2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版八年級生物下冊月考試卷511考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、夏季大雨過后，常?？吹津球九赖降孛嫔?，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是（）A.水占據(jù)了蚯蚓的生存空間B.濕土太重，蚯蚓承受不了濕土的壓力C.土壤浸水后缺少空氣，蚯蚓得不到足夠的氧氣，爬到地面上，以便獲得更多的氧氣D.蚯蚓喜歡雨后曬太陽2、馬的染色體數(shù)目是64條，它產(chǎn)生的精子或卵細(xì)胞中染色體數(shù)是（）A.32個B.23個C.64個D.46個3、臺灣島主要工業(yè)中心分布的地區(qū)是臺灣島上

A.降水較少的地區(qū)B.海拔較高的地區(qū)C.降水較多的地區(qū)。

D.人口稀少的地區(qū)4、米勒和其他科學(xué)者的實驗說明（）A.原是地球上可以形成原始生命B.原始生命起源于原始海洋C.原始地球上可以形成有機物D.原始生命起源于外星球5、關(guān)于生命的起源和進化，下列說法正確的是（）A.米勒實驗證明：在原始地球的條件下可以形成蛋白質(zhì)等大分子有機物B.相對其它動物類群，哺乳動物的大腦和感覺器官高度發(fā)達，在生存競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位C.在越晚近的地層里，形成化石的生物越簡單，低等，水生的生物越多D.農(nóng)藥的大量使用使害蟲產(chǎn)生了抗藥性，這種變異是有利變異評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)過____、____、____、____四個時期，并且幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程被稱為____發(fā)育。7、材料分析題：

材料一：《達爾文的悲劇》

達爾文是19世紀(jì)偉大的生物學(xué)家；也是進化論的奠基人。然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰。1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚。愛瑪是他舅舅的女兒。他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚。但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡。這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰。這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚。達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓(xùn)寫進了自己的論文。

材料二：

科學(xué)家將男；女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進行分析整理；形成了下面的排序圖。

請分析材料回答下列問題：

⑴材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，____是預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施。

⑵達爾文體細(xì)胞染色體的組成是材料二中的____圖。

⑶若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為____。

⑷正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要。如果人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，可能導(dǎo)致嚴(yán)重的____。8、人體的免疫可分為____和____。9、“無心插柳柳成蔭”，這實際上是運用了____的繁殖方式，屬于____．10、在青少年和兒童中發(fā)病率最高的癌癥是白血病，目前還無法根治____．11、【題文】細(xì)菌、真菌菌落培養(yǎng)的一般方法是：第一步，配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的____，第二步，高溫____，目的是____。第三步，____，即將少量細(xì)菌和真菌放在第二步處理并冷卻的材料上。第四步，培養(yǎng)，可在____的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，也可在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)12、動物在生存斗爭中，體型較大的個體一定獲勝。13、子代體細(xì)胞中的染色體，一半來自父方，一半來自母方______（判斷對錯）14、生物的每一性狀都是能遺傳的．______（判斷對錯）15、“四大家魚”是指青魚、草魚、鯉魚、鯽魚。（）16、因為蚯蚓可以改良土壤，因此蚯蚓適合生活在貧瘠的土壤中．______．（判斷對錯）17、生物的變異都能以一定的方式遺傳給后代。______（判斷對錯）18、稻田中，水稻和雜草的關(guān)系屬于互助關(guān)系。()評卷人得分四、實驗探究題(共1題，共8分)19、【題文】小陽同學(xué)在課堂上學(xué)習(xí)了有關(guān)酵母菌發(fā)酵知識；對“發(fā)酵現(xiàn)象”產(chǎn)生了興趣，心想：酵母菌發(fā)酵受溫度影響嗎？回家后做了如圖所示改進實驗：將兩個礦泉水瓶分別編為甲瓶和乙瓶，各裝入3克干酵母；10克白砂糖、100毫升不同溫度的水，實驗現(xiàn)象記錄如下表。請回答下列問題：（7分）

。礦泉水瓶。

現(xiàn)象（30分鐘后）

甲瓶。

少量氣泡；氣球不膨大。

乙瓶。

大量氣泡，氣球____

(1)瓶中酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生的氣體是____，表中A處的現(xiàn)象為____。

