2024年北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷764考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、結(jié)晶牛胰島素的人工合成是生命科學(xué)上重要成果，它為生命起源問題的哪個(gè)階段提供了有力證據(jù)？（）A.從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子B.從有機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)高分子物質(zhì)C.從有機(jī)高分子物質(zhì)組成多分子物質(zhì)D.從多分子體系演變?yōu)樵忌?、【題文】（）是我國特有的珍貴樹種，被稱為“鴿子樹”，也是著名的“活化石”之一。A.珙桐B.桫欏C.水杉D.銀杉3、小宇在爬山時(shí)觀察到一株植物，該植物有根、莖、葉的分化，并生有孢子囊。據(jù)此推測(cè)該植物不可能是A.腎蕨B.卷柏C.銀杏D.貫眾4、把蝙蝠歸類為哺乳類的主要原因是A.用肺呼吸B.體溫恒定C.心臟四腔D.胎生哺乳5、下列不是抗生素的一項(xiàng)是（）

A.青霉素。

B.毒鼠強(qiáng)。

C.四環(huán)素。

D.鏈霉素。

6、“山上多栽樹，勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，這條諺語形象說明了森林對(duì)生態(tài)環(huán)境的作用是()A.制造氧氣，凈化空氣B.過濾塵埃，殺滅細(xì)菌C.降低噪音，調(diào)節(jié)氣候D.涵養(yǎng)水源，保持水土評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列不屬于爬行動(dòng)物的是（）A.蜥蜴B.海豹C.蠑螈D.變色龍8、細(xì)菌廣泛分布的特性有（）A.繁殖速度快，形成芽孢B.生活既需要氧氣也可不需要氧氣C.細(xì)菌的結(jié)構(gòu)既有鞭毛又有芽孢D.細(xì)菌也能進(jìn)行光合作用9、因樣性在農(nóng)生產(chǎn)上的意義是）A.為動(dòng)植物的遺傳育種提供遺傳資源B.為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種C.方便生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品D.為改善氣候提供保障10、下列哪種生物的發(fā)育過程，沒有蛹期（）A.蝗蟲B.蒼蠅C.蟋蟀D.菜粉蝶11、（多選）下列組合屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（）A.近視眼和遠(yuǎn)視眼B.單眼皮和雙眼皮C.長指甲和短指甲D.有耳垂和無耳垂評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、為保護(hù)生物的多樣性，人們把含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的______或______劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，這就是______．13、生物的體細(xì)胞中染色體成對(duì)存在的，每對(duì)染色體中就有2個(gè)DNA分子，在成對(duì)的DNA分子上含有數(shù)萬對(duì)的____，決定著人體可遺傳的____．14、傳染源是指能夠傳播病原體的人和動(dòng)物．____．15、人們?cè)谥谱黟z頭、面包時(shí)，和面時(shí)要放入一些“老面”或酵母，目的是利用酵母菌內(nèi)含有的____將____分解產(chǎn)生____氣體，使面團(tuán)中形成許多小孔而膨大松軟．16、體循環(huán)的途徑為：左心室→____→全身各級(jí)動(dòng)脈→____→靜脈→____→右心房；

肺循環(huán)的途徑為：____→____→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→____→____房．17、寫出我們身體的上下肢各一個(gè)關(guān)節(jié)的名稱：上肢：____；下肢：____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)18、人類所有的疾病都是因感染病原體引起的。19、大熊貓、東北虎、白鰭豚和丹頂鶴都是我國的“活化石”．______（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、長勁鹿脖子越來越長是因?yàn)槌愿咛幍臉淙~不斷伸長的結(jié)果。（）21、（2015?阜陽）越古老的地層中，化石生物越簡(jiǎn)單、低等，生活在水中的越多．評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)22、分析資料，回答相關(guān)問題：資料一：2014年春季，手足口病卷土重來，該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年患者的不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。材料二：近年流行的甲型H7N9流感是由甲型H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型H7N9流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看，患手足口病的兒童屬于____學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于____。發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施的____。

（2）傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)傳染源、傳播途徑和____，在傳染病的傳播途徑中，甲型H7N9流感主要是通過____傳播。

