安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

安徽省黃山市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，書寫規(guī)范字。

wēixiào

háomài

píjuàn

jǔsàng

shēnyín

zhuàngguān

táozuì

shùnjiān

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.“爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”主題活動(dòng)中，六年級(jí)開展了評(píng)選“拼寫小能手”活動(dòng)，請(qǐng)完成下列拼寫任務(wù)，做到正確拼讀，規(guī)范書寫。

指導(dǎo)員作了kānɡ

kǎi(

)激昂的戰(zhàn)前動(dòng)員后，那位面容shòu

xuē()的戰(zhàn)士zhǎn

dīnɡ

jié

tiě()地回答：“保證完成任務(wù)！”他立即沿著巖石的fènɡ

xì(

)，向山頂pān

dēnɡ(

)而去。2）.在橫線上填寫與加點(diǎn)詞意思相近的詞語(yǔ)。

中秋節(jié)，小普一家在院子里賞月。媽媽開開心心地端上月餅，爸爸_________地掛上寫有“中秋快樂(lè)”的燈籠，爺爺_________地給我們講《嫦娥奔月》的故事。小普也_________地舉起了手中杯。3）.根據(jù)閱讀積累填空。

（1）在唐朝詩(shī)人杜牧眼前，江南的春天是“千里鶯啼綠映紅，____________”；宋代朱熹筆下北方的春天是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，____________”；唐代孟浩然在《_________》一詩(shī)中的秋天，令人滿腹“愁”緒，而他的《過(guò)故人莊》一詩(shī)卻使人感到秋日田園的自然美好：“開軒面場(chǎng)圃，__________”。

（2）本學(xué)期，課文里不少“英雄”值得我們學(xué)習(xí)：《___________》一課中奮勇殺敵、英勇跳崖的五位壯士；《燈光》中為理想而獻(xiàn)身的_________；《橋》中_________的老支書；《__________》中忠于革命、舍己為人的老班長(zhǎng)等。4）.根據(jù)語(yǔ)境和拼音填空。

（1）課本里有一幅幅自然畫卷：田野里溪流chéng____碧，甘zhe___如林；草原上馬tí__如風(fēng)，jīn___飄帶舞；書案前丁香幽yǎ___，雪花晶yíng___……課本里有一首首英雄的贊歌：紅軍腳踩鐵suǒ___，強(qiáng)dù___大河；五壯士yì___立在狼牙山頂峰，喊出壯烈háo___邁的口號(hào)……課本里有一個(gè)個(gè)感人的故事：伯牙絕xián_____懷念鍾子期，貝多芬為máng___姑娘即興創(chuàng)作……

（2）píng草_____

_____淡bào風(fēng)_____

_____發(fā)bān_____點(diǎn)

_____家jié_____制枯_____xuān_____鬧

_____傳làn_____用燦_____5）.根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)?

閱讀讓你táozuì()，能消除你滿身的píjuàn()；閱讀讓你豐厚，跟隨作者的腳步，可以探尋世界的神秘；閱讀讓你自信，面對(duì)困難毫不tuìsuō()，zhǎndīngjiétiě(

)地勇毅前行。讓我們沉浸閱讀吧，感受那份超越時(shí)空的力量，pǔxiě(

)閱讀的華章。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面路牌符合拼音拼寫規(guī)則的一項(xiàng)是（

）A．B．C．D．2）.下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（

）A．提供資源

舉行典禮

暴露秘密

腳步輕盈B．猛烈阻擊

擺開場(chǎng)子

處理政務(wù)

拍攝照片C．挖空心思

確保安危

檢測(cè)行李

接受饋贈(zèng)D．掩護(hù)群眾

觀測(cè)天體

價(jià)錢便宜

生活簡(jiǎn)樸3）.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A．灑脫

拘束

狀烈

居高臨下B．肅靜

遮蓋

和藹

斷斷續(xù)續(xù)C．甘蔗

瘦削

斑點(diǎn)

