內今盡/落宦豎手/朝奏夕報/如響應聲/縱所劾當/罪尚非所以為名/何況無辜/暴加摧折。

D.陛下奉天之權/制馭宇內/今盡落宦豎手/朝奏夕報如響應/聲縱所劾/當罪尚非/所以為名/何況無辜/暴加摧折。

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

A.進士：隋唐科舉考試設進士科，錄取后稱進士。明清時舉人經過會試及殿試錄取后稱進士。文中指后者。

B.兵部：官署名。隋唐至明清時中央行政機構的六部之一。主管全國武官選用和兵籍、軍械、軍令等事宜。

C.陵寢：古代帝王陵墓的宮殿寢廟，借指帝王陵墓。其名號一般是根據大行皇帝生前的功過和世系而命名。

D.文廟：即孔廟，為紀念思想家、教育家孔子的祠廟建筑。歷代中又被稱作夫子廟、老君廟、文宣王廟等。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.李頤關心民生，為民請命。清理湖廣、廣西軍隊時，他請求免除本地百姓遠戍之勞而只當附近衛(wèi)所軍士；任右都

御史時，他又說皇帝使者對京畿百姓誅求過度。

B.李頤御賊有功，晉升官職。蒙古賊寇長昂桀瞥不馴，他和總兵王保擒獲其心腹七人，令其膽寒；別部伯牙入侵，

他率領將士在羅文峪打敗敵人，因此晉升左侍郎。

C.李頤管理河道，勞累而死。萬歷二十九年，他替代劉東星管理河道，建議在上游修筑決口，在下游疏浚故道，以為

長遠之計。兩個月后因積勞成疾，與世長辭。

D.李頤為官清廉，為人熱心。他做官三十多年，乘破車騎瘦馬，穿布衣吃蔬食；看見胡居仁裔孫胡希祖年幼貧困，

不但派人教他讀書識字，還將他留在家中撫養(yǎng)。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）哪陽兵變，知府沈缺且得罪，頤為白其冤，而密殲首亂者。

（2）遼陽礦稅，何預薊門?若皆效淮所為，有司將無遺類。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

（柳）忱字文若，快第五弟也。年數歲，父世隆及母閻氏時寢疾，忱不解帶經年。及居喪，以毀聞。季軍為司徒

行參軍，累遷太子中舍人，西中郎主簿，功曹史。

齊東昏遣巴西太守劉山陽由荊襲高祖，西中郎長史蕭穎胄計未有定，召忱及其所親席闡文等夜入議之。忱目：“期

廷狂悖，為惡日滋。頃聞京師長者，莫不重足累息；今幸在遠，得假日自安。雍州之事,且藉以相斃耳。獨不見蕭令

君乎？以精兵數千，破崔氏十萬眾，竟為群邪所陷，禍酷相尋。前事之不忘，后事之師也。若使彼兇心已逞，豈知使

君不系踵而及？且雍州士銳糧多,蕭像聲雄姿冠世，必非山陽所能擬；若破山陽，荊州復受失律之責。進退無可，且

深慮之?！标U文亦深勸同高祖。穎胄乃誘斬山陽，以忱為寧朔將軍。

和帝即位，為尚書吏部郎，進號輔國將軍、南平太守。尋遷侍中、冠軍將軍，太守如故。莓吏部尚書，不拜。郢

州平穎胄議遷都夏口憂復固諫以為已磅木賓不宜輕舍根本搖動民志穎胄不從俄而巴東兵至磷口,遷都之議乃息o論者

以為見機。

高祖送昨，以忱為五兵尚書，領驍騎將軍。論建義功，封州陵伯，邑七百戶。天監(jiān)二年，出為安西長史、冠軍將

軍、南郡太守。六年，征為員外散騎常侍、太子右衛(wèi)率。未發(fā)，遷持節(jié)、督湖州諸軍事、輔國將軍、湘州刺史。八年，

坐輒放從軍丁免。俄入為秘書監(jiān)，遷散騎常侍，轉祠部尚書，未拜遇疾，詔改授給事中、光祿大夫，疾篤不拜。十年，

卒于家，時年四十一。追贈中書令，謚日穆。子范嗣。

（節(jié)選自《梁書?柳忱傳》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.郢州平穎胄/議遷都夏口/忱復固諫/以為巴球未賓不宜/輕舍根本/搖動民志/穎胄不從/