（3）接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于____免疫。

23、請(qǐng)用線條將下列左右兩側(cè)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物連起來。24、如圖為青霉結(jié)構(gòu)及局部放大示意；請(qǐng)分析回答：

（1）用放大鏡仔細(xì)觀察橘子上的青霉；可看到許多白色絨毛，這是青霉的[______]______，用放大鏡看不到，長在橘子內(nèi)部的是[______]______。

（2）橘子皮上的青綠色部分是青霉的[______]______；它可以飄散到各處，在潮濕；溫暖和______豐富的環(huán)境條件下，能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。

（3）在顯微鏡下可以觀察到青霉的菌絲是由許多細(xì)胞連接而成，其中每一個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和______，青霉的細(xì)胞與菠菜葉片的葉肉細(xì)胞相比，沒有______，因此青霉不能進(jìn)行______合成有機(jī)物。25、如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖；請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是______它的作用是______。

（2）在光學(xué)顯微鏡下不易看到的結(jié)構(gòu)是______（填結(jié)構(gòu)名稱）；它是保證細(xì)胞正常生活的一道屏障，它將細(xì)胞內(nèi)部與外界分隔開，除對(duì)細(xì)胞除具有保護(hù)作用外，還有______的功能。

（3）圖中[______]（填數(shù)字）是細(xì)胞質(zhì)；細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在此完成；而糖分；色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在______（填結(jié)構(gòu)名稱）中。

（4）植物細(xì)胞示意圖是______圖；你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有______（任寫一項(xiàng)）。

（5）我們從嬰兒到青少年；個(gè)子長高了很多，其根本原因是______。

A．經(jīng)常喝牛奶B．細(xì)胞的分裂和生長C．參加體育鍛煉D．父母的養(yǎng)育評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、某生物小組為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：a.取三個(gè)玻璃缸，編號(hào)甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量蝌蚪飼料；b.在三個(gè)玻璃缸中加入同時(shí)孵化的相同數(shù)量的蝌蚪（不少于5只），保持水溫22~25℃；c.處理方式和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：。組別甲乙丙處理方法不做任何處理破壞蝌蚪甲狀腺水中加入甲狀腺激素實(shí)驗(yàn)結(jié)果正常發(fā)育成青蛙停止發(fā)育提前發(fā)育成蒼蠅般大小的青蛙（1）該探究實(shí)驗(yàn)中，甲、乙形成一組對(duì)照，變量是__________的有無。（2）實(shí)驗(yàn)中每組用5只以上蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，目的是____________________。（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能_________蝌蚪的生長發(fā)育（4）食鹽加碘、多吃海帶和紫菜等海產(chǎn)品可以預(yù)防地方性甲狀腺腫。海帶、紫菜都是藻類植物，其共同特點(diǎn)是沒有______________的分化。（5）海洋同一水域不同水層中分布著不同的藻類植物，影響這些藻類分層分布的主要分生物因素是___________（6）青蛙與小麥相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了_______這一層次。27、某班學(xué)生用乒乓球模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的概率問題，實(shí)驗(yàn)步驟如下：①甲桶中裝入60個(gè)黃球，乙桶中裝入白球與黃球各30個(gè)，分別搖勻②分別從甲、乙兩桶中隨機(jī)抓取一個(gè)球，組合在一起，記下兩球的組合（黃球與黃球組合用A表示，黃球與白球組合用B表示）。將抓取的乒乓球放回原桶，搖勻。③重復(fù)②步驟50次。全班共分7個(gè)小組，實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果如下表：(1)白球模擬的生殖細(xì)胞是____（填“精子”或“卵細(xì)胞”）。黃球模擬的生殖細(xì)胞中含有____性染色體。（填人體性染色體的類型）(2)為了使實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確可靠，從乙桶內(nèi)拿出的球經(jīng)記錄后應(yīng)放回原桶中，主要目的是____；(3)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，得出的結(jié)論是：生男生女的機(jī)會(huì)____。28、某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：。1234處理方式撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋不灑水，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光４℃，有光實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)（1）１號(hào)瓶與２、３、４號(hào)瓶都只有_______種條件不同，其他條件都相同。（2）１號(hào)瓶和２號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_______是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（3）１號(hào)瓶和_____號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（4）１號(hào)瓶和４號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明_____________________是種子萌發(fā)所必需的外界條件。（5）如果該同學(xué)要探究大豆種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置５號(hào)瓶，５號(hào)瓶應(yīng)放置在______________的環(huán)境中，其他條件_______與號(hào)瓶相同。29、某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下表：請(qǐng)完成下列問題：(1)如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：_______。(2)要探究牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是：___________________；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____(變藍(lán)、不變藍(lán))。(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問題是：___________________________？(4)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是______________________________(寫出一種即可)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：化學(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段，第二個(gè)階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)，第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系，第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?，結(jié)晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，人工合成蛋白質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì)，可見是證明了生命起源的第二步，故選B。考點(diǎn)：本題考查的是地球上生命的起源，解答此題的關(guān)鍵是熟知原始生命形成的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】【解析】