排山到海D．單薄

報(bào)怨

搖籃

斬釘截鐵評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

1．我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里。（縮句）

_____________________________________

2．路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上掛滿了水珠。（改為比喻句）

_____________________________________

3．雨點(diǎn)兒打在頭上，才是世界上最美的事呢?。ǜ臑榉磫?wèn)句）

_____________________________________

4．路燈照著大雨沖刷過(guò)的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃。（仿照句子寫一句話）

_____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你能把詩(shī)句和相應(yīng)的詩(shī)意連在一起嗎？試一試吧！

①野火燒不盡A．只要春風(fēng)一吹，又是遍地青青的野草。

②春風(fēng)吹又生B．不管烈火怎樣無(wú)情的焚燒都燒不完。

③籬落疏疏一徑深C．籬笆旁邊還有幾棵樹，花瓣從枝頭紛紛飄落，嫩葉還未成陰。

④樹頭新綠未成陰D．這兒有一道稀疏的籬笆和一條幽深的小路。2）.經(jīng)典誦讀——把詩(shī)的上句與下句連起來(lái)。

小樓一夜聽春雨

人面桃花相映紅

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄

寶劍鋒從磨礪出

深巷明朝賣杏花

去年今日此門中

梅花香自苦寒來(lái)

夜闌臥聽風(fēng)吹雨

留取丹心照汗青

書到用時(shí)方恨少

岳陽(yáng)樓上對(duì)君山

未到江南先一笑

事非經(jīng)過(guò)不知難

人生自古誰(shuí)無(wú)死

鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子整理成一段通順的話

________肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

________當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂(lè)天賦，爭(zhēng)著要為他出版呢。

________肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。

________在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

________他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。2）.將下列的句子按順序排列，序號(hào)為：

。

①太陽(yáng)出來(lái)了。

②它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。

③湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。

④夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。

⑤中午，太陽(yáng)火辣辣的。

⑥湖里的睡蓮都慢慢合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.閱讀時(shí)只需要快速讀完一遍就可以了，不需要先想閱讀目的。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.材料一寒食[唐韓翊]春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。(1)判斷下面對(duì)本詩(shī)的賞析是否正確。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”）

①整首詩(shī)可以讀得舒緩、平和，最后一句可以適當(dāng)拖長(zhǎng)聲調(diào)，讀出輕煙裊裊的感覺(jué)。___

②詩(shī)的前兩句描寫了整個(gè)長(zhǎng)安城的美好春景。___

③詩(shī)的后兩句生動(dòng)地描繪了一幅夜晚走馬傳燭圖。___

④詩(shī)中“飛”和“斜”二字寫出了夏日美景的靈動(dòng)。___

⑤詩(shī)中的漢宮指的是唐宮。___

(2)下列詩(shī)句描繪的是我國(guó)哪個(gè)民俗節(jié)日？照樣子，連線。

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

春節(jié)

今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。

寒食節(jié)

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

中秋節(jié)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

七夕節(jié)

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

清明節(jié)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

重陽(yáng)節(jié)

(3)用自己的話寫寫“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”的意思。

___________________________________

(4)回憶所學(xué)詩(shī)文，按提示填寫句子。

古詩(shī)文集聚了我國(guó)古代人民的智慧，是中國(guó)人的精神支柱。它們穿越千年滄桑，依舊熠熠生輝，是我們當(dāng)代人寶貴的精神財(cái)富。“若到江南趕上春，________”，作者的殷殷叮囑中滿載著對(duì)遠(yuǎn)去朋友的無(wú)限牽掛眷戀，讓我們感受到友情的溫暖；“誰(shuí)道人生無(wú)再少？__________！__________”，蘇東坡用昂揚(yáng)的精神，激勵(lì)我們身處逆境仍然要自強(qiáng)不息……如果人生之路注定崎嶇，那就好好想想那些“捐軀赴國(guó)難，________”的先烈們，好好琢磨一下《易經(jīng)》中“窮則變，______，通則久”這句話蘊(yùn)含的哲理，學(xué)習(xí)鄭燮贊頌的“__________，任爾東西南北風(fēng)”的竹子精神，勇敢地絕地重生！評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