B.郢州平/穎胄議遷都夏口/忱復固諫/以為巴珠未賓/不宜輕舍根本/搖動民志/穎胄不從/

C.郢州平/穎胄議遷都夏口/忱復固諫/以為巴珠未賓不宜/輕舍根本/搖動民志/穎胄不從/

D.郢州平穎胄/議遷都夏口/忱復固諫/以為巴碗未賓/不宜輕舍/根本搖動民志/穎胄不從/

2.下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.起家，指興家創(chuàng)業(yè)，成名成功。柳忱因為父母雙亡，家道中落，他白手起家獲得官職。

B.使君，可以用來尊稱刺史、州郡長官、奉命出使的人。“高祖”蕭衍當時是雍州長官。

C.轉，指轉任與原品秩相同的其他官職，或同職而調換任所，并無升級或降職之意。

D.踐昨，指封建帝王登昨以主持祭祀，即登上帝位?！白颉痹钢魅擞淤e客的地方。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是。

A.柳忱孝順父母，盡心為國效勞。父母臥病在床，他好幾年沒有寬衣睡覺；守孝期間，因過度悲哀而聞名。他為國

盡忠，從司徒行參軍直接升任太子中舍人等職。

B.柳忱審時度勢，勸告穎胄慎重。齊東昏侯派遣劉山陽從荊州襲擊高祖，他看出了朝廷的黑暗和陰謀，也知曉蕭使

君雄姿蓋世，所以他勸告穎胄認真考慮計策。

C.柳忱受到重用，很有先見之明。齊和帝即位，他被任命為尚書吏部郎，進號輔國將軍、南平太守等。他又堅持諫

阻遷都，后來的事實證明他的建議是正確的。

D.柳忱建國有功，仕途偶有波折。他因為建國有功，封為州陵伯，食邑七百戶?？墒窃谔毂O(jiān)八年，由于擅自放縱軍

士而被免職，但不久入朝擔任秘書監(jiān)，升任散騎常侍。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

(1)朝廷狂悖，為惡日滋。頃聞京師長者，莫不重足累息；今幸在遠，得假日自安。

(2)前事之不忘，后事之師也。若使彼兇心已逞，豈知使君不系踵而及？

12、材料一：

2019年3月13日，聯合國發(fā)布第六期《全球環(huán)境展望》報告指出：目前，42%的陸地無脊椎動物、34%的淡

水無脊椎動物和25%的海洋無脊椎動物瀕臨滅絕，人類行為對生物多樣性和人類健康產生了較為嚴重的影響。

材料二：

2020年2月24日，全國人大常委會決定：全面禁止和懲治非法野生動物交易行為，革除濫食野生動物的陋習，

維護生物安全和生態(tài)安全，切實保障人民群眾生命健康安全。

材料三：

2020年3月3日是第七個世界野生動植物日，主題為“維護地球所有生命”，我國的主題是“維護全球生命共

同體“。

請從下列任務中任選一個完成寫作。

①寫一篇演講稿，以“增強法制意識，共建和諧家園”為主題，在班會上演講。

②寫一篇倡議書，倡導廣大網民參與“向野味說‘不'！"的主題公益活動。

要求：結合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

參考答案

1、1.D

2.C

3.B

【解題分析】

1.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種

修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此類試題解答時，需要掌握病句的常見類型。常見的病句類型有：語序不當、

搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯等。原劃線句有兩處語病，一是前后兩句語意不連貫，

二是“地球因木星引力而獲救”表意不明。

A項，“駕駛空間站主控室攜帶數十萬噸燃料”結構混亂；”地球因擺脫木星而被救”表意錯誤。

B項，“地球擺脫了木星引力而獲救”前后兩個主語，語意不連貫。

C項，“攜帶數十萬噸燃料駕駛空間站主控室”定語位置錯誤，“攜帶數十萬噸燃料”應該作“空間站”的定語。

故選D。

2.本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出一句話讓考生進行

選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一致性，明確句式的對稱性，明確前后內容的照應。本題主要分析句子之

間的邏輯關系，“以‘禮'正國”與“以勵率民”結構對稱，應該連在一起，排除BD；從邏輯角度，先說做法，后

說作用，排除A。

故選C。

3.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此題的關鍵是掌握相關成語的意思，正確辨別他們的感情色彩、

修飾對象、使用范圍等。解答時聯系上下文，從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選，再運用排除法排除不

符合句意的選項。本題中，

大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴，令人敬畏?？犊愿埃汉翢o私心、毫不吝惜的前往。此處指犧牲精神，應選“慷

慨以赴”。

代代相傳：指一代接一代地相繼傳下去。生生不息：指不斷地生長、繁殖。此處強調民族精神的繁衍，應選“生生不

息”O(jiān)

繼往開來：繼承前人的事業(yè)，開辟未來的道路。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奮勇前進，連續(xù)

不斷。此處強調連續(xù)不斷，應選“前赴后繼”。

勵精圖治：振奮精神，想辦法治理好國家。簞路藍縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。此處指復興國家的艱難，應選“簞路藍縷”。

故選B。

2、嘈嘈切切錯雜彈大珠小珠落玉盤益慕圣賢之道又患無碩師、名人與游師者所以傳道受業(yè)解惑

也

【解題分析】

此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎進行識記，可根據對課文知識的積累

答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的

寫法，不能出現錯別字或漏字、多字，書寫務必規(guī)范。此題中需注意“嘈”“慕”“碩”“受”“解惑”的書寫。

【題目點撥】

本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課

內要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領悟其含義，結合名句

名篇的含義和具體語境記憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。

3、(2)不響亮的名字，不能嚴重影響我們的經濟發(fā)展

(3)更名不一定帶來我市的經濟騰飛

【解題分析】

試題分析：本題題目是“下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題”，是考

查學生綜合表達語言能力。解答此類題，需啊喲學生準確細致理解題目的基本意圖以及題干表達的具體

意思，這是解答本題的關鍵，文段中“我市的名字不夠響亮，這嚴重影響了我們的經濟發(fā)展”“果更名，

就一定會帶來我市的經濟騰飛”推斷存在問題，由推斷的調教，并不一定能得出所推斷的結果。仿照①

的方式一一“更名并不一定能帶來城市的發(fā)展”把理由表達出來即可。故可以具體表達為“城市名字不

夠響亮不一定會嚴重影響經濟發(fā)展”“更名不一定帶來我市的經濟騰飛”。

4、1.B

2.C

3.A

【解題分析】

1.本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。

A項，“是廣告”前面缺少主語，應加出“久住”二字，即“'久住’是廣告”。

B項，無語病。

C項，“笑臉相迎四方賓客入住”結構混亂，句式雜糅，可改為“笑臉相迎”或“歡迎四方賓客入住”。

D項，“專供”語序不當，應放到“來往官員”前面。

故選B。

2.本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力。解答此類題目，首先要把握語段，注意前后語境

的關聯。再根據語境合理推導出所要填寫的內容。這是一道考查語句銜接的題目，答題時注意分析句子之間的邏輯關

系、語句之間的陳述對象的一致性以及語句強調的重心。

根據括號前面的句子“但要論氣派，還是官辦賓館最威風”，可知括號內話題應是“官辦賓館”，排除A項；再結合

括號后面“不過，你若憑想象，以為驛站就是幾間房屋，兩個馬圈，那就大錯特錯了。驛站是來往官員專供住宿的，

絕不可能蓋成這樣”，可知括號內最后應寫“驛站”，據此排除BD項。

故選C。

3.本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題答題時要熟記所有成語的含義，然后結合語境弄清所用成語