試題分析：珙桐又叫“中國鴿子樹”；國家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物，是我國特產(chǎn)的單型屬植物，世界上著名的觀賞樹種，珙桐樹盛開繁花，它的頭狀花序下有兩枚大小不等的白色苞片，呈長圓形或卵圓形，長六至十五厘米，寬三至八厘米，如白綾裁成，美麗奇特，好像白鴿舒展雙翅，而它的頭狀花序象白鴿的頭，因此珙桐有“中國鴿子樹”的美稱，是1000萬年前新生代第三紀(jì)留下的孑遺植物，在第四紀(jì)冰川時(shí)期，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有在我國南方的一些地區(qū)幸存下來，成為了植物界今天的“活化石”。

考點(diǎn)：我國的珍稀植物。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，較易，熟知我國的珍稀植物，即可解答。【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】本題考查蕨類植物的特征，解題的關(guān)鍵是理解蕨類植物的特征。【解答】蕨類植物的主要特征：具有真正的根；莖、葉；具有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，植株比較高大；葉背面有許多孢子囊，孢子囊中有大量的孢子；

受精過程離不開水，腎蕨、卷柏和貫眾屬于蕨類植物，而銀杏屬于祼子植物，有根莖葉分化，產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代。故C符合題意。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】【分析】哺乳動(dòng)物的特征：體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，用肺呼吸，心臟四腔，體溫恒定，胎生哺乳等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握哺乳動(dòng)物的主要特征。【解答】A.用肺呼吸的動(dòng)物有兩棲類；爬行類、鳥類和哺乳類；因此用肺呼吸不是把抹香鯨歸類為哺乳動(dòng)物的主要原因，A不正確；

B.體溫恒定的動(dòng)物有鳥類和哺乳類；因此體溫恒定不是把抹香鯨歸類為哺乳動(dòng)物的主要原因，B不正確；

C.心臟四腔的動(dòng)物有鳥類和哺乳類；因此心臟四腔不是把抹香鯨歸類為哺乳動(dòng)物的主要原因，C不正確；

D.胎生；哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征；因此胎生、哺乳是把抹香鯨歸類為哺乳動(dòng)物的主要原因，D正確。

故選D。

【解析】D5、B【分析】

有的真菌能引起多種疾病；有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)，這些物質(zhì)被稱為抗生素，抗生素可以用來治療相應(yīng)的疾?。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病．從放線菌金色鏈叢菌的培養(yǎng)液等分離出來的抗菌物質(zhì)，對(duì)革蘭氏陽性菌；陰性菌、立克次體、濾過性病毒、螺旋體屬乃至原蟲類都有很好的抑制作用，是一種廣譜抗菌素，鏈霉素是一種氨基葡萄糖型抗生素，然而毒鼠強(qiáng)是一種毒藥．