(2)甲瓶和乙瓶形成了一組____實驗，變量是____。

(3)為得到科學(xué)的結(jié)論；小陽進行了重復(fù)實驗，得到相同的實驗結(jié)果。

上述實驗得出的結(jié)論是：____。

(4)如果實驗中將乙瓶的水溫由30℃變?yōu)?0℃，會有更好的實驗效果嗎？____，請說明理由：____。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)20、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。21、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。22、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解答】解：蚯蚓沒有專門的呼吸器官；它們依靠體壁與外界進行氣體交換．蚯蚓的體壁能夠分泌粘液，使體壁始終保持濕潤，以保證正常的呼吸，同時減少與土壤的摩擦．但是，由于剛下過雨，雨水填滿了土壤中的縫隙，地表濕潤造成了地下氧氣不足，蚯蚓的呼吸受阻，因此蚯蚓都到地面呼吸，以便獲得更多的氧氣．但是如果天晴的話蚯蚓會因太陽紫外線的照射而死去．故選：C．

【分析】本題考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物．2、A【分析】解：生物體的細(xì)胞內(nèi)有一些被堿性染料染成深色的物質(zhì)；叫做染色體。染色體在生物體的傳宗接代中，具有重要的作用。在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此徹底分離，分別進入不同的生殖細(xì)胞，結(jié)果使生殖細(xì)胞中的染色體的數(shù)量減少一半。因此在體細(xì)胞中染色體成對，在生殖細(xì)胞中染色體成單，精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，因此受精卵內(nèi)的染色體又恢復(fù)到和親代體細(xì)胞相同點水平。如馬的染色體數(shù)目是64條，那么它的生殖細(xì)胞（精子或是卵細(xì)胞）內(nèi)染色體的數(shù)目就是32條，然后精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，染色體的數(shù)目就是精子和卵細(xì)胞染色體數(shù)目的和，即64條。

故選：A。

此題考查的是染色體的遺傳．解答時可以從染色體的概念和在親子代間的傳遞方面來切入．

染色體、基因在親子代之間的傳遞是考查的重點，可總結(jié)規(guī)律：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．【解析】A3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】解：米勒的實驗裝置如圖：將水注入左下方的燒瓶內(nèi)；先將玻璃儀器中的空氣抽去．然后打開左方的活塞，泵入甲烷；氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）．再將燒瓶內(nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán)，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）．

此實驗結(jié)果共生成20種有機物．其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸；丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的．米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，即從無機物形成有機物質(zhì)在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的．

故選：C．

生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說．化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌胀ㄟ^實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段．

此題考查了米勒模擬實驗的結(jié)論在考試中經(jīng)?？嫉?，要注意理解和掌握；可結(jié)合米勒的實驗裝置圖．【解析】C5、B【分析】解：A；米勒的實驗試圖向人們證實；生命起源的第一步，即從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的，A錯誤；

B；相對其它動物類群；哺乳動物的大腦和感覺器官高度發(fā)達，在生存競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，B正確；

C；在越古老的地層中；挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多，C錯誤。

D；害隨著農(nóng)藥的使用；害蟲群體的抗藥性逐漸增強；害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結(jié)果，害蟲原來就存在著變異，不是農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異，D錯誤。

故選：B。

有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多；其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結(jié)論，據(jù)此解答。

關(guān)鍵掌握化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而證明了生物的進化趨勢?！窘馕觥緽二、填空題(共6題，共12分)6、卵幼蟲蛹成蟲變態(tài)【分析】【解答】像家蠶這樣；在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

【分析】變態(tài)發(fā)育過程經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。本題考查昆蟲的發(fā)育。7、禁止近親結(jié)婚乙1/2（50%）遺傳病【分析】【解答】⑴因為近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚，婚后所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，還能導(dǎo)致胎兒畸形，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病，因此預(yù)防遺傳病發(fā)生的最有效的措施是禁止近親結(jié)婚；