的前后語境，盡可能找出句中相關暗示信息。

“渾身解數”，意思是指所有的本領，全部的技術手段?！扒Х桨儆嫛保氡M種種辦法；用出種種計謀。此處是說店

小二用盡所有本領招攬顧客，應選“渾身解數”。

“熙熙攘攘”，形容人來人往，非常熱鬧擁擠?！败囁R龍”，意思是車如流水，馬如游龍一般；形容熱鬧繁華的景

象。此處形容“客店”，應選“熙熙攘攘”。

“富麗堂皇”，形容建筑物華麗雄偉；也形容場面華麗而盛大?！爸楣鈱殮狻?，舊時形容婦女服飾華貴富麗，閃耀著珍

寶的光色。此處形容官辦賓館，是建筑物，應選“富麗堂皇”。

戀戀不舍，形容舍不得離開。流連忘返，常形容對美好景致或事物的留戀。此處是形容馬對精美馬圈的留戀，不是風

景，應選“戀戀不舍”。

故選A。

【題目點撥】

對于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包

括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答成語題，第一、

逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色

彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息。第

五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。

5、1.祖逖（劉琨）堅貞品格

2.（1）直抒胸臆，上闋的結句“未了予愁絕”與下闋結句的“浩然心在”直接抒發(fā)自己的愁緒與浩然壯志。（2）借景

抒情，寒夜黯淡的燈光、蕭瑟的西風、孤獨的大雁，以及蕭蕭檜雪、萬頃魚天等景象，渲染了深秋寒夜的凄冷、蕭瑟，

借此抒發(fā)了詞人內心的悲切、凄婉之情。（3）運用典故抒發(fā)情感，上闋王敦的典故真切地傳達了詞人救國無方的憤激

心情，下闋晉代祖逖聞雞起舞的典故，則重在抒發(fā)自己壯士的凌云豪氣。

【解題分析】

1.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題要求分析

典故，主要靠平時積累等?！半u邊長劍舞，念不到、此樣豪杰”，“雞邊長劍舞”用以鍛煉報國身手的典故。想借古

來壯士的凌云豪氣，但處境如此，又不敢更作空洞豪語，只好抑遏壯氣，情調復歸凄婉?！稌x書?祖逖傳》記述：傳說

東晉時期將領祖逖他年輕時就很有抱負，每次和好友劉琨談論時局，總是慷慨激昂，滿懷義憤，為了報效國家，他們

在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。但“壯心”不能當眾傾吐，只能對著“梅花”才說。“梅花”，