故選：B

【解析】【答案】通俗地講；抗生素就是用于治療各種細(xì)菌感染或抑制致病微生物感染的藥物．

6、D【分析】【分析】“山上多植物；勝似修水庫，有雨它能吞，無雨它能吐”，體現(xiàn)了森林對(duì)環(huán)境的影響，森林是大自然的保護(hù)神，它的一個(gè)重要功能是涵養(yǎng)水源；保持水土，在下雨時(shí)節(jié)，森林可以通過林冠和地面的殘枝落葉等物截住雨滴，減輕雨滴對(duì)地面的沖擊，增加雨水滲入土地的速度和土壤涵養(yǎng)水分的能力，減小降雨形成的地表徑流，林木盤根錯(cuò)節(jié)的根系又能保護(hù)土壤，減少雨水對(duì)土壤的沖刷，如果土壤沒有了森林的保護(hù)，便失去了涵養(yǎng)水分的能力，大雨一來，濁流滾滾，人們花幾千年時(shí)間開墾的一層薄薄的土壤，被雨水沖刷殆盡，這些泥沙流入江河，進(jìn)而淤塞水庫，使其失去蓄水能力，森林涵養(yǎng)水源，降雨量的70%要滲流到地下，由于森林蒸騰作用巨大，散失的水分特多，森林地區(qū)空氣濕度大，降水多，體現(xiàn)了無雨它能“吐”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用，蒸騰作用的意義，難度中等，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物的蒸騰作用。二、多選題(共5題，共10分)7、BC【分析】解：A蜥蜴；D變色龍具有爬行動(dòng)物的特點(diǎn)；都是爬行動(dòng)物；B海豹胎生哺乳，體溫恒定，屬于哺乳動(dòng)物；C蠑螈體表沒有鱗片，肺不發(fā)達(dá)，用皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動(dòng)物．

故選：BC．

爬行動(dòng)物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個(gè)腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動(dòng)物的主要特征．【解析】【答案】BC8、AB【分析】解：細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的；也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．長大以后又能進(jìn)行分裂．在環(huán)境適宜的時(shí)候，不到半小時(shí)，細(xì)菌就能分裂一次．有些細(xì)菌在生長發(fā)育后期，個(gè)體縮??；細(xì)胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是細(xì)菌的休眠體，對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗能力．小而輕的芽孢還可隨風(fēng)飄散各處，落在適當(dāng)環(huán)境中，又能萌發(fā)成細(xì)菌．細(xì)菌個(gè)體小，細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們幾乎無處不在．由分析可知，細(xì)菌在有氧和無氧的條件下都都能生活，這一特性也增加了它的分布范圍．

故選：AB．

細(xì)菌和真菌的生存條件：

（1）一定的水分和適宜的溫度．

（2）絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌需現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)．

（3）不同種類還需特定的生存條件．例如有些細(xì)菌生活中需要氧氣；稱為好氧細(xì)菌；有些細(xì)菌在有氧條件下生命活動(dòng)會(huì)受到抑制，稱為厭氧細(xì)菌．

熟記細(xì)菌和真菌的生存條件是解題的關(guān)鍵．解答時(shí)可以從培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的方法步驟方面來考慮．【解析】【答案】AB9、ABC【分析】解：生多樣性通常有三個(gè)要的涵；即生物種類的多性；因（遺傳）的多樣性態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類多樣是指一區(qū)域內(nèi)物類（包括動(dòng)物、植物微生豐富性如人已鑒定出的種，約170多萬個(gè)我已知鳥類就有124種之多，被子植物000種即種水的物多性及其變化基因多樣性是指物種的種內(nèi)體或種群間的基因變，不同物（兔和小）之間基因組成差別很大物的狀是由基因決的，生物性狀千差別表明生物的基因也成千上萬，同種生兔之（有白的、黑、灰的等基也有別，個(gè)物都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫．因多樣性決定了生種類的多樣；此生物多樣性實(shí)質(zhì)上是指基因的樣性．可B都符合題意．

故選ABC

此題考的知識(shí)點(diǎn)是生的樣性．解答時(shí)可以從生物多性的方來切入．

解答類題目的關(guān)是理生物多樣性的內(nèi)．【解析】【答案】ABC10、AC【分析】【分析】本題考查完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念，解題的關(guān)鍵是理解不完全變態(tài)發(fā)育的過程及常見昆蟲?！窘獯稹客耆儜B(tài)發(fā)育，昆蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蒼蠅、蚊子、菜粉蝶等；不完全變態(tài)發(fā)育，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，如蝗蟲、蟋蟀等，發(fā)育過程沒有蛹期。蒼蠅，菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育。故AC符合題意。故選AC?！窘馕觥緼C11、BD【分析】解：A；近視眼和遠(yuǎn)視眼是眼睛的生理性病變；不屬于性狀，也不是相對(duì)性狀，A不正確；