⑵男性的性染色體是XY；圖乙中的第23號性染色體中，大小不同，較大的一條命名為X染色體，較小一條稱為Y染色體，所乙圖是達爾文體細(xì)胞染色體的組成；

⑶人類的性別；一般是由性染色體決定的，性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性，女性排出一個含X染色體的卵細(xì)胞，精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的，它們與卵細(xì)胞結(jié)合的機會均等，因此，人類生男生女的可能性都是1/2；

⑷每種生物體內(nèi)的染色體數(shù)目是一定的；人的體細(xì)胞中多了或少了一條染色體，都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病，如先天愚實際是21號染色體多了一條。

【分析】此題綜合性強，有一定的難度，解答此題需了解近親結(jié)婚的危害，理解性別遺傳的規(guī)律和遺傳病的原因。8、非特異性免疫特異性免疫【分析】【分析】此題考查免疫的類型，掌握免疫從獲得的形成上可分為非特異性免疫和特異性免疫兩大類是解答本題的關(guān)鍵?！窘獯稹咳梭w免疫分為兩種類型；非特異性免疫和特異性免疫。非特異性免疫，是人生來就有的，對多種病原體都有防御功能。如：人體的第一；二道防線；特異性免疫是后天獲得的，只針對某一特定的病原體起作用。如人體的第三道防線，病原體進入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，叫做抗體，抗體能夠幫助人體清除或滅殺進入人體的病原體，當(dāng)疾病痊愈后，抗體仍存留在人體內(nèi)。

【解析】非特異性免疫特異性免疫9、略

【分析】

扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株．柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．植物用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，營養(yǎng)繁殖就是最常見的一種無性生殖的方式，常見的無性生殖的方式有扦插、嫁接、壓條．而有性生殖指的是兩性生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程．受精卵發(fā)育成胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)．

故答案為：扦插；無性生殖．

【解析】【答案】此題是關(guān)于扦插知識的選擇題；據(jù)此作答．

10、略

【分析】

白血病是一類造血干細(xì)胞異常的克隆性惡性疾?。淇寺≈械陌籽〖?xì)胞失去進一步分化成熟的能力而停滯在細(xì)胞發(fā)育的不同階段．在骨髓和其他造血組織中白血病細(xì)胞大量增生積聚并浸潤其他器官和組織；同時使正常造血受抑制，臨床表現(xiàn)為貧血；出血、感染及各器官浸潤癥狀．

骨髓移植是器官移植的一種；將正常骨髓由靜脈輸入患者體內(nèi)，以取代病變骨髓的治療方法．用以治療造血功能異常；免疫功能缺陷、血液系統(tǒng)惡性腫瘤及其他一些惡性腫瘤．用此療法來治療白血病，療效很好，治療后患者可以長期生存乃至根治．可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的知識點是白血病及其治療；可以從白血病的發(fā)病原因；治療方法的特點方面來分析．

11、略

【分析】【解析】

試題分析：細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物。細(xì)菌、真菌菌落培養(yǎng)的一般方法是：細(xì)菌的生長需要營養(yǎng)物質(zhì)，第一步，配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，這一步最常用的制作材料是瓊脂，用瓊脂和牛肉汁混合在一起，可以制成培養(yǎng)基。第二步，高溫滅菌，要將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等用具都進行高溫滅菌，目的是將培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌殺死，以免雜菌對實驗的干擾，冷卻后待用。第三步，接種，即用無菌棉棒將少量細(xì)菌和真菌用放在高溫滅菌后冷卻的培養(yǎng)基上。第四步，培養(yǎng)，可在溫度恒定的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，也可在室內(nèi)溫暖的地方培養(yǎng)。故答案為：培養(yǎng)基；殺（滅）菌；殺死原有的細(xì)菌和真菌；接種；恒溫。

考點：此題考查的是是細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)?！窘馕觥俊敬鸢浮颗囵B(yǎng)基殺（滅）菌殺死原有的細(xì)菌和真菌接種恒溫三、判斷題(共7題，共14分)12、×【分析】試題分析：自然選擇學(xué)說認(rèn)為，絕大多數(shù)生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產(chǎn)生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數(shù)個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件（如干旱、寒冷、溫度等），在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰，所以是錯誤的?？键c：達爾文的自然選擇學(xué)說?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e13、√【分析】解：體細(xì)胞中染色體是成對存在；在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細(xì)胞．生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半，成單存在．當(dāng)精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時，染色體又恢復(fù)到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方．所以“子代體細(xì)胞中的染色體一半來自父親，一半來自母親”．因此題干的說法正確．