是堅持民族氣節(jié)，遺民、志士的象征。

2.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“請結合

具體詞句談談本詞在抒情方面的特點”，在抒情方式上，有直抒胸臆、間接抒情；間接抒情多為借景抒情、托物言志、

借用典故、借古喻今等。直抒胸臆?！拔戳擞璩罱^”，談話生起消除不了心中的牢愁?！昂迫恍脑?，我逢著、梅花便

說”，亡國之事已成過去，但“浩然”之心依然存在，我要等到“北定中原日”。但“壯心”不能當眾傾吐，只能對

著“梅花”才說。

借景抒情?！叭斯舱Z、溫溫芋火，雁孤飛、蕭蕭檜雪”，室外：失群孤雁，不斷哀鳴，誰能為之尋找失去的伴侶。而

蕭蕭的檜樹也披霜戴雪。這里的“檜雪”，可能是初降的微雪，或只是月白霜濃的景象。“遍闌干外，萬頃魚天，未

了予愁絕?！笔覂瘸钅c，想到室外走走，闌干以外，卻是狀如魚鱗的萬頃云天，談話生起消除不了心中的牢愁。自然

界的嚴冷，象征著當時遺民的政治處境。

“敲碎唾壺”指的是王敦事，王敦酒后讀曹氏《步出夏門行》詩，激昂之處，情不自己，使鐵如意敲唾壺擊節(jié)，使壺

口出現許多缺口。這個典故，表達亡國之后，救國無方的憤激心情的?！半u邊長劍舞”用以鍛煉報國身手的典故。想

借古來壯士的凌云豪氣，但處境如此，又不敢更作空洞豪語，只好抑遏壯氣，情調復歸凄婉。

6、（1）大器晚成（2）切問而近思（3）汩余若將不及兮（4）聲非加疾也（5）下有沖波逆折之回川（6）亂花漸欲

迷人眼（7）水落而石出者（8）尋常巷陌

【解題分析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩

種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于根據上下文默寫，注意

不要寫錯別字。

7、1.C

2.B

3.D

【解題分析】

1.本題考查學生對內容的篩選概括能力。解答此類題，首先應瀏覽選項的內容，然后到文中找到相關的句子，最后進

行對比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關于原文內容的理解和分析，不正確的一項”。

C項，“今人則尊藝術貶科學”錯誤，原文只是說“近代以來科學下行，藝術上升”，不能表明“今人則尊藝術貶科

學”。

故選C。

2.本題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據

之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法，同時關注選項敘述

與文章內容表達的細微差別。本題要求選出“對原文論證的相關分析，不正確的一項”。

B項，”文章引用三位科學家的話進行道理論證……強調科學發(fā)現中的審美因素”錯誤，從文中來看，文中李政道強

調的是“科學和藝術的共同點”。

故選B。

3.本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并把握作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，應先審題,

明確題干的要求，如本題”根據原文內容，下列說法正確的一項“，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；

聯系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、

恰當；尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持

一致。

A項，“屬虛假外爾一輩子就想把真和美結合，結合不了，他就選擇美，可見他認為藝術比科學更重要”錯誤，原文

中“真”不等于僅指“科學”，“美”也不一定專指“藝術”；外爾認為“科學理論的成就在于美學價值，有缺陷的

地方恰恰就是藝術上不足的地方”也看不出“藝術比科學更重要”。

B項，"……所以……”錯誤，選項因果倒置，第三段說的是“因為在他們看來，自然高于人工，越是沒用的東西越

高級，越是自由的事物越是無功利?？茖W研究自然的奧秘，崇尚科學就是遵循自然；而藝術、技術的產生，本質上都

是造出了自然界本來沒有的東西……”。

C項，“一旦科學與藝術都涉及到它們共同的源頭自由時，科學家和藝術家們就會認同……”錯誤，選項擴大范圍，

文中說的是“頂級的科學家和頂級的藝術家”。

故選D。

【題目點撥】

比對句間關系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應在篩選的基礎上關注信息間的聯系。因此，比對分句間的邏

輯關系是比對的重點內容。比對關系分兩步：第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句（包括句子），分句與分句之間

是什么關系（重點抓關聯詞），一般的有因果、條件、假設、目的等關系，但以因果關系居多。第二步，比對每一分句

的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。尤其看因果關系，是否有強加、倒置不

當。比對依據和結論，看推斷是否成立。推斷題選項的表述，有的是完整的推斷形式，原因結果或條件結論同時出現；

有的只是一個判斷句。對完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據，二看所述結果（結論）文中是否

有依據，三看原因或條件與結果或結論之間是否有合理的邏輯關系。對只是一個判斷句的表述，一看文中是否提供了

現成的結論，二看結論（既然是推斷想象，“這個結論”文中往往沒有提供）是否符合客觀事實與邏輯事理。

8、1.B

2.BE

3.辯證地看待東北經濟困境：①理性分析東北經濟困境形成的原因，東北經濟困境是國內國外各種復雜因素的綜合疊

加效應，無須刻意放大或故意扭曲發(fā)展中的問題、改革中的問題、前進中的問題；②找出東北經濟擺脫困境的方法，

面對東北經濟困境，挑戰(zhàn)與機遇并存，既要看到問題，更要抓住機遇，要有信心，不能悲觀失望。在國家深入推進實

施新一輪東北振興戰(zhàn)略下，全面深化改革，抓好各個方面，東北經濟就會穩(wěn)步增長，就能逐步走出困境。

【解題分析】

1.本題考查對文中重要內容的理解與分析能力。答題時注意仔細閱讀文章，找準有效答題區(qū)間，然后認真對讀，尋找

細微的差別。此類題目答題時應注意分清答題的區(qū)域，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內容，錯誤設置一