B；單眼皮和雙眼皮是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對(duì)性狀，B正確；

C；長指甲和短指甲是指甲的生長現(xiàn)象；不是生物的性狀，也不是相對(duì)性狀，C不正確；

D；有耳垂和無耳垂是同一性狀的不同表現(xiàn)形式；是相對(duì)性狀，D正確．

故選：BD．

同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀．【解析】BD三、填空題(共6題，共12分)12、陸地水域自然保護(hù)區(qū)【分析】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，也叫就地保護(hù)；除了建立自然保護(hù)區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園；水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，也叫異地保護(hù)．

故答案為：陸地；水域；自然保護(hù)區(qū)。

此題考查的是自然保護(hù)區(qū)的概念；據(jù)此答題．

掌握自然保護(hù)區(qū)的概念，了解建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施．【解析】陸地水域自然保護(hù)區(qū)13、略

【分析】

染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì)，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對(duì)存在的．每條染色體都含有一個(gè)DNA分子，DNA分子上具有特定遺傳信息；能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因；DNA分子很長，每條DNA上具有數(shù)萬個(gè)基因，因此人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，就包含46個(gè)DNA分子，含有數(shù)萬對(duì)基因，決定著人體可遺傳的性狀．

故答案為：基因；性狀．

【解析】【答案】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)；由DNA和蛋白質(zhì)組成，每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的，例如：水稻24條；大豆40條、煙草48條等．

14、略

【分析】

傳染病的流行必須同時(shí)具備三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源（能夠散播病原體的人或動(dòng)物）；傳播途徑（病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑）、易感人群（對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．

故答案為：√

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動(dòng)物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)；該題要從傳染病的流行環(huán)節(jié)方面考慮解答．

15、略

【分析】

做饅頭或面包時(shí)；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌內(nèi)含有的酶經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．

故答案為：酶葡萄糖二氧化碳。

【解析】【答案】微生物的發(fā)酵在食品的制造中的應(yīng)用十分廣泛；如制饅頭和面包要用到酵母菌，據(jù)此答題．

16、略

【分析】

體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈；再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)，血液結(jié)構(gòu)體循環(huán)，由動(dòng)脈血變成了靜脈血；肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)，經(jīng)過肺循環(huán)，血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血．如圖所示：

故答案為：

主動(dòng)脈；毛細(xì)血管網(wǎng)；上；下腔靜脈；右心室；肺動(dòng)脈；肺靜脈；左心房。

【解析】【答案】根據(jù)體循環(huán)；肺循環(huán)的途徑進(jìn)行分析回答．體循環(huán)是血液自左心室出發(fā)流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng)流回右心房的循環(huán)．肺循環(huán)是血液由右心室流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)流回左心房的循環(huán)．

17、略

【分析】

哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．骨骼是由多塊骨連接而成．

骨和骨之間的連接叫骨連接．有的骨連接是不能活動(dòng)的；如腦顱骨各骨之間的連接；有的稍微能活動(dòng)，如椎骨前方椎體間的連接；還有一種是能活動(dòng)的，即一般所說的關(guān)節(jié)，如上肢的肩關(guān)節(jié)；肘關(guān)節(jié)，下肢的髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等．關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式．骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)．能夠收縮和舒張．

故答案為：肘關(guān)節(jié)；膝關(guān)節(jié)．

【解析】【答案】此題考查哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)組成．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成．

四、判斷題(共4題，共24分)18、×【分析】試題分析：傳染病指有病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。畟魅静∮袀魅拘院土餍行蕴攸c(diǎn)．傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群．病原體指的是能夠因其患病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．人類所有的疾病并非都是傳染病，故答案為：錯(cuò)考點(diǎn)：傳染病的特點(diǎn)．【解析】【答案】錯(cuò)19、×【分析】解：大熊貓；一般稱作“熊貓”，是世界上最珍貴的動(dòng)物之一，數(shù)量十分稀少，屬于國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，體色為黑白相間，被譽(yù)為“中國國寶”．大熊貓是中國特有種，現(xiàn)存的主要棲息地在中國四川；陜西等周邊山區(qū)．全世界野生大熊貓現(xiàn)存大約1590只左右．被稱為動(dòng)物界的活化石．