故答案為：√．

生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半；成單存在，受精卵中的染色體數(shù)與體細(xì)胞中的相同都成對．染色體數(shù)目變化可總結(jié)規(guī)律：體細(xì)胞：生殖細(xì)胞：受精卵═2n：n：2n．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖過程中染色體的變化．【解析】√14、×【分析】解：生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異；由遺傳物質(zhì)基因控制的性狀能遺傳，而由環(huán)境因素影響產(chǎn)生的性狀如手術(shù)割的雙眼皮不能遺傳，因此生物的每一性狀不一定都是能遺傳的，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．【解析】×15、×【分析】【分析】此題考查的知識點是“四大家魚”，解答的關(guān)鍵是要明確四大家魚指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚?！窘獯稹克拇蠹音~指人工飼養(yǎng)的青魚、草魚、鰱魚、鳙魚，是中國1000多年來在池塘養(yǎng)魚中選定的混養(yǎng)高產(chǎn)的魚種。鰱魚又叫白鰱，在水域的上層活動，吃綠藻等浮游植物；鳙魚的頭部較大，俗稱“胖頭魚”，又叫花鰱，棲息在水域的中上層，吃原生動物、水蚤等浮游動物；草魚生活在水域的中下層，以水草為食物；青魚棲息在水域的底層，吃螺螄、蜆和蚌等軟體動物；這4種魚混合飼養(yǎng)能提高餌料的利用率，增加魚的產(chǎn)量。故題干敘述錯誤。

【解析】×16、×【分析】解：蚯蚓在土壤里活動；使土壤疏松，空氣和水分可以更多地深入土中，有利于植物生長，能夠起到改良土壤的作用．蚯蚓能吃進腐爛的有機物和大量的土粒，經(jīng)過消化形成糞便排出體外，其中含有豐富的氮，磷，鉀等養(yǎng)分，能提高土壤的肥力．因此蚯蚓可以改良土壤，但是蚯蚓不能進行光合作用制造有機物，必須以土壤中的動植物碎屑或腐爛的有機物為食，所以蚯蚓蚯蚓適于生活在肥沃的土壤中而不是貧瘠的土壤中．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的地方；白天穴居以泥土中的有機物為食，夜間出來取食落葉．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蚯蚓的生活環(huán)境特點．【解析】×17、×【分析】解：按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。變異能否遺傳，關(guān)鍵是遺傳物質(zhì)是否改變，因此題干的說法不正確。

故答案為：×。

（1）變異是指親子間和子代個體間的差異。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。

（2）可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點?！窘馕觥俊?8、×【分析】試題分析：稻田里水稻和雜草會爭奪水分、營養(yǎng)、空氣、陽光等，所以它們之間屬于競爭關(guān)系，而不是互助關(guān)系。所以此題錯誤?？键c：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生對相關(guān)知識的識記能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、實驗探究題(共1題，共8分)19、略

【分析】【解析】在沒有氧的條件下，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟欠纸鉃槎趸己途凭?，甲乙兩個瓶進行對照，實驗的變量是溫度，由兩個瓶內(nèi)的氣泡多少可以知道，溫度30度使酵母菌的發(fā)酵作用強于10度時，說明酵母菌發(fā)酵受溫度影響，酵母菌的發(fā)酵需要適宜的溫度?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)二氧化碳。脹（膨）大。(2)對照。溫度。

(3)酵母菌發(fā)酵受溫度影響（溫度對酵母菌發(fā)酵有影響等其它合理答案）

(4)不會（或否）。80℃熱水會殺死（或抑制）酵母菌（或酵母菌的生存需要適宜的溫度等合理答案）五、其他(共3題，共12分)20、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)21、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)；營養(yǎng)方式和生殖方式的特點；真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系．

分析：此題考查的知識點是驗證酵母菌