般為混淆范圍，強拉因果、曲解文意、無中生有、以偏概全或偷換概念等。

B項，”指出無須刻意放大或故意扭曲當前發(fā)展中的問題”錯誤。原文信息是“因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面

臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題，

無須刻意放大或故意扭曲”，可見無須刻意放大或扭曲的內容包括：發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題。

選項概括不全，遺漏信息。

故選B。

2.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯

系上下文體會。

A項，曲解文意，錯在“缺乏全面深化改革來激活東北的優(yōu)勢資源與要素所致”。原文是說“與缺乏一股強勁的東風

激活這些優(yōu)勢資源與要素有關”，可見原文只說“有關”，沒有說是“所致”，曲解文意。

C項，“所以東北經濟困境是發(fā)展中國家必然面臨的困境”錯誤。原文表述為“是國內國外各種復雜因素的綜合疊加

效應。因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展

中的問題，改革中的問題，前進中的問題”，可見并非‘'必然"，而是共同面臨的問題和困境的一個縮影，結論推斷

于文無據，曲解文意。

D項，錯解文意，原文是說“可能性不大”，不是“不可能”。材料三中說“總的來看，我們認為東北經濟處在不斷

筑底的過程中，再出現大幅度下滑的可能性不大?！?/p>

故選BEo

3.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，聯

系上下文體會。回答本題分兩步，第一步，先要明確回答看待東北經濟困境的態(tài)度，然后結合材料簡要概括怎樣看待。

怎樣看待東北經濟分兩步走：

一是理性分析東北經濟困境形成的原因。材料二，“東北地區(qū)以制造業(yè)為主的實體經濟部門競爭力的下滑，既與中國

已經進入由中高速增長到次中高速增長的“新常態(tài)”特定發(fā)展階段密切相關，也與全球經濟周期以及逆全球化的外部

因素有關；既與東北地區(qū)以國有企業(yè)為主的老工業(yè)基地的特性相關，也與東北地區(qū)市場化改革相對滯后的特征有關，

是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應。因此，東北經濟和社會發(fā)展當前所面臨的困境，只是發(fā)展中國家所共同面

臨的問題和困境的一個縮影，是發(fā)展中的問題，改革中的問題，前進中的問題，無須刻意放大或故意扭曲”概括為：

要理性分析東北經濟困境形成的原因，東北經濟困境是國內國外各種復雜因素的綜合疊加效應，無須刻意放大或故意

扭曲發(fā)展中的問題、改革中的問題、前進中的問題。

二是結合以上東北經濟出現的問題，找出擺脫困境的具體方法。材料一，”只有使出狠勁，全面深化改革，由'等靠

要‘變?yōu)?闖改創(chuàng)'，才能真正走出困境。其中，尤其應抓好這樣幾個方面：一是營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過全

面深化改革和簡政放權，從財政、稅收、金融及服務等方面為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供最大限度的支持，使老工業(yè)基地成為創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)沃土。二是深化國有企業(yè)改革，通過混合所有制改革等，使國有企業(yè)煥發(fā)活力，促進民營經濟發(fā)展。三是結合自

身特點和區(qū)位優(yōu)勢積極主動融入'一帶一路'建設，融入'中國制造2025'和'互聯網+，行動計劃，改造升級傳統(tǒng)

優(yōu)勢產業(yè)，大力發(fā)展現代服務業(yè)，推進農業(yè)信息化和現代化。四是堅持多輪驅動，既依靠創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，又擴大政府基礎