白鰭豚為國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物；白暨豚是鯨類家族中小個(gè)體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，身體呈紡錘形，全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，白鰭豚是恒溫哺乳動(dòng)物，用肺呼吸，被譽(yù)為“水中的大熊貓”．

丹頂鶴是鶴類中的一種；因頭頂有“紅肉冠“而得名．是東亞地區(qū)所特有的鳥種，因體態(tài)優(yōu)雅；顏色分明，在這一地區(qū)的文化中具有吉祥、忠貞、長壽的象征，是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物．無“活化石”之稱．

故答案為：×．

此題考查的是我國特有的珍稀動(dòng)物；大熊貓；白鰭豚、丹頂鶴是我國珍惜物種，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知我國特有的珍稀動(dòng)植物，注意查閱資料．【解析】×20、×【分析】【分析】本題考查了生物進(jìn)化的原因，掌握生物進(jìn)化的主要原因是自然選擇的結(jié)果是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹抗糯拈L頸鹿存在著頸長和頸短、前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的。前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和頸短的個(gè)體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時(shí)，就會(huì)因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的可能性就會(huì)更小。經(jīng)過許多代以后，前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進(jìn)化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿。故題干說法錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁21、A【分析】【解答】化石是保存在地層中的古代生物的遺體；遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多．

故答案為：√

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是生物進(jìn)化的證據(jù)﹣﹣﹣化石．五、簡(jiǎn)答題(共4題，共36分)22、（1）傳染源控制傳染源切斷傳播途徑（2）易感人群空氣（3）特異性【分析】【分析】本題主要考查傳染病的相關(guān)內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是熟知傳染病的預(yù)防措施?！窘獯稹浚?）傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病，傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。傳染源指的是能夠散播病原體的人或動(dòng)物，此題中患有手足口病的兒童屬于傳染源。預(yù)防傳染病措施主要包括：控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源。發(fā)生該傳染病后，學(xué)校立即對(duì)所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒，這是預(yù)防傳染病流行措施的切斷傳播途徑。（2）傳染病流行必須具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，其中甲型H7N9流感患者屬于傳染源，在傳染病的傳播途徑中，甲型H7N9流感主要是通過空氣傳播。（3）免疫分為兩種類型，非特異性免疫和特異性免疫。其中計(jì)劃免疫可以有效地預(yù)防、控制和消滅某一特定的傳染病，屬于特異性免疫。因此，接種甲型H7N9流感疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫?！窘馕觥浚?）傳染源控制傳染源切斷傳播途徑（2）易感人群空氣（3）特異性23、A—dB—aC—bD—c【分析】【分析】該題考查動(dòng)物分類的有關(guān)內(nèi)容。解答該題的關(guān)鍵是熟練掌握各類動(dòng)物的特征，并嘗試對(duì)其歸類。【解答】A烏魚和d海馬都屬于魚類；B蝸牛和a章魚都屬于軟體動(dòng)物；C蝴蝶和b螃蟹都屬于節(jié)肢動(dòng)物；D斑馬與c蝙蝠都屬于哺乳動(dòng)物。

動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，并結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性和地理分布情況等。

【解析】A—dB—aC—bD—c24、2直立菌絲3營養(yǎng)菌絲1孢子有機(jī)物細(xì)胞壁葉綠體光合作用【分析】解：（1）青霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部；從營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營養(yǎng)；直立菌絲在營養(yǎng)物質(zhì)的表面生長，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)。

（2）青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)；其上生有成串的孢子，孢子可以飄落到各處，在適宜的環(huán)境條件下，都能發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體。

（3）真菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，不能制造有機(jī)物，生活方式是異養(yǎng)。

故答案為：

（1）[2]直立菌絲；[3]營養(yǎng)菌絲。

（2）[1]孢子；有機(jī)物。

（3）細(xì)胞壁；葉綠體；光合作用。

青霉靠孢子來繁殖后代；青霉成熟的孢子呈青綠色，呈掃帚狀。因此圖中1孢子，2直立菌絲，3營養(yǎng)菌絲。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記青霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！窘馕觥?直立菌絲3營養(yǎng)菌絲1孢子有機(jī)物細(xì)胞壁葉綠體光合作用25、細(xì)胞壁保護(hù)和支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出⑥⑤甲細(xì)胞壁（或葉綠體和液泡）B【分析】解：（1）植物細(xì)胞最外面的是一層透明的薄壁叫細(xì)胞壁；具有保護(hù)和支持作用；