世間難有圓滿，遺憾本是常態(tài)。生活中，你一定曾經(jīng)有過(guò)沮喪的感受吧？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受呢？請(qǐng)選擇你印象最深的內(nèi)容寫一篇習(xí)作。先回顧一下事情的經(jīng)過(guò)，回憶一下當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)。要把印象深刻的內(nèi)容寫具體；如果在事情發(fā)展的過(guò)程中，情感有所變化，要把情感的變化也寫清楚；感情真實(shí)，語(yǔ)句通順；題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上；另外文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學(xué)途中，師生一起分享成長(zhǎng)故事。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開了，一冊(cè)書講授完了。賞析過(guò)附錄的十首古詩(shī)，望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩(shī)，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個(gè)詞，哪個(gè)字？請(qǐng)以此為題目或話題寫一篇500字的文章?！?/p>

??②孩子們開始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會(huì)定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時(shí)節(jié)’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩(shī)》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句?！比缓螅矣终f(shuō)：“也可以學(xué)學(xué)趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現(xiàn)代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來(lái)，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒(méi)有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來(lái)，中考他們考了個(gè)倒數(shù)第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數(shù)第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時(shí)急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行?！蔽业芍郏荒樴僚?。

??⑩“快別說(shuō)了，趕緊學(xué)吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來(lái)，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個(gè)題目有重復(fù)，就是有幾個(gè)都是寫“約”：“老師，你說(shuō)的不會(huì)是真的吧，你是為了刺激我們努力學(xué)習(xí)，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達(dá)、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實(shí)，這個(gè)班的孩子們很聰明，理解力強(qiáng)，思維也很活躍，就是紀(jì)律性差，又懶于記憶，考查背默識(shí)記的題丟分嚴(yán)重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分?jǐn)?shù)和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度令我擔(dān)憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩(shī)，沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)兒口舌，就齊刷刷地全都會(huì)背，會(huì)默寫了。

???我在他們的作文評(píng)語(yǔ)中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認(rèn)真的?！?/p>

???有一天，課代表也忐忑不安地問(wèn)我：“老師，這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的！”我爽然答道，“沒(méi)見人家美國(guó)總統(tǒng)還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數(shù)第一?。∪f(wàn)一……”課代表無(wú)奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時(shí)候，期末成績(jī)出來(lái)了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進(jìn)我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務(wù)主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學(xué)申請(qǐng)”：“由于學(xué)習(xí)不力，逼得語(yǔ)文教師辭教，現(xiàn)懇請(qǐng)退學(xué)。”清一色的語(yǔ)句，我驚疑地看著課代表。“你不是說(shuō)要是還倒數(shù)第一就不教我們嗎？”“我還沒(méi)開始不教呢！”“那你說(shuō)是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來(lái)，沖出去，然后回來(lái)沖教務(wù)主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務(wù)主任呵呵笑起來(lái)，跟我說(shuō)《大教學(xué)論》里的一句話：“請(qǐng)不要立刻感到灰心，因?yàn)樵谝磺惺虑樯厦妫N子先得撒下，然后才能逐漸生長(zhǎng)。”

???我也（??）笑起來(lái)，因?yàn)橛辛伺_(tái)階可以不用守約。同時(shí)想起校園里的老園丁也告訴過(guò)我，小石榴樹苗得成長(zhǎng)三年，才能結(jié)下大石榴。

?石榴花開紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時(shí)間順序，梳理文章主要內(nèi)容。

作文課上“我”引導(dǎo)學(xué)生圍繞古詩(shī)詞句寫作——__________——期末考試班級(jí)成績(jī)依然倒數(shù)第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語(yǔ)句和其在文中的作用，補(bǔ)全下列表格。順序描寫“石榴”內(nèi)容作用第一次石榴花開了，一冊(cè)書講授完了開頭點(diǎn)題，交代故事開始發(fā)生的時(shí)間。第二次望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點(diǎn)題，把學(xué)生的眼睛比作石榴花，表現(xiàn)學(xué)生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時(shí)候照應(yīng)題目，交代情節(jié)發(fā)展的時(shí)間。第四次①_______②______第五次小石榴樹苗得成長(zhǎng)三年，才能結(jié)下大石榴借用老園丁的話，暗示學(xué)生的成長(zhǎng)像石榴樹苗一樣，要經(jīng)過(guò)