建設投資、擴大出口和消費，合力拉動經濟增長。最后也是至關重要的一點，應采取措施吸引和留住人才，優(yōu)化人口

結構”概括為：面對東北經濟困境，挑戰(zhàn)與機遇并存，既要看到問題，更要抓住機遇，要有信心，不能悲觀失望。在

國家深入推進實施新一輪東北振興戰(zhàn)略下，全面深化改革，抓好各個方面，東北經濟就會穩(wěn)步增長，就能逐步走出困

境。

【題目點撥】

解答實用類文本的選擇題的方法：①讀全文，概括主要內容：②抓標題，概括主要內容；③辨文體，概括主要內容；

④找線索，概括主要內容；⑤理層次，概括主要內容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評價的

基礎。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評價的根本。第二步：篩選文中

的關鍵信息。無論寫人記事還是發(fā)表看法，關鍵性的語言最能顯示文章的思想內涵或作者的觀點，可以幫助我們對文

章的內容進行評價。第三步：評。價要具體、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評價都必須緊密結合文學作品實際，避免

離開作品去進行漫無邊際的分析。分析和評價要以正確的思想為理論基礎，以辯證法為基本的分析法，并結合文學作

品創(chuàng)作特有的藝術規(guī)律，對作品進行分析和評價，而不應依據個人的好惡去隨意評說。文章是傳記，傳記最重要就是

真實性，時間、時間力求準確。

9、1.C

2.D

3.A

【解題分析】

1.本題考查學生理解文章內容的能力。解答此類題時，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正

誤，特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面

遺漏、強拉硬連、任意拔高等。

C項，“中國傳統(tǒng)的士，即君子”說法錯誤。原文的表述是“中國傳統(tǒng)的士，主要是儒家講的君子”，選項以偏概全。

故選Co

2.本題考查學生分析論點、論據和論證方法的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握

文章的觀點、論據，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重

點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。

D項，“文章認為文化需要創(chuàng)造，這是因為傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，難以區(qū)分”說法錯誤。

強加因果，原文的表述是“傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體，精華與糟粕如水入泥，混在一起。因此繼承傳統(tǒng)文化不可能

是簡單的拿來主義，而必須經過自己的嘴咀嚼，經過腸胃的消化，即閱讀和理解”，即“傳統(tǒng)文化是一個復雜的機體,

精華與糟粕如水入泥，混在一起”是因，“繼承傳統(tǒng)文化不可能是簡單的拿來主義，而必須經過自己的嘴咀嚼，經過

腸胃的消化，即閱讀和理解”是果。

故選D。

3.本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章

的內容，準確把握作者的觀點態(tài)度等內容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看

有沒有偷換概念、范圍縮小或擴大、混淆關系、輕重范圍失當、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應語句，

聯系上下文體會。

A項，“能發(fā)現以后所有觀點的胚胎、萌芽”說法錯誤。選項表述太絕對，原文是“差不多可以發(fā)現以后的所有觀點

的胚胎，萌芽”是“差不多”，不是都能。

故選A。

【題目點撥】

論述類文本題在篩選并整合文中信息時，一般分為三步：第一步，把握全文主要內容，因為該題涉及的內容一般范圍

比較大，所以把握全文主要內容是篩選和整合的基礎。具體來說，要探究文章的觀點，把握作者在文中體現的態(tài)度，

篩選出文中使用的論據等。對文章的主要內容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數。第二步，把握題干，

確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定

區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

10、1.B

2.D

3.D

4.(1)員邸日發(fā)生兵變，知府沈^將要獲罪，李頤為他申辯冤情，而秘密除掉帶頭作亂的人。

(2)遼陽的礦稅，與薊門有什么關系?假若都效法高淮的所作所為，有關官吏將沒有幸存者。

【解題分析】

1.本題考查學生文言文斷句的能力。解答此類題，首先要通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為

名詞常在句中作主語或賓語，注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以

動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作

用。

第一，分析四個選項，把選項兩兩分組，根據相同點的多少可知A、C兩項為一組，B、D兩項為一組；

第二，“今”是時間詞，在“今”的前面應該斷開，所以排除A、C兩項；

第三，“朝奏夕報”，“朝奏”和“夕報”句式相當，四字應該放在一起且單獨成句，故排除D。

故選B。

2.此題考查學生了解并掌握常見的古代文化知識的能力。文化常識的考查主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、

建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有

一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，