（2）細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁上的一層極薄的膜；不易被發(fā)現(xiàn)，具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；

（3）細(xì)胞的許多生命活動(dòng)都在細(xì)胞質(zhì)中完成；液泡內(nèi)含有細(xì)胞液；溶解著多種物質(zhì)，而糖分；色素等多種物質(zhì)則儲(chǔ)存在液泡中；

（4）植物細(xì)胞和動(dòng)物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點(diǎn)：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體；而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的。因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；

（5）我們從嬰兒到青少年；個(gè)子長高了很多，其根本原因是細(xì)胞的分裂和生長，故B符合題意。

故答案為：

（1）保護(hù)和支持。

（2）②細(xì)胞膜；控制物質(zhì)的進(jìn)出；

（3）⑥；⑤；

（4）甲；細(xì)胞壁（或葉綠體和液泡）

（5）B。

動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下：

。相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體觀圖可知：①是細(xì)胞壁；②是細(xì)胞膜、③是葉綠體、④是細(xì)胞核、⑤是液泡、⑥是細(xì)胞質(zhì)；解答即可。

細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用；維持細(xì)胞的正常形態(tài)；

細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出；使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；

細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)；能傳遞遺傳信息；

；

葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；能將太陽能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器；

線粒體能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量；是呼吸作用的場(chǎng)所，能將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為多種形式的能量，是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)化器。

掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。【解析】細(xì)胞壁保護(hù)和支持細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出⑥⑤甲細(xì)胞壁（或葉綠體和液泡）B六、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)26、（1）甲狀腺激素

（2）減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響

（3）促進(jìn)

（4）根莖葉

（5）光照

（6）系統(tǒng)

【分析】【分析】本題主要考查動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次、非生物因素對(duì)生物的影響、藻類植物的主要特征、探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)。解答此題的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)?、植物的結(jié)構(gòu)層次、非生物因素對(duì)生物的影響、藻類植物的主要特征、探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響實(shí)驗(yàn)的操作步驟和探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循的原則?！窘獯稹繉?duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。（1）實(shí)驗(yàn)的變量要針對(duì)要探究的問題來設(shè)置；本實(shí)驗(yàn)探究的是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長發(fā)育的影響。故該探究實(shí)驗(yàn)中，甲；乙形成一組對(duì)照，變量是甲狀腺激素的有無。

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)；為了排除偶然性因素的影響，常需要設(shè)置重復(fù)組，求其平均值的實(shí)驗(yàn)多數(shù)是一些具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)。故實(shí)驗(yàn)中每組用5只以上蝌蚪做實(shí)驗(yàn)，目的是減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響。

（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是：甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的生長發(fā)育。（4）藻類植物大都生活在水中；少數(shù)生活在陸地的陰濕處，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有單細(xì)胞的，如衣藻，有多細(xì)胞，如海帶；紫菜等，無根、莖、葉的分化。故海帶、紫菜都是藻類植物，其共同特點(diǎn)是沒有根、莖、葉的分化。

（5）光在海水中的穿透性由淺到深越來越弱；最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用來進(jìn)行作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒有光，因此沒有植物生存。故海洋同一水域不同水層中分布著不同的藻類植物，影響這些藻類分層分布的主要分生物因素是光照。

（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，青蛙屬于動(dòng)物，小麥屬于植物，故青蛙與小麥相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了系統(tǒng)這一層次?！窘馕觥浚?）甲狀腺激素（2）減少實(shí)驗(yàn)誤差，避免偶然因素的影響（3）促進(jìn)（4）根莖葉（5）光照（6）系統(tǒng)

27、（1）精子X（2）保證每次進(jìn)行組合時(shí)兩種精子數(shù)量一樣多。

（3）均等【分析】【分析】本題考查人體的性別決定，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法，模擬實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）男性的性染色體是XY；女性的性染色體是XX，男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的。因此，白球模